Escuela Cornelia Olivares

Profesor: Jorge Martínez

H,GYCS
Control de proceso Historia Geografía y Ciencias sociales
8° año Básico

Nombre: __________________________Curso:______Fecha de aplicación ___/___ /2018

Puntaje 18 Puntos Puntaje Obtenido _______

OA de la unidad

 OA 11
Objetivos de la clase:

 Reconocen cómo la esclavitud y otras formas de trabajo dieron lugar a la formación

de vínculos de dependencia entre españoles e indígenas, negros y mestizos negros y
mestizos

INSTRUCCIONES:

 Escucha las indicaciones del profesor.

 Lee atentamente cada ítem de la prueba.
 Piensa y analiza antes de contestar.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es: 90 minutos.

Verdadero y falso

Para las afirmaciones que se presentan a continuación, señala si son verdaderas o falsas,
escribiendo V o F en el espacio antes del enunciado. Fundamenta aquellas que consideres falsas.

Evangelización e Iglesia en la época colonial.

1.- V Es complejo hablar del rol de la iglesia ya que su rol en la conquista y colonia tiene efectos
positivos y negativos, aunque es indiscutible que es uno de los pilares de la sociedad colonial.
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2.- F La iglesia, no tuvo una activa participación en la conquista ya que en muchos casos iba junto
a la hueste.
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3.- V Los reyes se hicieron de herramientas que permitieran disminuir la influencia directa de
iglesia en el nuevo continente.
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4.- F Durante el proceso de la conquista y acentamiento de la colonia en américa, en Europa se
estaba dando un proceso de secularización en donde no, se separaba la iglesia del estado (mundo
espiritual del terrenal)
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5.- V En España los reyes asumieron la tesis del Patronato, en que el papado daba una serie de
facultades a la corona frente a asuntos religiosos.(regalismo) a partir de la promulgación de las
Bulas Intercaeteras de 1493
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6.- V Algunos de los mecanismos que tenia la corona era el Exequátur y las Cartas de ruego y
encargo.
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Esclavitud y trabajo obligatorio

7.-V La esclavitud era practicada ya por algunos pueblos indígenas en América, sin embargo los
europeos la asentaron como un negocio en la región.
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8.- F La esclavitud no era una constante en América la exportación de indígenas como esclavo o
para exhibición era un hecho aislado.
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9.- V Debido a los constantes conflictos bélicos con el tiempo los indígenas fueron disminuyendo
en número lo que hizo más escaza la mano de obra.
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10.- F Los reyes católicos fueron los principales denunciantes del abuso de los conquistadores
hacia los indígenas.
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11.-V La iglesia consideraba infieles en segundo grado a los indígenas ya que estos no habían
conocido nunca a Dios, de allí la importancia de la evangelización, como incluso protección ante la
esclavitud.
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12.- F Si los indígenas no aceptaban la fe quedaban como encomendados

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13.- V La encomienda era una forma soslayada de esclavitud que recién se abolió en 1791, por lo
que se debió regular.
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14.-V La encomienda se comenzó a regular y a legislar bajo la tasa de santillan, de Gamboa y de

Laso de la Vega.
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15.- V El indígena para «retribuir» al español debía trabajar, sistema que adoptó las siguiente
formas: Encomienda, Mita y el Yanaconazgo.
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16.-F La mita era una de las formas más comunes, en la cual un grupo indígena quedaba al cuidado
de un español, el cual lo evangelizaba y culturizaba a cambio de trabajo
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17.-F El esclavismo sólo era legal en caso de los indígenas y básicamente se utilizó para el trabajo
en plantaciones tropicales.
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Mestizaje

18 .- Describa en sus palabras en que consiste el proceso de mestizaje y sus características

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