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1. INTRODUCCION
Este documento contiene un objetivo general objetivos específicos, políticas y ejes de investigación
y sistematización. Además, Consideraciones generales para su implementación y las modalidades
de investigación a través del cual pueden participar todos los actores de la comunidad educativa,
es decir, estudiantes, docentes, investigadores y profesionales en ejercicio.
Estas políticas si bien han sido desarrolladas por el Departamento de Investigaciones en Trabajo
Social y el Área II de Investigación, en realidad son producto de un proceso de análisis y discusión
entre los profesores de planta de la CTS, por ello, agradecemos a todos su participación en los
talleres y sus comentarios y sugerencias realizadas.
2. OBJETIVO GENERAL:
Orientar las tareas de investigación y sistematización de la carrera de Trabajo Social del Centro
Universitario de Occidente a través de una estructura temática, consideraciones generales y
modalidades propias de investigación y sistematización.
Los docentes investigadores de la carrera de Trabajo Social CTS deben de identificar y elegir un eje
temático de interés relacionado a la profesión, de tal manera que de acuerdo a su interés temático
pueda contribuir con investigaciones propias, así como impulsar investigaciones con estudiantes,
egresados e instituciones empleadoras
Estas políticas de investigación deben estar en constante revisión y actualización, para estar
acordes a la realidad socioeconómica, política, cultural y ambiental del país y sus coyunturas, así
como a las nuevas exigencias que plantea nuestra profesión. Además, deben corresponder a las
políticas generales del estado, políticas de investigación de la USAC y del CUNOC.
Las autoridades del Centro Universitario de Occidente deben aprobar estas políticas para que
legalmente orienten el quehacer investigativo de la carrera, y los docentes, definir una línea de
interés especifico que tomaran como especialidad tanto para sus actividades investigativas como
de docencia y extensión. Esto implica que todo el personal docente debe estar vinculado a tareas
concretas de investigación conjuntamente con estudiantes asumiendo cualquiera de las
modalidades de investigación indicadas mas adelante.
Al ser la investigación una actividad que sustenta a la docencia y la extensión, debe buscarse
siempre que sus contenidos sean pertinentes desde lo “social”;,en primer lugar deben abordar
problemas, necesidades, demandas y potencialidades de la población con quienes se vincula el
Trabajo Social, en segundo lugar, deben ser útiles y aplicables para el abordaje de determinados
fenómenos sociales en función del desarrollo, es decir, deben generar procesos, no deben ser un
simple requisito académico.
Los estudiantes que estén concluyendo sus estudios con un trabajo de graduación, deben elaborar
y presentar a la coordinación un articulo de 15 paginas (escrito y electrónico) previo a su examen
de graduación, en el pueden resumir su trabajo de graduación o elaborar un articulo destacando
los aspectos mas relevantes del mismo. Esto permitirá contar con una memoria condensada de los
trabajos de graduación, pero a la vez, se constituirán en insumos para publicaciones del DITSO.
Estos trabajos deben utilizar las normas de la American Psicologist Asociation APA para el uso de
todo tipo de citas.
4. MODALIDADES DE INVESTIGACION
Investigaciones propias del CUNOC ante fenómenos especiales. Esta cuando las necesidades de
investigación son un requerimiento de esta unidad académica, y es eta o sus docentes y
estudiantes los que aportan recursos para la realización de las tareas investigativas.