Universidad Técnica de Manabí

Facultad de Ciencias de la Salud

Departamento de Salud Pública

CARRERA DE MEDICINA

DOCENTE: Lcdo. Jaime Flores García

ASIGNATURA: Comunicación y Educación

NIVEL: Tercero

PARALELO: “A”

TEMA: Ciencia y Tecnología/ La sociedad del conocimiento.

AUTORES:
Almeida Cevallos Nathaly Nicole
Cardenas Macias Kiara Carolina
Lapo Talledo German Josuet
Talledo Delgado Jorge Andrés

PERIODO ACADÉMICO:
Septiembre 2018- Febrero 2019
 Ciencia y Tecnología

La historia del mundo y el desarrollo del ser humano, está ligado a los inventos y
descubrimientos realizados a través de las épocas. Inicialmente el hombre se vio en la
urgencia de resolver las necesidad más primarias, fue creando, uno tras otra, las
herramientas y mecanismos que le permitieron transformar la realidad y comenzar un
proceso civilizador que no ha cesado en su evolución. Desde el descubrimiento del fuego,
invención de herramientas y desarrollo el lenguaje, hasta los más recientes y sofisticados
descubrimientos que han permitido la desintegración del átomo y el uso de energía
atómica, la exploración del cosmos y el desarrollo de múltiples disciplinas o campos del
saber, como la biotecnología, nanotecnología e infotecnología, el ser humano, sujeto
pensante, dotado de inteligencia, memoria y voluntad, ha realizado numerosos aportes, a
través de figuras notables de las ciencias, artes y técnicas. (Vega, 2012)

La ciencia y la tecnología constituyen hoy un poderoso pilar del desarrollo cultural, social,
económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna. A tal punto llega su influencia
que la vida actual se ha visto inundada en todos sus aspectos por una creciente avalancha
de productos procedentes tanto de una esfera como de la otra, cuya utilización sistemática
se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica. Ambos
conceptos están hoy tan interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.
El estudio de sus orígenes revela, sin embargo, diferencias notables. Con el fin de
formalizar de manera pragmática ambos conceptos y delimitar sus esferas de acción, se
exponen sus definiciones, características e interdependencias. Tanto la ciencia como la
tecnología justifican su existencia en la búsqueda y el desarrollo de productos, servicios,
medios, herramientas y otras entidades, capaces de satisfacer las necesidades humanas y
de la vida en general. (Andalia, 2001)

Tecnología

Etimológicamente el concepto tecnología, proviene de vocablos griegos: téchnē (τέχνη)

que significa arte, técnica u oficio, que puede ser traducido como destreza y logía (λογία,
conjunto de saberes). (Rodrigo Parga, 2016)

Es el conjunto de conocimientos técnicos, ordenados científicamente, que permiten

diseñar y crear bienes y servicios que faciliten la adaptación al medio ambiente y
satisfacer tanto las necesidades esenciales como los deseos de las personas. Aunque hay
muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el término en singular para
referirse a una de ellas o al conjunto de todas. Cuando se lo escribe con mayúscula,
Tecnología, puede referirse tanto a la disciplina teórica que estudia los saberes comunes
a todas las tecnologías como educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la
familiarización con las tecnologías más importantes.

La actividad tecnológica influye en el progreso social y económico, pero su carácter

abrumadoramente comercial hace que esté más orientada a satisfacer los deseos de los
más prósperos (consumismo) que las necesidades esenciales de los más necesitados.
Como hace intensivo, directo o indirecto, del medio ambiente y degradación de los
recursos naturales del planeta. (Yadira, 2014)

Ciencia

Proviene del latín scientia, que significa conocimiento, es el conjunto de conocimientos

sistemáticamente estructurados obtenidos mediante la observación de patrones
regulares, de razonamiento y de experimentación en ámbitos específicos, de los cuales
se generan preguntas se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente organizados.

La ciencia utiliza diferentes métodos y técnicas para la adquisición y organización de

conocimientos sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y
accesibles a varios observadores, además de basarse en criterios de verdad y una
corrección permanente. (Yadira, 2014)

Clasificación de las Ciencias

Ciencias Fácticas: se
basan en hechos
observables que es
posible experimentarlos.
Ciencias sociales:
orientadas a Sociología, Historia,
cuestiones humanas: Psicología, Antropología
cultura y la sociedad
Ciencias naturales:
estudio de la Astronomía, Geología,
naturaleza. Biología, Física.

Ciencias Formales: orientada a la lógica para

demostrar, no requieren a la experiencia. Su Matemática y Lógica
representación es por medios signos y símbolos.
 Características de la Ciencia

Desde una aproximación conceptual, la ciencia, ya sea formal o fáctica, se caracteriza por
un conocimiento racional, verificable y por consiguiente falible, aceptado, sistematizado
y válidado por la comunidad científica, y como actividad (investigación), en cuanto se
aplica al mejoramiento de nuestro medio natural y artificial, y a la invención y
manufactura de bienes materiales y culturales, se convierte en tecnología. Así, la
investigación científica se distingue de la tecnológica en que su motivación es satisfacer
la curiosidad y comprender el mundo, carece de una orientación estratégica, genera nuevo
conocimiento, su producto fundamental son las publicaciones, utiliza el método científico
y su validez es universal. (Vega, 2012)

Componentes de la Ciencia

La ciencia está formada por cuatro componentes fundamentales:

 El factor humano, representado por los científicos y por todo el personal que
colabora con los fines de la actividad científica.
 El factor social, compuesto por el conjunto de relaciones que, en el marco del
trabajo, mantienen los científicos; manifestaciones de estas relaciones las
constituyen las sociedades, los grupos y equipos de trabajo, etc.
 El factor cognitivo incluyen los procesos necesarios para generar los
conocimientos teóricos, metodológicos, prácticos u otros se manifiesta por medios
informales (conferencias, congresos, etc.) o formales (revistas científicas,
manuales, etc.) de la comunicación científica, que son los que esencialmente
simbolizan a este componente. Las leyes constituyen una de las formas que adopta
el conocimiento científico, que posee una gran significación para la sociedad
porque permite transformar la realidad objetiva.
 El factor material, que comprende tanto los instrumentos, los equipos u otros
elementos que constituyen herramientas que los científicos utilizan directamente
en el proceso cognoscitivo como las instalaciones (laboratorios, edificios, etc.) en
el marco de las cuales se desarrolla este tipo de actividad. (Andalia, 2001)

Ciencia en la Actualidad

La historia reciente de la ciencia está marcada por el continuo refinado del conocimiento
adquirido y el desarrollo tecnológico, acelerado desde la aparición del método científico
(conjunto de pasos ordenados que se emplea principalmente para hallar
nuevos conocimientos en las ciencias, debe basarse en lo empírico y en la medición).

Si bien las revoluciones científicas de principios del siglo XX se dieron sobre todo en el
campo de la física a través del desarrollo de la mecánica cuántica y la relatividad general,
en el siglo XXI la ciencia se enfrenta a la revolución biotecnológica.

El desarrollo moderno de la ciencia avanza en paralelo con el desarrollo tecnológico, y

ambos campos se impulsan mutuamente a tal punto que en la sociedad son inseparables
y no podrían vivir hoy los seis mil millones de habitantes que residen en la tierra. (Yadira,
2014)