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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e


Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Diseño del Trabajo
curso
Código del curso 212021
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad 2:
evaluación:
Entorno de entrega de actividad:
Peso evaluativo de la
Aprendizaje Colaborativo
actividad: 90 Puntos
Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 10 de Octubre de
sábado, 17 de Noviembre de 2017
2017
Competencia a desarrollar:
Determinar el tiempo estándar como base de indicador de productividad
y la programación de producción.
Temáticas a desarrollar:
Tomas de Tiempos con Cronómetros, Condiciones de Trabajo, Tiempo
Estándar
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3. Estudios de Tiempos: Determinación del Tiempo Estándar
Actividades a desarrollar:

Individual:

1. Indagación. Cada estudiante hará una indagación sobre:

a. Equipos o herramientas usualmente utilizados para los estudios de


tiempos y el procedimiento para ejecutarlo.
b. Acompañará el resultado de su indagación con una hoja o formato
de registros de tiempos.
c. Publicará los resultados en foro de trabajo colaborativo.

2. Tomas de Tiempos. El grupo de trabajo colaborativo concertará:

Una actividad de trabajo manual en las que puedan definir unas


condiciones de ejecución similares, aunque estén físicamente distantes.
Por ejemplo, doblar y empacar una camisa de manga corta. Contar un
mazo de cartas, Armar un carro de juguetería, Envolver una caja de
regalo, etc.).

En grupo deberán asegurarse que se trate de la misma actividad y con


los mismos recursos. Podrán concertar con su tutor la actividad a
realizar y procederán de la siguiente manera.

a) Definir el método o secuencia de actividades de la operación.


(Diagrama de Flujo)
b) Dividir las operaciones en elementos de trabajo (Revisar
bibliografía)
c) Cada estudiante tomará y registrará los tiempos de actividad o
de los elementos aplicando los porcentajes de calificación o
corrección de desempeño. Diez (10) ciclos de trabajo, cinco (5)
cada día. Utilice el formato Anexo 2. Timestud. Recuerde que
usted es el analista de tiempos, no quien realiza la ejecución de
la actividad manual. Publicar los registros de tiempos y las
evidencias de la ejecución (Fotografías o Videos)
d) Calcular el tiempo estándar, aplicando las holguras o tiempos de
suplementos (12%).
e) Calcular la producción en un turno de trabajo de 7.5 horas.
Grupal:

3. Reflexión y Proposición Colectiva.

3.1 Con los resultados individuales determinarán un tiempo promedio


para cada elemento y un tiempo estándar promedio conjunto de los
datos. Compararán los resultados del tiempo estándar en un gráfico
de barras.

3.2 Revisarán y concluirán si hubo un impacto observable en los


resultados por las distintas condiciones de trabajo (Iluminación,
temperatura, ruido y concentración)

3.3 Revisarán si hubo mejorías en los tiempos de ejecución a partir


de las repeticiones.
Entornos
Desarrollo en Entorno de Trabajo Colaborativo.
para su
Entrega en Entorno de Evaluación y Seguimiento.
desarrollo
Individuales: En el foro de trabajo colaborativo deberá
alojar un documento en formato pdf, en el que consigne
los resultados de:

1. El método de ejecución de la actividad. (Diagrama


de flujo)
2. Definición de los elementos de la operación.
3. Registros de tomas de tiempos.
4. Cálculos de tiempo estándar y de producción
Productos 5. Evidencias de las ejecuciones (Fotografía o Video)
a entregar
por el 60 Puntos
estudiante
Colaborativos: El Grupo de trabajo colaborativo
entregará un único documento que recoja los siguientes
aspectos:

1. Estudio de Tiempos de cada estudiante.


2. Respuestas de cada punto de la actividad colaborativa

Indicaciones para la entrega:


a. El documento no deberá tener más de 20 páginas
sin contar las de estructura y presentación del
documento (Portada, Introducción, Objetivos,
Conclusiones y Referencias Bibliográficas).
b. Informe presentado en formato pdf y uso de norma
APA para citar las fuentes consultadas.
c. Será entregado en entorno de evaluación y
seguimiento por el líder del grupo.

El estudiante que no presente su construcción individual


relacionada en las partes 1 a 3 no podrá participar de la
construcción de grupo.

30 Puntos.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Planeación El grupo deberá definir los tiempos de actividad que les


de permita generar la consolidación del producto
actividades colectivo. Se reitera que el estudiante que no genere
para el su desarrollo individual para ponerlo a consideración
desarrollo del grupo no podrá participar de la construcción
del trabajo colectiva.
colaborativo
Roles a
desarrollar
Los estudiantes podrán definirse roles de actividad o
por el
responsabilidades en desarrollo de la indagación, y
estudiante
construcción y entrega.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
Solo el quien se designe a concertación del grupo como
la
líder para esa fase podrá hacer entrega del producto
producción
resultado de esta actividad.
de
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción
de la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y


presentación de información más usado en el área de
Uso de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
referencias bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como la
acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto el plagio es una falta
grave: es el equivalente en el ámbito académico, al
robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de


cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
Políticas de de otros, la honestidad académica requiere que
plagio anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,


excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación


Actividad
Tipo de actividad: ☒ Actividad colaborativa ☒
individual
Momento de la evaluación Inicial ☐ Intermedia, unidad 2 ☒ Final ☐
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante realiza la El estudiante realiza la
Presentar la
indagación cubriendo indagación solicitada,
indagación El estudiante no
todos los aspectos pero no la condensa en
sobre equipos y realiza ni entrega la
solicitados, comparte los el documento
recursos para indagación 10
resultados en foro solicitado, o su entrega
estudios de solicitada.
colaborativo y entrega en cubre parcialmente los
tiempos.
el documento indicado. aspectos solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Describe la
ejecución de la El estudiante
operación a El estudiante define
presenta la secuencia
través del correctamente la El estudiante
de ejecución, pero no
diagrama e operación e identifica los describe la
identifica los 10
identifica los elementos que le operación.
elementos que le
elementos que componen.
compone.
componen la
operación
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante, aunque
presenta los registros
El estudiante El estudiante registra
de toma de tiempos,
registra los los tiempos observados,
no presenta los ajustes
tiempos de determina los tiempos No realiza el
por calificación de la
actividad y normales aplicando la estudio de tiempos
actuación o no 30
corrige los calificación de la con cronómetros.
presenta las evidencias
tiempos de actuación y Presenta las
solicitadas. No
acuerdo al ritmo evidencias de ejecución.
presenta las evidencias
de actuación.
de ejecución.
(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante calcula
correctamente el tiempo No determina
EL estudiante estándar a partir de los correctamente el
No realiza los
calcula el tiempos normales y de tiempo estándar o no
cálculos solicitados. 10
tiempo suplemento. Calcula el son consistentes sus
estándar. correctamente la tasa de datos y cálculos.
producción por hora.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El grupo presenta una
comparación de todos los
Determina el
datos observados y El grupo presenta
tiempo estándar No presentan la
corregidos. Presentan un parcialmente los datos,
promedio del construcción 20
tiempo estándar cálculos y
grupo de solicitada.
promedio de todos los comparaciones.
analistas.
datos y el gráfico de
barras de comparación
de sus tiempos
estándares individuales.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)
El grupo debate y
Reflexionan El grupo debate y
responde parcialmente
sobre el impacto responde sobre los
cuestionamientos de No presenta las
de las cuestionamientos de
impacto de las reflexiones
condiciones de impacto de las 10
condiciones de trabajo solicitadas.
trabajo y la condiciones de trabajo y
y la curva de
curva de la curva de aprendizaje.
aprendizaje.
aprendizaje.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 90