INFORME EXPERIMENTO DE CAÍDA LIBRE

C = 60

ALUMNOS:
CRISTIAN ARROYO RENTERÍA
ALEX DAVID CASTILLO RODRÍGUEZ
JESÚS DAVID RIASCOS JIMÉNEZ

UNIVERSIDAD DEL PACIFICO

INGENIERA EN SISTEMAS
BUENAVENTURA – VALLE
2017
EL FORMATO USADO NO ES EL SOLICITADO. EL FORMATO A USAR ES EL
DE INFORME TÉCNICO Y NO EL DE TRABAJO ESCRITO. SOBRE EL COLOR
AMARILLO DE FONDO, LES RECOMIENDO NO USARLO, A MENOS QUE SEA
SOLICITADO.

INFORME EXPERIMENTO DE CAÍDA LIBRE

DOCENTE:
EDINSON JAVIER ROSERO SALAZAR

UNIVERSIDAD DEL PACIFICO

INGENIERA EN SISTEMA
BUENAVENTURA – VALLE
2017
 RESUMEN

En este informe de física se estudiará (pasado, ya fue realizado el experimento) la caída

libre que se efectúa en un cuerpo esférico por efecto de la gravedad de la tierra que es
aproximadamente de 9,8m/s2. Mediante el desarrollo de una actividad experimental, en
donde se dejará caer un objeto esférico desde una altura determinada y posteriormente se
registrará un video en donde se podrá apreciar la posición de la pelota en función del
tiempo, el desplazamiento es en una sola dirección que corresponde al eje vertical. Este es
un movimiento uniformemente acelerado. Por último, se demostrará que el valor
experimental obtenido de la gravedad es muy cercano a 9,8 m/s2. El tiempo promedio fue
de 1.28 s ± 0.20 s y el de la altura fue de 8.03 m ± 2.50 m.

En este informe se reportan los resultados obtenidos para el estudio experimental del
movimiento de caída libre. Se utilizó un objeto esférico, el cual se dejo caer desde un
edificio de altura determinada. Se registró el movimiento en video con el objetivo de
extraer los datos de posición y tiempo.

En general el resumen está bien redactado, apenas deben hacer la corrección

mostrada arriba.
 INTRODUCCION

La caída libre, es el movimiento de un cuerpo dónde solamente influye la gravedad

despreciando el rozamiento del cuerpo con el aire, es decir, se estudia en el vacío. El
movimiento de la caída libre es un movimiento uniformemente acelerado. En consecuencia,
La aceleración es la misma para todos los cuerpos independientemente de su forma y su
cuerpo, cuando el movimiento se presenta en descenso el valor de la gravedad se toma
positivo, si por el contrario el movimiento se presenta de forma ascendente en vertical, el
valor de la gravedad se toma negativo, pues se trata de un movimiento desacelerado

1) Vfinal=Vinicial ± g.t
2) Yfinal=Vinicial.t ± ½ g.t2 + Yinicial
3) V2 final=V2 inicial ± 2.g. Yfinal

DEMASIADO ESPACIO EN BLANCO (O EN AMARILLO), TIENE COMO

CONSECUENCIA QUE EL LECTOR PIERDA LA CONTINUIDAD DE LA
LECTURA.
 MATERIALES
Los materiales usados en este laboratorio fueron, objeto esférico (pelota de tenis),
decámetro, celular (Smartphone), cronometro, decámetro.

METODO DE EXPERIMENTAL
Se procedió a lanzar una pelota de tenis desde una altura fija de 9,00 metros este proceso,
se repitió 30 veces con el fin de obtener un promedio del tiempo, seguidamente se
procedió a gravar (GRABAR) un video donde se pudiera observar el metro hecho por los
estudiantes y donde también se observará un cronometro para poder apreciar la posición de
la pelota en función del tiempo para posteriormente hacer la recolección de los datos tanto
de tiempo como de posición luego se procederá graficar y vs t y, y vs t2 siendo y posición
y t tiempo, por último se explicara el significado físico de cada una de las gráficas,.
RESULTADO Y DISCUSION
1. ¿Cuál es la incertidumbre de las medidas de tiempo y altura? ¿Cuantas cifras
significativas tienen por qué?
La incertidumbre de tiempos fue de 0.20s y el de la incertidumbre (DE QUÉ?) fue de
2.50m.
2. Compare el valor de altura calculado en la parte uno con el encontrado en la parte dos del
experimento.
La altura de la parte uno es de 9.00m la cual fue calculada con un láser, el valor de la altura
de la segunda parte la encontramos aplicando la formula número 2. Con la cual obtuvimos
la altura de 8.3 m (EN EL INFORME TIENE QUE MOSTRAR EL CALCULO) esta altura
nos indica que tiene un 11% (DONDE ESTA EL PROCEDIMIENTO ESCRITO EN EL
INFORME?) de error en comparación con la primera parte del experimento esto se
demuestra efectuando la fórmula de porcentaje de error, %error= [((valor estimado-valor
actual) /valor actual) *100%].
3. Por qué al graficar y vs t se obtuvo una parábola y no una línea recta?
Se obtuvo una parábola debido a que la posición aumento cuadráticamente en función del
tiempo (HASTA AQUÍ ESTA BIEN, PUEDEN BORRAR EL RESTO DEL PARRAFO) y
no se obtuvo una línea recta porque, el tiempo no aumento cuadráticamente a diferencia de
la posición que si aumento cuadráticamente.
4. Explique físicamente el significado de cada una de las gráficas.
Grafica Parábola
Grafica de la posición en función del tiempo y vs t, partiendo desde el origen cero, la
posición del objeto esférico aumento cuadráticamente a medida que aumenta el tiempo de
su caída.
ESTA FIGURA NO POSEE DATOS EXPERIMENTALES, LO PEOR QUE
PUEDEN HACER ES TRATAR DE ENGAÑAR AL LECTOR.

Grafica Lineal

LINEAL
4
3.75
3 3.11
2.31 2.2
2
1.8
1.42
1 1.11 1.25
0.5
0 0.2
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9

Grafica de la posición en función del tiempo y vs t2, partiendo desde el origen cero la
posición aumenta cuadráticamente (FALSO, EN ESTA FIGURA SE PRESENTA UN
INCREMENTO LINEAL DE LA POSICIÓN EN FUNCIÓN DEL TIEMPO AL
CUADRADO) y la posición también aumenta cuadráticamente.

5. que significado físico tiene la pendiente de la gráfica y vs t2. 15.7 m/s2

La pendiente de la gráfica tiene (EQUIVALE A) un medio de la gravedad, lo cual es
congruentes con las fórmulas que modelan el movimiento rectilíneo uniforme
(CORRECTO, SIN EMBARGO, LA REDACCIÓN QUEDO MAL)
6. compare sus resultados con el valor reportado en la literatura para la aceleración de la
gravedad g ¿cuál es el porcentaje de error?
El resultado de la aceleración fue de siguiendo la formula número 3, el cual al
compararse con el valor de aceleración reportado en la literatura de la gravedad 9.8 m/ nos
arroja un porcentaje de error de 18% (TIENE QUE MOSTRAR LOS CALCULOS
QUE REALIZÓ. SÍ TENIA PEREZA DE ESCRIBIRLOS EN WORD O NO SABÍA
COMO HACERLO, AL MENOS TENÍA QUE TOMAR UNA FOTO A LA HOJA
DONDE LOS EJECUTÓ Y COLOCAR LA IMAGEN EN ESTA POSICIÓN.)
7. ¿Es posible calcular la velocidad instantánea del objeto a partir de los resultados
obtenidos en el laboratorio?
Si es posible ya que esta se puede calcular con un punto de referencia inicial p1, y el p2, en
el eje y vertical, obteniendo el tiempo y posición del objeto esférico en dichos puntos con
los resultados del laboratorio, se procede a acerca el p2 al p1 cada vez más cerca haciendo
que el cambio en t Δt sea cada vez más corto, el concepto de velocidad instantánea indica
que el límite de Δx/Δt cuando Δt se acerca a cero es la derivada de x con respecto a t y se
expresa de esta manera dx/dt. Correcto, pena que la mala redacción no permite que quede
claro.
8. ¿Es posible calcular la aceleración instantánea del objeto a partir de los resultados
obtenidos en el laboratorio?
Si es posible calcular la aceleración instantánea del objeto esférico con los resultados
obtenidos en el laboratorio, porque la aceleración instantánea es el límite de la aceleración,
conforme el intervalo de tiempo se acerca a cero a esto nos referimos que la aceleración
instantánea es la tasa de cambio de la velocidad con el tiempo Correcto, pena que la mala
redacción no permite que quede claro.

CONCLUCION (CONCLUSIÓN)
En la realización del experimento de laboratorio y posterior análisis de los datos obtenidos
se pudo observar que el objeto esférico tuvo una aceleración constante, y que en la posición
de este aumentaba cuadráticamente con respecto al tiempo debido a la influencia de la
gravedad sobre el objeto esférico, se pudo concluir que la introducción de errores en los
valores tomados genero una pérdida de precisión a la hora de efectuar las fórmulas que
modelan el movimiento de caída libre en comparación con los valores reales, las gráficas
expresan el contenido físico del experimento. (LA CONCLUSIÓN CAPTURA LA
ESENCIA DEL EXPERIMENTO, LASTIMA QUE LA PEREZA DE ESCRIBIR Y
DETALLAR LOS PROCEDIMIENTOS, LA MALA REDACCIÓN Y SOBRETODO
LA FIGURA DE INTERNET QUE COLOCARON PARA REMPLAZAR LA
FIGURA EXPERIMENTAL, QUE DEBIA SER OBTENIDA A PARTIR DE LOS
DATOS DEL VIDEO, NO PERMITEN QUE LA CONCLUSIÓN SEA
FUNDAMENTADA)