QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

MCD, MCM, Números Racionales (Fracciones y Decimales)

n IV. El conjunto de los números racionales es

1. ¿Cuántos valores puede tomar "n" si es
24 denso pero no continuo.
3 V. El conjunto de los números racionales es
una fracción propia mayor que ? numerable.
7

A) 5 B) 6 C) 7 A) VVFVV B) FFVVV C) VVFFV

D) 8 E) 9 D) FVFVV E) FVFVF

2. De un depósito lleno de alcohol se retira 1/7 de 7. ¿Cuántas cifras tendrá la parte no periódica del
su contenido y se le reemplaza por agua, luego siguiente número al ser expresado en el
se vuelve a retirar 1/7 de esta mezcla y se sistema de base 40?
reemplaza también con agua. La cantidad de
alcohol puro que aún queda en el depósito 21!20!
excede en 20 litros a los 2/3 de la capacidad 81!80!
del depósito. Hallar esta capacidad.
A) 12 B) 15 C) 20
A) 124 B) 294 C) 360 D) 24 E) 30
D) 394 E) 400
8. Hallar una fracción propia irreductible que
3. Rosa ahorra mensualmente los 2/5 de su origina una parte periódica que sea el
sueldo, hasta el mes pasado ahorraba S/.7500 cuádruple de la parte no periódica, siendo el
y ahora, después de un aumento ahorra denominador de dicha 198. Dar como
S/.9500. ¿A cuánto asciende el aumento? respuesta el numerador:

A) S/.1000 B) S/.3000 C) S/.4000 A) 101 B) 103 C) 105

D) S/.4900 E) S/.5000 D) 107 E) 109

4. Calcular: 9. Calcular la suma de los valores de "a" si:

1 1 1 1
P    ....... 
4 28 70 868 a2  b2
= 0, (a-1)(b+1)
99
A) 10/31 B) 12/29 C) 13/41
D) 15/37 E) 16/33 A) 4 B) 5 C) 7
D) 11 E) 20
1 1
5. Existe una fracción equivalente a  y
m n 10. Si; 0, xyz = 0,16 (9)
tiene como producto de términos 840. Dar Hallar: “x + y + z”
como respuesta "m + n":
A) 5 B) 10 C) 12
A) 8 B) 10 C) 12 D) 14 E) 15
D) 14 E) 16
11. Hallar el valor de "n" si el MCM de los números
6. Indicar el valor de verdad de las siguientes
A=540. 75 n y B=75. 18n tiene 550 divisores:
proposiciones:
I. Si, [m/n] y [K/p] son 2 números racionales
A) 3 B) 4 C) 5
tal que mp-nk=2, entonces [m/n]  [K/p]   D) 6 E) 7
II. Si r  Q y n  N, entonces r n  Q
III. Si, a n  Q y n  N, entonces a  Q

-2-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

12. Hallar la suma de dos números, uno de 20 D) 28 E) 32

divisores y el otro de 12 divisores, sabiendo
que su MCM es 720. 17. Las longitudes de las circunferencias de las
ruedas delanteras y traseras de una carreta
A) 90 B) 25 C) 250 son respectivamente 250 y 425cm la distancia
D) 330 E) 768 que tendrá que recorrer la carreta para que una
de las ruedas de 2870 vueltas más que la otra
13. ¿Cuál es la cifra de las unidades MCM de: es:
(3 27  1) y ( 318  1) ?
A) 16500 B) 16843 C) 16923
A) 2 B) 4 C) 6 D) 17326 E) 17425
D) 7 E) 8
18. La suma de dos números pares es 12ab si
14. Si el MCM de A y B es 637 y el MCM de C y D los cocientes sucesivos obtenidos al hallar el
es 338, hallar la suma de las cifras del MCM de MCD fueron 2; 6; 1; 1 y 2. Hallar la diferencia
A; B; C y D: de dichos números:

A) 17 B) 18 C) 19 A) 396 B) 456 C) 398

D) 20 E) 21 D) 852 E) 912

15. Sabiendo que: A - B = 1764 y además se 19. Encontrar el MCD de:

cumple que: A  33......33 ( 4) B  77......77 (8)
     y     
[MCM( A, B)] 2  [MCD( A, B)] 3 462 cifras 378 cifras
Calcule el menor de dichos números:
A) 2 42 -1 B) 2 44 -1 C) 2 46 -1
A) 648 B) 864 C) 936 D) 2 48 -1 E) 2 50 -1
D) 1024 E) 1323
20. Un número entero de tres cifras y su
complemento aritmético tienen como MCD a
200. ¿Cuántos pares de números cumplen con
esta condición?

A) 1 B) 2 C) 3
D) 4 E) 5

16. Un mayorista vende jabones para lavar ropa en

cajas cúbicas, si cada jabón tiene 12cm, 8cm y
6cm de lados. ¿Cuál es la altura de dicha
cúbica?

A) 12 B) 24 C) 25

Matrices, Determinantes, Sistema de Ecuación

1. En la matriz: x= [xij] de la ecuación: La suma de todos los “ xij ” es:

2 1  3 2   1 1
3 .x  
 2
  5 3
 1 1
 A) 0 B) 13 C) 1
D) 3 E) 10
-3-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

2. Sean las matrices: 6. Sean: 2x + y - z = A

2 1 4 1  x + 2y + z = B

A x 4 y  5 3x + y - 3z = C
  Donde x, y, z son matrices de orden 2.
 5  16  1 16 
Hallar la traza (y) si:
 3 0 p  0 0  3 3  1 2 
 5  1 0 A ; B ;C
B   1 2  1
 3  2
 4 
 1 0 q
 
 4  1 0 A) 0 B) -2 C) -1
Si el producto AB es la matriz identidad. Hallar la D) 2 E) 1
suma de los elementos de la diagonal secundaria
del producto BA: 1 0 0 x
1 2 0 x2
7. Si: F( x ) 
A) 33 B)
383
C) 35 1 3 3 x3
11 1 4 6 x4
400
D) E) Calcular: F(x+1) - F(x)
11
407 A) 24 x 3 B) 6 x 3 C) 8 x 3
11 D) 32 x 3 E) x 3

Sea: A= a ij  una matriz cuadrada de orden 4. Tal

3. Dada la matriz A:
8.
 Cos θ  Sen θ 0
 
A   Sen θ
 0
Cos θ 0
1  i  b; si :1  i  j  4
 0
que: aij  
 j  b; si : 5  i  j  8
Podemos afirmar que:

A) A 2  I3 B) A 2  A C) Hallar el mayor valor de "b" para que: |A| = 0

A.A t  I3
A) -1 B) 0 C) 1
D) A2  A  0 E) A 2  A  I3 D) 3 E) 4

4. De la matriz: A = (a ij ) n n 9. Dadas las matrices:

Donde: a ij | i  j |  j  i ; se afirma: 3 0 0 2 4  1
I. La suma (traza de A) A  1 2 0 y B  0 5 5 
   
a 11  a 22  ......  a nn  0  5 3 5 0 0  2
II. Si; i > j, entonces a ij =0 Calcular: Traza  3 A 1  2B 1 
III. Det (A)  0
A) 4,5 B) 4,2 C) 3,7
A) VVF B) VVV C) VFV D) 3,5 E) 2,7
D) FVF E) FFF
10. Calcular:
x 1 x2 x3 x4
a b x2 x3 x4 x5
5. Dada la matriz: A   
c d  x3 x4 x5 x6
x 2  αx  β
x4 x5 x6 x7
Con el cuál: |A - xI| =
 ad  bc   
Calcular:    A) x B) 1 C) 0
 a  d   
D) x(x+1)(x+2) E) x!
A) 1 B) -1 C) 0 11. Calcular el determinante de la matriz:
D) abcd E) -a/b

-4-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

a 2 3x - y + 2z - 5 = 0
(a  1) 2 (a  2) 2 (a  3 ) 2 
  x + y - z - 9 = 0
b 2 (b  1) 2 (b  2) 2 (b  3) 2  5y + 3z - 9 = 0
A 
2 (c  1) 2 (c  2) 2 (c  3 ) 2  x - 2z + m = 0
c
d 2 (d  1) 2 ( d  2) 2 (d  3) 2  Es incompatible, calcular el valor de "m":

A) -7 B) -8 C) -9
A) 0 B) b+1 C) c+2 D) -10 E) 6
D) d+1 E) 6
17. Para que el par de ecuaciones:
12. Qué valor debe tomar a "K" en el sistema:
4x 2  5 xy  2 y 2  6a
13x - Ky = 17 ......... (1)
7y - Kx = 51 ........... (2)  x 2  2xy  y 2   a

Para que "x" e "y" sean iguales: Tenga raíces reales, "a" debe siempre satisfacer:

A) 1 B) 6 C) 5 A) a>0 B) a<0 C) -1<a<1

D) 8 E) 4 D) 0<a<1 E) a  R

13. ¿Cuántas soluciones reales y diferentes admite el x3  y3  1

sistema? 18. Resolver:
x 2 y  2xy 2  y 3  2
x 2 y 2  5 xy  6 ......... (1) Señalando su solución real:
( x  y ) 2  7( x  y )  12 ............ (2)
3
A) 4 3 B) 3 3
C)
; 4 4;  2 4
A) 2 B) 4 C) 3 2
D) 6 E) 5 3 3
4; 4
3 3 3 1
14. Resolver el sistema: D) 4 4 E) 4;
;
2x - y - z + 2 - w = 3a ............ (1) 2 2 2
2y - z -  + 2w - x = 3b ............ (2)
2z -  - w +2x - y = 3c ............ (3) 19. En el siguiente sistema de ecuaciones:
2 - w - x + 2y - z = 3d ............ (4) x 2  z 2  2bxz  0
2w - x - y + 2z -  = 3e ............ (5) x 2  y 2  2cxy  0
Donde: a > b > c > d > e > 0 y 2  z 2  2ayz  0
¿Qué incógnita asume mayor valor?
¿Qué se puede afirmar, si es compatible?
A) x B) y C) z
A) a2  b2  c 2 D) a 2  b 2  1
D) w E) 
B) a 2  b 2  c 2  2abc  1
15. Para qué valor de "a" el sistema: C) a 2  b 4  c 4  4abc E) a 3  b 3  c 3  abc
ax + y = 0 ............ (1)
ay + z = 1 ............ (2) 20. Dado el sistema:
az + x = a ............ (3) x 3  1  y 3  2  z 3  3  xyz
Admite infinitas soluciones, dar además la suma Indicar un valor de "x":
x+y+z; para x=t.
A) a = 1; 2t B) a=0; 2t-1 C) a=-1; 3t+1 1
A) 3 B) 3 C) 7
D) a=2; t+1 E) a=-2; t-1 7
7
D) 3 E) 1
16. Si el sistema:  7

Áreas de Regiones Triangulares

Q
1. Del fragmento calcule el área
S de la región triangular
PQT, si PM=4 y mNSQ=150°. (T, N son puntos de A) 22
tangencia) T B) 32
N
-5-
M

P
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

C) 42 A) 3/2
D) 52 B) 2 /2
E) 62 C) 1/2 I
D) 3/4
E) 2 /4
2. De la figura calcule el área de la región sombreada,
si: ABCD es un cuadrado y EF=8. 8. Del gráfico: El área de la región triangular ABC es
B 16u2, y el área de la región triangular AOB es 4u2.
A) 16 2 Calcular el área de la región sombreada.
B) 242 A B
A) 8u2 P
C) 322
C B) 12u2
D) 402
C) 10u2 O
E) 362 D) 16u2
E D F
E) 20u2
C
A
3. En un triángulo rectángulo ABC; recto en B se 9. Del gráfico P, T y Q son puntos de tangencia. Hallar
construyen exteriormente los cuadrados ABFG, el área de la región sombreada (PCQI). P siendo el
BDEC y ACKH, si: AB+BC=8. Calcule la suma de área (ABC) = 362 (“I” es incentro del ABC)
las áreas de las regiones triangulares HAD y FCK:
P
A) 242.
A) 82 B) 2142 C) 322 B
B) 302.
D) 162 E) 482
C) 362.
T
D) 322. I
4. En un triángulo rectángulo que tiene un ángulo
agudo de 15°, se inscribe un cuadrado de área "S" E) 482.
Q A C
que descansa sobre la hipotenusa. Calcule el área 10. En la figura calcule el área de a región sombreada,
de dicha región triangular: si AB=5.
B
45°
A) 5S B) 5S/3 C) 5S/4
A) 7,52
D) 25S/4 E) 6S
B) 102
C) 12,52
5. Del gráfico calcule el área de la región MEN si:
S PBM  S QNC =362. (E es excentro del triángulo D) 152
E) 17,52 A
ABC): B

E
A) 242 M
B) 302 P
C) 362
D) 402 N

E) 422
A Q C 11. En un triángulo ABC se tiene que, AB=13,
BC=15 y AC=14. Desde el vértice "B"; se trazan
las perpendiculares BP y BQ hacia las bisectrices
exteriores de los ángulos A y C. Calcular el área de
6. En un triángulo Rectángulo, el inradio mide 2 y el la región triangular PBQ.
exradio relativo a un cateto mide 5. Hallar la
hipotenusa del triángulo. A) 452 B) 542 C) 632
D) 362 E) 722
A) 29/3 B) 10 C) 13
D) 28/3 E) 35/3 12. En un triángulo ABC se ubica el baricentro G y un
punto "F" próximo a AC y exteriormente al triángulo,
7. Del gráfico, calcular la relación de áreas si las áreas de las regiones triangulares FGA y
sombreadas, si, (I es incentro): FGC miden 162 y 362 respectivamente. Calcule
el área de la región triangular FGB.

-6-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

A) 152 B) 202 C) 302

D) 102 E) 252 17. En la figura, calcule el área de la región triangular
APO, si R=4 y CD // AB.
13. En un triángulo rectángulo BAC, recto en A; C
D
m∡B=75° y la distancia de A la recta que une los A) 12
incentros de los triángulos parciales determinados B) 22
por la altura AH mide 6 2 . Calcule el área de la C) 32 R P
región triangular BAC. D) 42
E) 52
A O B
A) 1442 B) 362 C) 1362
D) 722 E) 2882 18. En la figura mostrada, calcule la relación de áreas
de las regiones triangulares ABP y CBQ.
14. Del gráfico ABCD es un cuadrado (AB=DP) B
S1 = 52 y S2 = 62. Hallar “S” A) 3/2
B C B) 3
2
A) 3 . S
C) 2
S1 S2
B) 12. D) 1
C) 42. E) 4/3
D) 5,52. A P Q C
E) 11 2. 19. Del gráfico ABCD es un romboide cuya región es
A D P
1202. Calcular el área de la región sombreada.
15. En la figura calcular el área de la región B C
sombreada, si el área de la región triangular ABC A) 42.
es 142 . C
B) 62.
C) 52.
A) 12
D) 82.
B) 22 2a E) 32. A D
C) 32
D) 42
E) 52 a
20. En un triángulo ABC de área 502, se tiene que
A B
AB=BC. La circunferencia inscrita es tangente a los
lados AB y BC en los puntos M y N e intercepta a la
altura BH en el punto "P". Calcule el área de la
región triangular MPN. (m∡A = 53°)

A) 0.52 B) 1,52 C) 22

D) 12 E) 32
16. En la figura mostrada, calcular el área de la región
triangular, si: R=2 3 .

A) 0,52
B) 12
C) 1,42 R
D) 0,42
E) 1,52

Transformaciones Trigonométricas I, II; Sumatorias - Resolución de Triángulos Oblicuángulos

1. Si: 1
Cosx . Cos2x .Cos3x =
9

-7-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

Obtener: 6. Calcular el valor de:

E  Sen 2 x  Sen 2 2x  Sen 2 3 x 3π 5π 6π
E  Tg 2  Tg 2  Tg2
7 7 7
A) 1/3 B) 3/4 C) 16/9
D) 4 E) 4/3 A) 7 B) 14 C) 21
D) 28 E) 35
2. Calcular el valor de "x" (agudo) que cumple:
3 .Tgx - 1 = 4Sen70° 7. Si se cumple:
Sen 2 4 x
A) 10° B) 20° C) 50° = a + b.Cos2x + c.Cos4x + d.Cos6x
Sen2 x
D) 70° E) 80° Obtener el valor de: "b + c + d - a"
3. Determine el valor de "K" que verifica la siguiente A) 5 B) 6 C) 7
igualdad: D) 8 E) 9
K(1 - 4 Cos 2 18°) = Cos12°.Cos48°.Cos60°
8. La sumatoria:
A) -1/2 B) -1/5 C) -1/8 V = Tgx + 2Tg2x + 4Tg4x + ...... ("n" términos)
D) -1/4 E) -1/16 Se reduce a: ........

4. Factorizar: A) Ctgx - 2 n  1.C tg 2 n  1 x

W = 0,25Senx + Sen 3 2x.Cos7x + Cos 3
B) Tgx - 2 n 1.Tg2n 1 x
2x.Sen7x
C) Ctgx - 2n.C tg 2n x
3 3 x
A) Sen5x.Cos4x D) Sen9 x D) Tg - 2n  1.C tg 2n  1 x
2 4 2
1 x
B) Sen2x.Cos7x E) Ctg - 2 n.C tg 2n 1 x
2 2
3
C) Sen7x.Cos2x E) n Tg3K.x
2 9. Reducir: S= 
6.Sen5x.Cos4x K 1 2Cos2(3K 1x )  1

5. Reducir. 1 1
x y x y x y A) (Tg 3 n x + Tgx) D) (Tg 3 n x - Tgx)
M  (Cos  Cos )(Cos  Cos )( Cos  Cos )...... 2 2
2 2 4 4 8 8 1
x y B) (Csc 3 n x - Cscx)
.......(Cos  Cos ) 2
2n 2n 1 1
C) (Cscx-Csc 3 n x) E) (Ctgx-Ctg 3 n x)
2 2
Cosx  Cosy
A) x y D) 10. Transformar a suma:
2 n (Cos  Cos )
2n 2n P 2(1  Senx)(1  Seny)! Senz )
Cosx  Cosy π
Si: x, y, z  <0; >; Además: x + y + z =
x y 2
2 n (Cos  Cos )
n π
2 2n
x y 2
n
B) 2 (Cos n  Cos n )
2 2 A) Cos2x + Cos2y + cos2z
x y
C) 2 n (Cos  Cos ) E) B) Cosx + Cosy + Cosz
2 n 2n C) Sen2x + Sen2y + Sen2z
Cosx  Cosy D) Senx + Seny + Senz
x y x y z
2 n (Cos  Cos ) E) Cos + Cos + Cos
2 n 2n 2 2 2

-8-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

π π π π
11. Si: Tg + Tg2 + Tg + Tg5
6 9 3 18
π
Equivalente a: ACos 16. En un triángulo ABC de lados a, b, c
9
respectivamente, y área S. Hallar en términos de S.
Calcular el valor de “A”:
(a 2 .C tg A  b 2 .C tg B  c 2 .C tg C)

8 3 8 2
A) B) C) A) 2S B) S C) 4S
3 3
D) 6S E) 8S
3 3
8 17. En un triángulo ABC; calcular la altura relativa al
3 2 lado "a" si el inradio del triángulo es 2 y además
D) E)
8 8 se cumple que:
B C A
2Cos .Cos = 3Sen
12. Si: 2 2 2
K = Sec2 x 1 + Sec2 x 2 + Sec2 x 3 + .... + Sec2 x n
Entonces la sumatoria: A) 6 B) 4 C) 3
D) 5 E) 8
n Tg2x i
 ; es igual a:
i  1 Tgx i 18. En un cuadrilátero ABCD inscriptible donde AB = a;
BC = b; CD = c y DA = d. Obtener “CosA”.
A) K + n B) K - n C) n - K
D) 2K - n E) 2K + n a 2  b 2  c 2  d2
A)
2(ab  cd)
13. Sabiendo que: a  d2  b 2  c 2
2
Tg 2 x.Tg3 x  Tg 2 y.Tg3 y  Tg 2 z.Tg3 z  0
B)
2(ad  bc )
Además: Tgx + Tgy + Tgz = 0
a 2  c 2  b 2  d2
Obtener: C)
2(ac  bd)
E = Tg3x + Tg3y + Tg3z + 3Tgx.Tgy.Tgz
a 2  b 2  c 2  d2
D)
A) 0 B) 1 C) 2 2(ab  cd)
D) 3 E) 4
a 2  b 2  c 2  d2
E)
2(ad  bc )
14. Calcular el valor de "x" si: AC = BD
B
A) 10° 19. Dado un triángulo ABC donde se cumple:
B) 12° 2x 25 r 2  r a .r b  r a .r c  r b .r c
C) 15° Siendo r: inradio:
D) 18° r a ; r b ; r c : exradios relativos a los lados a, b y c
E) 20° 3x 4x
A D C A B C
Calcular: Tg .Tg .Tg
15. En un triángulo ABC de lados a, b y c; simplificar: 2 2 2
E  a(b 2  c 2 )CosA  b(a 2  c 2 ).CosB  c(a 2  b 2 ).CosC
A) 1/5 B) 2/5 C) 4/5
abc D) 3/4 E) 4/25
A) B) abc C)
6
2abc 20. En un triángulo ABC, se tiene la relación:
BC A
3 a.Sen( )= 2 (b - c) . Sen
2 2
3
D) 3abc E) Calcular el ex - radio relativo al lado "a", si el
2
perímetro del triángulo ABC es 12.
abc
A) 2 2 B) 3 C) 6
D) 6 2 E) 3 2

-9-
QUINTA PRÁCTICA. REPASO.

- 10 -
Gravitación Universal, Hidrostática, Cantidad de movimiento, Choques, Fenómenos Térmicos.
1. Calcular la densidad de un planeta, de forma esférica 6. En cuanto varía el módulo de la fuerza que ejerce la
de periodo de rotación “T” alrededor de su eje, si se plancha circular A 3 sobre la pared, si la fuerza "F"
sabe que el Ecuador de dicho planeta los cuerpos son
ingrávidos. “G” constante de gravitación universal. aumenta en 300N. (3 A 1 =12 A 2 =4 A 3 )
F
A) 1N
π T 2G 3π A1
A) 2 B) C) B) 2N
T G π TG C) 3N A
2 A3
3π TG D) 4N Aceite
D) 2 E)
T G π E) 5N

2. En la figura se muestra dos puntos "A" y "B" donde la 7. A la palanca de una balanza se cuelgan dos cargas de
aceleración de la gravedad vale 2,45m/s 2. Si el radio idénticas masas. Si una de las cargas se sumerge en
terrestre es de 6400Km y suponemos la tierra un líquido ρ 1 =100Kg/m3 y la otra en un líquido de
homogénea. Hallar la distancia entre "A" y "B" (en Km)
densidad ρ 2 =500Kg/m3 el equilibrio se conserva.
A) 8000 Hállese la relación de las densidades de las cargas.
A B
B) 12800
C) 11200 d A) 1 B) 2 C) 3
Tierra D) 4 E) 5
D) 3200
E) 6400
8. La esfera homogénea de 10 1 m3 sube lentamente
3. Supóngase que se pudiera perforar un túnel a través con el 40% de su volumen sumergido en el agua que
de la tierra, desde un lado al otro a lo largo de un cae del grifo. Si dicho grifo es cerrado cuando el 50%
diámetro. Si la partícula cae en el túnel su movimiento de la esfera sobresale del agua. Determinar el
es armónico. Determine el período de rotación. módulo de la fuerza que ejerce la esfera al techo en
ese momento. (g=10 m/s2)
π
A) A) 50N
Gρ G: Constante Gravitacional B) 100N Grifo
B)
3π :Densidad de la Tierra C) 150N
Gρ D) 200N
H O
2π E) 250N 2
C)
G m 9. Un bate de béisbol golpea una pelota de masa 0.15Kg
3π
D) de tal forma que su velocidad cambia de 48m/s
G r horizontal y hacia el este a 64m/s horizontal y hacia el
G norte, en un intervalo de tiempo de 0.01s. Estimar el
E)
ρ módulo de la fuerza ejercida por el bate sobre la
pelota.
4. Antes del despegue de una nave, se observa que un
cuerpo desprendido del techo de la nave, cae al piso A) 1000N
de la nave en 0,8s. Pero cuando vuela paralelamente B) 1500N
a la superficie terrestre a una altura "H", el cuerpo C) 100N
desprendido cae en 1,2s. Hallar "H" (RT = 6400Km). D) 300N
E) 9000N
A) 4000Km
B) 3000Km
C) 2000Km 10. Al dinamitar una roca, ésta sale despedida en tres
D) 3200Km fragmentos. Dos de ellos, de 10 y 20Kg de masa
E) 2400Km salen en ángulo recto a 15 y 10m/s respectivamente.
Deducir la masa del tercer fragmento, cuya rapidez es
de 5m/s.
5. Se suelta una esferita “A” de densidad 3g/cm 3 sobre A) 10Kg B) 20Kg C) 30Kg
un líquido, la cual tarda en llegar al fondo un D) 40Kg E) 50Kg
tiempo “t”. Se suelta otra “B” de densidad 2g/cm 3.
¿Cuánto tardará ésta última en llegar al fondo, si el 11. Un bloque de 1Kg se lanza sobre una superficie lisa
líquido es de densidad 1,8g/cm3.? con 2m/s tal como se muestra en la figura. Instantes
A) 3t B) 2t C) t después del impacto inelástico (e=1/2). Determine la
D) 5t E) 5t/2 tensión en la cuerda que sostiene a la esfera
(g=10m/s2)
2m

2Kg
 A) 19N A) 10 B) 25 C) 80
B) 20N D) 40 E) 50
C) 21N
D) 22N 17. Si calentamos el aro mostrado:
E) 23N I. R aumenta
II. d disminuye
12. Un hombre de 70Kg va corriendo con una velocidad III.  no varia d
R 
de 10m/s y da alcance a una carretilla de 180Kg y que
marcha a 5m/s y se monta en ella. ¿Qué velocidad
tendrá, si la carretilla se movía en la misma dirección
que el hombre? Señalar Verdadero (V) ó Falso (F)
A) 6,4m/s B) 64m/s C) 3,2/s A) VFV B) VVF C) VVV
D) 1,6m/s E) 32m/s D) VFF E) FFF
13. Un proyectil de 5g de masa se dispara
18. Un sólido uniforme se divide en dos partes de masas
horizontalmente sobre un bloque de madera de 3Kg
que se halla en reposo sobre una superficie m 1 y m 2 . Si ambas partes reciben la misma
horizontal. El coeficiente de rozamiento entre el cantidad de calor, la masa m 1 eleva su temperatura
bloque y la superficie es de 0,2. El proyectil
permanece empotrado en el bloque, y se observa que en un grado, mientras que la masa m 2 eleva su
éste desliza 25cm. sobre la superficie. ¿Cuál era la temperatura en tres grados. La razón de las masas
velocidad del proyectil en m/s?. m 1 / m 2 es:
A) 100 B) 601 C) 3005
D) 405 E) 5002 A) 2 B) 3 C) 4
D) 5 E) 1
14. Un cubo de hielo de 400g de masa a -10ºC se
introduce en un recipiente de capacidad térmica 19. Para medir la temperatura de una hormiga:
despreciable que contiene 100g de agua a 0ºC. I. Reunir 100 de ellos y echarlos en un vaso
¿Cuál es la cantidad de hielo que queda en el II. Introducir un termómetro en el vaso
recipiente una vez que el sistema alcanza el equilibrio III. Dividir la temperatura encontrada entre 100
térmico? IV. Multiplicar al temperatura encontrada por 100
Señalar los pasos que consideras necesarios:
A) 100 B) 425 C) 375
D) 400 E) 500 A) I, II y III B) I y II C) I, II y IV
D) Todo E) II, III y IV
15. Una gota de metal recién fundido de 10g cayó dentro
de un recipiente ideal que contiene 1L de agua a 20. Un calorímetro cuyo equivalente en agua es de 30g
20ºC. Halle la temperatura de equilibrio para el metal, contiene 200g de agua y 20g de hielo a 0ºC. Hallar la
si su temperatura de fusión es de 1250ºC y L f composición final si se introduce en él 100 g de vapor
a 100ºC
=600Cal/g ; Ce metal =2Cal/gºC.
A) 49,4g de vapor; T f =100ºC
A) 10 B) 25 C) 30
D) 40 E) 50 B) 49,4g de vapor condensado; T f =100ºC

16. A un bloque de hielo de 200g a -10ºC se le suministra C) 50g de vapor condensado; T f =100ºC
una cierta cantidad de calor, de tal manera que luego D) 100g de vapor condensado; T f =100ºC
se tiene agua líquida a 10ºC. Si esa misma cantidad
de calor se le suministra a una esfera de aluminio de E) 50g de vapor; T f = 100ºC
100g que esta a 10ºC. indicar qué cantidad de
aluminio se fusiona. Ce Al =0,2Cal/gºC; Tfusión
=660ºC y L fusión =75Cal/g.

Reacciones Químicas - Estequiometría

1. Indicar las alternativas incorrectas:

 I. Las reacciones de combustión sólo producen  Para una reacción reversible la energía de
agua y dióxido de carbono. activación en un proceso endotérmico es
II. Se producen reacciones de descomposición por mayor que en un proceso exotérmico.
fotólisis y corriente eléctrica.  Toda reacción química empieza simpre como
III. La oxidación implica aumento en el estado de un proceso endotérmico.
oxidación.
IV. En una reacción de desproporción el agente A) VVF B) FFV C) VFV
oxidante y reductor es de la misma especie D) FVV E) VVV
química.
5. En las siguientes reacciones indicar aquella que
A) Sólo I B) SóloIV C) I y II represente la mayor cantidad de electrones
D) III y IV E) Sólo III transferidos.

2. Relacione correctamente de acuerdo al tipo de A) HCl + O 2  H2 O  Cl2

reaccionar: B) CrO 3  HI  Cr2 O 3  I2  H2 O
Δ
I. KClO 3  KCl  O 2
H2  O 2  H2 O
C)
II. NaOH + HCl  NaCl + H2 O KOH  H2 O  P4  PH3  KH2PO 2
D)
III. Fe + CuCl 2  FeCl 2 + Cu NH3  N2  H2
E)
IV. C 3H8  O 2  CO 2  H2 O
V. KClO 3  KCl  KClO 4 6. Luego de balancear por el método redox, indicar la
A) Redox de desproporción. relación molar que existe entre el agente oxidante y
B) Combustión completa. el agente reductor es:
C) Metatesis. KNO 3  HMnO 4  KHSO 4  K 2 S 2 O 8  Mn(NO 3 ) 2  H2 O
D) Descomposición. A) 2/5 B) 2/5 C) 3/7
E) Reacción Redox. D) 5/7 E) 3/5
A) ID, IIE, IIIB, IVA, VC 7. Al combinar yoduro crómico con hidróxido de
B) IB, IIA, IIID, IVC, VE potasio en presencia de bromo gaseoso se formó
C) ID, IIC, IIIE, IVB, VA cromato de potasio, iodato de potasio, bromuro de
D) IC, IIB, IIIA, IVD, VE potasio y agua. Indique el coeficiente del agente
E) IA, IID, IIIC, IVE, VB reductor y del agua.

3. Del gráfico para la obtención del NO 2 . Indicar A) 6 - 26 B) 21 - 26 C) 2 - 32

las proposiciones falsas: D) 52 - 26 E) 2 - 26
H(Kcal/moL)

50
8. Al balancear en medio ácido:
NO2 MoO 2 2  SCN  [MoO(SCN) ]2  Sn4
18 4  Sn 5
10 N2  O2 Indique la suma de coeficientes de los reactantes:

A) 13 B) 15 C) 22
Avance de la Reacción
D) 25 E) 9
I. Es una reacción endotérmica.
II. La energía de activación es de 34Kcal/moL.
III. El calor de reacción es de +8Kcal/moL.
IV. Por cada 2 moles de N2 se necesitan 16Kcal.
9. Balancear la siguiente reacción:
A) Sólo IV B) Sólo II C) III y IV Sb2S3  H3PO4  H3SbO4  SO2  P4O6  H2O
D) I y II E) II, III y IV
Dar como respuesta, la suma de los coeficientes de
los productos:
4. De las siguientes afirmaciones para una reacción
química señale verdadero (V) o falso (F):
A) 83 B) 44 C) 54
 Si la energía de activación es pequeña,
D) 75 E) 85
entonces la reacción es violenta.
10. Balancear e indicar el producto de los coeficientes A) 82,5% B) 65,5% C) 85,5%
de la suma de las sales oxisales por la suma de D) 14,5% E) 75,5%
coeficientes de los ácidos hidrácidos.
KMnO 4  H2 SO 4  H2 S  K 2 SO 4  MnSO 4  H2 O 16.
S En un crisol se coloca carbonato de calcio; si el
A) 5 B) 24 C) 15 peso total es 313,3g se calienta el crisol y se vuelve
D) 25 E) 40 a pesar resultando el valor 304,5g. ¿Cuál es la
masa del crisol?
11. Balancear y completar: P.A.: Ca=40; C=12.
Δ
MnO   CaCO 3( s)  CO 2( g)  CaO( s)
4  KOH  Bi(OH) 3  MnO 2  BiO 3
Señalar la reacción molar agente oxidante con
agente reductor: A) 301,5g B) 305,3g C) 296,6g
D) 293,3g E) 303,3g
A) 4/5 B) 3/2 C) 1/3
D) 2/3 E) 3/4 17. El peróxido de sodio se puede utilizar en un aparato
de respiración para capturar el CO2 a 22°C y
12. ¿Cuántos gramos de NH3 se obtiene a partir de 0,75Atm ¿Qué volumen de CO2 se puede
740g de Ca (OH) 2 según: capturar con 75,0g de Na 2 O 2 .?
NH 4 Cl  Ca(OH) 2  NH3  CaCl2  H2 O ? Na 2 O 2  CO 2  Na 2 CO 3  O 2

A) 520g B) 480g C) 420g A) 30L B) 25L C) 31L

D) 340g E) 280g D) 35L E) 41L

13. El ioduro de plomo se obtiene al hacer reaccionar el 18. Un volumen de 40mL de una mezcla formada por
Pb(NO 3 ) 2 con el NaI. Si se mezclan 500g de CO 2 y C 2H2 se pone en contacto con 100mL
cada reactivo y se obtiene 504g de PbI2 . ¿Cuál de O 2 . Si después de la combustión y luego de
es el rendimiento de la reacción? la condensación del agua, los gases que quedan
P.A.: Pb=207, I=127; Na=23; N=!4 ocupan 96mL a las mismas condiciones. ¿Cuántos
mL de C 2H2 había en la mezcla?
A) 69,6% B) 72,4% C) 53,7%
D) 60,5% E) 40,7% A) 16 B) 18,3 C) 20
D) 29,3 E) 32
14. Una muestra de 10g de tiza que contiene
fundamentalmente CaCo3 y CaO se hace 19. ¿Qué volumen de oxígeno gaseoso a condiciones
reaccionar con HCl. Si el anhídrido carbónico normales se necesita para la combustión de 460mL
desprendido corresponde al 20% del peso original. de etanol C 2H5 OH de densidad 0,8g/mL?
Determine las moles del agua obtenida.
A) 448L B) 537,5L C) 667,5L
A) 0,1425 B) 0,1280 C) 0,0721 D) 221,5L E) 268,8L
D) 0,9310 E) 0,7525
20. ¿Qué volumen de O 2 en condiciones normales se
15. El óxido de Titanio (IV) es una sustancia blanca que
necesita para formar 0,6moL de SO 2 en un
se produce por la adición de ácido sulfúrico sobre el
proceso del 80%?. De acuerdo a:
mineral ilmenita ( FeTiO 3 ).
CS 2  O 2  CO 2  SO 2
FeTiO 3  H2SO 4  TiO 2  FeSO 4  H2O
En un proceso de 8TM de ilmenita se produjeron A) 20,5L B) 25,2L C) 30,5L
3,60TM de TiO 2 . ¿Cuál es el rendimiento D) 40,7L E) 35,7L
porcentual de la reacción?
P.A: T=48; Fe=56; S=32; O=!6.
 Sinónimos, Analogías, Comprensión de Lectura

Sinónimos 13. DENUESTO 14. SUPRIMIR

A) traición A) imitar
B) injurioso B) limitar
1. LOCUAZ 2. YERRO C) ofendido C) obviar
A) extenso A) frágil D) baldón D) contener
B) facundo B) negativo E) tribulación E) destruir
C) rápido C) férreo
D) escuálido D) perdón
E) excelso E) desatino 15. CELIBATO 16. PARADIGMA
A) falacia A) vicario
3. SILENTE 4. FECUNDO B) soltería B) glosario
A) lacónico A) parco C) dubitación C) dogmatismo
B) estrepitoso B) locuaz D) divorcio D) gregario
C) efusivo C) sensible E) noviazgo E) arquetipo
D) silencioso D) fértil
E) enigmático E) locuacidad
17. FAUSTO 18. DESDÉN
5. ESCOLLO 6. COACTAR A) grande A) fatalidad
A) trabajoso A) reprochar B) trágico B) desprecio
B) espurio B) obligar C) bizarro C) alejamiento
C) complicado C) demorar D) lúgubre D) desestimar
D) acierto D) obstruir E) dichoso E) aprecio
E) óbice E) escarnecer

7. AROMÁTICO 8. SOMERO 19. RESOLUCIÓN 20. FULGOR

A) cristalino A) breve A) final A) resplandor
B) agradable B) pasajero B) determinación B) rivalidad
C) mefítico C) garrafal C) precaución C) encono
D) sabroso D) superficial D) decisión D) ánimo
E) fragancioso E) presuntuoso E) dilema E) vehemencia

9. LUCTUOSO 10. OBSTINADO

A) flébil A) vehemente 21. EXACERBAR 22. ENERVAR
B) ecuánime B) craso A) intrigar A) enojar
C) difícil C) valiente B) sosegar B) extenuar
D) costoso D) duradero C) entumecer C) ofender
E) fatuo E) contumaz D) irritar D) vigorizar
E) adulterar E) execrar

11. YERMO 12. DÁDIVA 23. TÓSIGO 24. BRUMA

A) abandonado A) avaricia A) exhausto A) tormenta
B) feraz B) generosidad B) indigestión B) niebla
C) cultivado C) obsequio C) deletéreo C) dificultad
D) cálido D) mentira D) crítico D) oscuro
E) inhabitado E) suavidad E) fastidio E) densidad
 Analogías 32. HURACÁN : BRISA ::
A) manzano : algodón
B) peruano : limeño
25. HORMIGA : LABORIOSIDAD :: C) pino : hierba
A) cruz : cristianismo D) copa : raíz
B) paloma : paz E) ratón : roedor
C) rinoceronte : ferocidad
D) avispa : comunicación 33. PESCA : CORDEL ::
E) corazón : amor A) auto : motor
B) vino : uva
C) residencia : oficina
26. ASTILLERO : FUNDICIÓN :: D) aviación : aeropuerto
A) lingote : fundición E) puerto : puerta
B) gimnasio : atleta
C) púlpito : sacerdote 34. CELIBATO : FRAILE ::
D) ebanistería : mesa A) sensibilidad : artista
E) mercado : costura B) predicador : púlpito
C) peón : torre
D) limosna : caridad
27. BILLETE : PAPEL :: E) estudio : catedrático
A) valor : héroe
B) candado : seguridad 35. EFÍMERO : SEMPITERNO ::
C) música : sonoridad A) marino : grumete
D) acero : navaja B) lábil : rígido
E) maletín : cuero C) ejercicios : práctica
D) trote : galope
28. TAMPÓN : SELLO :: E) cadete : novicio
A) piedra : catapulta
B) aula : salón 36. SIERRA : ROQUEDAL ::
C) prendedor : solapa A) destornillador : tornillo
D) arete : oreja B) cabo : rada
E) café : cafetera C) playa : litoral
D) ciénaga : pantano
29. ESTETOSCOPIO : AUSCULTAR :: E) desierto : oasis
A) azúcar : endulzar
B) anteojos : adornar Comprensión de Lectura
C) microscopio : observar
D) harina : amasar Texto N° 1:
E) panadero : hornear
Las innovaciones educativas que se crean como
30. TRABAJO : REMUNERACIÓN :: un esfuerzo para mejorar los sistemas de enseñanza -
A) dibujo : perspectiva aprendizaje, conllevan la necesidad de una evaluación
B) fiebre : resfrío cuidadosa dentro de un modelo tecnológico general que
C) cofre : chapa permita comprobar en forma objetiva la efectividad del
D) recesión : desempleo proceso educativo. El proceso educativo es un sistema
E) pureza : castidad que debe constar si ese propósito se logra, con qué
grado, qué componentes colaboran en mayor o menor
31. TEMBLOR : VIBRACIÓN :: medida, qué componentes deben cambiar o mejorarse.
A) artista : arte El vocablo "sistema" puede significar el contexto
B) moral : valor inmediato de la tecnología educativa con sus diferentes
C) rubor : vergüenza niveles: educando, programas, currículum, docentes,
D) rigor : severidad materiales, métodos y técnicas, como la totalidad del
E) idea : palabra sistema educativo, en cuyo caso simple surge la
necesidad de evaluar los aspectos físicos,
administrativos y económicos de la tarea educativa, su Texto N° 2:
entorno social, sus conexiones con la producción. En
todos estos casos cabe hablar de evaluación, pues en La teoría de los Alvarez dio lugar a un re - estudio
todos ellos hay acciones humanas dirigida a fines y de las extinciones en el registro fósil. Como
objetivos. consecuencia dos paleontólogos de la Universidad de
Chicago publicaron en 1984 una revisión de los últimos
600 millones de años, en la cual postulan una
37. La idea medular se refiere a: periodicidad de 26 millones de años par los extinciones
masivas. Si bien estas no alcanzaron las proporciones
A) Desarrollo del proceso educativo. de la del permico y del cretáceo, los autores muestran
B) Aplicaciones diversas de la evaluación. una recurrencia periódica en la desaparición de
C) Evaluación y proceso educativo. especies. Esto a su vez llevó a los astrónomos a
D) Definición del proceso educativo. postular la existencia de una estrella enana que ronda el
E) Aspectos medulares de la tecnología sol acercándose cada 26 millones de años.
educativa. Apodada "Nemesis", la supuesta estrella
perturbaría a su paso la nube de cometas que circulan
38. La tecnología educativa es caracterizada como: en las afueras del sistema solar, llamada nube de Oort.
Esto causaría una "lluvia" de cometas, de los cuales
A) Algo con diferentes niveles. algunos impactarían en la Tierra. Otra teoría postulaba
B) Sistema educativo. que el sistema solar, en su giro alrededor del centro de
C) Sistema contextual educativo. nuestra galaxia, se encuentra cada 30 millones de años
D) Proceso educativo. con algo que perturba la nube de cometas, causando la
E) Totalidad del sistema educativo. mencionada lluvia. Ambas teorías don tornadas con
bastante escepticismo por la mayoría de los
39. La evaluación esencialmente es un astrónomos.
procedimiento utilizable debido a: En todo caso habría que esperar de 26 a 30
millones de años para recibir una confirmación, la que
A) El sistema educativo fracasaría sin ella. podría resultar tan contundente que no quedaría quien
B) Se desconoce la eficacia de la educación. la registre.
C) La objetividad de los tecnólogos educativos.
D) Que el sistema educativo trata con personas.
E) Es un procedimiento de medición sencillo. 42. La de los Alvarez es una teoría que tiene que ver
principalmente con.
40. Se puede inferir que sin evaluación:
A) La paleontología.
A) El sistema educativo fracasaría pronto. B) Una estrella.
B) Se desconocería la eficacia de la educación. C) El sol.
C) Los profesores no saben enseñar bien. D) Los astrónomos.
D) La tecnología educativa no innova. E) Una regularidad.
E) No hay innovaciones educativas.

41. Del texto se desprende que: 43. La teoría "Némesis" busca explicar:

A) Los profesores no suelen evaluar. A) La existencia de una estrella enana próxima.

B) Todo sistema deba implementar su B) La teoría darwiniana de la evolución.
evaluación. C) La comprensión de la nube de Oort.
C) La evaluación se ocupa sólo de los D) Los impactos de meteoritos sobre la Tierra.
aprendizajes. E) La última extinción masiva de especies.
D) El proceso enseñanza - aprendizaje origina
un sistema.
E) En la educación se evalúan muchos factores.
44. La razón última de la extinción masiva de las 47. La relación de la idea central:
especies se hallaría en:
A) Contigüidad.
A) El sol. B) Causa - efecto.
B) La nube de Oort. C) Complementariedad.
C) El centro de la galaxia. D) Objeto - característica.
D) Una estrella gigante. E) Efecto - causa.
E) Una cometa.

45. La incredulidad de muchos astrónomos se debe: 48. La identificación con el grupo:

A) A la participación de los paleontólogos. A) Por lo general eleva la productividad.

B) Al tiempo que hay entre extinciones.
C) A la falta de pruebas directas.
D) A la lejanía de la nube de cometas.
E) A que existen dos teorías alternativas.
46. Comprobar directamente alguna de las teorías
podría implicar según el autor:
B) Por lo general disminuye la productividad.
C) Es tangencial con respecto a la
productividad.
D) Debe ser promovida por la gerencia de la
empresa.
E) Debe ser beneficiosa para la empresa.

A) Extinciones no tan máximas. 49. La idea central se refiere a:

B) La desaparición del hombre.
C) Eliminar una de las dos teorías.
D) Darle la razón a los Alvarez.
E) Superar el escepticismo de los astrónomos.
Texto N° 3.
El deseo de ser parte de un grupo, en sí mismo
no hace más que mantener a la gente en el sistema.
Los estudios del Eltón Mayo y sus colegas, llevados a
cabo durante la Segunda Guerra Mundial, demostraron
que en los grupos de trabajo que otorgaban
satisfacciones sociales a sus miembros había menos
ausentismo que en los grupos menos unidos (Mayo y
Lombard, 1944).
Manmgbaumgartel (1953) corroboraron estos
descubrimientos en un estudio de la compañía Detroit
Edison. Con respecto al desempeño del papel,
Scashore ha demostrado que la identificación con el
grupo de trabajo puede significar una productividad
superior al promedio dependiendo de las normas de un
determinado grupo. En el estudio de Scashore, los
grupos muy unidos, en comparación con los menos
unidos, se movían en cualquier extremo, muy por arriba
o muy por debajo, de los estándares de producción de
la compañía.
Otros estudios han demostrado que, a pesar de
que el grupo puede suministrar importantes
satisfacciones socioemocionales a sus miembros,
también los puede apartar de la orientación de la tarea
(Bass, 1960). Los miembros del grupo pueden pasarla
también en sus relaciones que descuiden el trabajo.
A) La influencia de la unidad del grupo sobre la
productividad.
B) La unidad de un grupo como garantía de
entrega de recompensas.
C) La conveniencia de la formación de grupos
sólidos en la fábrica.
D) La identificación con el grupo sólo mantiene
a las personas en el sistema.
E) La deseabilidad de las recompensas de
origen social es prioritario.
50. De acuerdo con la idea central, señala el
enunciado válido:
A) Es productivo por sí mismo identificarse con
un grupo.
B) Las empresas prefieren los grupos bien
integrados.
C) La productividad optimiza la identificación
con los grupos.
D) La integración con un grupo puede alejarnos
de metas personales.
E) La pertenencia a un grupo garantiza la
productividad.
 Razonamiento Lógico

1. ¿Qué parentesco tiene conmigo, la hija de la nuera de 7. José es el alumno más alto del aula 30, en la misma
la mamá de mi madre? aula Carlos es más alto que Raúl y más bajo que
Francisco, según esto. ¿Cuáles de las siguientes
A) Es mi hermana. D) Es mi prima. afirmaciones son verdaderas?
B) Es mi mamá. I. De los cuatro, Raúl es el más bajo.
C) Es mi hija. E) Soy o misma. II. Carlos, Francisco y Raúl son más bajos que José.
III. José es más alto que Carlos, pero más bajo que
2. Estaban reunidas , Ana, Betty y Carla; Ana le decia a Francisco.
la profesora que la otra amiga es obstetriz. Betty le
decía a la obstetriz, que estaba de vacaciones. Si A) I B) II C) III
entre ellas, una es profesora no necesariamente en D) I y II E) I, II y III
este orden. ¿Cuál es la profesión de Carla?
8. Peter es 3cm más alto que Javier; Mónica es 2cm
A) Obstetriz. D) Profesora. más baja que Javier, Alonso es 5cm más bajo que
B) Abogada. Peter y Roxana es 3cm más baja que Javier. Se
C) No se sabe. E) No se puede. afirma que:
I. Alonso y Mónica son de la misma talla.
3. Si una persona hace deporte, vive muchos años II. Roxana es la más baja.
ningún fumador vive muchos años, por lo tanto: III. Javier es el más alto.
¿Cuál de las afirmaciones son verdaderas?
A) Ningún fumador hace deporte.
B) Algunos deportistas fuman. A) Todos B) I y II C) I y III
C) Si Javier hace deporte, puede ser fumador. D) II y III E) I
D) Si Gustavo fuma, es deportista.
E) Luis es atleta, entonces es fumador. 9. Sara es sobrina de Juan, si Juan no tiene hermano y
su única hermana se ha casado con José. ¿Qué
4. Si todos los arequipeños son peruanos y algunos parentesco hay entre Sara y José?
peruanos son economistas resulta que:
A) Primos. D) Hermanos.
A) Algunos arequipeños son economistas. B) Sara es hija de José.
B) Todos los arequipeños son economistas. C) José abuelo de Sara. E) Sara es hija de Juan.
C) Algunos arequipeños no son peruanos.
D) Algunos economistas no son arequipeños. 10. Una ventaja de 6 personas se celebra en un ambiente
E) Algunos economistas son peruanos. muy agradable. Ellas están sentadas ocupando cada
lado de una mesa hexagonal.
5. En una casa distribuidora de carros nos informan que  El ingeniero está frente a Marcos quien conversa
un NISSAN es más cara que la DATSUN., una FORD amenamente con el médico que esta junto y a su
es más cara que la TOYOTA, la NISSAN es más derecha.
barata que la TOYOTA. ¿Qué marca es la más cara?  El periodista no ve a Iván porque está volteado a
su derecha conversando con Sandro.
A) Toyota. D) Nissan.  Manuel está sentado entre Elvis y el dentista,
B) Ford. mientras que Pedro está frente a Elvis.
C) Datsun. E) Toyota y Nissan.  El arquitecto está junto y a la izquierda de Pedro
¿Cuál es el nombre del administrador?
6. Tres clases de caramelos: de Limón, Fresa y Naranja,
han sido enlatados en tres latas distintas. Por A) Marcos B) Ivan C) Sandro
equivocación, las etiquetas han sido colocados en D) Manuel E) Pedro
latas que no corresponden al tipo de caramelo que
contiene. ¿Cuántas latas se deben abrir para saber el 11. En un salón de clases de 45 alumnos, 22 de ellos
tipo de caramelo cada una? aprueban matemática I, 24 Física, 29 aptitud
matemática, 12 matemática I y Física, 19 Física y
A) 0 B) 1 C) 3 aptitud, 16 aptitud y matemática I y 9 alumnos
D) 2 E) 4 aprueban los tres cursos. Se deduce que:

A) 3 aprueban sólo Física.

 B) 7 aprueban matemática I y Física, pero no
aptitud.
C) 10 aprueban matemática I y aptitud, pero no
Física.
D) 8 no aprueban ninguno de los 3 cursos.
E) 4 aprueban sólo aptitud.
16. Se tiene un edificio de 4 pisos y en cada piso vive una
familia, la familia Castillo vive un piso más arriba que
la familia Muñoz, la familia Fernández habita más
arriba que la familia Ortíz y la familia Castillo vive más
abajo que la familia Ortíz. ¿En qué piso viven los
Castillo?

12. Tres amigas: María, Lucía e Irene tienen en total seis A) En el primero.
mascotas (dos cada una); perro, gato, canario, B) En el tercero.
hámster, loro y caballo. Si se sabe que: C) En el segundo.
 María tiene perro pero no un canario. D) En el quinto.
 Quién tiene gato, tiene también un hámster. E) En el cuarto.
 Irene tiene un loro.
¿Quién tiene el caballo? ¿Qué mascota tiene Lucia? 17. Tres profesores: Alarcón, Barrutia y Castro enseñan
cada uno un curso: Matemática I, Historia y Literatura,
A) Lucia  caballo. D) María  canario. no necesariamente en ese orden si:
B) Irene  gato.  Castro es mayor que el profesor de Historia.
C) Lucia  canario. E) María  hámster.  El profesor de Literatura es el mejor amigo de
Barrutia y es el más joven.
13. Cuatro amigas: María, Lucia, Irene y Leticia viven en Entonces del texto se deduce:
un edificio de 4 pisos, cada una en un piso diferente. I. Alarcón es el profesor de Literatura.
Si sabemos que Lucia no vive en el primer piso, para II. Barrutia es el mayor de todos y es profesor de
determinar en qué piso vive cada una es necesario Matemática I.
saber: III. Alarcón es mayor que el profesor de Matemática I.
I. Irene vive adyacente a María y Lucia.
II. Leticia vive más arriba que María. A) Sólo I B) I y II C) I y III
D) II y IV E) Todas
A) I pero no II.
B) I y II a la vez. 18. Los chanchos son animales que vuelan
C) II pero no I. Ningún animal que vuela tiene cola.
D) I ó II indistintamente.
E) Ninguno I ni II. A) Porky tiene cola entonces es un chancho.
B) Los pájaros no son chanchos, entonces vuelan.
14. Ningún mortal vive mil años. Todos los hombres son C) Los animales que no tienen cola vuelan.
mortales: D) Ningún chancho tiene cola.
La conclusión de estas premisas es: E) Es posible que los chanchos vuelen.

A) Si Sócrates es mortal, Sócrates es hombre. 19. Si todos los hombres fuman y algunas mujeres fuman
B) Si Sócrates vivió mil años, no fue hombre. entonces:
C) Si Sócrates no fue hombre, vivió mil años.
D) Si Sócrates es inmortal, vivirá mil años. A) Algunos hombres fuman.
E) Sócrates es hombre. B) Algunos hombres no fuman.
C) Todos los hombres no fuman.
15. Las familias Alvin, Bancio, Carpio y Durán viven en un D) Todas las mujeres fuman.
edificio de 4 pisos, ocupando cada familia un piso. La E) Algunas mujeres no fuman.
familia Alvin habita más arriba que la familia Carpio.
La familia Bancio no son vecinos con la familia Carpio. 20. Entre Jorge y Rafael tienen menos de 6 soles, Rafael
El señor Durán no utiliza ascensor ni escaleras para tiene más dinero que Victor. Si Jorge tuviera un sol
ingresar a su casa. ¿Quién vive en el cuarto piso? menos, aún tendría más dinero que Victor. ¿Cuánto
dinero tienen entre todos, si sólo hay monedas de un
A) La familia Carpio. sol?
B) La familia Alvin.
C) La familia Bancio. A) 5 B) 6 C) 4
D) La familia Duran. D) 3 E) 7
E) Ninguno de las cuatro familias.
 Virreynato - Revolución Industrial y Francesa

1. El virreynato peruano fue establecido en 1542 a 6. Señale la relación incorrecta:

través de:
A) Toledo: Creación de Reducciones.
A) La Capitulación de Toledo. B) Amat: Creación del Convictorio San Carlos.
B) El Tratado de Tordesillas. C) De Croix: Creación de Intendencias.
C) La Capitulación de Burgos. D) Jaúregui: Expulsión de Jesuitas.
D) Las Nuevas leyes de Indias. E) Lope García: Creación de Corregimientos.
E) Las Reformas Borbónica.
7. Fue la primera orden religiosa en establecer en el
2. Los impuestos de Minería en la colonia recibían el Perú, administrando además el tribunal de la
nombre de: Inquisición:

A) Quinto real. A) Franciscanos.

B) Diezmo. B) Dominicos.
C) Almorifazgo. C) Agustinos.
D) Primicia. D) Jesuitas.
E) Alcabala. E) Mercedarios.

3. La Armada del Mar del Sur, que transportada las 8. Las reformas borbónicas que fueron realizadas por
mercaderías de Panamá al Callao, era organizada el rey Carlos III de España estuvo inspirado en la
por: ideología de:

A) El Consejo de Indias. A) El Humanismo.

B) La Casa de la Contratación. B) La Escolástica.
C) El Tribunal del Consulado. C) La Patrística.
D) La Junta de Burgos. D) El Romanticismo.
E) El Cabildo limeño. E) La Ilustración.

4. El Real Consejo de Indias, organismo encargado 9. En el Perú, con los colegios mayores de los
del gobierno virreinal, tuvo su sede en: jesuitas, tras su expulsión se formó:

A) Madrid. A) El Mercurio Peruano.

B) Lima. B) El Colegio de Medicina de San Fernando.
C) Sevilla. C) La Escuela de Príncipes de Lima.
D) Toledo. D) El Convictorio de San Carlos.
E) Cuzco. E) El Colegio Guadalupe.

5. Los juicios que se realizaban a los corregidores se 10. Fue un importante cronista de ascendencia
ventilaban en: indígena autor de "Nueva Crónica" y buen gobierno:

A) El Cabildo. A) Juan de Santa Cruz Pachacuti.

B) La Audiencia. B) Inca Garcilazo de la Vega.
C) La Intendencia. C) Titu Cusi Yupanqui.
D) El Consejo de Indias. D) Pedro Cieza de León.
E) La Inquisición. E) Felipe Huamán Poma de Ayala.
11. La revolución industrial fue antecedida por 16. Señale el orden cronológico correcto de las etapas
transformaciones conocidas como: de la Revolución Francesa:

A) La revolución inglesa y francesa. A) Asamblea Legislativa, Estados Generales,

B) La independencia nor y sur americana. Convención.
C) El imperialismo y la expansión colonial. B) Estados Generales, Consulado, Directorio.
D) La revolución agrícola y demográfica. C) Asamblea Constituyente, Convención,
E) La revolución comercial y el librecambismo. Directorio.
D) Convención, Asamblea Legislativa, Imperio.
12. Corresponde a la primera fase de la revolución E) Directorio, Consulado, Convención.
industrial:
17. Primer hecho revolucionario en Francia en 1789:
A) Lana, hierro, petróleo.
B) Electricidad, algodón, acero. A) La ejecución de Luis XVI.
C) Coque, vapor, gasolina. B) La toma de la Bastilla.
D) Acero, carbón, petróleo. C) El terror de Robespierre.
E) Algodón, hierro, vapor. D) La sublevación de la Vendee.
E) El manifiesto de Babeauf.
13. La frase "todo para el pueblo, pero sin el pueblo"
sintetiza una nueva forma de hacer política en el 18. La etapa pequeño - burguesa de la revolución
siglo XVIII denominada: francesa correspondió al periodo de:

A) El despotismo ilustrado. A) Los Estados Generales.

B) La democracia representativa. B) La Asamblea Constituyente.
C) El socialismo utópico. C) La Asamblea Legislativa.
D) El absolutismo real. D) La Convención.
E) La república burguesa. E) El Directorio.

14. Fue un aristócrata ilustrado francés que abogaba 19. Para que los jacobinos tuvieran el poder en la
por la aplicación del principio separación de primera República Francesa, estos serían
poderes en los gobiernos monárquicos: apoyados por:

A) Diderot. A) Los girondinos.

B) John Locke. B) Los monarquistas.
C) Montesquieu. C) Los sans - cullottes.
D) Rousseau. D) La alta burguesía.
E) Voltaire. E) Los fevillants.

15. La revolución francesa significó fundamentalmente: 20. Con el golpe de Estado de Napoleón Bonaparte en
1799 (18 Brumario) se cancela en Francia:
A) El Control del poder por la burguesía.
B) El auge del mercantilismo en Europa. A) El Directorio.
C) El fin de la monarquía absoluta y del sistema B) El Consulado.
feudal. C) La Convención.
D) La toma de la bastilla por el pueblo. D) La Monarquía.
E) La difusión de los derechos del hombre. E) El Imperio.
 Demanda y Oferta, Análisis de Equilibrio

1. En el análisis del equilibrio entre la oferta y la 6. Si la curva de demanda de un producto "x" tiene
demanda de un bien, cuando el precio de dicho pendiente negativa en probable que un aumento
bien es mayor que el precio de equilibrio, entonces del ingreso de los consumidores se traduzca en:
existe:
A) Una disminución en la demanda.
A) Una escasez. B) Un aumento en las cantidades demandadas
B) Un déficit de oferta. solamente.
C) Un exceso de demanda. C) Una disminución en las cantidades
D) Un exceso de oferta. demandadas solamente.
E) Un equilibrio en el mercado. D) Una variación de la curva de demanda hacia la
izquierda.
2. El incremento del ingreso de las familias genera: E) Un desplazamiento de la curva de demanda
hacia la derecha.
A) Incremento de la demanda manteniéndose
constante el precio.
7. El término que expresa la relación entre las
B) Una variación de la demanda en relación
cantidades demandadas y los diversos factores que
inversa.
afectan a la demanda es:
C) Una variación del precio.
D) Incremento solo de las cantidades
A) La curva de demanda.
demandadas manteniéndose constante la
B) La tabla de demanda.
demanda.
C) La ley de demanda.
E) Incremento de la curva de oferta.
D) La función de demanda.
E) La ecuación de demanda.
3. De acuerdo a la "ley de la oferta y la demanda un
incremento de la demanda generara:
8. Según la ley de la oferta y la demanda:
A) Aumento de la oferta.
B) Incremento del ingreso. A) A mayor precio, menor oferta.
C) Mayor nivel de productividad. B) A menor precio, mayor demanda.
D) Exceso de demanda. C) A mayor oferta, mayor precio.
E) Incremento del precio. D) A mayor demanda, menor precio.
E) A menor oferta, mayor precio.
4. La demanda que aumenta la proporción a los
precios se denomina: 9. La curva de la demanda de un bien o servicio tiene
pendiente negativa debido a que el consumidor:
A) Elástico.
B) Unitario. A) Tiene un solo ingreso.
C) Inelástico. B) Se hace pobre.
D) Circulante. C) Compra más.
E) Optima. D) Puede sustituir el bien.
E) Se guía de la publicidad.
5. En el gráfico el punto “A” nos indica:
10. Es la cantidad de un artículo que los vendedores
están dispuestos a ofrecer a diversos precios bajo
un determinado conjunto de condiciones:

A) Cantidad demandada.
P B) Elásticamente de la demanda.
A) La oferta. O C) Cantidad ofertada.
B) La ley de la oferta. A D) Curva de oferta.
C) P1
La cantidad ofertada. E) Oferta.
D) El mercado negro.
E) La cantidad demandada. Q
Q1
 Constitución y Estado

1. En la nueva constitución la familia está regulada 6. La organización del Estado está regulado de
en el capítulo II referente a: manera precisa y genérica en:

A) La familia. A) La constitución política.

B) La persona. B) El código civil.
C) El matrimonio. C) El código procesal civil.
D) Derechos sociales y económicos. D) Leyes.
E) Del Estado y la Nación. E) Normas jurídicas.

2. Son deberes primordiales del Estado excepto: 7. Toda reforma constitucional debe ser aprobada
por el congreso con mayoría absoluta y ratificada
A) Defender la soberanía nacional. mediante:
B) Garantizar la plena vigencia de los derechos
humanos. A) Elecciones.
C) Proteger a la población de las amenazas B) Referéndum.
contra su seguridad. C) Plebiscito.
D) Promover el bienestar general. D) Votación.
E) Dar empleo y remuneraciones justas y E) Aprobación del presidente de la República.
equitativas.
8. Según la constitución política del Perú actual el
3. La defensa de los intereses del Estado está a régimen económico es:
cargo de:
A) Social de mercado.
A) El presidente de la República. B) Liberal.
B) El congreso de la República. C) Neoliberal.
C) El consejo de Ministros. D) Social.
D) El Fiscal de la Nación. E) Capitalista.
E) Los procuradores públicos.
9. El territorio del Estado es inviolable comprende:
4. El Estado Garantiza la seguridad de la nación
mediante A) Costa, Sierra y Selva.
B) Ocho regiones.
A) La participación ciudadana. C) Suelo, subsuelo, dominio marítimo y el
B) El sistema de defensa nacional. espacio aéreo que lo cubre.
C) La implantación del estado de sitio. D) Tierra, mar y cielo.
D) La participación de las fuerzas armadas. E) Las regiones.
E) La intervención plena de los organismos
internacionales. 10. "Nadie debe obediencia a un gobierno usurpador"
ante este hecho el pueblo tiene derecho a la:
5. Los tratados y la constitución:
A) Objeción.
A) Están en la misma jerarquía. B) Insurgencia.
B) El primero es de mayor jerarquía. C) Impugnación.
C) El segundo contiene al primero. D) Oposición.
D) El segundo es de mayor jerarquía. E) Sedición.
E) No tienen relación jerárquica.
 Personalidad

1. Sujeto que atrae las cosas hacia sí mismo y se 6. La personalidad es única e irrepetible
relaciona con la realidad de afuera hacia adentro, diferenciándonos con los demás en nuestra
según Jung sería un tipo: manera de actuar, sentir y valorar por eso se dice
que es:
A) Extrovertido.
B) Pícnico. A) Estructurada.
C) Neurótico. B) Individual.
D) Introvertido. C) Dinámica.
E) Atlético. D) Constante.
E) Universal.
2. La ........... es una ruptura del contacto con la
realidad: 7. Se denomina fijación a:

A) Neurosis. A) La expresión de la líbido en todos los

B) Psicosis. estadios.
C) Fobia. B) La energía sexual de las personas.
D) Personalidad. C) La detención de líbido en una etapa.
E) Ansiedad. D) La expresión del tanatos o instinto de muerte.
E) El equilibrio entre Eros y tanatos.
3. Es el tipo de Neurosis caracterizado por un miedo
interno e incontrolable a un hecho, objeto o 8. Etapa en la cuál el deseo sexual se mezcla con
persona que no implica un peligro real al sujeto: afecto y se asumen los papeles del adulto:

A) Neurosis histérica. A) Oral.

B) Neurosis fóbica. B) Anal.
C) Neurosis obsesivo - compulsivo. C) Fálica.
D) Neurosis hipocondriaca. D) Genital.
E) Neurosis depresiva. E) Latencia.

4. Protegerse de una realidad desagradable 9. En el psicoanálisis, tipo psicosexual que se

rehusando advertirla o enfrentarse con ella. caracteriza por dependencia, conformidad,
Corresponde al mecanismo de defensa: confianza, optimismo e interés en la comida:

A) Sublimación. A) Personalidad múltiple.

B) Desplazamiento. B) Personalidad emocional.
C) Negación. C) Personalidad oral.
D) Regresión. D) Personalidad anal.
E) Represión. E) Personalidad genital.

5. La personalidad es única e irrepetible, propio de 10. Según Hipócrates predomina la bilis negra,
cada sujeto. Por eso es: carácter depresivo, triste, poco sociable;
corresponde al tipo de personalidad denominado:
A) Estructurada.
B) Dinámica. A) Sanguíneo.
C) Individual. B) Flemático.
D) Constante. C) Colérico.
E) Social. D) Melancólico.
E) Optimista.
11. Presenta característica de ser alto, delgado, 16. El estereotipo del sujeto alegre y afable se
frágil, etc. Según la teoría de William Sheldon compagina con el tipo:
corresponde al tipo corporal.
A) Ectomorfista.
A) Endomorfismo. B) Somatotonia.
B) Mesomorfismo. C) Vicerotonia.
C) Ectomorfismo. D) Cerebrotonia.
D) Viscerotónia. E) Endomorfista.
E) Somatotonia.
17. La estructura de la vida psíquica esta configurada
12. Mónica es callada, reflexiva, pesimista, tímida; por la existencia de tres planos, que son:
según la teoría constitucional de Krestchmer
corresponde al temperamento de una ........ y A) Los sueños y la actividad consciente.
según Jung a una ......... B) Yo, súper yo y ello.
C) Los instintos y los deseos.
A) ciclotímica - introvertida D) Los impulsos del yo.
B) leptosoma - introvertida E) Eros, tanatos y líbido.
C) leptosoma - extrovertida
D) introvertida - leptósoma 18. La desviación de los impulsos sexuales en
E) viscosa - introvertida dirección no sexual recibe el nombre de:

13. Cuando un adolescente adopta un A) Pan - sexualismo.

comportamiento de un niño con la finalidad de B) Asexualismo.
llamar la atención de sus padres. Esta C) Sublimación.
manifestando un (a): D) Proyección.
E) Represión.
A) Desplazamiento.
B) Regresión. 19. Estudia los contenidos que determinan la
C) Sublimación. conducta y que no están en el campo de la
D) Proyección. conciencia y que forman el inconsciente.
E) Formación reactiva.
A) Estructuralismo.
14. En la siguiente expresión. B) Funcionalismo.
"La actividad fundamental de Mozart fue durante C) Psicoanálisis.
toda su vida, la música" D) Reflexología.
Según la teoría de G. Allport expresa un (a): E) Humanismo.

A) Rasgo común. 20. Los síntomas básicos como: apatía, ambivalencia

B) Rasgo central. efectiva, alteración en la asociación de ideas,
C) Rasgo original. autismo, no hay conciencia de enfermedad
D) Rasgo cardinal. mental, extravagancia, alteraciones de la
E) Rasgo superficial. psicomotricidad, estupor, delirio, alteraciones
perceptuales, corresponden a:
15. Denota inclinación por el aislamiento, restricción
emocional e intensidad intelectual. Corresponde A) Neurosis fóbica.
al tipo de personalidad: B) Transtorno bipolar.
C) Esquizofrenia.
A) Viscerotónica D) Demencia senil.
B) Mesomórfica E) Personalidad paranoide.
C) Ectomórfica
D) Endomórfica
E) Cerebrotónica
 El Sustantivo, El Adjetivo

1. Algunas palabras pueden funcionar como

adjetivo y ......... 6. Tipo de sustantivo afectivo:

A) artículo A) Heterónimo.
B) verbo B) Propio.
C) pronombre C) Hipocorísticos.
D) preposición D) Gentilicios.
E) sujeto E) Patronímicos.

2. Palabra que no puede funcionar como Adjetivo: 7. Sustantivo donde los artículos determinan el
género y el significado:
A) Esos.
B) Esas. A) De doble forma.
C) Eso. B) Heterónimo.
D) Aquel. C) Bigénero.
E) Estos. D) Común de dos.
E) Ambiguo.
3. Oración donde no aparece un adjetivo:
8. No es un sustantivo abstracto:
A) Tres niños llegaron.
B) Mi casa es tu casa. A) Justicia.
C) Algunos, dijeron que sí. B) Prudencia.
D) Esta mujer es mía. C) Odiseo.
E) Seis jóvenes llegaron. D) Paz.
E) Hambre.
4. El punto de apoyo del adjetivo es:
9. Alternativa que no sólo presenta alomorfocero:
A) El verbo.
B) El pronombre. A) árbol
C) El sustantivo. B) sed
D) El artículo. C) cariño
E) El adjetivo. D) peroné
E) lobo
5. Es un sustantivo frase:
10. ¿Qué sustantivo no utiliza afijos?
A) La vida es sueño.
B) Fiestas patrias. A) S. Frase
C) El mayor monstruo, los celos. B) S. Oración
D) Así se templó el acero. C) S. Compuesto
E) El mundo es ancho y ajeno. D) S. Primitivo
E) Colectivo.
 Teatro Narrativa en la Edad de Oro, Neoclasicismo y Romanticismo

1. Introduce la comedia al teatro español:

6. Lope de Vega sustenta su nuevo teatro en la
A) Juan de la Cueva. obra:
B) Lope de Rueda.
C) Lope de Vega. A) Fuente Ovejuna.
D) Calderón de la Vega. B) La Dorotea.
E) Fray Luis de León. C) El arte nuevo de hacer comedia.
D) La filomena.
E) La arcadia.
2. "La Edad de Oro" española coincide con:
7. Labradora que fue violada salvajemente por los
A) El Realismo. hombres de Fernan Gómez:
B) El Romanticismo.
C) El Clasicismo. A) Faustina.
D) El Renacimiento. B) Jacinta.
E) El Neoclasicismo. C) Laurencia.
D) Pascuala.
E) Clemencia.
3. Alcino y Tirreno son personajes de la égloga:
8. No es un aporte de Lope de Vega:
A) III
B) II A) Predominio de la intriga.
C) I B) Introduce el personaje femenino.
D) I y II C) Aplica las unidades aristotélicas inició -
E) II y III nudo - desenlace.
D) Introduce elementos líricos.
E) Crea al gracioso.
4. Garcilaso recibió influencia del clásico:
9. Es el personaje gracioso en "La vida es
A) Safo. sueño":
B) Homero.
C) Virgilio. A) Fermín.
D) Ovidio. B) Manolín.
E) Más de una. C) Clarín.
D) Flecha.
E) Mengo.
5. Fray Luis de León recibió influencia del clásico:
10. Fue el enemigo literario de cervantes:
A) Calderón.
B) Lope de Vega. A) Lope de Rueda.
C) Garcilaso. B) Lope de Vega.
D) Horacio. C) Calderón de la Barca.
E) Plauto. D) Fray Luis de León.
E) Garcilaso de la Vega.
 Atmósfera, Clima, Vientos

1. La Atmósfera es una mezcla de gases, compuesta E) El Carbono.

principalmente por.
6. ¿Qué relación es correcta?
A) Hidrógeno, oxígeno, helio.
B) Nitrógeno, oxígeno, otros gases. A) Viento: Psicrómetro.
C) Oxígeno, hidrógeno, otros gases. B) Nubosidad: Periheliómetro.
D) Oxígeno, helio, argón. C) Precipitación: Pluviometro.
E) A y C. D) Humedad Atmosférica: Barómetro.
E) Radiación Solar: Higrómetro.
2. ¿Cuál de los siguientes vientos son periódicos y
estacionales? 7. Es el viento local más importante del Perú:

A) Alisios. A) Pampero.
B) Simun. B) Monzones.
C) Monzón. C) Alpino.
D) Ciclónicos. D) De las colinas.
E) Planetarios. E) Paraca.

3. Señale la afirmación correcta: 8. Relacione:

1) Capa de mayor temperatura.
A) La humedad absoluta no puede ser igual a la 2) Capa de menor temperatura.
humedad de saturación. 3) No contiene aire.
B) Los lugares de mayor humedad soportan 4) Capa de ozono.
mayor presión atmosférica. A) Exósfera.
C) Si la humedad relativa es 100% entonces la B) Ionósfera.
atmósfera esta saturada de vapor de agua. C) Estratósfera.
D) La humedad de la atmósfera se mide con el D) Mesósfera.
pluviómetro.
A) 1A, 2B, 3C, 4D
E) A y B
B) 1C, 2A, 3B, 4D
C) 1B, 2C, 3A, 4D
4. Relacione correctamente:
D) 1B, 2D, 3A, 4C
1) Vientos Planetarios. A) Brisas.
E) 1A, 2C, 3B, 4C
2) Vientos locales. B) Polares.
3) Vientos Continentales. C) Tornados.
9. A la capa que absorbe las partículas cargadas
4) Vientos Ciclónicos. D) Simun.
eléctricamente y que se localiza en la
magnetósfera, se le llama.
A) IB, 2A, 3C, 4D
B) 1C, 2D, 3B, 4A A) Capa de Kenelly.
C) 1B, 2D, 3A, 4C B) Capa de ozono.
D) 1C, 2B, 3A, 4D C) Capa de Appleton.
E) 1A, 2D, 3C, 4B D) Capa de sodiósfera.
E) Anillos de Van Hallen.
5. El Ozono, compuesto alotrópico del oxígeno es
dañado por los compuestos fluorados o Cloro Fluor 10. De las siguientes proposiciones:
Carbonados específicamente. ¿Cuál es el 1) Los elementos del clima son: La nubosidad, la
elemento que afecta fundamentalmente a esa altitud, latitud, temperatura.
intercapa atmosférica? 2) Son factores geográficos del clima corrientes
marinas, vegetación, relieve terrestre.
A) El Cloro. 3) El único elemento del clima es la temperatura.
B) El Fluor. Son correctas sólo:
C) El CO 2 A) 1 B) Sólo 2 C) 3
D) SO 2 D) 1, 2 E) 2, 3
11. Señale verdadero (V), falso (F): A) 2, 3, 6
 La nieve, el granizo y el aguacero son B) 1, 2, 4
precipitaciones sólidas. C) 1, 2, 3, 4, 5
 Las nubes más altas son cirros. D) 2, 4, 5
 El rocio y la escarcha son formas de E) 1, 2, 3
condensación.
17. Relaciona los siguientes metéoros:
A) FFV B) VFV C) FVV 1) Huracán. A) Eléctricos.
D) VFF E) VVF 2) Cirros. B) Luminosidad.
3) Rayo. C) Acuosos.
12. En la determinación del clima interviene una serie 4) Halo. D) Mecánico.
de elementos y factores que originan y modifican.
¿Cuál no constituye un elemento? A) 1D, 2C, 3A, 4B
B) 1C, 2D, 3B, 4A
A) Vegetación. C) 1A, 2B, 3C, 4D
B) Precipitación. D) 1B, 2D, 3C, 4A
C) Continentalidad. E) 1D, 2B, 3C, 4A
D) Oceanidad.
E) A, C, D 18. De la siguientes proposiciones:
1) Cuando la temperatura aumenta, también
13. ¿Cuál alternativa o indica una utilidad de la aumenta la presión atmosférica.
atmósfera? 2) La temperatura disminuye en la latitud mayor.
3) La mayor humedad de la atmósfera, origina
A) Transmite el sonido. que la presión atmosférica aumente.
B) Propaga la luz. Son correctas sólo:
C) Propaga la temperatura.
D) Ofrece resistencia al vuelo de las aves. A) 3
E) Es el mejor conductor de las fuerzas B) 1
endógenas. C) 2
D) 1, 2
14. ¿Qué relación no es la correcta? E) Ninguna de las anteriores

A) Vientos: Isotacas. 19. No es una causa geográfica que origina variaciones

B) Nubosidad: Isonefas. de la temperatura:
C) Humedad: isohiólicas.
D) Radiación: isohelias. A) Corrientes marinas.
E) Precipitación: isobaras. B) La altura.
C) La latitud.
15. ¿Qué alternativa indica lo correcto? D) La mediterraneidad.
1) Ica tiene continentalidad. E) La rotación terrestre.
2) Puno tiene abundante polvo atmosférico.
3) El nitrógeno controla la combustión.
20. ¿Cuál es la relación que no es correcta?
A) 1, 2 B) 1, 2, 3 C) 1, 3
D) 1 E) 2 A) Simum: Arabia.
B) Foehn: Argentina.
16. De los siguientes fenómenos: C) Mistral: Francia.
1) Corrientes marinas. D) Huracán: Caribe.
2) Precipitaciones. E) Paracas: Ica.
3) Humedad.
4) Altitud.
5) Latitud.
6) Vientos.
Son elementos del clima: