Segundo Grado Trimestre 1 Materiales Didacticos Luna

LENGUA MATERNA BLOQUE I
ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES.

Recorta por la línea punteada y realiza lo que se te pide.
Escribe tu nombre
completo
y tu edad
Escribe el nombre
completo de tu
escuela
Escribe el nombre
completo de tu
maestra (o)
Pregunta el nombre del

director de tu escuela y
escríbelo
IMAGINAMOS HISTORIAS.
Escribe una historia con las siguientes imágenes, recórtalas por la
línea y pégalas en tu cuaderno según su participación en la historia.
CUENTAME UN CUENTO.
Lee con mucha atención la lectura
para realizar la siguiente actividad
LA GRAN CARRERA
Había llegado por fin el gran día. Todos los animales del bosque se
levantaron temprano porque ¡era el día de la gran carrera de
zapatillas! A las nueve ya estaban todos reunidos junto al lago.
También estaba la jirafa, la más alta y hermosa del bosque. Pero era
tan presumida que no quería ser amiga de los demás animales.
La jiraba comenzó a burlarse de sus amigos:
- Ja, ja, ja, ja, se reía de la tortuga que era tan bajita y tan lenta.
- Jo, jo, jo, jo, se reía del rinoceronte que era tan gordo.
- Je, je, je, je, se reía del elefante por su trompa tan larga.
Y entonces, llegó la hora de la carrera. El zorro llevaba unas zapatillas
a rayas amarillas y rojas. La cebra, unas rosadas con moños muy
grandes. El mono llevaba unas zapatillas verdes con lunares
anaranjados. La tortuga se puso unas zapatillas blancas como las
nubes. Y cuando estaban a punto de comenzar la carrera, la jirafa se
puso a llorar desesperada. Es que era tan alta, que ¡no podía atarse
los cordones de sus zapatillas!
- Ahhh, ahhhh, ¡qué alguien me ayude! - gritó la jirafa.
Y todos los animales se quedaron mirándola. Pero el zorro fue a
hablar con ella y le dijo:
- Tú te reías de los demás animales porque eran diferentes. Es cierto,
todos somos diferentes, pero todos tenemos algo bueno y todos
podemos ser amigos y ayudarnos cuando lo necesitamos.
Entonces la jirafa pidió perdón a todos por haberse reído de ellos. Y
vinieron las hormigas, que rápidamente treparon por sus zapatillas
para atarle los cordones. Y por fin se pusieron todos los animales en
la línea de partida. En sus marcas, preparados, listos, ¡YA!
Cuando terminó la carrera, todos festejaron porque habían ganado
una nueva amiga que además había aprendido lo que significaba la
amistad.
Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

CUENTAME UN CUENTO
Recorta los corazones, dobla por la línea punteada, pega y
escribe debajo los momentos que mas te gustaron de la
lectura.
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR
Recorta y escribe debajo de cada instrucción lo que se te indica.
Escribe los
LOS NOMBRES DE nombres de tres
LAS COSAS Y DE cosas que te
LOS ANIMALES rodean:
SE ESCRIBEN Escribe los
CON MINÚSCULA. nombres de tres
TAMBIEN LOS animales que
DÍAS DE LA conozcas:
SEMANA,
Escribe los días de
la semana que vas
a la escuela:
Escribe tres
oraciones en las
que uses
mayúsculas:
Escribe tres
oraciones en las
que utilices
minúsculas:
ESPAÑOL BLOQUE I
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR
Palabras que Busca palabras

recórtalas, dobla
las líneas
inician punteadas ,
coloca
pegamento en las
con partes dobladas,
pega los bolsillos
en tu cuaderno y
mayúscula clasifícalas según
corresponda.
Palabras que
inician con
minúscula
NUESTROS Cumpleaños
Recorta, pega en tu cuadernos , pregunta y anota donde
corresponde la fecha de cumpleaños de tus compañeros.
Agosto Septiembre
Octubre Noviembre
Diciembre Enero
NUESTROS Cumpleaños
febrero Marzo
Abril Mayo
Junio Julio
NUESTRA BIBLIOTECA
Revisa que libros hay en la biblioteca de tu salón
o escuela, elige cinco libros, anota el nombre en
cada pestaña de la siguientes figura y debajo de
cada pestaña escribe por que lo elegiste.
NUESTRA
BIBLIOTECA
NUESTRA BIBLIOTECA
Recorta las palabras e imágenes de la siguiente hoja y
ordena las secciones que puede tener el librero de una
biblioteca del aula.
Cuentos Recetas Fábulas
Instructivos Leyendas Poemas

¿Cuánto sabes sobre el lenguaje escrito?
Los poemas son textos

que expresan emociones
y sentimientos. Están
escritos en oraciones
cortas llamadas versos
que por lo regular riman
entre si. A cada grupo se
le llama estrofa.
Mira las gaviotas

P Volando en el puerto
Con sus alas blancas
Lee el
poema y
O Abiertas al viento.
Parecen cometas
Parecen pañuelos
recorta la
línea
punteada y
E Son sábanas blancas
que van por el cielo.
escribe la
respuesta. M
A ¿De qué trata el
S poema?
El reglamento de la biblioteca del salón.
Colorea y recorta la flor. Selecciona y escribe dentro de
cada pétalo las acciones que deben formar parte del
reglamento en tu biblioteca.
NUESTRA
BIBLIOTECA
o Jugar dentro del aula.

o Regresar los libros a tiempo.
o Evitar rayar y maltratar los libros.
o Arrancar las hojas cuando sea necesario.
o Tener una credencial para pedir un libro.
o Devolver los libros en la fecha indicada.
o Mantener ordenado el librero.
El reglamento de la biblioteca del salón.
Lee las siguientes
Acciones que ayudan al
funcionamiento de la
acciones. Recorta
biblioteca: los cuadernos y
escribe donde
correspondan.
 Tener un registro de
libros.
 Mantener los libros
ordenados.
 Colocar los libros en
su lugar.
 Comer en el área de
lectura
Acciones que NO ayudan

 Rayar los libros. al funcionamiento de la
 Cuidar los libros. biblioteca:
 Arrancar las hojas

de los libros.
 Dejar los libros por
todo el salón
El préstamo a domicilio.
Credencial del lector
Biblioteca escolar
Escuela:
__________________________________
Nombre de la alumna: foto

__________________________________
Grado:______ Grupo:______
Maestro encargado:
__________________________________
No aplica limite de lectura.
Credencial del lector

Biblioteca escolar
Escuela:
__________________________________
Nombre del alumno:

foto
__________________________________
Grado:______ Grupo:______
Maestro encargado:
__________________________________
No aplica limite de lectura.
Esa ronda sí me gusta, matarilerilerón.
A don Martín
debajo de botón, tón,tón,
que encontró Martín, tín,tín,
había un ratón, tón, tón,
ay, qué chiquitín, tín, tín,
Ay, qué chiquitín, tín, tín,

Era aquel ratón, tón, tón,
Que encontró Martín, tín, tín,
Debajo de un botón, tón, tón.
Las coplas son

composiciones Escribe Escribe las
formadas por debajo palabras
cuatro versos, es el que riman al
primer final de
decir cuatro verso.
cada verso
líneas.
Recorta la
Escribe el ¿De qué
información, número de
ordénala, animal
versos que
contesta y tiene la copla.
habla la
pega en tu copla?
cuaderno.
Fichero de palabras y expresiones.
A B C D E
F G H I J
K L M N Ñ
O P Q R S
T U V W X
Y Z
Recorta, pega en una tarjeta
y utiliza las siguientes cartas
para elaborar tu fichero.
Fichero de palabras y expresiones.

Recorta
ordena y
pega
Guillermo
alfabéticame
nte en tu
cuaderno los
siguientes
Matilde
nombres.
Fernando
Daniel
Ángel
Belinda Eduardo
Francisco Alejandro
Cuidemos el planeta.
Paso 1 Recorta, colorea

y escribe dentro
de cada huella los Paso 2
pasos que debes
seguir para
elaborar
correctamente
un proyecto.
Pega los pies en
tu cuaderno.
PASOS
Paso 3 o Busca información
en diversas
fuentes.
o Selecciona un tema
de interesante.
o Toma notas para
preparar el
contenido del texto
que vas a
desarrollar.
CUIDEMOS EL PLANETA
Recorta y pega donde corresponde .
P
A
R Amplían la
TÍTULOS
T información del
E tema principal.
S
D
E
L Es una lista de
A
SUBTÍTULOS palabras o frases
que ayudan a ubicar
P la información ene le
O interior de un libro.
R
T
A Informan de
D manera rápida
A
ILUSTRACIONES y clara cuál es
D el tema
E principal.
U
N Explican
algunos
ÍNDICE
L
contenidos del
I
B libro con mayor
R facilidad y
O rapidez.
CUIDEMOS EL PLANETA.
Colorea, escribe el significado de las tres
«r», recorta y pega en tu cuaderno.
R____________
R____________
R____________
A BUSCAR RIMAS Y COPLAS
La rima es la
repetición de
sonidos iguales o
parecidos al
En el cielo veo lunas
final de las
palabras en los en la tierra como
versos.
________________
Lee con mucha atención. Recorta

y pega donde corresponde.
Cuatro gordos Los delgados
dragones, comieron bailarines
muchos los estrenaban sus
_________________
______________
tragones tunas patines

DESCUBRE MÁS PALABRAS.
Recorta, pega y
escribe el
abierto antónimo de cada
imagen.
viejita
enojado
durmiendo
Los antónimos son
palabras que
significan lo
opuesto o lo
contrario a otra
palabra.
CUIDEMOS AL PLANERA ETAPA 2
Recorta y registra los datos de los libros

que consultaste para obtener información.
Registro datos de mis

libros
Autor:
Título:
Página:
Registro datos de mis

libros
Autor:
Título:
Página:
CUIDAMOS EL PLANETA ETAPA 2
Recorta y escribe las posibles soluciones al

problema de la basura ya sea de tu comunidad o
escuela. Pega la manzana en tu cuaderno.
BASURA SOLUCIONES
TIEMPO DE LEER
Cu cú, cu cú
Cu cú, cu cú
Cu cú cantaba la rana
Cu cú debajo del agua.
Cu cú pasó un caballero
Cu cú con capa y sombrero.
Cu cú pasó una señora
Cu cú con traje de cola.
Cu cú pasó un marinero
Cu cú vendiendo romero.
Cu cú le pidió un ramito.
Cu cú no le quiso dar
Cu cú y se echó a llorar.
Recorta los
charcos, escribe en
ellos las palabras
que riman y pega
en tu cuaderno.
No olvides cantarla.
EL JUEGO ¡BASTA!
En grupo jueguen ¡Basta! Pero cuidado con la ortografía.
Si a las palabras le faltan letras o están mal escritas, NO
cuenta. Cada palabra correcta vale 100 puntos.
iBASTA!
Flor o
Nombre Apellido Animal fruto Lugar Puntos
IDEAS PARA ESCRIBIR MEJOR.
Colorea de rojo el recuadro si la palabra esta mal
escrita y escríbela correctamente en la otra columna.
ortografía
antonio _______
foca _______
mansana _______
españa _______
Uba _______
lopez _______
mexico _______
Gato _______
Pepino _______
freza _______
LENGUA MARTERNA BLOQUE I
ELABORAMOS CARTELES.
Antes de elaborar tu cartel contesta y reflexiona las
siguientes preguntas. Recorta por la línea punteada, pega
en tu cuaderno.
E
L ¿Cuál es el mensaje
A
B del cartel?
O
R
A
M
O
S
¿A quién va dirigido?
C
A
R
T ¿Qué nos hace
E
L pensar la imagen?
E
S
TRIPAS DE GATO
Cambia la letra subrayada, forma palabras nuevas con ayuda de las letras
de los círculos y escríbelas en la estrella de a lado. Recorta colorea y pega en
tu cuaderno.
tuna a patones
cama
c mesa
risa
g loma
ropa t pata
CONOCEMOS OTROS INSTRUCTIVO.
Lee con mucha atención las instrucciones

y haz un divertido perrito de origami.
A BUSCAR RIMAS Y COPLAS
Recorta por las líneas punteadas y pega los conceptos donde corresponde.
¿Qué
es una
rima?
Ejemplos
de rimas
Es la igualdad o
semejanza en la gato – pato
terminación de rama – cama
las ultimas
sílabas en de una pirata – pata
palabra, en una
copla, canción o popa – ropa
poema.
LENGUA MATENA BLOQUE I
PUBLICAMOS LOS INSTRUCTIVOS.
Mi
instructivo
Título Materiales Instrucciones
Los verbos en los

textos instructivos
pueden estar en modo
infinitivo o en
modo imperativo.
ENCUENTRA LA PALABRA ESCONDIDA
A Rompe y no
Ruedo y D tiene manos,
ruedo y en I corre y no
V tiene pies,
los soplas y no
I
bolsillos N tiene boca,
me quedo. A ¿qué te parece
que es?
A
En minuto una Redondo como
D
vez, en una pandero,
V
momento dos y quien me
I
en memorama N
toma en
verano debe
tres. ¿Quién A
usar
es? D
R sombrero.
Recorta y escribe debajo la palabra que contesta la adivinanza.

LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD
Observa el anuncio , recorta las manzanas y contesta las preguntas.
¿Cuál es la
frase que se
utiliza para
convencer a
las personas
de que
compren el
producto?
¿Cuál es el
¿Cómo es el
propósito del
anuncio?
anuncio?
LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD.
Recorta y juega
la memorama
de los anuncios
publicitarios.
Con la siguiente imagen

elabora un anuncio.
LOS ANUNCIOS DE MI COMUNIDAD.
Con las siguientes

imágenes elabora un
mini cartel donde
anuncies los siguientes
servicios. Escribe el
eslogan de cada
anuncio.
FIJATE EN LA PUNTUACIÓN.
Lee los conceptos, recorta y pega donde corresponda
Expresar Este acento

distintas se emplea Señalar el
emociones: para las termino de
alegría, palabras que una oración:
tristeza, indican una
miedo. pregunta.
Separar las Expresar Marcar el

palabras que inicio del
se emplean una
diálogo de un
para dirigirse pregunta. personaje.
a alguien.
Signos de
interrogación Coma Signos de
admiración
Guión Acento
mayor Punto enfático
UNA INVITACIÓN A LA LECTURA.
Lee el siguiente cuento y contesta el interactivo de
la siguiente página.
Érase una vez dos pequeños ratoncitos que vivían en un pequeño y acogedor
agujero en compañía de su mamá.
No les faltaba de nada: estaban siempre calentitos, tenían comida, podían
protegerse de la lluvia y tambiéf del frío…pero auf así, casi fufca estabaf
contentos, sobre todo cuando llegaba la hora de irse a dormir, que siempre les
parecía pronto.
Un día, como muchos otros días, los dos ratoncitos fueron a dar un paseo antes
de la cena para poder ver a sus amiguitos y charlar un rato antes de volver a
casa, y tanto alargaron el paseo que no consiguieron encontrarse con ninguno
de sus amigos, puesto que se había hecho bastante tarde.
Los ratoncitos se habían alejado mucho de casa y no estaban seguros de si
podrían encontrar el camino de vuelta. Y tanto se asustaron que se pararon en
el camino para darse calor y sentirse más acompañados el uno con el otro.
De pronto, en mitad de la noche y del silencio, les pareció escuchar ruido. ¿Serían
las hojas movidas por el aire? ¿Sería un gran y temible gato que les querría dar
caza? Y en medio de la incertidumbre apareció mamá, que llevaba toda la noche
buscándoles.
Desde aquel día ninguno de los dos ratoncitos volvió a quejarse cuando llegaba la
hora de irse a la cama. Se sentían tan a gustito en casa protegidos por mamá y
disfrutando de todos y cada uno de sus cuidados, que hasta meterse en la
cama calentita les parecía un plan fantástico, y tenían razón. Por aquel
entonces ya eran conscientes de que desobedecer a su mamá podía tener
consecuencias muy desagradables, y tenían tiempo de sobra durante el día
para disfrutar de sus amigos y de todas las cosas que les divertían, como el
brillo del sol y la brisa de la mañana.
Comprendieron que estar en casa no era algo aburrido, sino el mejor lugar que
podía haber en el mundo.
UNA INVITACIÓN A LA LECTURA.
¿Quiénes son los ¿Por qué

personajes que recomendarías
aparecen en el este cuento?
cuento?
Colorea, recorta y contesta.
¿Qué le sucedió ¿Cuál fue la lección

que aprendieron
a los los dos
ratoncitos? ratoncitos?
PUBLÍCAMOS LA RECOMENDACIÓN.
RECOMENDACIONES
Se pone en ciertas sílabas para
pronunciarlas con intensidad:
acento
acento pausa ritmo

MATEMÁTICAS BLOQUE I
LA LISTA Y EL HORARIO.
Con ayuda de tu maestra (o) realicen el horario de
clases de este ciclo escolar. Recórtalo y pégalo en tu
cuaderno.
HORARIO
2°__
Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
MATEMÁTICAS BLOQUE I Recorta, arma, pega las cajas
y coloca las palomitas según
LA LÍNEA DE LOS MESES. corresponde.
Enero
MESES
DEL AÑO
Junio DÍAS DE LA
SEMANA
Marzo
Mayo Abril
Lunes
Julio
¿QUÉ DURA MÁS TIEMPO?
Recorta y coloca los números según sea el caso.
12 60 7 24
LA LUNA.
Recorta las
palabras de
la siguiente
hoja , dibuja
las fases de
la luna y
pega debajo
como
corresponde.
LUNA
NUEVA
LUNA LUNA
LLENA LLENA
LUNA LUNA
MENGUANTE CRECIENTE
LUNA MATERIAL
NUEVA
PARA DOS
ALUMNOS.
LUNA LUNA
LLENA LLENA
LUNA LUNA
MENGUANTE CRECIENTE
¿HAY 100 COSAS EN LA BOLSA?
Completa la tabla escribiendo los números del 1 al 100.
recorta los círculos pégalos en tu cuadernos y contesta
6 10
15
21
33
42 50
55
67
73
82
91
Ilumina de
¿Cuántas diferente ¿Cuántas
unidades color cada decenas
grupo de
tiene una 10 tiene el
decena? números. 100?
EL PUESTO DE FRUTAS
.
EL PUESTO DE FRUTAS
. anterior. Recorta por la
Cuenta las canicas del ejercicio
línea punteada y contesta debajo loso que se te indica.
Encierra con rojo Encierra con azul
EL PUESTO DE FRUTAS
grupos de 10 10 decenas de
canicas. Y le canicas. Y le
llamaras decena. llamaras centenas.
¿Cuántos grupos ¿Cuántas centenas

de 10 canicas formaste?
encerraste?
¿Cuántas canicas
¿Cuántas canicas
son en una
sobraron?
centena?
A las canicas que

¿Cuántas canicas
sobraron se les
son en total?
llama:
¿QUÉ NÚMERO SE FORMA?.
Recorta cada columna y debajo de cada tira
escribe números de acuerdo a lo que indica
el texto.
Los Los Los

números números números
con con con
centenas decenas unidades
se se se
forman forman forman
con 3 con 2 con una
cifras. cifras. cifra.
LOS CARRITOS.
Colorea de azul los números que
representen las centenas, de amarillo las
decenas y de rojo las unidades
200 100 300

2 40 7
20
30
70 80
10 600
1 3 6
8
400 4 9
700
500 50 70 1
5
LA ALCANCÍA 1
Cuenta el dinero que hay en cada conjunto y escribe la cantidad en el
recuadro . Encierra con rojo el conjunto que representa menos
cantidad.
¿ME ALCANZA?.
Compara los números, y escribe en la figura de en medio es
mayor que o es menor que según corresponda. Puedes recortar y
pegar en tu cuaderno.
110 101
311 230
210 150
180 108
¿ EN QUÉ SE PARECEN?.
Escribe en la tabla diferentes
formas de cambiar un billete de
100.
50 20 10, 10 5 1,1,1,1,1 100
Ejemplo:
1 billete de 50 pesos, 1 billete de 20
peso, 2 monedas de 10 pesos ,
1moneda de 5 pesos y 5 monedas
de 1 peso.
NÚMEROS ESCONDIDOS 1.
Observa detenidamente la fila de carritos, les pusieron numero según el orden en
que llegaron. Recorta los recuadros, pégalos en tu cuaderno y responde debajo de
ellos las preguntas planteadas.
#81 #82
#80
#83
#79
#84
#88
#89 #87
#86
#85
Escribe el número
Escribe el ¿Qué número de
de carros que se
número del carro llegó
encuentran
carros que llego antes que el 85?.
adelante y atrás
primero.
del carro 87.
Si llegaran 10
¿Qué número de ¿Qué número de
carros más, ¿qué
carro va carro esta a la
número le
adelante del 89? izquierda del
pondrían al
último?. 90?.
SUMO Y RESTO 1 Y 10.
Resuelve cada suma y coloca la respuesta dentro del
círculo . Colorea recorta y pega en tu cuaderno.
𝟏𝟎 + 𝟑: 𝟏𝟎 + 𝟗:
𝟏𝟎 + 𝟖:
𝟏𝟎 + 𝟑𝟎:
𝟏𝟎 + 𝟏𝟓: 𝟏 + 𝟓𝟎:
LAS ARTESANÍAS.
Los números pueden

descomponerse, es
decir separarse en
cantidades que al
sumarse den como
resultado el numero
inicial.
Ejemplo:
285= 2 centenas 8 decenas 5 unidades
200 + 80 + 5
Descomposición C D U
368
655
924
219
300 200 60 50 10 5
600 900 9 20 8 4
LA FILA DE LAS PIÑATAS.
Recorta, dobla por la línea punteada , pega en
tu cuaderno y escribe debajo las operaciones.
En una Si Miguel
tortillería, una compró 2 kilos
máquina de tortilla y
produce 59 cada kilogramo
tortillas pero cuesta $18
16 de ellas ¿cuánto pagó
resultan con por los dos
defectos. kilogramos? Si
¿Cuántas pagó $40,
tortillas en ¿Cuánto le
total resultaron regresaron de
sin defectos? cambio?
Resultado: Resultado:
LOS DIECISÉIS..
Elena le ayuda a su tía en el snack y se queda a
cargo de la caja. Ayúdala a llevar la caja
escribiendo el procedimiento.
Luís le pidió una

malteada, un
refresco y una $45
paleta y pagó
con un billete de
$100. ¿Cuánto
dinero de cambio
$25
le tiene que
regresar a Elena.
Karina le pidió 2 helados
dobles de vainilla y 1
malteada. Le pagó con
un billete de $100 y uno
de $50. En la caja Elena
$25 tiene 2 billetes de $100,
10 monedas de $10 y 20
monedas de $1. ¡Cuánto
cambio le tiene que dar
Elena a Karina. ¿Cómo
$28 se lo puede dar?
$35
NÚMEROS AMIGABLES.
Ejemplo:
17+23 = 40
𝟏𝟕 + 𝟑 = 𝟐𝟎
23 – 3 = 20
20 + 𝟐𝟎 = 40
Recorta las
tarjetas y
resuelve las
sumas con el
procedimiento
anterior.
28+32=
11+34=
52+38= 24+39=
VENTA DE COMIDA
Realiza las operaciones y colorea las nieves de acuerdo al resultado.
Observa la tabla para saber el color que corresponde. Recorta, arma y
pega en tu cuaderno
35 + 35=
15 + 65=
76 + 4= 40 + 30=
50 – rosa
60 - morado
70 – azul 25 + 25=
30 + 30= 80 - verde
ALREDEDOR DEL CIEN
Resuelve debajo de cada pestaña las
siguientes restas
10+8
10+9
ORGANIZA LOS DATOS
Realiza la siguiente encuesta a cinco compañeros
de tu salón.
ROJO AZUL VERDE BLANCO
¿Cuál fue el orden de preferencia?
1.-_______________________________________
2.-______________________________________
3.-______________________________________
4.-______________________________________
LA RANA Y LA TRAMPA.
¿QUIÉN CAERÁ EN LA TRAMPA?
¿A QUÉ NÚMERO LLEGO?
Escribe los números que faltan en la
serie numérica.
18 27
54
90
72
108
135
FRIJOLES Y VASOS.
PAQUETES DE GALLETAS.
LAS FRUTAS
Realiza los siguientes
ejercicios, recorta y
6 VECES 2 = coloca las cosas dentro
de cada bolsa.
2 VECES 4 =
3 VECES 5 =
3 VECES 2 =
EL GRAN DESFILE
Escribe debajo de cada pestaña el
resultado de las operaciones.
DIFERENTE
FORMA
4X2
4+4
¿CUÁL FIGURA ES?
ADIVINANZAS.
Escribe en los círculos el numero de lados que tiene cada figura,
colorea las líneas rectas con rojo y las curvas con verde y con
azul marca el vértice.
Hexágono Trapecio
Trapezoide
Óvalo Pentágono
Octágono
Lee cuidadosamente la
MÁS ADIVINANZAS. descripción de cada figura y
¿QUEDARON IGUALES? escribe su nombre y dibujada
debajo de la estrella.
Tengo más de
dos lados y Tengo cuatro
menos de lados, dos
cuatro. Mi lado cortos y dos
que descansa largos, aunque
sobre el suelo no soy un
muy largo es, rectángulo.
Tengo cuatro Tengo más de

vértices. Mis cuatro lados y
lados son menos de seis, el
rectos. El trapecio y el
cuadrado es mi triángulo siempre
amigo pero soy me van bien.
más largo que el.
¿QUIÉN TIENE MÁS?
Colorea de color rojo al número que le corresponden las
decenas y de amarillo las unidades.
45 63
83
76 91
CUANTO FALTA PARA 100.
65 + = 100
35 + = 100
25 + = 100
80 + = 100
15 + = 100
95 + = 100
40 + = 100
30 + = 100
85 + = 100
10 + = 100
REUSO DE CAJAS / CAJAS DIFERENTES
Con ayuda
de un adulto
arma los
siguientes
cuerpos
geométricos.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO BLOQUE I
CRECEMOS Y CAMBIAMOS
Recorta y responde debajo de cada pétalo como eras cuando
estabas en primero y como eres ahora que ya estas en segundo.
ASÍ
SOY AHORA
CUIDEMOS NUESTRO CUERPO
Recorta colorea y pega en tu cuadernos los
acciones o hábitos que practicas para cuidar
tu salud.
UNA CAMINATA CON MIS SENTIDOS
Escribe debajo de las pestañas del interactivo la

función de los sentidos.
OÍDO
ADIVINO CON EL TACTO
Recorta las palabras que vienen en la siguiente pagina y
pega donde corresponda.
TACTO VISTA
Duro o blando Material
Líquido
para dos
alumnos.
Color Sabor
Dulce o salado Pegajoso
Rugoso o liso temperatura
Forma Tibio o frío
Duro o blando Líquido
Color Sabor
Dulce o salado Pegajoso
Rugoso o liso temperatura
Forma Tibio o frío

CUIDO MI VISTA Y MI TACTO
Recorta y escribe debajo del interactivo acciones para el
cuidado de la vista y el tacto.
VISTA
TACTO
VISTA
TACTO
TACTO
VISTA
LAS COSTUMBRES DE MI FAMILIA
Recorta y responde debajo de cada pestaña las
preguntas del interactivo.
¿Qué les gusta

comer a tu
familia?
Las
costumbres
de mi
familia
¿Qué es una
costumbre?
UNA COSTUMBRE MUY FAMILIAR
Ilumina esta imagen y contesta en tu cuaderno las preguntas
que te indican en la página 33 de tu libro de texto SEP.
DISTINTOS LUGARES Y COSTUMBRES
Escribe debajo de cada interactivo la respuesta a cada
pregunta. Investiga
¿CÓMO PODEMOS CLASIFICAR A LOS ANIMALES?
Investiga animales que puedan clasificarse de esta manera y busca
recortes y pégalos donde corresponde
terrestres
Animales
Clasificamos
Clasificamos
acuáticos
Animales
¿CÓMO SE MUEVEN LOS ANIMALES
investiga el nombre de 20 animales que sean de tu agrado y escribe su
nombre debajo de cada recuadro según su movimiento. No olvides recortar
por la línea punteada.
Animales
¿cómo se mueven Animales
los animales?
que que
Vuelan caminan
Animales Animales
que que
reptan nadan
LO QUE NECESITAN LOS ANIMALES
Mariposa ¿Dónde ¿Qué
monarca vive? come?
Tortuga ¿Dónde ¿Qué
caguama vive? come?
Flamenco ¿Dónde ¿Qué
rosa vive? come?

¿QUÉ OBSERVAMOS DURANTE EL DÍA Y LA NOCHE?
Escribe debajo del interactivo lo que
sucede en el cielo durante el día y la
noche.
MIS DERECHOS DÍA CON DÍA
Lee
cuidadosam
ente las
tiras de la
TENGO
siguiente
hoja,
recorta,
DERECHO
arma los
bolsillos y
clasifica.
A:
TENGO LA
OBLIGACION
A:
Convivir en armonía con
todos los miembros de
No discriminar a los
mi familia demás
La libertad y la Llamar a todas las

personas por su nombre
dignidad
y evitar los apodos
Denunciar a cualquier El amor de la familia

persona que pretenda
abusar de mi
La alimentación y Estudiar y hacer las

tareas antes de ir a jugar
una vivienda digna
Seguir las indicaciones de las Seguir las indicaciones

autoridades en una situación
de los médicos
de emergencia
La protección y ayuda en
La educación es casos de emergencia
gratuita
LOS JUEGOS DE ANTES
Observa, colorea, recorta, pega en tu cuaderno y
escribe el nombre de ese juego y como se juega.
¿SEGUIMOS REGLAS AL JUGAR?
Recorta las oraciones de la siguiente pagina y pégalas aquí.
Reglas para jugar y

convivir en armonía
Respeto el turno de cada jugador.
Dejo que jueguen todos. Comparto los juguetes.
Si pierdo felicito al ganador.

Material
para 2
Pido permiso para salir a jugar. alumnos
Hago la tarea antes de jugar
Guardo los juguetes después de jugar.
Respeto el turno de cada jugador.
Dejo que jueguen todos. Comparto los juguetes.
Si pierdo felicito al ganador.
Pido permiso para salir a jugar.
Hago la tarea antes de jugar
Guardo los juguetes después de jugar.

Segundo Grado Trimestre 1 Materiales Didacticos Luna

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LENGUA MATERNA BLOQUE I

ORGANIZAMOS LAS ACTIVIDADES.

Pregunta el nombre del

Colorín, colorón, si quieres tener muchos amigos, acéptalos como son.

Palabras que Busca palabras

Instructivos Leyendas Poemas

Los poemas son textos

Mira las gaviotas

o Jugar dentro del aula.

Acciones que NO ayudan

 Arrancar las hojas

Nombre de la alumna: foto

Credencial del lector

Nombre del alumno:

Ay, qué chiquitín, tín, tín,

Las coplas son

Fichero de palabras y expresiones.

Paso 1 Recorta, colorea

Lee con mucha atención. Recorta

Cuatro gordos Los delgados

dragones, comieron bailarines

muchos los estrenaban sus

tragones tunas patines

Recorta y registra los datos de los libros

Registro datos de mis

Registro datos de mis

Recorta y escribe las posibles soluciones al

Lee con mucha atención las instrucciones

Título Materiales Instrucciones

Los verbos en los

Recorta y escribe debajo la palabra que contesta la adivinanza.

Con la siguiente imagen

Con las siguientes

Expresar Este acento

Separar las Expresar Marcar el

¿Quiénes son los ¿Por qué

Colorea, recorta y contesta.

¿Qué le sucedió ¿Cuál fue la lección

acento pausa ritmo

Encierra con rojo Encierra con azul

¿Cuántos grupos ¿Cuántas centenas

A las canicas que

Los Los Los

200 100 300

50 20 10, 10 5 1,1,1,1,1 100

Los números pueden

285= 2 centenas 8 decenas 5 unidades

Luís le pidió una

ROJO AZUL VERDE BLANCO

¿Cuál fue el orden de preferencia?

Tengo cuatro Tengo más de

Escribe debajo de las pestañas del interactivo la

Dulce o salado Pegajoso

Rugoso o liso temperatura

Forma Tibio o frío

Duro o blando Líquido

Dulce o salado Pegajoso

Rugoso o liso temperatura

Forma Tibio o frío

¿Qué les gusta

Mariposa ¿Dónde ¿Qué

monarca vive? come?

Tortuga ¿Dónde ¿Qué

caguama vive? come?