Colegio Particular Nº 69 Srta. Vanessa Gonzaá lez B.

San Francisco de Asíás. Lenguaje y comunicacioá n

Salamanca Cuarto medio
CONTROL LA CULTURA HUACHACA COEF. 1
Objetivos de aprendizajes.
Identificar las características de la obra “La cultura huachaca”.
- Inferir información e interpretar según las temáticas planteadas

Nombre: Curso: 4º ______

Fecha: Puntaje aprobatorio: 42 N° lista: _______

INSTRUCCIONES
1. Debe utilizar lápiz pasta azul o negro
2. Si se le sorprende en una actitud sospechosa, se le retira la prueba y se le asigna la calificación mínima
3. Cuenta con 60 minutos para responder la evaluación.

Habilidades por ítem Ptje. ideal Ptje. Obtenido

I. Reconocen el sinónimo más apropiado según el contexto 9
II. Identifican información explícita 20
III. Reconocen información implícita 8
IV. Relacionar concepto con su explicación pertinente 12
IV. Explican y comentan temáticas del relato 12
IV. Analizan vocabulario, temática y contexto de producción (bitácora) 10
TOTAL 71
SELECCIÓN MÚLTIPLE: ENCIERRE LA LETRA DE LA ALTERNATIVA CORRECTA
I.- Vocabulario: Indique el sinónimo de la palabra, considerando el contexto en el que está. (1 pt. c/u)

1. He quedado absorta frente a la ineptitud de tu accionar

A) Congelada B) Helada C) Asustada D) Atónita

2. La forma en que te expresas sobre la educación irradia sabiduría hacia todos nosotros

A) Crea B) Produce C) Lanza D) Transmite

3. Esta muchacha nos está presentando un baile insípido, no vale la pena seguir observándola

A) Feo B) Desagradable C) Desabrido D) Exótico

4. Descartes asentó las bases del racionalismo, tanto así que se convirtió en su padre fundador

A) Buscó B) Investigó C) Afirmó D) Creó

5. En estas coyunturas actuales nadie sabe en quien confiar

A) Épocas B) Circunstancias C) Tiempos D) Periodos

6. Debemos aunar todas las ideas expuestas y obtener una conclusión general

A) Separar B) Asociar C) Clasificar D) Recopilar

7. Es hora de que las mujeres dejen de estar supeditadas al poder económico de los hombres

A) Sujetas B) Tirantes C) Dependientes D) Rígidas

8. Debemos acabar con la desidia del alumnado, de lo contrario jamás aprenderán nada

A) Pereza B) Letargo C) Torpeza D) Ineptitud

9. La visión que nos expone este sujeto está sesgada por su tendencia política

A) Ocupada B) Manipulada C) Inclinada D) Elaborada

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II. COMPRENSIÒN LECTORA. INFORMACIÓN EXPLÍCITA (2 pts. c/u)
1. El texto que leíste corresponde a un texto de tipo:
A) Narrativo B) Lírico
C) Ensayo D) Novela

2. Según el texto el Siútico es:

A) La esforzada clase media. B) El pituco de clase alta.
C) La clase alta arruinada. D) La clase media arribista.

3. Las culturas que están en pugna en la obra leída son:

A) La clásica y la occidental. B) La colonizadora y la autóctona.
C) La bárbara y la indígena. D) La española y la chilena.

4. Entre las falacias que utiliza la televisión para justificar su programación y existencia, tenemos una falsa, y
esta es:
A) Es barata, solo se gasta el televisor y algo de electricidad.
B) No se paga por ningún programa.
C) No tiene influencia en la economía.
D) Está sumamente presente en ella la publicidad.

5. “El sujeto posee la tendencia a evolucionar hacia etapas superiores que lo van humanizando, siendo este el
objetivo de la cultura occidental por medio de la inteligencia.” La definición anterior corresponde al
componente:
A) Es fácil.
B) Inmoviliza donde está.
C) Es emocional
D) Es fragmentaria

6. La dependencia al medio televisivo se da porque:

A) No poseemos las herramientas tecnológicas para combatirla
B) Carecemos de las habilidades culturales para cuestionarla
C) Nuestra mente está totalmente hipnotizada por la pantalla
D) Nuestra vida está llena de preocupaciones y necesitamos del relajo que ella nos entrega

7. La mejor definición para cultura huachaca es:

A) Hijo bastardo que surge del conjunto de las culturas occidental y popular, abriéndose paso en medio de lo moderno
B) Conjunto de creencias, costumbres, hábitos que caracterizan a la sociedad chilena actual
C) Conjunto de características viles, superfluas y transitorias que representan lo nuestro, aquello que somos
D) Criatura bastarda que nace de la unión del mercadeo y la urbe y se abre paso entre las culturas imperantes

8. ¿Por qué el autor compara la T.V. con los sueños?

A) Porque nos entrega la posibilidad de imaginar e ilusionarnos con lo inalcanzable
B) Porque son igual de irreales y falsos, ambos nos presentan una imagen con cual sólo podemos soñar
C) Porque ambos son procesados directamente por el inconsciente, es decir perdemos control de ellos
D) Porque representan la ilusión de la sociedad actual, el éxito rápido y efectivo

9. La cultura huachaca propone como modelo de vida un mundo donde:

A) Todo se logra sin esfuerzo, de forma rápida y sin mucho mérito
B) Todo se consigue con esfuerzo y perseverancia, el que trabaja duro obtiene el éxito
C) Todo lo intelectual, académico y científico no tiene cabida alguna
D) Todo se consigue con la belleza física, y con el dinero en efectivo

10. Este libro fue publicado en el año:

A) 1982
B) 2010
C) 2012
D) 1984
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III. COMPRENSIÒN LECTORA. INFORMACIÓN IMPLÍCITA (2 pts. c/u)

11. ¿Qué significa que la TV haya penetrado el corazón de nuestro continente?

A) Significa que forma parte de nuestra vida diaria, de nuestras decisiones, gustos y hasta nuestros afectos
B) Se refiere a que influye en la visión política con que se lideran los distintos países americanos
C) Significa que los colonizadores trajeron este hábito a destruir nuestra idiosincrasia
D) Se refiere a que domina los afectos con los cuales nos movemos y elegimos las personas amadas

12. ¿A qué se refiere Huneeus con que: “no somos ratones, sino humanos y para el hombre querer es poder?
A) Se refiere a que a diferencia de los ratones poseemos mente que nos permite elegir si vemos o no TV
B) Se refiere a que nosotros podemos optar por ver TV o no, pero preferimos hacerlo porque nos resulta cómodo
C) Se refiere a que nosotros somos mamíferos racionales capaces de darnos cuenta del mal uso que le dan a la TV
D) Se refiere a que gracias a nuestro razonamiento podemos hacer más educativa y de alta cultura de la TV

13. Dentro de los argumentos para suprimir la TV según Mander tenemos:

A) El económico, ya que es barata y eso hace que su contenido sea tan burdo y básico
B) El ecológico, debido que su hipnosis no nos permite interactuar con el entorno real, la verdadera realidad
C) El afectivo, ya que no nos permite expresar lo que sentimos a nuestros queridos
D) El cultural; debido que el tipo de contenido que muestran está por sobre lo que el pueblo común comprende

14. Dentro de la propuesta para desinfectar la TV tenemos:

A) Operar este instrumento educativo con los ideales propios de nuestra educación logrando así, una real concordancia
B) Financiar la televisión por vías privadas estatales, que den fe de una educación justa y equitativa
C) Fomentar la cultura popular a través de programas banales, superfluos y divertidos
D) Generar una nueva tecnología que permita tener mayor control de los contendidos televisivos que se emiten

IV. TÉRMINOS PAREADOS: TRASLADE EL NÚMERO DE LA COLUMNA A HACIA LA COLUMNA B. (2 pts. c/u)

A _____ “Lo que sucede en la televisión tiende a

TENDENCIA reproducirse en la realidad y en muchos casos, suele ser
más persuasiva”
1. Tendencia consumista _____ “Los programas son realizados por funcionarios de
2. Tendencia oligárquica la televisión que han monopolizado la televisión.”
3. Tendencia a la superficialidad _____ “La observación no se produce en su conjunto,
4. Tendencia a suplantar la realidad. tiende a la separación de elementos y la visión es por
5. Tendencia a la fragmentación. partes.”
6. Tendencia a la violencia. _____ “Sus contenidos han de exaltar las actitudes y
formas de vida propias de la sociedad de consumo:
B nuevos productos, ricos felices, lindos destinos
DEFINICION turísticos.”
_____ “La presión por la sintonía obliga a inclinarse por _____ “Lo importante es la rapidez en las imágenes, por
lo más fácil, es decir, lo liviano.” eso muestra sexo, accidentes, deportes.

IV.- DESARROLLO: Conteste en forma clara y breve lo que se le está preguntando. (12 pts.)

4: explicación / 1: conectores (2 conectores destacados)/ 1: ortografía (más de 2 faltas pierde pt.)

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1. Selecciona tres condicionantes de la programación y explica por qué estos elementos son
considerados para estructurar lo que debemos ver, según Huneeus. (6 puntos)
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2. Nombra dos razones para no ver más la televisión y dos aspectos positivos de ella mencionados
por el autor y explica por qué los clasifica de esta manera. (6 ptos.)

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TABLA DE RESPUESTAS

VOCABULARIO COMP. EXPLICITA COMP. IMPLICITA TERMINOS PAREADOS

1D 1C 11 A 3
2D 2D 12 D 4
3C 3B 13 B 2
4C 4D 14 A 5
5B 5B 1
6D 6B 6
7A 7A
8A 8C
9C 9A
10 A