UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SYLLABUS

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: Ingeniería, Ciencias Físicas Y Matemática
1.2. CARRERA: Ingeniería Civil
1.3. ASIGNATURA: Construcciones 2
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: P.407C
1.5. CRÉDITOS: 4
1.6. SEMESTRE: Séptimo
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
Profesional
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
Ing. Santiago Patricio Muñoz
ASIGNATURA:
1.10. PROFESORES DE LA ASIGNATURA: Ing. Paulina Viera
Ing. Alex Rivera
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: Septiembre 2018 – Febrero 2019
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 64 Prácticas: 0
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 16 Virtuales: 16
Construcciones 1 1P-306 C1

1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:

Legislación
Aplicada
P509 -LA

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Presupuesto y Códigos:

Programación de P-509 PP
obras

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2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
La asignatura busca que el estudiante de la Carrera de Ingeniería Civil se familiarice con las técnicas
constructivas necesarias para la aplicación de hormigón bajo el agua y en obras que requieren un gran volumen de
este material. En concordancia con las necesidades actuales de la sociedad esta asignatura prepara a los futuros
profesionales en el conocimiento de materiales alternativos de construcción de viviendas así como el uso de
energías renovables en edificaciones. También se aborda los requerimientos para obtener certificaciones
energéticas como LEED.

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en

los objetivos generales de la carrera)
Formar profesionales capases de planificar, evaluar, diseñar y poner en marcha obras civiles,
permitiendo en la práctica la investigación social y experimental, capaces de vincularse efectivamente
con la sociedad. La asignatura posibilita a los graduados a contribuir al desarrollo humano a través de la
investigación y vinculación social y continuar sus estudios de posgrado en el área de técnicas
constructivas e innovación tecnológica.
La asignatura permite al profesional Resolver problemas, toma decisiones y realiza proyectos de
infraestructura civil necesarias, aportando ideas para optimizar de recursos en relación al área de
ingeniería civil.
Aprender a aplicar los contenidos del curso en proyectos de construcción de infraestructuras, para
resolver problemas, tomar decisiones y crear proyectos con habilidades y destrezas específicas,
aportación de puntos de vista profesionales relacionados con la resolución de problemas constructivos y
optimización de energía y recursos.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con

fundamento en los objetivos generales de la carrera)
Formar profesionales éticos y competentes en la planificación, diseño, ejecución, evaluación y
mantenimiento de obras civiles y técnicas constructivas, poniendo en práctica la investigación social y
experimental, capaces de vincularse efectivamente con la sociedad.

Resuelve problemas, toma decisiones y realiza proyectos de construcción de infraestructura civil

necesaria.
Aporta, genera y desarrolla ideas para optimizar los recursos y energías en relación al área de ingeniería
civil.

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
La asignatura contribuye a la formación de competencias profesionales, potenciando el desarrollo de
infraestructuras dentro del ámbito de las tecnologías constructivas. El profesional dará soluciones

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técnicas optimizando los recursos, de forma innovadora, crítica, financiera, científica de las obras
civiles, desde una reflexión social y una perspectiva éticas y ciudadana.

El profesional aplicara los conocimientos de la asignatura adaptados a los desarrollos tecnológicos a las
necesidades de la región y del país haciendo uso eficiente de los materiales de construcción disponibles
y las energías renovables. Aportando a los planes de desarrollo de los ámbitos urbano y rural, al trabajar
interdisciplinariamente en la solución de problemas concernientes a la Ingeniería Civil.

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la
carrera)
Determina las técnicas y materiales más adecuados para la construcción de obras civiles, resuelve
problemas constructivos con apoyo en los conocimientos obtenidos, determina posibles fuentes de
energía para abastecer las obras civiles. Selecciona los materiales más adecuados al entorno para ser
utilizados en la construcción de infraestructura.

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA
TÉCNICAS CONSTRUCTIVAS EN HORMIGONES ESPECIALES
UNIDAD:
OBJETIVO DE LA Dotar de los conocimientos necesarios sobre las técnicas constructivas de
UNIDAD: hormigones especiales en la ingeniería civil.
RESULTADOS DE
Habilidad para aplicar sus conocimientos de técnicas constructivas de hormigones
APRENDIZAJE DE LA
UNIDAD:
especiales para el control de ejecución y/o diseño de obras civiles con estas características.

N°. Horas aprendizaje Teóricas 21

ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS
N°. Horas Presenciales 5
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 6
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 31
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Deber 1: Consultar la normativa existente
acerca de la colocación de hormigón auto-
compactante. (21-Sep-18) (Classroom Trabajos y tareas fuera del aula.
HORMIGONES BAJO EL AGUA Individual) Participación en clases
Prueba parcial
Deber 2: Comentar respecto al material Examen
audio-visual provisto en el aula virtual,
referente a la colocación en obra de
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HORMIGÓN PROYECTADO
HORMIGÓN EN GRANDES
VOLÚMENES
INYECCIONES DE CEMENTO
LOSAS SEMIPREFABRICADAS
COLUMNAS SEMIPREFABRICADOS
SOLDADURAS DE ELEMENTOS
PREFABRICADOS
JUNTAS EN ESTRUCTURAS DE
HORMIGÓN
PATOLOGÍA DEL HORMIGÓN
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hormigones auto-compactantes. (28-Sep-18)
(Individual)
Deber 3: Consulta acerca de las
características del shotcrete y sus procesos de
colocación en obra. (06-Oct-18) (Classroom
Individual)
Deber 4: Identificar la función y el personal
encargado de la colocación de hormigón
proyectado (aula virtual). (06-Oct-18)
Deber 5:Consulta acerca de cómo afecta la
temperatura del hormigón en el proceso de
fraguado en hormigones de grandes
volúmenes (13-Oct-18) (Individual)
Deber 6:Respecto al material audivisual
provisto en el aula virtual identificar las
medidas de seguridad que se utilizaron para
construir la presa Hoover (13-Oct-18)
(Individual)
Deber 7: Investigar acerca de las
aplicaciones de la técnica conocida como
inyecciones de cemento. Virtual UCE (20-
Oct-18) (Individual)
Deber 8: Investigar acerca de empresas y
procesos de elaboración de prefabricados para
la construcción en el Ecuador. (20-Oct-18)
(Grupal)
Deber 9: Respecto al material provisto en el
aula virtual realizar un vídeo respecto a la
fabricación y utilización de prefabricados en
la construcción. (Virtual UCE 03-Nov-18)
(Grupal)
Deber 10: Realizar un cuestionario a partir
de material audiovisual acerca de la
realización de soldadura en obra. (Virtual
UCE 03-Nov-18) (Individual)
Deber 11: Consulta acerca de los tipos de
juntas y disposiciones de las mismas en base
a la normativa ecuatoriana de la construcción
(10-Nov-18) (Virtual UCE Individual)
Deber 12: Visita a edificaciones y realizar
informe acerca de grietas que se muestran en
estructuras de hormigón armado, sus causas y
posibles soluciones. (Virtual UCE 10-Nov-
18) (Grupal)
Deber 13: Realizar un cuestionario de 20
preguntas a partir de la lectura comprensiva
del material bibliográfico requerido para la
cátedra. (Virtual UCE 17-Nov-18)
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(Individual)

Clases teórico-prácticos, abordando la totalidad de ejes temáticos, que

incluirán la utilización de técnicas de enseñanza tradicionales
(exposiciones y explicaciones breves), de doble vía (diálogo,
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:
interrogación, demostración, ejemplificación) y grupales,
conversación, discusión
grupal, estudio dirigido). Utlilización Aula Virtual.
Diapositivas. Infocus, computador, plataforma virtual, Pizarra,
internet, pizarra, Aula Virtual, Blog de la Cátedra:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
https://construccionesuce.wordpress.com
Aula virtual http://uvirtual.uce.edu.ec
BIBLIOGRAFÍA: biblioteca virtual, biblioteca física

NOMBRE BIBLIOTECA
OBRAS FÍSICAS VIRTUAL
VIRTUAL

Hormigón armado (6a ed.),

BÁSICA Editorial Nobuko, (2016),
Perles, Pedro
Procesos y técnicas de
construcción, (2011),
Universidad Católica de
COMPLEMENTARIA
Chile
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/45
Digitalia
373/hormigon-armado--6a-ed.-
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/15
262/procesos-y-tecnicas-de- Digitalia
construccion

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA
SISTEMAS CONSTRUCTIVOS SUSTENTABLES
UNIDAD:
Dotar de los conocimientos necesarios sobre los diferentes sistemas constructivos
tradicionales, y sus nuevas técnicas, relaciones con la conservación y optimización
de los recursos y las energías su aplicación en la ingeniería civil.
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
Desarrollar capacidades de crítica y de decisión a la hora de decidir que materiales y
técnicas constructivas son adecuados para cada caso, según su interacción con el
medio ambiente y las solicitaciones.
RESULTADOS DE Reconoce los diferentes sistemas constructivos sustentables e identifica su adecuada
APRENDIZAJE DE LA aplicación, según las necesidades y las responsabilidades profesionales, éticas, legales,
UNIDAD: ambientales y sociales, para desarrollar cada tipología.
N°. Horas aprendizaje Teóricas 21
ESCENARIOS DE
APRENDIZAJE
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CÁLCULO DE HORAS
N°. Horas Presenciales 5
DE LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 5
TRABAJO
Horas de Trabajo Autónomo 31
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR

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ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE VINCULACIÓN EVALUACIÓN
CON LA SOCIEDAD
Deber 14: Consulta acerca de cómo se Trabajos y tareas fuera del aula.
caracteriza un suelo para ser considerado para Participación en clases
la fabricación de adobes. (Virtual UCE 24- Prueba parcial
Nov-18) (Individual) Examen
Deber 15: Consulta acerca de ensayos
estandarizados para determinar la resistencia
del adobe. (Virtual UCE 01-Dic-18)
(Individual)
Deber 16: Realización de un plano
SISTEMA CONSTRUCTIVO EN
estructural de una vivienda unifamiliar de uno
ADOBE.
y dos pisos realizada con fardos de paja.
(Virtual UCE 08-Dic-18)
Deber 17: Revisar los vídeos provistos en el
aula virtual y realizar 5 preguntas de elección
múltiple, respecto del contenido de cada uno.
Cada Pregunta debe contar con cuatro
alternativas de respuesta en las que no se
admita respuestas tales como: "todas las
anteriores " ó "ninguna". (Virtual UCE 15-
Dic-18) (Individual)
Deber 18: Análisis y comentario de material
SISTEMA CONSTRUCTIVO audiovisual explicativo acerca del sistema
BAREQUE constructivo de bahareque. (Virtual UCE 22-
Dic-18) (Individual)
Deber 19: Análisis y comentario de material
audiovisual explicativo acerca del sistema
constructivo de bambú. (Virtual UCE 05-Ene-
SISTEMA CONSTRUCTIVO BAMBU 19) (Individual)
Deber 20: Lectura comprensiva de la norma
ecuatoriana con bambú. (Virtual UCE 12-
Ene-19)
Deber 21: Análisis y comentario de material
SISTEMA CONSTRUCTIVO EN audiovisual explicativo acerca del sistema
TAPIAL. constructivo de tapial. (Virtual UCE 19-Ene-
19)

Deber 22: Consulta acerca de experiencias

SISTEMA CONSTRUCTIVO CON
MATERIALES RECICLADOS.
METODOLOGÍAS DE
APRENDIZAJE:
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constructivas en el Ecuador con materiales
reciclados. (Virtual UCE 26-Ene-19)
Deber 23: Realizar un cuestionario de 20
preguntas a partir de la lectura comprensiva
del material bibliográfico requerido para la
cátedra. (Virtual UCE 26-Ene-19)
Clases teórico-prácticos, abordando la
totalidad de ejes temáticos, que incluirán la
utilización de técnicas de enseñanza
tradicionales (exposiciones y explicaciones
breves), de doble vía (diálogo, interrogación,
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demostración, ejemplificación) y grupales,

conversación, discusión
grupal, estudio dirigido). Conferencia
Magistral de ingeniero estructural experto en
construcción con tierra. Utilización Aula
Virtual.
Diapositivas, infocus, computador, plataforma virtual, Pizarra,
internet, pizarra, Aula Virtual, Blog de la Cátedra:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
https://construccionesuce.wordpress.com
Aula virtual http://uvirtual.uce.edu.ec
BIBLIOGRAFÍA: biblioteca virtual, biblioteca
física
BIBLIOGRAFÍA V

OBRAS FÍSICAS
La construcción social del
hábitat como estrategia
de integración social,
BÁSICA sustentabilidad urbana y
seguridad ciudadana,
(2015), Universidad Piloto
de Colombia
NOMBRE BIBLIOTECA
Virtual
VIRTUAL
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/40
804/la-construccion-social-del-
habitat-como-estrategia-de- Digitalia
integracion-social--sustentabilidad-
urbana-y-seguridad-ciudadana

Construcción de casas
saludables y
sismorresistentes de adobe
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/97
reforzado con geomallas,
47/construccion-de-casas-
(2008), Pontificia Digitalia
saludables-y-sismorresistentes-de-
Universidad Católica de
adobe-reforzado-con-geomallas
Perú
COMPLEMENTARIA

Ladrillos de plástico
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/45
reciclado : Una propuesta
348/ladrillos-de-plastico-reciclado--
ecológica para la vivienda Digitalia
-una-propuesta-ecologica-para-la-
social, (2008), Editorial
vivienda-social
Nobuko

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: E
Dotar de los conocimientos necesarios sobre la aplicación de las energías renovables
OBJETIVO DE LA
UNIDAD:
y desarrollar capacidades de crítica y de decisión sobre la los recursos no renovables
y la gestión de residuos sólidos urbanos.
RESULTADOS DE Realiza un control técnico para la adecuada ejecución y/o construcción de obras civiles con
APRENDIZAJE DE LA hormigones especiales y sistemas constructivos sustentables y emplea sistemas de energías
UNIDAD: renovables.
CÁLCULO DE HORAS
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE
DE LA UNIDAD
CÁLCULO DE HORAS ESCENARIOS DE
N°. Horas aprendizaje Teóricas 22
DE LA UNIDAD APRENDIZAJE
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PROGRAMACIÓN TUTORÍAS
N°. Horas Prácticas- laboratorio 0
CURRICULAR
TUTORÍAS N°. Horas Presenciales 6
TRABAJO
AUTÓNOMO N°. Horas Aprendizaje Aula Virtual 5

Horas de Trabajo Autónomo 33

ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTÓNOMO, ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA SOCIEDAD
ENERGÍA HIDRAÚLICA

ENERGÍA AEÓLICA
Consulta acerca de experiencias en el
Ecuador en el uso de energías alternativas en
ENERGÍA SOLAR edificaciones.

Trabajos y tareas fuera del aula.

ENERGÍA DE LA BIOMASA Participación en clases
Prueba parcial
Clases teórico-prácticos, abordando la
Examen
totalidad de ejes temáticos, que incluirán la
utilización de técnicas de enseñanza
tradicionales (exposiciones y explicaciones
METODOLOGÍAS DE
breves), de doble vía (diálogo, interrogación,
APRENDIZAJE: demostración, ejemplificación) y grupales,
conversación, discusión
grupal, estudio dirigido). Utlilización Aula
Virtual.
Diapositivas. Infocus, computador, plataforma virtual, Pizarra,
internet, pizarra, Aula Virtual, Blog de la Cátedra:
RECURSOS DIDÁCTICOS:
https://construccionesuce.wordpress.com
Aula virtual http://uvirtual.uce.edu.ec
BIBLIOGRAFÍA: biblioteca virtual, biblioteca
física
BIBLIOGRAFÍA: V

OBRAS FÍSICAS VIRTUAL NOMBRE BIBLIOTECA VIRTUAL

Energías alternativas (3a ed.), (2008),
BÁSICA
Equipo Sirius
Vientos verdes : veinte ideas sobre la
COMPLEMENTARIA sustentabilidad, Editorial Nobuko ,
(2006), , Pesci, Rubén
Repositorio Digital UCE
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/8857/
energias-alternativas--3a-ed.-
Repositorio Digital UCE
http://bvirtual.uce.edu.ec:2057/a/40031
/vision-social-del-desarrollo-
sustentable

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8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE
EL ESTUDIANTE DEBE
APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO
(Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
DE LA CARRERA
valores)
( Copiar los elaborados por cada unidad)
- Habilidad para aplicar sus conocimientos de - Aplicar los conocimientos necesarios sobre hormigones
técnicas constructivas de hormigones especiales especiales para el control de ejecución y/o diseño de obras
para el control de ejecución y/o diseño de obras civiles con estas características.
civiles con estas características.
- Reconoce los diferentes sistemas Selecciona adecuadamente el método constructivo
constructivos sustentables e identifica su sustentable e identifica su adecuada aplicación, según las
adecuada aplicación, según las necesidades necesidades y las responsabilidades profesionales, éticas,
legales, ambientales y sociales, para desarrollar cada
y las responsabilidades profesionales,
tipología
éticas, legales, ambientales y sociales, para
desarrollar cada tipología.

Realiza un diseño estructural utilizando materiales Logra conseguir la máxima producción energética
y sistemas estructurales alternativos de bajo renovable, mejorar la calidad de los productos, desarrollar
consumo energético y propone el uso de energías todo el potencial de las instalaciones y optimización de los
limpias en la edificación. materiales en construcción.

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación final (8 Puntos) (8 Puntos)
Evaluación parcial (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual (3 Punto) (3 Punto)

Trabajos individuales ( 1Puntos) ( 1Puntos)

Trabajos grupales (4 Puntos) (4 Puntos)
Trabajos integradores ( 0 Puntos) ( 0 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Paulina Viera: Ingeniero Civil,

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Título de cuarto nivel: Magister en Estructuras Sismo -Resistentes

(Número de registro del SENESCYT: 1010-04-549699)
(Número de registro del SENESCYT: 1010-05-586410)
Perfil académico: Profesora Cátedra de Construcciones 3 años UCE.
Perfil Investigativo: INVESTIGADOR AUXILIAR 1
Registro Nacional de Investigadores, con el No. REGINV-17-01890.
Áreas de especialidad:
• Ingeniería
• Ciencia de la Ingeniería y Materiales
• Construcción; Sostenibilidad; Estructuras
Perfil profesional: Contratista y fiscalizadora.

11. REVISIÓN Y APROBACIÓN

ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:
DICTAN LA ASIGNATURA

FECHA: FECHA: 2016-03-___ FECHA: 2016-03-___

Docente 1: ______________________
FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________

Docente 2: ______________________

Docente 3: ______________________
Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera

Docente 4: ______________________

Docente 5: ______________________

Docente 6: ______________________

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