UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA SUR [Escribir texto]

Departamentos Académicos.
DESARROLLO PROGRAMÁTICO POR SUBUNIDADES DE COMPETENCIA.

Nombre de la UNIÓN EUROPEA Y FLUJOS Departament Humanidades

asignatura MIGRATORIOS (francés) o
Nombre del Profesor Lluvia Areli Walkinshaw Astorga Carrera Lenguas Modernas Grupo A
(a)
Número de 3 Semestre VII Período Ago-Nov
subunidades
Clav Créditos 6 Hrs. Teoría 3 Hrs.
e Práctica

PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA CONTEXTO Y UBICACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

(Competencias Genéricas a desarrollar) La profundización de los temas vistos en los semestres V y VI otorgará
al alumno las bases necesarias para estudiar la complejidad de la
Las materias de la orientación están concebidas con el propósito de
diversidad cultural y de lo que está en juego en términos de manejo,
brindar la reflexión científica y la mirada crítica generada por los tanto a nivel simbólico como concreto, en el marco contemporáneo de
estudios culturales sobre las realidades socioculturales e
la globalización.
interculturales que caracterizan las sociedades contemporáneas de los
países de las lenguas metas.

A partir del conocimiento básico adquirido a lo largo de los cuatro

primeros semestres, el alumno profundiza su saber (conocimientos) y
su saber hacer (metodología) con el fin de entender la complejidad de
los fenómenos culturales así como de sus desafíos simbólicos y
concretos.

HABILIDADES Y ACTITUDES A DESARROLLAR EN LA UNIDAD DE COMPETENCIA

Capacidad de aprender por cuenta propia ; capacidad de análisis, síntesis y evaluación ; pensamiento crítico ; creatividad ;
capacidad de identificar y resolver problemas ; capacidad para tomar decisiones ; trabajo en equipo.

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PLANEACIÓN DEL CURSO

SUBUNIDAD DE NOMBRE DE LA SUBCOMPETENCIA

COMPETENCIA

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS A DESARROLLAR

Aprendizaje de la lengua identidad-cultura y su uso teorico.

Tiempo programado Tiempo real utilizado

16 semanas

CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE TIEMPO

¿Qué aprender? ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN (Hrs.)
¿Qué va a hacer para que el ¿Qué va a hacer para Evidencia de logro
participante aprenda? aprender?
Método expositivo sobre 10
Unión Europea y Panorama e implicaciones para Foros, mesas de análisis Simulación, redacción de
globalización la diversidad cultural en el textos
mundo franco hablante.

- La importancia del
movimiento altermundialista
en Francia .

Método expositivo, . El debate Observación de los 22

Multiculturalismo y multiculturalismo / Análisis del discurso y procesos que los alumnos
flujos migratorios exposiciones siguieron.
“comunitarismo” en Francia.

- El manejo de la diversidad
étnica en Francia y en Canadá

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CONTENIDOS ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE ESTRATEGIAS DE TIEMPO

¿Qué aprender?
Las instancias europeas y
el manejo de la diversidad
libre circulación de las personas,
cultural.
ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN (Hrs.)
¿Qué va a hacer para que el ¿Qué va a hacer para Evidencia de logro
participante aprenda? aprender?
Mesas de discusión sobre El Observación de los 16
tribunal de la Haga, movilidad y Análisis del discurso y procesos que los alumnos
simulación. siguieron.
acuerdos de Schengen,
proyectos para la diversidad
cultural y los intercambios
culturales

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APOYOS DIDÁCTICOS EQUIPO REQUERIDO

1. El alumno utilizará diversas estrategias de aprendizaje como
exposiciones, mapas conceptuales, representaciones,
síntesis, cuestionarios, exámenes etc.

FUENTES
Patrick Weil. Qu’est-ce qu’un Français ? Histoire de la nationalité depuis la Révolution. Gallimard, 2005.
Fernand Dumont. Génèse de la société québécoise. Boréal, 1996
Programa de francés de las Naciones Unidades http://www.un.org/Depts/OHRM/sds/lcp/French/fle.html
Nadia Khouri Dagher. Hammam et Beaujolais. Zellige / RFI, 2008.
Tzvetan Todorov. L’esprit des Lumières. Le livre de poche, 2007.
Tzvetan Todorov. Nous et les autres. Seuil, 1992.
Pascal Blanchard, Sandrine Lemaire. Culture impériale : les colonies au coeur de la République. Autrement, 2004.
Pascal Blanchard, Sandrine Lemaire. Culture coloniale : La France conquise par son Empire. Autrement, 2008.
Abdourahman A-Waberi. Cultures postcoloniales 1961-2006 : traces et mémoires coloniales en France. Autrement, 2006.
Jacques Adelaide-Merlande. Histoire contemporaine de la Caraïbe et des Guyanes : de 1945 à nos jours. Khartala, 2003.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA SUBUNIDAD AVANCE PROGRAMÁTICO

TIPOS DE SABERES % OBSERVACIONES % DE APROBACIÓN
Conocer 30 85%
Hacer 50 FECHA DE
SEGUIMIENTO
Convivir 10
Ser 10

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Firma del Profesor(a) Vo. Bo.

Jefe de Departamento