UNIDAD 2

EXPRESIÓN

TALLER DE EXPRESIÓN Y REDACCIÓN

Mtra. Luz María Gómez

1
• Contenido

Carta

Queísmo /
Entrevista
Cosismo

Comunicación y Preparación de
desarrollo humano exposiciones

Desarrollo
Tipos de oratoria
humano
2
Sirve para establecer lazos con una posibilidad adicional: la réplica

Petición

Agradecimiento

Excusa
Tipos:

Recomendación

Presentación

Solicitud de trabajo

Negocios…

3
4
 1
2

1.Membrete. 2) Fecha. 3) Datos del destinatario en 7

forma escalonada. 4) Salutación. 5) Cuerpo del escrito
con sangría. Interlínea sencilla o doble. 6) Despedida.
7) Firma. 8) Anexos. 9) c.c.p. 10) Iniciales.
5
1. Claridad, propiedad y orden.
2. Brevedad.
3. Fuerza persuasiva y convincente.
4. No emplear la fantasía.
5. Prerredacción.
6. Al leerse una sola vez se entienda.
7. Conocer el significado de las palabras que se escriben.
8. No emplear vicios del lenguaje.
9. Emplear el tacto.
10. Cuidar la ortografía y signos de puntuación.
11. Evitar oraciones largas.
12. Ser cortes, no meloso.
13. Releer la carta.
14. No copiar o imitar.
15. Tipo de lector.
6
• Ejemplos

7
8
Abuso excesivo del que, no se define con precisión qué parte de la oración
es. Se llama relativo porque relaciona algo en la frase u oración. Sustituye
un antecedente para integrarlo en la oración que forma parte.

Ej: “El ladrón que robó mis joyas.”

9
Es por este camino que llegaremos más lejos.
Es por este camino COMO llegaremos más lejos.
Por este camino llegaremos más lejos.

Es en este libro que yo he leído la historia.

Es en este libro DONDE he leído la historia.
En este libro he leído la historia.

Es con la mano derecha que yo tomo la pluma.

Es con la mano derecha CON la que tomo la pluma.
Con la mano derecha tomo la pluma.

10
Un abuelo que fácilmente perdona y disimula los yerros de sus nietos.
Un abuelo indulgente para con sus nietos.

Edison, que inventó la lámpara incandescente, fue un autodidacto.

Edison, inventor de la lámpara incandescente, fue un autodidacto.

11
Le ruego que me dé instrucciones sobre lo que quiere que haga para que los
huéspedes reconozcan que nuestro propósito es proporcionarles máximas
comodidades.

Por favor envíeme las instrucciones para dar a conocer a los huéspedes nuestros
propósitos de mejorar las instalaciones y lograr el reconocimiento de ellos.

12
Función: introducir una oración subordinada a otra principal.

Le rogamos nos remita la factura correspondiente.

Le rogamos que nos remita la factura correspondiente.

Este asunto parece fue discutido entre él y ella.

Este asunto parece que fue discutido entre él y ella.

13
Sustituye el “que” por otra palabra o frase más precisa:

1. Es persona que merece respeto.

2. Es una lección que no se olvida.
3. Tiene una alegría que contagia.
4. Fue entonces que lo vi.
5. Es así que lo quiero usar.
6. Será por eso que vino.
7. Todo plan que da ventajas es bueno.
8. Tira la mercancía que no sirva.
9. Es allí que ocurrió.
10. Es la vajilla que no se rompe.

14
Vicio del lenguaje.
Abuso de la palabra cosa, en lugar de utilizar el vocablo preciso.

El arte es una cosa interesante.

El arte es una disciplina interesante.

Ejemplos:
✓ Esas cosas que dijiste.
✓ Trajeron cosas para comer.
✓ El bebé es una cosa linda.
✓ Se refiere a esa cosa.
✓ Falta cosa de dos kilómetros.

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1. Hace cosas bellas.
2. Llévate tus cosas a la escuela.
3. Hace cosas importantes.
4. Pasaron muchas cosas en esa relación.
5. Esto es cosa tuya.
6. Llévate mis cosas a la terminal.
7. Recuerda las cosas que te dije.
8. Una cosa lo deprimía.
9. Tengo una cosa entre los dientes.
10. Eso es cosa del diablo.

16
 La exposición oral es una
presentación, individual o
colectiva, ante un público de algún
tema sobre el cual se ha
investigado y se tiene alguna
información útil que compartir o
donde simplemente se explica un
asunto.

17
Especificar los Exponer
Fijar
límites de la claramente los
objetivos
intervención temas a tratar

18
 Postura Uso de Contacto Tono de Materiales
Ambiente
del cuerpo manos visual voz didácticos

19
❖ Presentación personal
adecuada, vestirse de
manera sencilla, sin
ostentaciones.

20
Preparar un No saturar Dominar el
resumen diapositivas tema

Esquema de Tipo de Saludar al

presentación lenguaje auditorio

Agradecer su Evitar
asistencia Presentarse muletillas

Ensayar
21
❖ NO atravesarse.
❖ Mirar a la pared / a las
personas que ameriten
confianza.
❖ No mostrar sorpresa o
temor ante preguntas,
comentarios,
argumentos…

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❖ Actitud tímida o agresiva.
❖ Movimiento excesivo del cuerpo,
tocarse el cabello, las manos, etc.
❖ Generar cercanía visual y corporal
con la audiencia para producir el
impacto comunicacional.

23
❖ Ser convincente, demostrar
seguridad, carácter persuasivo y
argumentar con claridad y
credibilidad.
❖ Guardar unos segundos de
silencio antes de comenzar a fin
de mantener la expectativa de la
audiencia, relajarse y tomar
posicionamiento de sí mismo.

24
Necesidad de
intensificar nuestras Cabeza
palabras
Frente Labios
Ojos Barbilla
Cejas Hombros
Orejas Manos, puño, dedo,
pulgares

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26
La oratoria, o arte de hablar con elocuencia. Se dirige a un auditorio para
convencerlo o para expresar alegría, regocijo o dolor.

Social, política, pedagógica, forense, religiosa, militar, artística, empresarial.

Partes: introducción, desarrollo y conclusión.

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1. Persona que inicia la comunicación,
elabora y envía el mensaje. 2. Persona que recibe el mensaje.

3. Información total que el emisor ha codificado

5. Medida que toma la fuente o el receptor

para mejorar el proceso de la comunicación

4. Medio por el cual se transmite, recibe o difunde el mensaje.

Naturales: vista, tacto, gusto, oído y olfato.
Artificiales: cine, radio, Tv, teléfono, fotografía, altavoz, escritura...

28
 Proceso por el que una
sociedad mejora las
condiciones de vida de sus
ciudadanos a través de un
Cantidad de opciones que
incremento de los bienes Forma de medir la calidad
tiene un ser humano en su
con los que puede cubrir de vida del ser humano en
propio medio, para ser o
sus necesidades básicas y el medio en que se
hacer lo que él desea ser o
complementarias, y de la desenvuelve.
hacer.
creación de un entorno en
el que se respeten los
derechos humanos de
todos ellos.

29
 ¿Qué es el desarrollo personal?

Proyecto de vida en el que la

persona se compromete consigo
misma..

…para alcanzar la excelencia en

diversas áreas de su vida y así…

…Lograr el equilibrio que le

permita expresar su potencial
como ser humano y ser feliz.
 Es una técnica utilizada para la evaluación.
Se utiliza para alcanzar determinados objetivos
a favor de la salud.

Objetivos:
• Obtener información sobre el problema que
motiva la consulta
• Lograr el cambio en el síntoma del paciente
identificado
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•La entrevista puede ser…

•FORMAL: Dirige la atención del entrevistador a partir de un tema central.

•INFORMAL: Se intercambian puntos de vista sobre un tema y los que se
relacionan entre sí.
•ESTRUCTURADA: Es un interrogatorio en el cual las preguntas se plantean
siempre en el mismo orden y con los mismos términos.
•NO ESTRUCTURADA: Deja libertad a la iniciativa del interrogado y del
investigador. Son preguntas abiertas respondidas en una conversación.

32
33
✓ Ambiente físico: ventilación, espacio, comodidad,
privacidad, silencio, iluminación, agradable.
✓ Lugar: consulta, domicilio, junto a la cama de del
paciente en el hospital.
✓ Manejo del tiempo: planificación, preguntas
elaboradas, historia clínica.
✓ Actitud y preparación profesional: serenidad,
tranquilidad, ética (integridad-honesta).

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35
 Trato mas adecuado para cada paciente.

Saber preguntar.

Hacer sentir cómodo al paciente, ganárselo.

¿Qué lo trae por aquí?

¿Qué molestias ha tenido?

¿En qué puedo tratar de ayudarlo?

¿En qué le puedo servir?

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¿Cuándo empezó a sentirse enfermo?
¿Cómo comenzó la enfermedad?
¿Con qué síntomas se presentó?
¿Cómo evolucionaron los síntomas?
¿Es la primera vez que se presentaron?
¿Tuvo algo parecido antes?
¿A qué atribuye su enfermedad?
¿Realizó alguna consulta médica?
¿Qué exámenes complementarios se le efectuaron?
¿Qué diagnósticos se le realizaron?
¿Qué tratamiento recibió?
¿Qué repercusión general ha provocado la enfermedad?

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✓ Agradecer a la persona entrevistada.
✓ Reiterar el carácter de la entrevista.

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 • Frases cortas.
• Transcribir en otro
momento.
• Evitar opiniones
personales.
¿Cómo registrar la • Datos de identificación.
información? • Motivo de la consulta.
• Historia clínica.
• Revisar antecedentes.
• Examen físico.
• Cuidar la letra.

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En parejas realizar una entrevista. Evaluar el desempeño de ambos alumnos
mediante la lista de cotejo.

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