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5 de 75
Presentado 16 sep en 18:16
Este intento tuvo una duración de 69 minutos.

Pregunta 1
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Según su finalidad la entrevista clínica puede buscar obtener información sobre
uno o varios aspectos sin influir sobre el individuo, sino por el contrario intentando
recabar la información de la manera más objetiva posible. Adicionalmente, puede
orientarse a recoge información biográfica y sobre diferentes aspectos de la
persona como personalidad, opiniones y actitudes con el fin de conocer el
problema y las necesidades del individuo sin buscar aún cambios en el mismo.
Finalmente, la entrevista puede realizarse buscando avanzar en la consecución
de objetivos terapéuticos como modificar conductas, pensamientos o estados
emocionales.
De acuerdo con anterior sería válido concluir qué:
Respuesta correcta

Las entrevistas no estructuradas son más informales y más flexibles y se planean

de manera tal, que pueden adaptarse a los sujetos y a las condiciones. Esta
característica implica una desventaja cuando el objetivo es la investigación dado
que puede presentar lagunas de la información necesaria en entrevistas con
orientación a la investigación.

Las entrevistas no estructuradas presentan un grado mayor de flexibilidad, debido

a que parten de preguntas planeadas, que pueden ajustarse a los entrevistados
siendo así pertinentes cuando el objetivo es de investigación
Respondido

Con un objetivo diagnóstico lo mas recomendable es usar entrevistas

estructuradas
Es falso ya que con un objetivo diagnóstico, la estructuración limita el establecimiento de
empatía con el entrevistado con lo que se afectaría la consecusión del objetivo.

Las entrevistas semiestructuradas tiene la ventaja de la sistematización, la cual

facilita la clasificación y análisis del paciente por lo que son útiles en casos cuyo
objetivo es terapéutico

Pregunta 2
7.5 / 7.5 ptos.
La evaluación psicológica tiene como objetivo general:

La retroalimentación al paciente sobre su historia personal

La identificación del estado emocional de un individuo

La predicción de la conducta futura de un individuo

¡Correcto!

La exploración y compresión del comportamiento

Es “aquella disciplina de la psicología científica que se ocupa de la

exploración y el análisis del comportamiento (a los niveles de complejidad
que se estime oportunos) de un sujeto humano o grupo especificado de
sujetos con distintos objetivos básicos o aplicados (descripción,
diagnóstico, selección, predicción, explicación, cambio y/o valoración) a
través de un proceso de toma de decisiones en el que se encuentra la
aplicación de una serie de dispositivos, test y técnicas de medida y/o
evaluación…”

Pregunta 3
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La evaluación psicológica descriptiva-valorativa se caracteriza por:
¡Correcto!

Culminar sus acciones con la entrega del informe de valoración al sujeto evaluado.

Diseñar un plan de intervención producto de la evaluación realizada.

Realizar la intervención del paciente de acuerdo con la evaluación realizada.

Finalizar el proceso con la valoración de resultados de intervención y el

seguimiento al sujeto evaluado
Comprende las fases de recolección inicial de información, generación de
hipótesis, contrastación y entrega de resultados sin llegar a intervenir la
problemática del sujeto.

Pregunta 4
7.5 / 7.5 ptos.
Los autoinformes son estrategias de evaluación psicológica que permiten:
¡Correcto!

Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente.

Registrar los resultados de la entrevista clínica individual.

Cuantificar aquello que el evaluador observa en un ambiente natural.

Realizar entrevistas estructuradas.

Recoger información sobre la experiencia subjetiva del paciente, ya que en

estos el paciente registra información sobre si mismo.

Pregunta 5
7.5 / 7.5 ptos.
La entrevista clínica semiestructurada se caracteriza por:

Poseer un protocolo con cada una de las preguntas prestablecidas.

Permitir que el sujeto evaluado conduzca la interacción según sus necesidades

dejando un espacio al final para el evaluador.

Permitir al evaluador la libertad total de indagación.

¡Correcto!
Poseer unos lineamientos que orientan la indagación y permitir grados de
flexibilidad y libertad al evaluador.
El entrevistador tiene unos parámetros que orientan la interacción pero no
necesariamente se tiene que restringir a estos.

Pregunta 6
7.5 / 7.5 ptos.
Sobre los enfoques que proponen las estrategias de evaluación se puede afirmar
que:

El cuantitativo exige más juicio del evaluador.

Se debe elegir uno u otro, no es posible utilizarlos de forma complementaria.

El cualitativo supera al cuantitativo en objetividad.

¡Correcto!

El enfoque cualitativo permite la realización de un análisis exhaustivo y global del

sujeto.
Es cierto, el enfoque cualitativo favorece la recolección de información más global de la
persona evaluada.

Pregunta 7
7.5 / 7.5 ptos.
Cuando del proceso de evaluación se identifica que la persona usa su celular cada
3 minutos de acuerdo con una observación realizada en cámara de Gessel
durante 2 horas, se estaría aplicando cual de los siguientes niveles de inferencia:
¡Correcto!

Inferencia 1

En este nivel de inferencia se registra la frecuencia de una conducta pero no la

relacionan con ninguna variable.

Inferencia 3
Inferencia 2

Inferencia 4

Pregunta 8
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PREMISA 1
La entrevista clínica, debe propender por establecer una relación de confianza y
empatía de manera que se pueda obtener información relevante y suficiente
acerca de la problemática del consultante.
PREMISA 2
En el desarrollo de la entrevista clínica Se debe aprender a realizar una escucha
activa, observando al paciente, valorando como verbaliza lo que le sucede y
empatizando con él en todo momento con preguntas cerradas con el fin de
mantener permanentemente el control del discurso y tener durante la evaluación
inicial toda la información acerca del paciente que se está atendiendo.
ENUNCIADO
De acuerdo con las dos premisas presentadas se puede concluir que
Respondido

Las dos premisas son verdaderas y la segunda es una explicación congruente de

la primera
Respuesta correcta

La primera premisa es verdadera pero la segunda es falsa

Las dos premisas son verdaderas pero la segunda NO es una explicación

congruente de la primera

La primera premisa es falsa y la segunda es verdadera

Pregunta 9
7.5 / 7.5 ptos.
PREMISA 1:
De acuerdo con Núñez-Delgado & Santamarina-Sancho (2017) el método clínico
debe, en gran parte, su origen a Piaget quien trasformó un método destinado al
diagnóstico individual en un procedimiento general para penetrar en los entresijos
de la mente humana. Este método se caracteriza por su extraordinaria flexibilidad,
lo que permite ajustarse a las conductas de las personas y así poder encontrar el
sentido de lo que va haciendo y diciendo.
PREMISA 2:
"Un buen entrevistador no nace, sino que se hace a sí mismo en un proceso
continuo de autocrítica complementando sus conocimientos y habilidades de
comunicación con un auténtico interés por sus semejantes" M. López Gironés.
Psicóloga Clínicae
ENUNCIADO:
De acuerdo con las premisas anteriores se podría concluir que:

La entrevista permite la observación propia y ajena, porque da la posibilidad

de averiguar tanto informaciones propias (opiniones, motivos, motivaciones del
comportamiento, etc.), como observaciones realizadas referentes a un suceso o a
otra persona.
¡Correcto!

La capacidad que desarrolla progresivamente el clínico a partir de la experiencia

que va acumulando para explorar los caminos que sigue una persona en sus
explicaciones, permite que se encuentren nuevas respuestas que no se
planteaban al iniciar la entrevista.
Es una conclusión adecuada para la relación de premisas, destacando la flexibilidad de la
entrevista y el desarrollo de habilidades comunicativas que poco a poco se va dando a
partir de la experiencia

A la entrevista clínica debe anteceder una preparación en la cual se debe

considerar la poca información que tenemos de la persona a entrevistar, su
nombre, edad, si ha sido remitido por quien o si consulta voluntariamente, si
vendrá acompañado o solo.

En el cierre de la entrevista clínica se hará una síntesis de todos los datos

recogidos para asegurarnos de que no han existido errores en la recogida de
datos y a su vez confirmar que el paciente ha entendido lo que le hemos expuesto.
Pregunta 10
0 / 7.5 ptos.
Contexto:
La parálisis cerebral (PC) está frecuentemente asociada a trastornos en diversas
funciones (movilidad, lenguaje y capacidades cognitivas entre otras), que
provocan deficiencias en las habilidades de la vida diaria, sociales, académicas y
de independencia personal.
En una investigación desarrollada por Moraleda-Barrenoa, Romero-Lópeza y
Cayetano Menéndeza (2011) Se estudió a 100 niños de entre 4 y 70 meses de
edad, la mitad de los cuales presentan PC y la otra mitad no padece ningún tipo
de trastorno.
Todos los sujetos fueron evaluados mediante la prueba de cribado del inventario
de desarrollo de Battelle (BDI), de cuya evaluación se obtuvieron cocientes de
desarrollo que fueron comparados entre ambos grupos y entre los sujetos.
Referencia: Moraleda-Barrenoa, E. Romero-Lópeza, M. y Cayetano Menéndeza M.J. (2011). La prueba de cribado del
inventario de desarrollo de Battelle para la detección precoz de alteraciones del desarrollo en parálisis cerebral. Anales de
pediatría. 75(6):372-379

Enunciado:
Los instrumentos estructurados de recolección de información específica, se
caracterizan por permitir la evaluación de uno o varios rasgos o constructos y
permitir la comparación de estos rasgos con una muestra representativa de otros
sujetos para saber el estado del evaluado frente al resto de la población.
De acuerdo con lo anterior se podría concluir que:
Respuesta correcta

Los déficits en el desarrollo asociados a la PC se pueden objetivar a edades muy

tempranas mediante el uso de una escala breve de desarrollo, por lo que la
implantación sistemática de este método de detección sería de gran ayuda para su
tratamiento e intervención temprana
Respondido

El inventario Battelle, como prueba psicometrica, se reconoce por la subjetividad

del evaluador a la hora de valorar los resultados por lo que representan un apoyo
irrelevante para la verificación de hipótesis diagnósticas y evaluación de impacto
de intervenciones.
La afirmación es falsa, a las técnicas psicométricas como el inventario Batelle, se les
reconoce por su objetividad, validez y confiablidad por lo que su uso es absolutamente
relevante para investigaciones como la descrita
Los investigadores debieron realizar un registro de indicadores fisiológicos a
través de autoinformes como ejemplo los polígrafos o los electroencefalogramas.

La batería utilizada de corte psicodinámico es una herramienta que permite

identificar elementos inconscientes de los niños con lo que permitiría prever y
anticipar los medios necesarios para la intervención multidisciplinar, proporcionar
orientación a otros profesionales de la salud y adecuar el apoyo escolar, social y
familiar que se necesitaría para el caso.

Calificación de la evaluación: 52.5 de 75