Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
SEMINARIO
LOS TEXTOS CLÁSICOS Y LAS TEORÍAS LINGÜÍSTICAS
CONTEMPORÁNEAS
DOCENTES: ADRIANA M. MANFREDINI Y LUIS ÁNGEL SÁNCHEZ
2018
OBJETIVOS GENERALES
Que el alumno:
a) explore metodologías de análisis de textos clásicos a la luz de las teorías lingüísticas
contemporáneas.
b) profundice sus conocimientos teóricos sobre lingüística y análisis del discurso, así como
las posibilidades que ofrecen nuevos corpora al analista.
c) sea capaz de desarrollar una mirada interdisciplinaria sobre los textos clásicos que
enriquezca sus potencialidades interpretativas.
d) conozca la bibliografía teórica pertinente sugerida por el docente y despliegue una
actitud crítica y reflexiva frente a ella.
e) proponga hipótesis de lectura de los textos analizados sobre la base de cuestiones
planteadas por la bibliografía o surgidas en el desarrollo de las reuniones.
CONTENIDOS
Ejemplos en latín: magis, potius, immo. Ejemplos en griego: μᾶλλον, ἀλλά. Valores
correctivos. Relaciones con la actitud del emisor y con la modalidad epistémica; relaciones
con la metadiscursividad. Corpus propuesto: pasajes de Cicerón, De Republica, Epistulae
ad Familiares, Epistulae ad Atticum; extractos de Plauto y Terencio; Platón, Apologia
Socratis, Phaedrus; extractos de Aristófanes y Eurípides.
BIBLIOGRAFÍA
Ediciones críticas
CICERO, The Letters to his Friends. With an English translation by W. Glynn Williams,
London, W. Heinemann Ltd., Cambridge, Mass., Harvard University Press, The Loeb
Classical Library, 1958.
M. TULLI CICERONIS Orationes. Recognovit brevi que adnotatione critica instruxit A.C.
Clark. Oxonii, e typographeo Clarendoniano, 1957.
PLATON Phèdre. Texte établi et traduit par Léon Robin, Paris, Les Belles Lettres, 1961.
PLATONIS Opera. Recognovit brevique adnotatione critica instruxit J. Burnet. Oxonii, e
typographeo Clarendoniano, 1900.
TAYLOR, D. (1996) Varro. De lingua latina X. A new critical text and english translation
with prolegomena and commentary. Amsterdam.
Instrumenta Studiorum
BAÑOS-BAÑOS, J.M. ed. (2009) Sintaxis del Latín Clásico, Madrid, Liceus E-Excellence.
PINKSTER, H. (2015) Oxford Latin Syntax. Vol.1. The Simple Clause. Oxford, Oxford
University Press.
SIHLER, A.L. (1995) New Comparative Grammar of Greek and Latin, Oxford, Oxford
University Press.
SMYTH, H.W. (1916) A Greek Grammar for schools and colleges, New York/Cincinnati/
Chicago, American Book Company.
Específica
BAJTIN, M.M. (1986) Speech genres & Other Late Essays. Austin, University of Texas
Press.
BUTLER, C., HIDALGO DOWNING, R., LAVID, J. eds. (2007) Functional Perspectives
on Grammar and Discourse. Amsterdam/Philadelphia, John Benjamins Publishing
Company.
BUZÓN, R., FRASCHINI, A. et al. eds. Docenda: Homenaje al Dr. Gerardo Horacio
Pagés. Buenos Aires, Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, UBA.
CALSAMIGLIA, H., TUSÓN, A. (1999) Las cosas del decir. Manual de análisis del
discurso. Barcelona, Ariel.
CORNISH, F. (2009) “Text and discourse as context: Discourse anaphora and the FDG
Contextual Component” en WP-FDG, pp. 97-115; [online] en
http://home.hum.uva.nl/fdg/Publications_web-papers.html.
de BUSTOS TOVAR, J.J., CANO AGUILAR, R., MÉNDEZ GARCÍA DE PAREDES, E.,
LÓPEZ SERENA, A. coords. (2011) Sintaxis y Análisis del Discurso Hablado en Español.
Homenaje a Antonio Narbona. Sevilla, Universidad de Sevilla.
DENNISTON, J.D. (19542) The Greek Particles, Oxford, at the Clarendon Press.
DIK, S. (1997) The Theory of Functional Grammar. Part 1 and 2. Berlin/New York,
Mouton de Gruyter.
FRASER, B. (2007) “The English contrastive discourse marker instead” en BUTLER, C.,
HIDALGO DOWNING, R., LAVID, J. eds., pp. 301-312.
HALLIDAY, M. (1990) Spoken and written language. Oxford, Oxford University Press.
HALLIDAY, M., MARTIN, J. (1993) Writing Science. Literacy and discursive power.
London, Falmer/Pittsburg, University of Pittsburg Press.
KROON, C. (1995) Discourse Particles in Latin. A Study of nam, enim, autem, vero and at.
Amsterdam, J.C. Gieben Publisher.
KROON, C. (1998) “A framework for the description of Latin discourse markers” en
Journal of Pragmatics, 30 (1998), pp.205-223.
KROON, C. (2005) “Acts and the relationship between discourse and grammar” en
Functions of Language, 12:1, pp. 87-124.
MARTIN, J., ROSE, D. (2002) Working with discourse. Meaning beyond the clause.
London/New York, Continuum.
RISSELADA, R. ed. (1998) Latin in Use. Amsterdam Studies in the Pragmatics of Latin,
Amsterdam, J.C. Gieben Publisher.
van DIJK, T. A. (1995) Texto y contexto. Semántica y pragmática del discurso. Madrid,
Cátedra.
van DIJK, T. A. (1990) “Issues in Functional Discourse Analysis” en PINKSTER, H. Ed.
Liber Amicorum for Simon Dik. Dordrecht, Foris, pp.27-46.
CARGA HORARIA
El seminario abarca 32 hs, distribuidas en 2 sesiones a cargo del Prof. Sánchez, de 6 horas
cada una, y 3 sesiones a cargo de la Prof. Manfredini, de 4 horas cada una. Las restantes
horas (4 por docente) se utilizarán para tutorías a distancia, para la realización de consultas
y la elaboración del trabajo final.
EVALUACIÓN
De acuerdo con la reglamentación vigente, los maestrandos deben:
- asistir al 75 % de las reuniones del seminario;
- aprobar periódicamente la exposición de los textos y/o bibliografía crítica;
- aprobar un trabajo monográfico.