WONDERLIC.

GUÍA PARA EL
EXAMEN DE PERSONAL

• Ps. Claudia Vallejos

• Ps. Xiomara Camarena
FICHA TÉCNICA
Nombre : Test Wonderlic, guía para el examen de
personal
Autor : E.F. Wonderilic
Adaptación : Española.
Administración : Individual o colectiva.
Duración : Tiempo limitado en 12 minutos.
Número de ítems : 50 preguntas.
Significación : Permite obtener una estimación
precisa de la inteligencia de las
personas adultas, así como conocer el
potencial de trabajo, de educación y de
capacitación.
Material : Cuadernillo y hoja de respuestas
 EL FACTOR G
• El científico británico Charles Spearman postuló que
hay un factor de inteligencia general dominante
(también conocido como el factor g) que controla
todas las habilidades cognitivas.
• El factor g (La inteligencia general) Es considerado
como la capacidad intelectual heredada que influye
en la ejecución en general.
 DESCRIPCIÓN TEST
WONDERLIC

• Fue creada en 1930 por Eldon

Wonderlic con el nombre de
“Wonderlic Personal Test”

• Nace como una revisión de la

prueba de capacidad mental OTIS.
 DESCRIPCIÓN TEST
WONDERLIC
Propósito:
• La prueba de personal Wonderlic (WPT) provee una estimación
muy precisa de inteligencia en una persona.
• Mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo
• Nos da una idea de las debilidades del evaluado con respecto a
los requisitos de un trabajo o tarea específica.
• Es un predictor válido del funcionamiento de trabajo futuro, y
puede ser utilizado para las posiciones que se extienden de la
rutina a lo complejo.
 DESCRIPCIÓN TEST
WONDERLIC
Usos:
• Fue concebido para evaluar adultos en el campo selección de
personal comercial e industrial
• El útil como instrumento de selección para empresas o contratar
postulantes y para medidor de posibles ascensos y traslados.

Factores que evalúa:

• Habilidad cognitiva general
• Potencial para el empleo
• Potencial para la capacitación
 CONTENIDO
El Wonderlic posee 50 preguntas que están distribuidas de
menor a mayor dificultad, presentando una gran diversidad
de tipos de problemas por medio de:
• Analogías
• Análisis de figuras geométricas
• Organización de oraciones
• Organización espacial
• Habilidades de lenguaje
¿ QUÉ MIDE EL TEST DE WONDERLIC?
• Aprender un trabajo específico
• Solucionar los problemas
• Entender las instrucciones
• Aplicar el conocimiento a las nuevas situaciones
• Beneficiar del entrenamiento específico del trabajo
• Estar satisfecho con un trabajo particular
• Velocidad y aptitud el aprender.
APLICACIÓN
 MATERIAL DE APLICACIÓN
• Cuadernillo: Consta de 5 páginas dónde el candidato
lee las instrucciones y los problemas
 MATERIAL DE APLICACIÓN
• Hoja de respuesta: Donde se colocarán la respuestas
que emita el evaluado.
 MATERIAL DE APLICACIÓN
• Plantilla de Corrección: Consta de 50 casillas con las
respuestas correctas
 CONSIGNA DE APLICACIÓN

Primera indicación:
“Esto es un examen para probar la habilidad individual
para resolver un problema, el cual contiene varios tipos
de preguntas. A continuación presentamos unas
preguntas modelo con su respectiva solución.”

Se leen los ejemplos y se contestan, asegurándose de

que todos los postulantes entiendan la forma de
contestar.
 CONSIGNA DE APLICACIÓN
Segunda Indicación:
“Esta prueba contiene 50 preguntas, Es improbable que
usted pueda acabar todas las preguntas pero trate de
contestar lo más que pueda, Cuando se le indique que
comience, se le dará exactamente 12 minutos para que
haga lo más que pueda. Las preguntas aumentan de
dificultad a medida que el examen progresa, por esa
razón no pase por alto ninguna de ellas. El Examinador
no le contestará ninguna de las preguntas después de
iniciado el examen.”
CORRECCIÓN
 CALIFICACIÓN
IMPORTANTE

• Se debe marcar todos los errores y omisiones

• Para cada pregunta hay una respuesta correcta
• Se le da 1 punto por cada respuesta correcta

Tome el número total de respuestas del postulante y réstele el número

total de respuestas incorrectas y omitidas
Ejemplo:

Número de respuestas del postulante: 28

Número de respuestas incorrectas u omitidas: -4

Número de respuestas correctas (Calificación final): 24

 AJUSTES DE CALIFICACIÓN SEGÚN
LA EDAD
Los puntos indicados en cada categoría deben sumarse a la calificación obtenida
en el examen

EDAD PUNTOS
15-29 0
30-39 1
40-49 2
50-54 3
55-59 4
60 a más 5

EJEMPLO
Un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendría ahora
una calificación de corregida de 26 puntos.
INTERPRETACIÓN
 TABLA DE INTERPRETACIÓN
RANGO POTENCIAL POTENCIAL
PUNTAJES LABORAL ENTRENAMIENTO

Nivel gerencial superior, solo el 17% Capaz de manejar y sintetizar la

Sobre 28 superior de la población puntúa información fácilmente; puede
dentro de este rango inferir información y conclusiones a
partir de situaciones laborales
aplicadas

Potencial gerencial y posiciones de Individuos sobre el promedio:

24 a 27 jefatura de nivel superior, maneja capaces de aprender mucho por sí
información, analiza y toma decisiones mismos, pueden ser entrenados por
a partir de un número limitado de el típico formato académico
alternativas

Jefaturas en general u supervisores de Capaz de aprender rutinas

21 a 23 primera línea: capaces de entrenara rápidamente: Pueden ser
otros para posiciones rutinarias; entrenados con una combinación de
manejan información, podrían requerir materias escritas y experiencias
ayuda en la toma de decisiones prácticas en el puesto de trabajo
 TABLA DE INTERPRETACIÓN
RANGO POTENCIAL POTENCIAL
PUNTAJES LABORAL ENTRENAMIENTO

Trabajos rutinarios de oficina: Pueden Son exitosos es ambientes

utilizar equipamiento estandarizado; si elementales y podrían beneficiarse
de les da tiempo suficientes pueden de enfoques de enseñanza
16 a 20 ejecutar trabajos que incluyan rutinas programada o dirigida. Es
más prolongadas y con mayor número importante permitirles un tiempo
de pasos suficiente de entrenamiento y
experiencia práctica en el puesto de
trabajo.

Operan equipos de procesamiento Necesitan ser explícitamente

simple; en un tiempo más o menos
amplio pueden aprender una rutina de
10 a 15 trabajo con limitado número de pasos.
Ante una situación de contingencia
tendrían dificultades para saber como
solucionar problemas
“enseñados “ acerca de la mayoría
de lo que deben aprender; el
enfoque de aprendizaje más exitoso
es la utilización de programas de
aprendizaje: podrían beneficiarse de
entrenamientos basados en
materiales escritos.
 TABLA DE INTERPRETACIÓN
RANGO POTENCIAL POTENCIAL
PUNTAJES LABORAL ENTRENAMIENTO

Utilizan herramientas y equipos Baja probabilidad de beneficiarse a

extremadamente simples: Reparación partir de entornos de
10 o menos de muebles, asistentes electrónicos, entrenamiento formal: Se obtiene
carpintería simple, trabajo doméstico éxito en utilización de herramientas
sencillas bajo supervisión
permanente.

PUNTAJE PUESTO
Sobre 28 Gerentes, ingenieros, contadores, programadores, supervisores
24 a 27 Administrador auxiliar, representante de ventas, vendedor, cajero
21 a 23 Recepcionista, colaborador de oficina con tareas de carácter general
16 a 20 Operador de máquinas perforadoras, operador telefónico, obrero de fábrica
con tareas de carácter general
10 a 15 Ayudante de enfermería
10 o menos Reparación de muebles, asistentes electrónicos, carpintería simple, trabajo
doméstico
CASO PRÁCTICO