UCSH-FACED

EED-GESCOM
2018-2

TALLER GRUPAL N°2 /SECCIÓN 1

Taller 2 “El enfoque de la modificación de conducta, aplicación contenido del texto de Martin y Pear; Cp. 1 Introducción”
Fecha: martes …./AG/18
Entrega hasta 03/SP/18
Integrantes del grupo: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Piensen en personas que no sean Déficits conductuales (uno por cada integrante del Excesos conductuales(uno por cada integrante del
ustedes. grupo) grupo)
Personas de su contexto de
práctica, niño/a, joven o adulto. Nombre: Nombre:
Desde su punto de vista, Edad: Edad:
identifiquen: Rol: Rol:

 déficits conductuales que

alguna de esas personas
debería superar.
 excesos conductuales que
alguna de esas personas
pudiera disminuir.
Para cada ejemplo de los a) b) c)
anteriores, indiquen si han Una conducta específica Una conducta observable Una conducta
descrito: (marque con una X o o o
solamente una alternativa en a) b) una etiqueta general una conducta encubierta un resultado de la conducta
y c).
Déficit conductual 1
Déficit conductual 2
Etc.
Exceso conductual 1
Exceso conductual 2
Etc.
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Aplique el ejercicio anterior a su Déficits conductuales (uno por cada integrante del Excesos conductuales(uno por cada integrante del
grupo de trabajo. grupo) grupo)
Piense en las personas que lo
integran Nombre: use código Nombre: use código
Desde su punto de vista como Edad: Edad:
grupo, identifiquen: Rol: Rol:

 déficits conductuales que

alguna/o de sus
integrantes debería
superar.
 excesos conductuales que
alguna/o de sus
integrantes debería
disminuir.
Para cada ejemplo de los a) Una conducta específica b) Una conducta observable c)Una conducta
anteriores, indiquen si han o o
descrito, (marque con una X o una conducta encubierta un resultado de la conducta
solamente una alternativa en a) b) una etiqueta general
y c):
Déficit conductual 1
Déficit conductual 2
Etc.
Exceso conductual 1
Exceso conductual 2
Etc.