TECNOLOGICO NACIONAL DE MEXICO

INSTITUTO TECNOLOGICO DE CERRO AZUL

ALUMNO: DEL ANGEL HERNANDEZ MARCELO.

NO. DE COTROL: 17500133.

SEMESTRE: 2°.

CARRERA: INGENIERIA CIVIL.

GRUPO: 1.

DOCENTE: ING. JOSE VICTOR TRINIDAD PUENTE.

MATERIA: CALCULO VECTORIAL.

TRABAJO: RESUMEN DE LA UNIDAD 1. VECTORES EN EL

ESPACIO.

0
INDICE
INTRODUCCION………………………………………………………... 2
1.1.DEFINICION DE VECTOR EN EL PLANO Y EN EL
ESPACIO Y SU INTERPRETACION GEOMETRICA……………….. 3
1.2.ALGEBRA VECTORIAL Y SU GEOMETRIA…………………….. 7
1.3.PRODUCTO ESCALAR Y VECTORIAL………………………….. 11
1.4.ECUACION DE LA RECTA………………………………………… 15
1.5.ECUACION DEL PLANO…………………………………………… 18
1.6.APLICACIONES……………………………………………………… 20
CONCLUSION……………………………………………………………. 28
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………… 29

1
INTRODUCCION
En este trabajo se dan a conocer los aspectos más importantes sobre los vectores
en el espacio y también sobre los vectores en el plano, así mismo se incluyen
algunas de las aplicaciones de los vectores.

Las operaciones entre los vectores son muy importantes para resolver problemas
por ese motivo se mencionan las operaciones fundamentales entre los vectores y
su representación gráfica para el mejor entendimiento de las mismas, así como
también se hace mención de los vectores en el plano y sus características, que son
utilizadas para el mejor entendimiento de los vectores en el espacio y así poder
utilizar los vectores en la resolución de problemas.

2
1.1.DEFINICION DE VECTOR EN EL PLANO Y EN EL
ESPACIO Y SU INTERPRETACION GEOMETRICA

Llamamos vector a un segmento (parte de una recta) que esta orientado que va
del punto A (origen) al punto B (extremo).
En todo vector hay que tener en cuenta:
1) Magnitud.
2) Dirección.
3) Sentido.
Le representación se hace de la siguiente manera.

3
Si representamos el vector gráficamente podemos diferenciar
los siguientes elementos:
La recta soporte o dirección, sobre la que se traza el vector.

La magnitud o amplitud con una longitud proporcional al valor

del vector.

El sentido, indicado por la punta de flecha, siendo uno de los

dos posibles sobre la recta soporte.

El punto de aplicación que corresponde al lugar geométrico al

cual corresponde la característica vectorial representado por el
vector.

El nombre o denominación es la letra, signo o secuencia de

signos que define al vector.

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VECTORES EN EL ESPACIO
En nuestra vida se desarrolla generalmente en espacios abiertos o cerrados. En
estos últimos es donde fijamos nuestra atención.
En la siguiente imagen podemos observar el espacio representado por tres
dimensiones:

En cualquier punto de esta habitación la podemos referir a los valores de ancho

(x), largo (y) y alto (z).
En la figura que se presenta a continuación, el punto k queda definido por los
valores de a, b y c.

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El vector que une el punto k con el origen de las coordenadas 0, lo representamos
como queda reflejado en la figura.

Se observa que el valor que tiene k depende de los valores que se le asignen a a,
b y c.
Cualquier punto p en el espacio queda determinado por las distancias
correspondientes a las medidas de los tres ejes que se ven en la figura siguiente.

A la distancia OP le llamamos vector v que depende de los valores que tengan x,

y, z, entonces v= (x,y,z) .

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1.2.ALGEBRA VECTORIAL Y SU GEOMETRIA
El álgebra vectorial se encarga del estudio de las operaciones y resolución de
problemas que se pueden dar entre los vectores en el espacio y en el plano.
Sistema tridimensional rectangular
se trata de una generalizacion del sistema del plano cartesiano se elige un punto 0
en el espacio como origen y tres rectas perpendiculares dos a dos (eje x, eje y, eje
z) que pasen por 0 en este caso quedan determinados los tres planos
coordenados; el plano xy, el plano xz y el plano yz y la referencia de un punto p en
el espacio esta dada por las distancias dirigidas en los planos coordenados a p, al
establecer un sistema de este tipo el espacio queda dividido en 8 regiones
llamados octantes.

Punto en el espacio planos coordenados y octantes

Suma de vectores
Dados los vectores A Y B Su suma se define como el valor obtenido sumando las
correspondientes:

La suma de vectores tiene una interpretación geométrica conocida como la ley del
paralelogramo la que nos permite trazar de manera rápida el vector suma como
una de las diagonales del paralelogramo determinado por los dos vectores dados.
Alternativamente se puede dibujar el vector suma colocando el punto inicial de un
vector equivalente a B en el punto final del vector A o viceversa.

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suma de vectores en el plano ley del paralelogramo suma de vectores en el espacio

Resta de vectores
La resta A-B se define como el vector : A-B=A+(-B).
La resta de vectores tiene una interpretación geométrica como consecuencia de la
ley del paralelogramo, el vector resta es la otra de las diagonales del
paralelogramo determinado por los dos vectores dados.
En base a la definición anterior si P(x0,y0,z0) y Q(x1,y1,z1) son los puntos inicial y
final del vector PQ respectivamente, entonces:

Resta de vectores

Igualdad de vectores
Dados dos vectores A Y B se dice iguales cuando sus respectivas componentes
son iguales. Es decir si A=(a1,a2,a3) y B=(b1,b2,b3)entonces la ecuación vectorial
A=B tiene el mismo significado de la ecuaciones:

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Producto por un escalar
Dado el vector A el producto por un escalar c se define como el vector obtenido
multiplicando cada componente de A por el numero c.

Interpretación geométrica del producto por un escalar

La multiplicación por un escalar también tiene su interpretación geométrica: si el

escalar es mayor de 1 el vector se alarga si el escalar es positivo y menor de uno,
el vector se acorta si el escalar es negativo entonces cambia de sentido.

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Vectores paralelos

Vectores paralelos

10
1.3.PRODUCTO ESCALAR Y VECTORIAL

11
PRODUCTO ESCALAR

12
Producto vectorial

13
14
1.4.ECUACION DE LA RECTA
La recta se puede entender como un conjunto infinito de puntos alineados en una
única dirección. Vista en un plano, una recta puede ser horizontal, vertical o
diagonal (inclinada a la izquierda o a la derecha).

1.– Ecuación general de la recta

Esta es una de las formas de representar la ecuación de la recta.

De acuerdo a uno de los postulados de la Geometría Euclidiana, para determinar
una línea recta sólo es necesario conocer dos puntos (A y B) de un plano (en
un plano cartesiano) , con abscisas (x) y ordenadas (y) .
Recuerden que es imprescindible dominar todos los aspectos sobre el Plano
cartesiano pues la Ecuación de la recta no tiene existencia conceptual sin un
Plano cartesiano.
Ahora bien, conocidos esos dos puntos, todas las rectas del plano, sin excepción,
quedan incluidas en la ecuación

Ax + By + C = 0
Que también puede escribirse como

ax + by + c = 0
y que se conoce como: la ecuación general de la línea recta, como lo afirma el
siguiente:
Teorema
La ecuación general de primer grado Ax + By + C = 0 , donde A, B, C pertenecen
a los números reales ( ); y en que A y B no son simultáneamente nulos,
representa una línea recta.

2.– Ecuación principal de la recta

Esta es otra de las formas de representar la ecuación de la recta.
Pero antes de entrar en la ecuación principal de la recta conviene recordar lo
siguiente:

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Cada punto (x, y) que pertenece a una recta se puede representar en un sistema
de coordenadas, siendo x el valor de la abscisa (horizontal) e y el valor de la
ordenada (vertical).

(x, y) = (Abscisa , Ordenada)

Ejemplo: El punto (–3, 5) tiene por abscisa –3 y por ordenada 5.
Si un par de valores (x, y) pertenece a la recta, se dice que ese punto satisface la
ecuación.
Ejemplo: El punto ( 7, 2 ) (el 7 en la abscisa x y el 2 en la ordenada y ) satisface
la ecuación y = x – 5 , ya que al reemplazar queda
2 = 7 – 5 lo que resulta verdadero.
Recordado lo anterior, veamos ahora la ecuación de la recta que pasa solo por
un punto conocido y cuya pendiente (de la recta) también se conoce , que se
obtiene con la fórmula

y = mx + n
que considera las siguientes variables: un punto ( x, y ), la pendiente ( m ) y el
punto de intercepción en la ordenada ( n ), y es conocida como ecuación
principal de la recta (conocida también como forma simplificada, como veremos
luego).
Al representar la ecuación de la recta en su forma principal vemos que
aparecieron dos nuevas variables: la m y la n , esto agrega a nuestra ecuación de
la recta dos nuevos elementos que deben considerase al analizar o representar
una recta: la pendiente (m) y el punto de intercepción (n) (también
llamado intercepto ) en el eje de las ordenadas (y) .

Respecto a esto, en el gráfico de arriba, m representa la pendiente de la recta y

permite obtener su grado de inclinación (en relación a la horizontal o

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abscisa), y n es el coeficiente de posición, el número que señala el punto donde
la recta interceptará al eje de las ordenadas (y).

Ver: Pendiente de la recta (positiva o negativa)

Forma simplificada de la ecuación de la recta
Si se conoce la pendiente m , y el punto donde la recta corta al eje de ordenadas
es ( 0, b ) (corresponde a n en la fórmula principal ya vista), podemos deducir,
partiendo de la ecuación de la recta de la forma

y − y 1 = m(x − x 1 )

y – b = m(x – 0)

y – b = mx

y = mx + b
Esta es una segunda forma de la ecuación principal de la recta (se la llama
también forma explícita de la ecuación ) y se utiliza cuando se conocen la
pendiente y la ordenada al origen (o intercepto), que llamaremos b ( no olvidemos
que corresponde a la n en la primera forma de la ecuación principal). También se
puede utilizar esta ecuación para conocer la pendiente y la ordenada al origen a
partir de una ecuación dada.
Ejemplo: La ecuación y = 4x + 7 tiene pendiente 4 y coeficiente de posición 7, lo
cual indica que interceptará al eje y en el punto (0, 7) .
Conocida la fórmula de la ecuación principal (simplificada o explícita, como
quieran llamarla) de la recta es posible obtener la ecuación de cualquier recta
siempre que se nos den al menos dos variables de ella: puede ser la pendiente,
puede ser un punto o puede ser el intercepto.
Esto significa que si te dan esa información se puede conseguir una ecuación de
la forma y = mx + b que cumple con esas condiciones dadas. Nótese que la
ecuación y = mx + b es la forma generalizada de la forma principal y = mx +
n; por lo tanto, la b corresponde al valor de n (el intercepto en la ordenada y ).

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1.5.ECUACION DEL PLANO
Dada una dirección en R3R3, existen infinitos planos perpendiculares a la misma.
Si conocemos además un punto del plano, éste queda determinado de forma
única.
Nos proponemos hallar la ecuación del plano ππ que pasa
por P0(x0,y0,z0)P0(x0,y0,z0) y es perpendicular al
vector ⃗n=(a,b,c).n→=(a,b,c). El vector ⃗nn→ se denomina vector normal del
plano.

¿Qué condición debe cumplir un punto P(x,y,z)P(x,y,z) para estar en el

plano ππ? Si armamos el vector −−−→P0PP0P→, éste debe ser paralelo al plano,
o sea perpendicular al vector normal del plano:
P(x,y,z)∈π⇔−−−→P0P⊥⃗n⇔−−→P0P.⃗n=0P(x,y,z)∈π⇔P0P→⊥n→⇔P0P→.n
→=0
(x–x0,y–y0,z–z0).(a,b,c)=0(x–x0,y–y0,z–z0).(a,b,c)=0
a(x–x0)+b(y–y0)+c(z–z0)=0a(x–x0)+b(y–y0)+c(z–z0)=0

ax+by+cz+d=0 Ecuación general o implícita del plano ax+by+cz+d=0

Ecuación general o implícita del plano
Ejemplo

Hallar la ecuación del plano perpendicular al vector ⃗n=(3,2,1)n→=(3,2,1) que

pasa por el punto P0(1,1,–1)P0(1,1,–1).
Las componentes de ⃗nn→ nos indican los coeficientes aa, bb y cc de la ecuación
del plano:
π:3x+2y+z+d=0π:3x+2y+z+d=0
¿Cómo hallamos dd?
El punto debe verificar la ecuación, entonces reemplazamos P0P0 y obtenemos el
coeficiente que faltaba:
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3.1+2.1–1+d=0⇒d=–43.1+2.1–1+d=0⇒d=–4
Así obtenemos la ecuación del plano:

π:3x+2y+z–4=0π:3x+2y+z–4=0
Éste es el único plano que pasa por el punto P0P0y es perpendicular al
vector ⃗nn→.
Para efectuar un gráfico aproximado del plano que obtuvimos, podemos buscar
sus intersecciones con los ejes coordenados:

Para hallar la intersección con el eje xx, debemos plantear y=z=0y=z=0 y

despejar el valor de xx. Análogamente para las otras intersecciones, tal como se
muestra en el siguiente cuadro:

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1.6.APLICACIONES

Las corrientes costeras son de gran importancia para todas las áreas de
la oceanología ya que estas determinan las características físicas del
medio. Los cambios en la velocidad de una corriente costera determinan
las características del sedimento. Estos dos factores juntos, a su vez,
limitan o promueven un hábitat.

Es muy común encontrar desagües cerca de la costa. El conocer las

características de la corriente costera permite predecir la trayectoria de
aguas negras.

Una de las maneras de conocer las corrientes costeras es mediante

boyas. Una boya se coloca en el mar y su posición se registra cada
cierto tiempo.

Para determinar las características de una corriente costera, se coloca

una boya en el mar. Como resultado se obtienen los siguientes datos. El
ángulo es con referencia al Este. La distancia es en m.
Tiempo Distancia Ángulo
(horas) (m) (grados)
0 5 23
1 8 12
2 4 3

Se quiere saber que distancia recorrió la boya, su trayectoria, su

velocidad promedio (distancia/tiempo) y su posición final.

Lo primero es notar que los vectores están escritos en forma polar y que
todos se encuentran en referencia al mismo punto. Se obtienen las

posiciones de la boya utilizando .

Tiempo Distancia Ángulo Componente Componente
(horas) (m) (grados) X (m) Y (m)

0 5 23 4.60252 1.95366
1 8 12 7.82518 1.66329
2 4 3 3.99452 0.20934

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Se obtienen las distancias recorridas. Para esto, es mejor analizar un

par de datos. La posición inicial está dada por el vector y el

segundo es . Estos vectores dan las posiciones para los

diferentes tiempos, sin embargo, no dicen que distancia recorrió. La
resta de estos dos vectores daría un vector que describe el camino que
siguió la boya. Por lo tanto, para encontrar la trayectoria de la boya es
necesario restar vectores. Haciendo la resta se obtienen los siguientes
datos.

Tiempo Distancia Ángulo Componente Componente Desplazamiento Desplazamiento

(horas) (m) (grados) X (m) Y (m) Este- Oeste Norte-Sur

0 5 23 4.60 1.95 0.00 0.00

1 8 12 7.83 1.66 3.22 -0.29
2 4 3 3.99 0.21 -3.83 -1.45

Al graficar estos valores de desplazamiento se puede ver la trayectoria

de la boya.

21
 La velocidad se calcula utilizando la magnitud del desplazamiento.
Tie Dist Áng Comp Comp Desplaz Desplaz Magnitu Velo
mp anci ulo onente onente amiento amiento d del cida
o a (gra X (m) Y (m) Este- Norte- desplaz d
(ho (m) dos) Oeste Sur amiento (m/s)
ras
)
0 5 23 4.60 1.95 0.00 0.00 0.00
1 8 12 7.83 1.66 3.22 -0.29 3.24 0.0009
0
2 4 3 3.99 0.21 -3.83 -1.45 4.10 0.0011
4

La distancia que recorrió la boya es la suma de las magnitudes de los

desplazamientos: 7.34 m. La posición final es a 4 m y 3o del punto
desde el que se tomaron los datos.

Coordenadas del punto medio de un segmento

22
 Las coordenadas del punto medio de un segmento son la semisuma de las
coordenadas de los extremos.

Ejemplo:

Hallar las coordenadas del punto medio del segmento AB.

Condición para que tres puntos estén alineados

23
 Los puntos A (x1, y1), B(x2, y2) y C(x3, y3) están alineados siempre que los
vectores tengan la misma dirección. Esto ocurre cuando sus coordenadas
son proporcionales.

Ejemplo:

Calcular el valor de a para que los puntos estén alineados.

Simétrico de un punto respecto de otro

Si A' es el simétrico de A respecto de M, entonces M es el punto medio del

segmento AA'. Por lo que se verificará igualdad:

Ejemplo:

Hallar el simétrico del punto A(7, 4) respecto de M(3, - 11).

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Coordenadas del baricentro

Baricentro o centro de gravedad de un triángulo es el punto de intersección

de sus medianas.

Las coordenadas del baricentro son:

Ejemplo:
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 Dados los vértices de un triángulo A(-3, -2), B(7, 1) y C(2, 7), hallar las
coordenadas del baricentro.

División de un segmento en una relación dada

Dividir un segmento AB en una relación dada r es determinar un punto P de

la recta que contiene al segmento AB, de modo que las dos partes, PA y
PB, están en la relación r:

Ejemplo:

¿Qué puntos P y Q dividen al segmento de extremos A(-1, -3) y B(5, 6) en

tres partes iguales?

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27
CONCLUSION
En este trabajo se han analizado los componentes y elementos de los vectores en
el espacio y en el plano para el mejor entendimiento de las operaciones
fundamentales de los vectores, que se pueden aplicar en cualquier rama de la
ciencia para la resolución de problemas reales o también para resolver problemas
de práctica.

La utilización de los vectores ha sido de gran importancia porque ha facilitado la

resolución de varias de las situaciones que suceden en la vida cotidiana y para los
fenómenos que ocurren en la naturaleza.

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BIBLIOGRAFIA
https://hellsingge.files.wordpress.com/2013/05/vectores-en-el-plano-y-en-el-
espacio.pdf
https://es.wikipedia.org/wiki/vector
https://cursos.aiu.edu/matematica%20superiores/pdf/tema%201.pdf
https://matematicascienciasbasicas.files.worpress.com/2011/09/unidad-1.pdf
www.uhu.es/javier.pajon/apuntes/macanicaUD1.pdf
https://www.biol.unlp.edu.ar/alimentos/MTHA-6-vectpres2.pdf
www.profesorenlinea.com.mx/geometria/Recta_Ecuacion_de.html
https://aga.frba.utn.edu.ar/ecuaciones-del-plano/
fcm.ens.aubc.mx/~matematicas/algebralineal/IV%20EspVect/aplicación%203.html
https://www.vitutor.com/geo/vec/b_6.html

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