TRIBUNAL DE LA ESPECIALIDAD DE FUNDAMENTOS DE COMPOSICIÓN
CRITERIOS DE ACTUACIÓN Y EVALUACIÓN
INFORMACIÓN GENERAL
1. Los aspirantes deberán ir siempre provistos de documentación oficial
acreditativa de su identidad. 2. Durante el desarrollo de las pruebas no se permite el uso de teléfonos móviles ni de cualquier otro dispositivo electrónico. 3. La información relativa al proceso se publicará en el tablón de anuncios.
CRITERIOS DE VALORACIÓN
PRIMERA PRUEBA
Parte A: Pruebas prácticas
1. Realización de un trabajo escrito.
Conforme a lo expresado en el anexo III de la convocatoria el tribunal valorará los siguientes aspectos: a. Adecuación estilística del trabajo escrito al arranque propuesto por el tribunal. b. Uso correcto de las normas generales de estilo derivadas del arranque propuesto tanto en sus procesos horizontales como verticales, así como en el aspecto formal. c. Riqueza de los procedimientos técnicos empleados tanto en los procesos horizontales como verticales del trabajo. d. Destreza en el uso de los distintos procedimientos técnicos empleados. e. Interés artístico del trabajo.
2. Análisis formal, armónico, contextual y didáctico de una obra o fragmento
propuesto. a. Identificación del estilo y la época de la obra o fragmento propuesto. b. Profundidad en el análisis tanto de los aspectos formales como de los procedimientos compositivos de cualquier tipo empleados por su autor, ya sean de índole armónica, contrapuntística, etc. c. Encuadre didáctico de la obra o fragmento propuesto. d. Explicación de la metodología, así como de los objetivos, contenidos y criterios de evaluación que se utilizarían en su aplicación didáctica. e. Se valorará la exposición oral del análisis que cada aspirante realice del análisis presentado. Parte B: Desarrollo del tema
En la valoración de este ejercicio se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
a. Introducción, índice y esquema del tema. b. Introducción de epígrafes en el desarrollo del tema. c. Calidad de los contenidos y ajuste al tema de los mismos. d. Claridad en el desarrollo del tema. e. Referencias bibliográficas utilizadas. f. Referencias de conexión con la legislación vigente. g. Se tendrá en cuenta la presentación, organización, léxico empleado y corrección de la ortografía.
SEGUNDA PRUEBA
1. Programación didáctica
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
a. Presentación de la programación didáctica. b. En lo referido al aprendizaje se describirán las características del alumnado al que va dirigida. c. Referencias a la legislación vigente. d. Los objetivos de la asignatura, los contenidos y su distribución, así como la temporalización y secuenciación en unidades didácticas. e. Las unidades que compongan la programación deberán ir numeradas en un índice y serán al menos 12. f. Los criterios de evaluación, los contenidos mínimos necesarios para superar la asignatura y los criterios de calificación. g. La metodología didáctica y los materiales curriculares precisos para su desarrollo. h. Los procedimientos de evaluación del aprendizaje del alumnado. i. Los criterios de promoción, así como de recuperación de asignaturas pendientes. j. Competencias básicas. k. Atención a la diversidad del alumnado, ya sea por necesidades educativas especiales o por altas capacidades. l. Propuestas de actividades extracurriculares y complementarias. m. Se valorará tanto la coherencia y posible aplicación práctica de la programación como la calidad de la expresión escrita y exposición oral de la programación didáctica presentada.
2. Unidad didáctica
Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
a. Presentación y esquema de la unidad didáctica. b. Contextualización y justificación de la misma por su situación en la secuencia de las unidades, condiciones del alumnado al que se dirige, los contenidos y su temporalización, además de todo aquello que el aspirante considere conveniente incluir. c. Objetivos y contenidos específicos de la unidad. d. Metodología dirigida tanto hacia las actividades a realizar por los alumnos como por el profesor, la secuenciación y temporalización de los contenidos según el tiempo necesario para el desarrollo de la unidad didáctica, consideraciones acerca del trabajo en grupo y del individual que deba ser desarrollado por el alumnado.. e. Materiales didácticos a utilizar, así como actividades a realizar para el desarrollo de las unidades. f. Criterios de evaluación, mínimos necesarios para su superación y criterios de calificación de la unidad didáctica. g. Criterios de recuperación. h. Valoración de resultados, propuestas de mejora y actividades de ampliación o refuerzo cuando fuera preciso. i. Se valorará tanto la coherencia y posibilidad de aplicación práctica como la calidad de la expresión escrita y exposición oral de la unidad didáctica seleccionada.