Liceo Sagrados Corazones

San Javier
UTP

PLANIFICACIÓN MENSUAL DE UNIDADES

Profesor (es): Curso:

Fabiola Sepúlveda Casanova
kínder A y B
Magdalena Rojas Rivera

Nombre Unidad: Semestre: Mes: Inicio Término

Grandes inventos 2º semestre Julio-agosto 25/07/2016 29/08/2016

Ámbito Núcleo/eje Aprendizaje Esperado Experiencia Educativa Indicadores de Evaluación

Formación personal Autonomía Nº3 -Pintan y recortan elementos -Respeta márgenes al pintar Commented [U3]: Si se evalúa solo el pintar que objetivo tiene
y social Motricidad Coordinar con precisión de una tablet. el recortar?

y eficiencia y control -Colorean mándalas. Commented [U1]: Qué hacen después con los recortes?
tónico sus habilidades Commented [U2]: Hay unas mandalas con el abecedario o más
psicomotoras finas… preciso con la letra que está trabajando. Esto le sirve para
intencionar este AE con AE (8 y 9)

Convivencia Nº4 - Juegan con teléfono. -Respeta las reglas establecidas.

Interacción social Relacionarse con niños y -Juegan al cartero. -Participa en celebración. Commented [U4]: Especificar un poco más esos juegos .
niñas, manifestando -Celebración día del niño/a Commented [U5]: Celebran el día del… con las actividades
disposición para de…unida con el AE n° 3
respetar…
Identidad Nº3 -Realizan circulo de -Se ofrece a mostrar su trabajo
Reconocimiento y Apreciar los resultados conversación, muestra su frente a sus compañeros.
aprecio de si mismo alcanzados en sus lamina con su nombre escrito y
trabajos verbaliza letra inicial de su
nombre
-Describen como realizo a su
trabajo
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Comunicación Lenguaje verbal Nº1 -Dialogan sobre lo aprendido en - Usa oraciones con una estructura
Comunicación oral Emplear en distintas el 1º semestre. que hace comprensible lo que
situaciones -Describen la importancia de los intenta comunicar.
comunicativas, medios de comunicación.
estructuras -Exponen noticia traída desde
oracionales…. el hogar y se la presentan a sus
compañeros.
-Participan en círculos de
conversación y establecen
comparaciones de aparatos
tecnológicos que cumplen la
misma función.
-Describen láminas y videos
educativos sobre importancia
de medios de transporte.

Iniciación a la lectura Nº8 -Distinguen vocales y letras. -Dice letra inicial de su nombre
Asociar las vocales y -Observan videos educativos -Pinta solo vocales en una lamina
letras a sus abecedario. con más letras.
correspondientes -Identifican y verbalizan letras
grafemas…. de elementos de la sala, letra
inicial y de su nombre
-Seleccionan en diarios y
revistas letras y vocales

Nº10 -Siguen instrucciones grupales.

Comprender -Evaluación comprensión -Comprende instrucción dadas de
información explicita lectora “El tigre y el ratón” forma grupal respondiendo en
evidente -Evaluación letra M prueba
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-Evaluación de números de 0
hasta el 13
Lenguaje verbal Nº12 -Escriben palabras en -Respeta punto de inicio y final.
Iniciación a la escritura Representar manuscrita relacionadas con la -Escribe en manuscrita.
gráficamente mensajes unidad.
simples con la intención -Escriben carta para sus
de comunicar algo. compañeros del otro curso.

Nº3 -Crean medio de comunicación -Utiliza su imaginación y creación

Expresarse “tablet”. para construir tablet con materiales
plásticamente a través -Confeccionan teléfono con dados.
de distintos recursos envases de yogurt. -Crea teléfono con envases de
gráficos…. -Dibujan inventos antiguos y yogurt .
actuales.
-Dibujan su programa de
televisión que más le agrada.
-Realizan collage de elementos
antiguos y actuales, realizando
comparación.
-Crean avión con pinzas de
ropa.
Seres vivos y su N°7 -Asisten a laboratorio de -Comenta con sencillas
entorno Manifestar interés por ciencias. explicaciones los resultados de su
Descubrimiento del realizar experiencias de -Realizan experimentos en experimento.
mundo natural. indagación y buscar familia.
explicaciones frente lo -Participan en feria científica.
observado.

Grupos humanos, sus Nº3 -Realizan círculo de -Compara objetos tecnológicos que
formas de vida y Establecer conversación comparando y cumplen la misma función.
acontecimientos comparaciones en torno comentando grandes inventos -Establecen diferencias en los
relevantes a las utilidades y las tiempo pasado y actual; medios medios de transportes antiguos y
posibilidades de uso de transporte. actuales.
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Conocimiento del entre algunos -Observan videos de tiempos -Manipula y trabaja con
entorno social tecnológicos que antiguos y avances computador.
cumplen una diferente tecnológicos.
función. -Observan y describen
elementos tecnológicos
antiguos, traídos desde el
hogar.
-Establecen importancia de
medios de transporte.
-Asisten a laboratorio de
computación.

Relaciones lógico Nº1 -Trabajo individual en tabla -Indica con su dedo índice el
matemáticas y Reconocer los números numérica; reconocen, número que se le solicita.
cuantificación del 1 hasta 13 en identifican, cuantifican números -Verbaliza secuencia numérica de
situaciones cotidianas antecesor/sucesor, entre, forma ascendente.
Cuantificación ascendente/descendente. -Verbaliza secuencia numérica de
-Dictado de números del 0 hasta forma descendente.
13
-Juego de lotería

Nº12 -Resuelven adición simpes con -Realiza procedimiento para

Resolver problemas material concreto. obtener resultado de la adición.
simples de adición en -Resuelven adicionales
situaciones concretas, mentales
en un ámbito
Numérico hasta el 10.

Le puede servir
http://www.todoeducativo.com/index.php/enlaces-educativos/125-nivel-inicial/223-letras.html
https://www.juegosarcoiris.com/juegos/letras/