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2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 4
actividad:
semanas
Momento
Intermedia,
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 1:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 120 Puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad: 3
actividad: 6 de septiembre de
de octubre de 2018
2018
Competencia a desarrollar:
Comprende la importancia del uso de bases de datos para la búsqueda
de información en investigación.
Temáticas a desarrollar:
Introducción a la investigación: Búsqueda y organización de la
información, bases de datos científicas, normas de citación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
El curso de fundamentos y generalidades de investigación se desarrolla
a partir de la estrategia de aprendizaje basado en investigación - ABI.
Esta estrategia busca establecer una relación entre la construcción de
conocimientos por parte de los estudiantes y la producción de
conocimientos en la ciencia. El aprendizaje está basado en la
identificación de problemas de interés y a través del desarrollo de
actividades, se orienta a la búsqueda de la solución del problema de
investigación.
En esta actividad se desarrolla la etapa de contextualización, con la cual
se busca que el estudiante comprenda la importancia del uso de bases
de datos para la búsqueda de información.
Actividades a desarrollar
El estudiante debe realizar una búsqueda de documentos en bases de
datos científicas sobre el tema de la deserción estudiantil en la
educación superior.
Para esto debe elegir mínimo tres (3) bases de datos científicas,
las cuales irá a consultar para la búsqueda de artículos.
Una vez realizada la búsqueda elegirá mínimo cinco (5) artículos
relacionados con el tema. Para la elección de los artículos tenga
en cuenta que sean artículos escritos como resultado de una
investigación. Por lo general la estructura de dicho artículo es:
Resumen, Introducción, Métodos, Resultados y Discusión.
El estudiante debe realizar la lectura de los cinco (5) artículos
encontrados y diligenciar una ficha de lectura que contenga los
siguientes elementos: Referencia del artículo, síntesis,
semejanzas y diferencias entre los artículos. El modelo de la ficha
lo encuentra al final de esta guía.
Entorno de conocimiento: Realizar las lecturas
correspondientes a la unidad 1.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: En el foro podrá
para su participar publicando las dudas e inquietudes que tenga
desarrollo durante el desarrollo de la fase 2.
Entorno de seguimiento y evaluación: Publicar como
producto el documento con la ficha de lectura.
Individuales:
Documento escrito con los siguientes elementos:
Portada
Nombre y descripción de las bases de datos
empleada
Ficha de lectura diligenciada con la información de
los cinco (5) artículos revisados
Formato
Productos
Documento en Word
a entregar
Tamaño de página: Carta
por el
Tipo de letra: Arial
estudiante
Tamaño de letra: 12
Interlineado: 1.5 cm
Márgenes superior, inferior, derecho e izquierdo:
3 cm
Colaborativos:
Planeación de
actividades
para el
No se realizan actividades colaborativas.
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar por
el estudiante
No se realizan actividades colaborativas.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilidad
es para la
No se realizan actividades colaborativas.
producción de
entregables por
los estudiantes
Para la referenciación y el manejo de citas
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
APA. Para la referenciación y el manejo de citas
Uso de
bibliográficas se solicita hacer uso de las normas
referencias
APA, las cuales puede consultar en las fuentes
documentales de la unidad 1 en el entorno de
conocimiento.
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave.