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ESTRUTURA DO TCC

1 ESTRUTURA DO TRABALHO CIENTÍFICO E ACADÊMICO

O trabalho acadêmico deve seguir primeiramente as normas vigentes do seu

programa de ensino (faculdade, pés graduação, etc.), quando não existir uma norma
específica deve-se seguir as normas vigentes da ABNT. Segue abaixo um resumo do que
deve conter o documento acadêmico, contudo, deve-se analisar sempre as normas.

2 PARTES DO TRABALHO CIENTÍFICO

2.1 PRIMEIRA PARTE - APRESENTAÇÃO

• Capa (obrigatório)
• Folha de rosto (obrigatório)
• Errata (opcional)
• Dedicatória (opcional)
• Agradecimentos (opcional)
• Epígrafe (opcional)
• Resumo em língua vernácula (obrigatório)
• Resumo em língua estrangeira (obrigatório)
• Sumário (obrigatório)
• Lista de ilustrações (opcional)
• Lista de abreviaturas e siglas (opcional)
• Lista de símbolos (opcional)

2.2 PARTES QUE DEVEM CONTER OS TEXTOS DO TRABALHO

• Introdução
• Objetivo Geral
• Objetivo Específico
• Método
• Resultado
• Discussão
• Conclusão

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2.3 PORÇÃO PÓS TEXTUAL DO TRABALHO

• Referências (obrigatório)
• Apêndice (opcional)
• Anexo (opcional)
• Glossário (opcional)

3 DEFINIÇÕES

3.1 Resumo:

É a apresentação resumida, clara e concisa do texto, destacando-se os aspectos de

maior interesse e importância. Deve ser redigida de forma impessoal, não excedendo 500
palavras. O resumo deve ressaltar o objetivo, o método, os resultados e as conclusões do
trabalho. Deve ser seguido de palavras chaves, estas podem ser obtidas junto ao seu
orientador de acordo com o contexto do trabalho.

O que diz a ABNT: Resumo na língua vernácula

NBR 14724, 4.2.1.7 e NBR 6028, 2.2 - Elemento obrigatório, que consiste na
apresentação concisa dos pontos relevantes de um texto; constitui-se em uma sequência
de frases concisas e objetivas, e não de uma simples enumeração de tópicos, não
ultrapassando 500 palavras.

ATENÇÃO: deve ser seguido, das palavras representativas do conteúdo do trabalho, isto
é, palavras-chave e/ou descritores, conforme a NBR 6028, 2.1.

Resumo em língua estrangeira - ABSTRACT: é a tradução para uma língua

estrangeira do resumo.

NBR 14724, 4.1.1.8 e NBR 6028 - Elemento obrigatório, que consiste em uma
versão do resumo em idioma de divulgação internacional (em inglês Abstract, em
castelhano Resumen, em francês Résumé, por exemplo). Igualmente o resumo na língua
pátria, deve ser seguido das palavras chave na língua internacional em que se esteja
redigindo o documento.

3.2 Título:

O título é o principal anúncio do seu trabalho. Um ótimo título atrai o público a ler;
um trabalho mal intitulado pode nunca atingir leitor alvo. O título do seu trabalho deve
refletir claramente seu conteúdo, permitindo que os leitores possam decidir se é relevante
para eles. Faça o título cativante e mantenha isso no decorrer do texto. Deixar de fora
frases como "um estudo de", "investigações, "Observações sobre"; e evite usar
abreviações e jargões.

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3.3 Introdução:

• Definição mais atualizada do tema;

• Breve histórico do tema;
• Divergências e convergências sobre o tema;
• Principais pesquisadores nacionais e internacionais;
• Pontos de interesse ao seu trabalho;
• A última frase da sua introdução corresponde ao macro-objetivo do seu
trabalho.

- Exemplo – Por existirem estas divergências tem o propósito do presente estudo

avaliar.....

3.4 Objetivo do trabalho científico:

Objetivo geral

É a pergunta que se faz no trabalho.

Objetivos específicos

• Não são obrigatórios;

• Devem ser usados quando existirem outras dúvidas chamadas “acessórias”;
• Devem ser usados quando outras dúvidas possam surgir em virtude de resultados
obtidos;

3.5 Método (do trabalho científico)

O método de um trabalho científico divide-se em:

• Tipo de estudo
• População e amostra
• Critérios de inclusão
• Critérios de exclusão
• Técnica empregada
• Variáveis dependentes
• Variáveis independentes

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Tipos de pesquisa considerando os procedimentos utilizados

Pesquisa Analítica

As pesquisas analíticas envolvem o estudo e avaliação aprofundados de

informações disponíveis na tentativa de explicar o contexto de um fenômeno. Elas podem
ser categorizadas em histórica, filosófica, revisão e meta-análise.

Histórica: É o tipo de pesquisa que investiga eventos que já tenham ocorrido, utilizando
métodos descritivos e analíticos. Em alguns estudos históricos, o investigador está
propriamente interessado em preservar o registro de eventos e realizações passadas.
Nesses estudos procura utilizar o método histórico-descritivo para mapear a experiência
passada, localizar no tempo e espaço uma pessoa, uma tendência, um evento ou uma
organização, a fim de providenciar respostas para questões particulares. Em outros
estudos históricos, o investigador está mais preocupado em descobrir fatos que
providenciarão maior compreensão e significância de eventos passados para explicar a
situação presente ou estado atual do fenômeno estudado. Nesses estudos é utilizado o
método histórico-analítico para abordar o evento na tentativa de encontrar informações
sobre como o evento ocorreu, quem o provocou, porque foi provocado, quais as possíveis
consequências atribuídas, entre outras.

Filosófica: É o tipo de pesquisa caracterizado pela investigação crítica na qual o

investigador estabelece hispóteses, examina e analisa fatos existentes e sintetiza as
evidências dentro de um modelo teórico estabelecido. A análise crítica caracteriza a
pesquisa filosófica. O método filosófico de pesquisa segue essencialmente os mesmos
passos que outros métodos de resolver problemas científicos, na medida em que utiliza-
se de fatos científicos como base para a formulação e testagem de hipóteses de pesquisa.

Revisão: É o tipo de pesquisa que procura avaliar criticamente a produção recente num
tópico particular. O investigador deve estar bastante informado sobre a literatura

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considerada bem como dominar os tópicos e procedimentos de pesquisa. A pesquisa de
revisão envolve análise, avaliação e integração da literatura publicada, e também
frequentemente conduz para conclusões importantes a respeito dos resultados de
pesquisas realizadas até o momento.

Síntese (Meta-análise): É o tipo de revisão de literatura que contém uma metodologia e

quantificação definida dos resultados de vários estudos para estabelecer um padrão
métrico que permite a utilização de técnicas estatísticas como um meio de análise.

Pesquisa Descritiva

As pesquisas descritivas caracterizam-se frequentemente como estudos que

procuram determinar status, opiniões ou projeções futuras nas respostas obtidas. A sua
valorização está baseada na premissa que os problemas podem ser resolvidos e as práticas
podem ser melhoradas através de descrição e análise de observações objetivas e diretas.
As técnicas utilizadas para a obtenção de informações são bastante diversas, destacando-
se os questionários, as entrevistas e as observações.

Levantamento (Survey): É o tipo de pesquisa que visa determinar informações sobre

práticas ou opiniões atuais de uma população específica.

Levantamento Normativo (Survey Normativo): É o tipo de pesquisa descritiva que

procura estabelecer normas, para amostras de idade e gênero diferentes, com relação as
habilidades, desempenhos, convicções ou atitudes.

Estudo de caso: É o tipo de pesquisa no qual um caso (fenômeno ou situação) individual

é estudado em profundidade para obter uma compreensão ampliada sobre outros casos
(fenômenos ou situações) similares. Os estudos de caso descritivos procuram apenas
apresentar um quadro detalhado de um fenômeno para facilitar a sua compreensão, pois
não há a tentativa de testar ou construir modelos teóricos. Na verdade, esses estudos
constituem um passo inicial ou uma base de dados para pesquisas comparativas
subsequentes e construção de teorias. Os estudos de caso interpretativos também utilizam
a descrição, mas o enfoque principal é interpretar os dados num esforço para classificar e
contextualizar a informação e talvez teorizar sobre o fenômeno. Os estudos de caso
avaliativos envolvem tanto a descrição quanto a interpretação, mas o objetivo principal é
usar os dados para avaliar o mérito de alguma prática, programa, movimento ou evento.

Análise de trabalho: É o tipo de pesquisa que procura determinar a natureza de um

trabalho particular e os tipos de treinamento, preparação e competências (conhecimentos,
habilidades e atitudes) necessárias para o sucesso no trabalho.

Desenvolvimentista: É o tipo de pesquisa que procura investigar as mudanças de

comportamento que ocorrem através dos anos. A partir de abordagens longitudinais ou
transversais, a pesquisa desenvolvimentista busca obter informações sobre a interação
entre crescimento e maturação e de variáveis de aprendizagem e desempenho. O estudo
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é Longitudinal quando os mesmos sujeitos são estudados sobre um período determinado
de anos. O estudo é Transversal (cross-sectional) quando amostras de sujeitos de
diferentes grupos etários são selecionadas para proporcionar a avaliação dos efeitos de
maturação.

Formação de Consenso (Delphi): É o tipo de pesquisa interativa mediada pelo

investigador, que utiliza uma série de questionários para que os respondentes possam
chegar a um acordo sobre projeções ou previsões de acontecimentos (estudos
exploratórios) ou ainda sobre a fixação de objetivos (estudos normativos).

Correlacional: É o tipo de pesquisa que procura explorar relações que possam existir
entre variáveis, exceto a relação de causa-efeito. O estudo das relações entre variáveis é
descritivo porque não há a manipulação de variáveis, sendo a predição o tipo de relação
mais frequentemente estabelecida. No entanto, a pesquisa correlacional precede a
realização de pesquisa experimental, porque a relação de causa-efeito somente poderá ser
estabelecida quando duas variáveis são correlatas.

Pesquisa Experimental

A pesquisa experimental é o método de investigação que envolve a manipulação de

tratamentos na tentativa de estabelecer relações de causa-efeito nas variáveis
investigadas. A variável independente é manipulada para julgar seu efeito sobre uma
variável dependente. A relação de causa-efeito não pode ser estabelecida através de
técnicas estatísticas, mas somente pela aplicação de pensamento lógico para experimentos
bem delineados. O processo lógico estabelece que nenhuma outra explicação razoável
pode existir para as mudanças na variável dependente exceto a manipulação da variável
independente.
A pesquisa experimental é caracterizada por manipular diretamente as variáveis
relacionadas com o objeto de estudo. Portanto, a pesquisa experimental se destina a dizer
e compreender de que modo ou causas o fenômeno é produzido.

Pesquisa Quase-Experimental

Numa investigação quasi-experimental, o investigador pode organizar

procedimentos e materiais, mas não consegue controlar o efeito das condições a que o
objeto de pesquisa está sujeito. Podemos considerar uma quasi-experiencia quando: a
variável independente não pode ser manipulada pelo investigador; qunado o grupo
experimental e o de controle podem não ser aleatórios e quando o investigador está
limitado nas suas conclusões.

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3.6 Resultados e discussões (do trabalho científico)

Os resultados encontrados podem ser descritos na forma de:

• Texto
• Gráficos
• Tabelas

Tomar cuidado para que os resultados não sejam conflitantes. Quando utilizar dados
apresente as estatísticas encontradas. A discussão é uma das partes mais importantes do
trabalho científico. Tenha muito cuidado com o que irá escrever. procure seguir os
seguintes parâmetros:

• Ao fazer uma revisão bibliográfica anote na separata aspectos a serem cotejados

na sua pesquisa.
• Aproveite a revisão para inter-relacionar os métodos e resultados entre eles.
• Discuta seus materiais e métodos (xingar ou elogiar).
• Os dados obtidos correspondem aos resultados esperados?
• Os dados obtidos são representativos de uma população específica?
• Os dados obtidos podem variar para melhor ou pior no transcorrer do tempo?
• A variação dos dados pode ser extrapolada para 10 anos ou mais?
• Poderiam apresentar melhores resultados se outros métodos (tipos de estudo)
fossem usados?
• Há outros fatores intervenientes neste processo?
• Há fatores que surgiram ou deveriam surgir e não ocorreram durante esse
processo?
• Discuta os equipamentos – são baratos, caros, fácil acesso, difícil aquisição?
• Aponte vantagens do seu trabalho em relação aos demais pesquisados.
• Se você fosse fazer este mesmo trabalho o que você não repetiria ou o que você
poderia melhorar? Abra frente para novas pesquisas?
• Compare os resultados da pesquisa com outros da literatura, ressaltando os pontos
de semelhança/diferença metodológica.
• Cogite motivos das semelhanças e dessemelhanças. Procure observar a
cronologia.

3.7 Conclusão (do trabalho científico)

Responde de forma categórica e curta os objetivos do trabalho

Exemplos:

Conclui-se que o uso da pílula anticoncepcional a base de estradiol reduz em 90% o risco
de gravidez em mulheres na faixa dos 16 aos 60 anos.

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Conclui-se que o uso da ritalina em crianças hiperativas melhora significativamente o
processo de escolarização.

ATENÇÃO: Deve-se se atentar aos objetivos propostos. Cada objetivo deve ser atendido
pela sua conclusão.

3.8 Referências

Referência é o “Conjunto padronizado de elementos descritivos, retirados de um

documento, que permite sua identificação individual” (ABNT 6023, 2002, p. 2) no todo
ou em parte, impressos ou registrados em diversos tipos de suporte.

Incluir na lista apenas as fontes que efetivamente foram utilizadas para a elaboração do
trabalho.

Pode-se separar os documentos bibliográficos de outros tipos de fonte (discos, filmes,

fitas, etc.), recebendo o título de FONTES CONSULTADAS.

Pode-se incluir, também, uma BIBLIOGRAFIA RECOMEDADA onde são indicadas

outras referências para aprofundamento do assunto.

As referências devem ser listadas em ordem alfabética única de autor(es) e/ou título(s).
Em casos específicos, podem ser numeradas e arranjadas por assunto, autor ou
correspondendo ao sistema numérico adotados nas citações

Substituir o nome do autor de várias obras referenciadas sucessivamente por um traço

equivalente a 6 (seis) toques e ponto (______.), nas referências seguintes à primeira.

As referências devem aparecer, sempre, alinhadas somente à margem esquerda e de forma

a se identificar individualmente cada documento, em espaço simples e separadas entre si
por espaço duplo.

Os elementos da referência devem ser obtidos na folha de rosto, no próprio capítulo ou

artigo e, se possível, em outras fontes equivalentes.
Para mais informações, consultar a norma da ABNT específica para elaboração de
referências: NBR 6023/2002.

3.9 Ferramentas para manipulação de referências (Gerenciadores de referências)

Os gerenciadores de referências bibliográficas são softwares que auxiliam a:

• Reunir referências bibliográficas automaticamente a partir de bases de dados;

• Formatar manuscritos e citações instantaneamente de acordo com as normas da
ABNT, Vancouver ou outras;
• Gerar bibliografias;
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 • Criar e organizar um banco de dados de pesquisa pessoal de referências, imagens
e Pdf’s;
• Compartilhar citações com pares, entre outras funções.

Os principais gerenciadores bibliográficos gratuitos são: EndNote Web, Mendeley

e Zotero.

Características de cada programa

O Mendeley – (http://posgraduando.com/como-elaborar-referencias-bibliograficas-sem-
drama-mendeley/)

Como elaborar referências bibliográficas sem drama: Mendeley?

Quem nunca se viu perdido em meio aos milhões de artigos, capítulos de livro,
relatórios, web sites e até mesmo jornais que precisou consultar para escrever qualquer
documento acadêmico?
As dificuldades começam no armazenamento e organização dessas informações e
se estendem até a fatídica hora delas: AS REFERÊNCIAS! Sem dúvida um momento que
atormenta muitos pós-graduandos, afinal além de saber toda a minha pesquisa,
justificativas, metodologias, dados e conclusões; eu realmente preciso saber todas aquelas
regrinhas chatas necessárias para elaborar minhas referências bibliográficas?

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 Não mais! Saiba que esse seu problema acabou! Pelo menos esse, afinal a redução
de problemas é sempre bem-vinda na pós-graduação.
Mas voltando ao ponto, tendo em vista esse drama quase mexicano com as nossas
referências bibliográficas, hoje vou apresentar para vocês o Mendeley: sim, esse é o nome
do operador do milagre! E olha que milagre é o que muitas vezes mais desejamos em
certos momentos da pós-graduação.
O Mendeley é um software gratuito que auxilia na organização de nossas pesquisas,
é um gerenciador de referências bibliográficas e uma rede social acadêmica. Dentre seus
truques ele gera automaticamente as referências bibliográficas, permite que você acesse
on-line seus artigos em qualquer lugar e te indica artigos relevantes com base nos que
você anda lendo.
O primeiro passo para usufruir dessa oitava maravilha é criar uma conta e baixar o
aplicativo, para isso basta acessar www.mendeley.com, clicar em “Sign Up & Download”
e preencher os dados de cadastro. No segundo passo do cadastro é oferecido o botão de
download.

Link para cadastro e baixar o programa:

https://www.mendeley.com/homepage7/?switchedFrom=

Depois de instalado, na primeira execução o Mendeley irá pedir os dados de sua

conta, basta preencher com os mesmo dados que você utilizou no cadastro de Download.
Então você irá se deparar com a seguinte interface:
Em “Create Folder” você pode criar uma pasta dentro do Mendeley, para organizar
melhor seus artigos. Como no meu caso, que tenho uma pasta só para os artigos referentes
à minha dissertação.
Depois de criar a pasta dê um duplo clique para que ela seja aberta. Na lista suspensa
da aba “Add File” (destacada na figura acima), você também tem a opção “Add Folder“;
se seus artigos já estão em uma única pasta do seu sistema operacional, você pode trazer
todos para dentro do Mendeley de uma única vez, por meio da opção “Add Folder”
selecionado a pasta onde estão os arquivos; se não você também pode trazer um a um pela
opção “Add File“.
Quando todos os arquivos já estiverem dentro do Mendeley eles aparecerão na área
antes em branco, dentro da pasta que você criou, como na figura abaixo. É necessário
instalar o MS Word Plugin, para isso basta clicar na aba Tools > Install MS Word Plugin

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e seguir as instruções. Terminada a instalação, abra o MS Word e clique na aba
“Referências“.

É importante lembrar que devemos sempre preencher os dados da publicação

corretamente quando a carregamos no Mendeley, assim garantimos que nossas
referências estejam corretas também.

4 REFERÊNCIAS DO DOCUMENTO

ABNT NBR 14724. Informação e documentação — Trabalhos acadêmicos —

Apresentação. [s.l: s.n.].

ABNT NBR 6023. Informação e documentação - Referências - Elaboração. Informe, [s.

l.], 2002.

ABNT NBR 6028. Informação e documentação - Apresentação. [s. l.], p. 2, 2003.

Como elaborar referências bibliográficas sem drama: Mendeley. 2017. Disponível

em: <http://posgraduando.com/como-elaborar-referencias-bibliograficas-sem-drama-
mendeley/>.

CRDA - CENTRO DE REFERÊNCIA EM DISTÚRBIOS DE APRENDIZAGEM

S/S LTDA. 2018. Disponível em: <http://www.crda.com.br/tcc/>.

Gerenciadores de referências. 2016. Disponível em:

<https://www.ufrgs.br/bibliotecas/ferramentas-de-producao/gerenciadores-de-
referencias/>.

Guia da monografia. 2018. Disponível em: <https://guiadamonografia.com.br>.

Mendely. 2018. Disponível em:
<https://www.mendeley.com/homepage7/?switchedFrom=>.

Tipos de Pesquisa. 2018. Disponível em: <http://www.ergonomia.ufpr.br/Tipos de

Pesquisa.pdf>.
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