MANUALIDADES

Las manualidades, en términos generales, son trabajos efectuados con las manos,
con o sin ayuda de herramientas. Por extensión, el resultado de dicha labor también
es conocido como manualidad.
Generalmente, se denomina así a algunas labores didácticas en las cuales se busca
como objetivo un avance personal, desarrollo de la creatividad, y son una forma de
esparcimiento. La capacidad para realizar manualidades está asociada al desarrollo
motriz de quienes las elaboran —motricidad fina o gruesa—, por lo que se recurre
a ello durante las etapas tempranas del educando. Tanto como terapia ocupacional
en los adultos.
El concepto "Hágalo usted mismo" a partir de las actividades manuales ha dado
lugar a una corriente de creativos que practican "Do it Yourself", que va desde la
reparación y trabajos manuales domésticos, hasta la elaboración de productos a
partir de materias prima

Las manualidades o trabajos manuales son actividades estéticas y físicas, que

realizan los niños en la escuela. o liceos Estas contribuyen al desarrollo integral de
los niños y niñas en su educación, ya que las combinaciones de formas y colores
contribuyen a desarrollar su propia imaginación y creatividad. La creatividad nos
ayuda a resolver los problemas con los que nos enfrentamos día a día, además de
permitirnos nuevas oportunidades y posibilidades, abrir nuevos caminos en nuestra
vida, recrearnos e inventar propuestas. El desarrollo físico, también llamado
desarrollo motor, se mejora gracias a la coordinación entre mente, mano y vista que
brinda el trabajar con manualidades, así como la psicomotricidad fina. El desarrollo
social mejora la aptitud de los niños y niñas en los trabajos en grupo, también
ayudan a que los estudiantes expresen sus sentimientos y mejoren su desarrollo
emocional.
Los niños, ayudados de determinadas herramientas o utensilios, realizan las
manualidades. Algunos de estos trabajos consisten en trenzar, tejer, recortar, pegar,
iluminar, picar y bordar tiras, cuadrados de papel entre otros materiales(cartón,
cintas, telas, badana, paja, etc.). El dibujo y el modelado es otra materia que los
escolares hacen como manualidades. Reproducen cuerpos geométricos, pequeños
monumentos arquitectónicos, figuras, frutas, etc.
 EL JUICIO LÓGICO
Un juicio lógico es un pensamiento que se expresa simplemente en un
enunciado en indicativo, es decir, en un enunciado que indica cómo es algo a través
de una afirmación y negación, y por lo tanto, se puede evaluar su verdad o
falsedad. De una manera más tradicional, ha sido definido el juicio como la
representación mental de un objeto afirmando o negando algo de él.
Consecuentemente, un juicio es la vinculación de dos o más conceptos a través de
un verbo.[1] Juicios son: "la vaca muge", "mi suegra grita", “la noche no es clara”, "el
tejido del cerebro está compuesto de neuronas", etc. Así pues, la idea "vaca" se
conecta con la idea "mugir" mediante la conjugación "muge", como el concepto
"tejido del cerebro" se vincula con la idea de "neuronas", por medio de la estructura
verbal "está compuesto". ¿Si? Consecuentemente, podemos distinguir que los
elementos que constituyen a un juicio son: el sujeto, el verbo y elpredicado.[2]
El sujeto es la idea que representa a aquello de que o de quien se dice algo;
a veces el sujeto es impersonal, como en el juicio “Hace calor”. ¿Quién hace? ¿El
día?, ¿el medio ambiente? En cierta forma sí, sólo que es ambiguo, no es personal.
Así pues, el sujeto del juicio es una presencia en la mente de algo real o ficticio,
tangible o intangible que llama la atención del pensar.
En cambio, el predicado es lo pensado de esa presencia, es la idea que
representa lo que se dice del sujeto y, por lo general, remite a una cualidad. En la
proposición "el techo es alto", la cualidad de "altura" está contenida en el predicado
"alto" y ésta, a su vez, le pertenece al sujeto “techo”, el cual provocó un
pensamiento.

El verbo -también conocido como cópula o nexo verbal- es la idea que expresa
la relación que tiene el binomio sujeto-predicado con el ser, o sea que postula algo
sobre una existencia real o ideal. Dicha existencia se manifiesta en la afirmación o
la negación, aunque la función verbal (o sea, la relación entre el sujeto y el
predicado)
 TEORÍAS DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Las ciencias sociales son aquellas ciencias o disciplinas científicas que se
ocupan de aspectos del comportamiento y actividades de los seres humanos, no
estudiados en las ciencias naturales. En ciencias sociales se examinan tanto las
manifestaciones materiales e inmateriales de las sociedades. Las ciencias sociales
fueron reconocidas como tal en el siglo XVIII. Su principal objeto de estudio es el
hombre.
La característica diferenciadora entre las ciencias naturales y las sociales es
que los seres humanos poseen habilidades cognitivas específicas que crean una
conciencia y representaciones mentales abstractas que en general influyen en su
comportamiento y crean unas reglas de interacción entre individuos complejas, por
tanto a diferencia de las ciencias naturales introducir los hechos mentales reales o
supuestos. Por otro lado las ciencias sociales se diferencian de las humanidades,
en que las ciencias sociales dan un mayor énfasis al método científico u otras
metodologías rigurosas de análisis.
La mayoría de las ciencias sociales, en el estado actual de conocimientos,
puede establecer leyes de alcance universal, por lo que muchas veces el objetivo
es simplemente interpretar los hechos humanos, aunque abundan en los últimos
tiempos los intentos genuinamente científicos de formular predicciones cualitativas.
Con frecuencia, las interpretaciones de la actividad humana se basan en la
comprensión de las intenciones subjetivas de las personas. Aunque tal como hacen
algunos teóricos en antropología y sociología, conviene distinguir entre:
 Las intenciones declaradas que son conscientes y pueden ser recogidas
directamente preguntando a los sujetos, ésta es la descripción émica o
"emics") de un suceso.

 El comportamiento observado que en ocasiones puede ser inconsciente y

diferir significativamente de las intenciones declaradas. Este comportamiento
es la descripción material y objetiva de las secuencias llevadas a cabo sin
presuponer motivos o intenciones. Dados dos observadores la descripción
ética (etológica) o "etics" es el conjunto de hechos observables por ambos
con independencia de las interpretaciones que ambos hagan del fenómeno.
Las ciencias humanas se dividen en Psicología, Antropología y ciencias sociales o
Sociología.
El principal grupo de ciencias sociales está formado por:
 Antropología
 Ciencias de la Comunicación
 Economía
 Educación
 Lingüística
 Derecho
 Ciencia política
 Psicología
 Sociología
 Trabajo Social
A la cual se agregan:
 Arqueología
  Ecología humana
 Etnografía
 Etnología
 Urbanismo
Otras disciplinas, que son ubicadas a veces como parte de las humanidades, son:
 Ciencias de la Información
 Geografía humana
 Geografía política
 Demografía
 Estadística
 Lógica
 Filosofía
 Filosofía de la ciencia de la cultura, etc.
 Historia, Historia social
 Teología
 Semiótica
 Semiología
Muchas de las disciplinas científicas que integran este grupo han tenido
discusiones epistemológicas respecto a qué es una ciencia. En sus inicios se tomó
como modelo de una ciencia a la física y demás ciencias naturales. Sin embargo
con el tiempo se ha identificado la particularidad del objeto de estudio, que es la
sociedad, la cual no se encuadra dentro de los métodos y supuestos que estudian
las ciencias naturales. Una disquisición teorética en profundidad se halla en el
artículo: Teoría de las Ciencias Humanas y también en otros enfoques
epistemológicos del Diccionario Crítico de las Ciencias Sociales.