PLANIFICACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

UNIDAD 4
NÚMERO DE SESIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO DE LA SESIÓN Aplicando Formato Al Carácter Y Párrafo.
DOCENTE José Luis Prado Naquiche
GRADO Y SECCIÓN Segundo “A”, “B”
DURACIÓN 2 horas pedagógicas
FECHA 11 de junio de 2018

II. APRENDIZAJES ESPERADOS

COMPETENCIA CAPACIDADES INDICADORES

Comprensión y Aplicación Diseña documentos haciendo  Aplica formato a los caracteres y espacio
de Tecnologías uso del procesador de textos. interlineado a documento.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio: (15 minutos)
 Saludo a los estudiantes.
 Luego proyecto o presento el siguiente caso: (Recurso-1)

 Luego de dar lectura a la presentación (Recurso-1) plantea las siguientes interrogantes:

a) ¿De qué trata el contenido de este caso?
b) ¿Cuál es el apoyo que está solicitando el director a los estudiantes?
c) ¿Qué criterios deben tomar en cuenta para elaborar el documento solicitado?
d) ¿En qué programa lo pueden elaborar? ¿Por qué crees que sería el adecuado?

 Los estudiantes responden a las interrogantes mediante una lluvia de ideas.

 Recojo las opiniones y las organiza en la pizarra, en función a ellas presenta el propósito de la sesión:
Aplicar formato a los caracteres y párrafos, menciona el documento que van a elaborar: Comunicado
Dirigido A Los Padres De Familia.
Desarrollo: (60 minutos)
 Hago entrega y/o Proyecto del Instructivo Nº 1 (Instructivo 1) a los estudiantes, que será una guía para
ir desarrollando la Actividad N° 1 (Actividad-1).
  Los estudiantes ingresan al procesador de textos y van desarrollando la Actividad N° 1 aplicando los
procedimientos necesarios para darle un formato de carácter y párrafo al texto.
 Seguidamente los estudiantes elaboran un comunicado tomando como ejemplo lo planteado en la
Actividad N° 2 (Actividad 2) y realizan los siguientes procedimientos:

a) Aplica el formato de carácter del comunicado según (instructivo-1).

b) Aplica el formato a cada párrafo del Comunicado (instructivo-1).

 Los estudiantes elaboran el documento siguiendo los pasos necesarios. Elaboran un comunicado sobre
una alimentación saludable (loncheras saludables).
 Acompaño en todo momento y verifico el avance de los estudiantes realizando la retroalimentación en
caso de presentarse dudas durante el proceso de la elaboración del documento.
 Los estudiantes crean una carpeta con su nombre, luego guardan el documento con el nombre de:
COMUNICADO.
Cierre (15 minutos)
 Algunos estudiantes socializan sus comunicados.
 Finalizo la sesión planteando las siguiente preguntas metacognitivas:
a) ¿Qué aprendimos?
b) ¿Cómo lo aprendimos?
c) ¿Nos sirve lo que aprendimos?
d) ¿Dónde podemos utilizar lo que aprendimos?

 La evaluación se realizará durante todo el proceso de aprendizaje a través del uso de una Lista De Cotejo.
IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:
 Solicito a los estudiantes que:
 Elaboren un comunicado con el texto que se le presenta en Actividad-3 donde informen a sus
compañeros sobre las consecuencias de una alimentación inadecuada. considerando los temas
tratados en clases (Editando el formato de caracteres y párrafos) dicho documento será enviado de
forma virtual al correo del docente.
V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
 Lista de cotejos
 Ficha de actividades
 Instructivo
 Recursos
 Computadora
 UNIDAD 1
NÚMERO DE SESIÓN
LISTA DE COTEJO
2/3

TEMA Formato De Carácter Y Párrafo

INDICADOR Aplica formato a los caracteres y espacio interlineado a documentos.
GRADO 2do SECCIÓN FECHA / /

INDICADORES

Presentación final comunicado

Edita el tipo de letra y estilo.

Edita el párrafo dándole el

Cambia el tamaño de letra

Edita el párrafo poniendo

Nº DE ORDEN

espaciado adecuado.
según el ejemplo.
ESTUDIANTES

interlineado

concluido.
SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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20