CIENCIAS 7º ISJ

11) As plantas estão adaptadas a diferentes tipos de polinização, apresentando, por

isso, características diferentes. Ligue o tipo de flor ao
seu respectivo agente polinizador:

12) O esquema a seguir mostra uma flor, que, após a polinização, originou um fruto com
uma semente. Identifique e cite a origem das estruturas indicadas pelas setas:

estrutura origem
(A)
(B)
(C)

13) Em época de reprodução, uma angiosperma apresenta raiz, caule e folhas além de flor,
fruto e sementes. Considerando o esquema ao lado como uma flor de angiosperma,
responda:

a) Que número representa a estrutura reprodutiva feminina?

b) E a masculina?

1) Ricardo, embaralhou sem querer alguma fichas contendo as principais fases da

reprodução de uma planta do grupo das angiospermas.

Qual das alternativas completa o esquema acima em que Ricardo deve deixar a fichas
novamente?

A) Fruto (semente), germinação, flor, fecundação.

B) Flor, fecundação, fruto (semente), germinação.
C) Flor, fruto (semente), germinação, fecundação.
D) Fruto (semente), fecundação, flor, germinação.

2) (UEBA) Na semente de feijão aberta, desenhada a seguir, as setas I e II representam,

respectivamente:
A) cotilédones e endosperma.
B) endosperma e embrião.
C) cotilédones e embrião.
D) cotilédone e estróbilo.

3) Quando falamos da casca do fruto, estamos mencionando a seguinte estrutura:

A) endocarpo.
B) mesocarpo.
C) epicarpo.
D) endosperma.

4) (UFF RJ)
“Pinheiro me dá uma pinha
pinha me dá um pinhão
menina me dá um beijo
que te dou meu coração”
As partes do pinheiro citadas nesta estrofe popular referem-se, respectivamente:

A) à inflorescência e ao fruto.
B) ao cone masculino e ao caroço.
C) ao cone feminino e à semente.
D) ao fruto e à semente.

5) (FUVEST SP) O pinhão, estrutura comestível produzida por pinheiros da espécie Araucaria
angustifolia, corresponde a que parte da planta?

A) Cone (estróbilo) masculino repleto de pólen.

B) Cone (estróbilo) feminino antes da fecundação.
C) Fruto simples sem pericarpo.
D) Semente envolta por tegumento.

6) (UEL) Observe: O esquema a seguir representa uma flor de angiosperma.

Assinale a alternativa que associa corretamente os algarismos do esquema com as letras da lista a
seguir.
a. formação de grãos de pólen
b. deposição dos grãos de pólen
c. fecundação
d. transformação em fruto
A) I-a, II-d, III-b, IV-c.
B) I-b, II-a, III-c, IV-d.
C) I-c, II-d, III-a, IV-b.
D) I-c, II-b, III-d, IV-a.

7) (Cefet-MG) Analise a imagem:

Os pseudofrutos são estruturas suculentas que contêm reservas nutritivas e originam-se do

desenvolvimento de partes da flor que são diferentes do ovário. NÃO é classificado como
pseudofruto o que está indicado pela seta de número:

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4

8) (UECE) As flores são responsáveis pela reprodução nas fanerógamas e para isso apresentam
estruturas relacionadas à reprodução, como o androceu e o gineceu, que são, respectivamente,um
conjunto de

A) carpelos e sépalas.
B) espículas e sépalas.
C) estames e carpelos.
D) pétalas e estames.

9 (UECE) O Reino Vegetal é formado por diferentes tipos de plantas. Nesse Reino, a principal
característica que diferencia samambaias e cajueiros é:

A) a presença de xilema e de floema.

B) a ocorrência de alternância de gerações.
C) o desenvolvimento de sementes.
D) a presença de diferentes tipos de clorofila em seus cloroplastos.

10) (UNIFOR) O esquema abaixo mostra uma flor de Angiosperma.

Nessa flor, o gineceu e o androceu estão representados, respectivamente, por:

A) I e II
B) IV e III
C) II e III
D) IV e II
09. (UEL-1996) Na evolução das angiospermas desenvolveu-se uma estrutura única
entre os vegetais, que está certamente relacionada com a ampla distribuição geográfica
do grupo. Trata-se:

a) do tubo polínico.
b) dos grãos de pólen alados.
c) das sementes.
d) dos frutos.
e) dos nectários.

12. (ENEM) Os frutos são exclusivos das angiospermas, e a dispersão das sementes
dessas plantas é muito importante para garantir o sucesso reprodutivo, pois permite a
conquista de novos territórios. A dispersão é favorecida por certas características dos
frutos (ex.: cores fortes e vibrantes, gosto e odor agradáveis, polpa suculenta) e das
sementes (ex.: presença de ganchos e outras estruturas fixadoras que se aderem às
penas e pelos de animais, tamanho reduzido, leveza e presença de expansões
semelhantes a asas). Nas matas brasileiras, os animais da fauna silvestre têm uma
importante contribuição na dispersão de sementes e, portanto, na manutenção da
diversidade da flora.
CHIARADIA, A. Mini-manual de pesquisa: Biologia. Jun.2004 (adaptado).

Das características de frutos e sementes apresentadas, quais estão diretamente

associadas a um mecanismo de atração de aves e mamíferos?

A) Ganchos que permitem a adesão aos pelos e penas.

B) Expansões semelhantes a asas que favorecem a flutuação.
C) Estruturas fixadoras que se aderem às asas das aves.
D) Frutos com polpa suculenta que fornecem energia aos dispersores.
E) Leveza e tamanho reduzido das sementes, que favorecem a flutuação.

1. (G1) Qual a região da raiz de uma planta que é responsável pela absorção de água e nutrientes
minerais do solo?

2. (G1) Assinale a alternativa onde só há exemplos de raízes tuberosas:

a) batata-doce, nabo e cenoura; b) batata inglesa, mandioca e beterraba; c) gengibre, mandioca e
cenoura; d) batata inglesa, gengibre e mandioca; e) batata-doce, gengibre e mandioca.

3. (Uel) Plantas do gênero 'Rhizophora' com raízes-escora, que permitem melhor fixação em solo
lodoso, e do gênero 'Avicennia' com raízes respiratórias, que possibilitam a obtenção de oxigênio em
solo alagado, são características a) do cerrado. b) do pantanal. c) dos manguezais. d) da mata atlântica.
e) da floresta amazônica.

2. (G1) A batata-doce, o tomate, a cenoura, o brócolis e a batata-inglesa são, respectivamente: a) caule,

fruto, raiz, folha e raiz. b) raiz, fruto, raiz, folha e caule. c) caule, fruto, raiz, semente e raiz. d) raiz,
fruto, raiz, flor e caule. e) raiz, fruto, raiz, folha e raiz

6. (Unirio) Assinale a opção que NÃO apresenta um fruto simples. a) Chuchu. b) Morango. c) Mamão
d) Abacate. e) Manga.