GÊNERO: RÓTULO

4º ANO / TRABALHAR

NATH -BRAGA, Margarete Apª.

FOLLMANN ,Ligiane
LEMOS, Marisa F. Lira
MACHADO ,Carmen Silvia
MACHADO,Rosangela Maria de O.

Professor(a):

Para iniciar o trabalho com o gênero discursivo Rótulo, sugerimos que você
converse com seus alunos sobre a importância de conhecermos esse tipo de texto,
pois, como todos os demais, ele possui uma função social própria, um espaço
de circulação, um suporte apropriado, uma intenção, uma ideologia, autores e
interlocutores em específico.
Dessa forma, o rótulo estabelece um compromisso que é de informar ao
consumidor sobre as especificidades do produto, estimulando a compra.
Normalmente, o rótulo apresenta a identificação do conteúdo inserido na
embalagem. Ele representa um dos canais mais importantes de comunicação entre
o produtor e o consumidor e se revela como uma das principais estratégias de
marketing para o comércio dos produtos em geral.
Dessa forma, Rótulo é toda e qualquer informação referente a um
produto que esteja transcrita em sua embalagem. Para compreender melhor
esse gênero, é importante conhecer as suas principais características.

Informações presentes nos rótulos das embalagens:

• Lista de ingredientes: sempre colocada em ordem decrescente, ou seja, o
primeiro ingrediente é o que está em maior quantidade na formulação do
produto e o último é o que está em menor quantidade.

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 • Origem: informações sobre o fabricante do produto e onde esse produto foi
fabricado;
• Prazo de validade;
• Conteúdo líquido: quantidade de produto dentro da embalagem;
• Lote: forma de controle da produção, caso haja algum problema com o
produto;
• Cores predominantes com função relevante;
• Nome do produto em destaque (Logomarca);
• Slogan (uma frase que destaca o produto);
• Imagens que apoiam a proposta do marketing.

1. Encaminhamentos de trabalho com o gênero:

1.1 Solicitar aos alunos que tragam para a aula embalagens diversas para
observação dos rótulos. Organizar a exposição dos mesmos no chão, no centro da
sala e encaminhar as atividades numa roda de conversa.

1.2 Classificar as embalagens por tipo de produto (alimentício, higiene pessoal,

limpeza, etc.). Levar os alunos a perceberem que o rótulo comunica essas
informações através de uma leitura rápida, não havendo a necessidade de abrir a
embalagem;

1.3 Após essa classificação, levar os alunos a observarem os rótulos, agrupando-os

por cores predominantes. Nesse momento, o professor questiona quais são as
sensações e/ou sentimentos que são provocadas pelas cores, ressaltando as cores
quentes (calor, alegria, vibração) e as cores frias (limpeza, tranquilidade, bem estar).
Ao escolher a cor para o rótulo, o enunciador tem uma dada intenção e visa produzir
no seu interlocutor dados sentimentos sobre o produto.

1.4 Na sequência, solicitar que os alunos escolham um dos rótulos para análise e
exposição dos seguintes aspectos: Qual é a palavra em destaque nos rótulos? Há
uma frase relacionada ao produto? Qual a relação que as informações
disponibilizadas no rótulo estabelecem com as imagens? (isso se no rótulo, houver
imagens). O professor explorará oralmente o conceito de logomarca, slogan e
intencionalidade acerca das imagens presentes nos rótulos.

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1.5 Num segundo momento, com ajuda do professor, cada aluno poderá observar o
seu rótulo e indicar oralmente:
• Para quem foi produzido o rótulo?
• Com qual sua finalidade?
• Em qual é o suporte?
• Em que espaço circula?
• Quem o produziu e com qual intenção?

1.6 Após esse trabalho de exploração e reflexão oral, os alunos, individualmente,

poderão recortar o rótulo que cada um deles observou e, na sequência, produzir um
cartaz com esse rótulo para ficar exposto na sala.
Obs. As embalagens podem ser aproveitadas para o trabalho com geometria
posteriormente.

2. Escolher um dos rótulos analisados, para explorar com registro introduzindo o

gênero. Para esse trabalho, foi selecionado o rótulo do achocolatado Nescau. O
professor poderá reproduzir um rótulo desse produto para cada aluno ou projetar no
multimídia para análise e reflexão oral, bem como apoio para as atividades escritas.

2.1 Coletivamente, através da oralidade, explorar esse rótulo:

a) Qual é o produto anunciado?

b) Para que serve este produto?
c) Quais informações esse rótulo contém?
d) Qual é o slogan desse produto?
e) Qual é a logomarca que o identifica?
f) Aparecem imagens no rótulo? Em caso afirmativo, quais são as imagens que
aparecem?
g) Após pesquisar o significado das cores, procurar explicar: Por que foram
utilizadas essas cores?
h) Que outros símbolos aparecem no rótulo? Por exemplo, o
símbolo que indica reciclagem.

3. Após esse trabalho o professor poderá realizar as seguintes

atividades de sistematização, com registro no caderno do aluno.

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3.1 Observando o rótulo, responda:

A. CONTEÚDO TEMÁTICO / CONTEXTO DE PRODUÇÃO

a) Quando esse produto foi publicado?

b) Para quem ele foi publicado?
c) Todas as pessoas podem consumir esse produto? Por quê?
d) Qual é a marca deste produto?
e) Qual é o fabricante deste produto?
f) Como pode ser consumido este produto?
g) Você consome esse produto?
h) Qual palavra está em destaque no rótulo? Por quê?
i) No rótulo, o fabricante usou três imagens em destaque. Quais são?
j) Normalmente, no rótulo aparece o slogan do produto. Qual é o slogan
desse achocolatado?
k) Ao observar o rótulo de Nescau percebe-se que a empresa que o
produziu tem preocupação com o meio ambiente? Justifique:

FIQUE SABENDO: Logomarca, ou simplesmente logo, é a representação

gráfica do nome de uma empresa ou marca, que determina a sua
identidade visual e tem como objetivo facilitar o seu reconhecimento, nesse
caso, a palavra NESCAU.

Professor, para que o aluno compreenda melhor o conceito de logomarca e sua

função na propaganda, pode ser apresentado ao aluno a imagem da evolução ao
longo do tempo do rótulo desse produto, até os dias de hoje. Instigando o aluno a
analisar aspectos relevantes sobre o rótulo que já foram discutidos tais como: função
das cores, das imagens, formato dalata, entre outros aspectos.

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l) Observe a evolução desse produto ao longo da história:

m) Agora, desenhe a logomarca desse produto:

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4. Marque a alternativa correta: A imagem do esqueitista, do raio e do leite com
Nescau em forma de furacão, sugerem que:

a) ao tomar Nescau você vai ser um esqueitista;

b) ao tomar Nescau você terá energia como a de um raio, a força de um furacão e
poderá praticar até mesmo esportes radicais;
c) ao tomar Nescau, você não será atingido por raios.
d) só deve tomar Nescau quem praticar esportes radicais.

4.1 As cores predominantes no rótulo são vermelho e amarelo. O que essas cores
sugerem?
a) São cores frias e causam a sensação de calma, paz, harmonia.
b) São cores quentes e causam a sensação de calor, força, energia.
c) As cores não tem relação com o produto que está sendo anunciado.
d) O significado das cores nada diz sobre o produto anunciado.

4.2 O Nescau é um achocolatado. Para que o Nescau se torne um alimento

nutritivo, é necessário:
a) Misturar o pó Nescau na água para ela se tornar leite com sabor de chocolate.
b) É uma mistura de açúcar e cacau em pó que misturada ao leite se transformará
em um leite achocolatado.

4.3 Na frase “Nescau é um achocolatado que ao tomá-lo você terá energia como a
de um raio, a força de um furacão e pode praticar até mesmo esportes radicais". O
termo “lo” refere-se a:
a) esportes radicais;
b) a criança;
c) ao Nescau;
d) a energia.

4.4 Na frase: “Nescau energia que dá gosto”. A palavra sublinhada pode ser
classificada como:
a) uma ação.
b) um nome.
c) uma qualidade.
d) um elemento que retoma um outro nome já citado.

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4.5 Assinale a alternativa correta para completar a frase de acordo com o que
sugere o enunciado: Nescau é uma bebida que dá...
a) sono
b) fome
c) energia
d) alegria

4.6 Observe o rótulo e analise: Que outra expressão pode substituir a palavra
energia, sem alterar o sentido proposto?
a) vitamina
b) força
c) emoção
d) vida

4.7 Conforme propõe o rótulo, que outro esporte radical poderia ilustrar esse
produto?
a) Xadrez
b) Dominó
c) Moto Cross
d) Futebol

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4.8 Relacionem as partes que compõe o rótulo:

Formas de
contato com o
fabricante

Nome do
fabricante

Logomarca

Slogan do
produto

Tabela