UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Sílabo
I. DATOS GENERALES:
1.1. Asignatura : GESTIÓN AMBIENTAL
1.2. Código : 321274
1.3. Ciclo Académico : VII
1.4. Créditos : 02
1.5. Carácter : Teórico - práctico
1.6. Área de formación Profesional : Científica Básica
1.7. Prelación : Ninguno
1.8. Plan de Estudios : 2015
1.9. Semestre Académico : 2018 - II
1.10. Duración : 17 semanas
1.11. Número de horas semanales : 03 :
1.11.1 Horas Teóricas : 01
1.11.2 Horas Practicas : 02
1.12. Inicio de clases : 27 de agosto de 2018
1.13. Finalización de clases : 22 de diciembre de 2018
1.14. Lugar de clases : Jr. Los Jazmines 555
1.14.1 Teoría : Aula 401
1.14.2 Práctica : Aula 401
1.15. Docente(s) responsable (s) : Mag. Ing. René Vignati Dueñas
1.15.1 Correo electrónico : renevig@hotmail.com
1.16. Jefe de práctica : Ninguno

II. SUMILLA:

Asignatura del área científica básica, de carácter teórico - práctico, cuyo propósito es preservar y
proteger el medio ambiente dentro de un marco de gestión ambiental. Su temática
comprende: Fundamentos del desarrollo sostenible; patrones de producción, consumo y
crecimiento poblacional como diagnóstico ambiental; problemática ambiental nacional y
mundial; teoría de la sostenibilidad, instrumentos de gestión ambiental

III. RASGOS DEL PERFIL DEL GRADUADO:

Comprender los fundamentos científicos básicos para identificar, plantear y resolver problemas
relacionados a las ciencias de la Ingeniería.

IV. OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar herramientas para preservar y proteger el medio ambiente en el marco de la gestión
ambiental, reconociendo las concepciones de la teoría del desarrollo sostenible, con
sesiones de clase teóricos-prácticos, talleres, exposiciones, trabajo encargados, prácticas y
visitas a campo, para que el futuro ingeniero adopte actitudes coherentes con el desarrollo
sostenible.
V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

5.1 Conocer las concepciones del desarrollo sostenible, definiendo los conceptos,
reconociendo la importancia de la misma, mediante exposiciones magistrales,
talleres, prácticas calificadas y trabajos prácticos, para fortalecer la base teórica del
ingeniero en el campo laboral.

5.2. Reconocer los patrones de producción en función al crecimiento poblacional y la

implicancia en los patrones de consumo actuales, realizando exposiciones
magistrales, trabajos de investigación, exposiciones, talleres, que permiten valorar su
importancia de la composición del ecosistema y la concepción de la biodiversidad.

5.3. Conocer la crisis ambiental y alternativa solución, analizando la crisis ambiental, la

problemática ambiental local y global, conociendo las tecnologías de saneamiento
ambiental, conociendo las ciudades sostenibles en el mundo, con el fin de que el
futuro ingeniero proponga alternativas de manejo y recuperación ambiental, a través
de trabajos encargados, talleres, exposiciones, trabajos de investigación científica y
tecnológica, para que el futuro ingeniero conserve y proteja el medio ambiente.

5.4. Análisis del marco del desarrollo sostenible, reconociendo al Perú como país
megadiverso, conocer la concepción del desarrollo sostenible, la gestión ambiental e
identificar la normatividad ambiental, con exposiciones magistrales, Talleres, debates
y trabajos encargados, para que el futuro ingeniero proponga soluciones a los
conflictos ambientales dentro de un marco jurídico ambiental y responsabilidad social.

VI. INVESTIGACIÓN FORMATIVA

LINEAS DE INVESTIGACIÓN EN RELACIÓN AL COMPONENTE CURRICULAR

N° ACCIONES DE INVESTIGACIÓN NIVEL DE LOGRO

01 Elaboración de un Trabajo Monográfico mediante Expone el trabajo monográfico

equipos de trabajo. con seguridad.

VII. CRONOGRAMA Y CONTENIDOS

PRIMERA UNIDAD: FUNDAMENTOS DEL DESARROLLO SOSTENIBLE

SEMANA METAS DEL

% DE CONTENIDO APRENDIZAJE
AVANCE

❖ Evaluación de ingreso.
01
❖ Presentación del silabo,
6%
TALLER: Conversatorio sobre la importancia de
los temas relacionados con el desarrollo sostenible.

❖ Concepto de desarrollo sostenible, definición

histórica, principios del desarrollo sostenible.
❖ TRABAJO ENCARGADO: Entrega de temas Identificar a ser los conceptos, y
02
13%
desarrollados en forma grupal como trabajo de principios del
investigación final, elaborarán una monografía y desarrollo sostenible.
expondrán sus respectivos trabajos.
❖ Perspectivas del desarrollo sostenible, ética
03
ciudadana y desarrollo sostenible.
20%
ACTIVIDAD PROGRAMADA: Diagnóstico ambiental de la
ciudad de Lima.
04 25%
❖ Objetivos del desarrollo sostenible, función del
PNUD.
 SEGUNDA UNIDAD: PATRONES DE PRODUCCION, CONSUMO Y
CRECIMIENTO POBLACIONAL COMO DIAGNOSTICO AMBIENTAL

% DE
METAS DEL
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

05 31%
❖ Consumo responsable.
❖ PRACTICA CALIFICADA
Conocer y diferenciar los
38%
❖ Crecimiento poblacional, causas, efectos. patrones de producción
06 Población mundial con crecimiento insostenible. y su implicancia en el
❖ La biocapacidad del planeta, Obstáculos que desarrollo sostenible
07 44% debemos superar, actividades para avanzar hacia
la sostenibilidad

08 50% ❖ EXAMEN PARCIAL

TERCERA UNIDAD: PROBLEMÁTICA AMBIENTAL MUNDIAL, NACIONAL Y

LOCAL

METAS DEL
% DE
SEMANA
AVANCE CONTENIDO APRENDIZAJE

❖ Problemas ambientales globales. Cambio

09
56% climático, efecto invernadero, destrucción
de la capa de ozono.
❖ Problemas ambientales globales. La Reconocer la
10 63% reducción o perdida de la biodiversidad, problemática
lluvia acida, smog ambiental nacional y
mundial para
❖ Problemas ambientales nacionales y
desarrollar
11 69% locales: Los residuos sólidos, los pasivos
diagnósticos
ambientales y las aguas residuales.
acertados.
❖ Visita de campo a un área con problemas
12 75% ambientales cerca del campus
universitario.

CUARTA UNIDAD: TEORIA DE LA SOSTENIBILIDAD,

INSTRUMENTOS DE GESTIÓN AMBIENTAL

METAS
SEMAN % DE DEL
CONTENIDO
A AVANCE APRENDIZ
AJE

❖ Teoría de las tres dimensiones del concepto Aplicar

13
de desarrollo sostenible. Dimensión alternativa
81% ecológica, dimensión social y dimensión s
económica ambiental
❖ PRACTICA CALIFICADA es y
❖ Sistemas de Gestión Ambiental, finalidad de sociales
14
los sistemas de gestión ambiental, ecoeficien
89% conformación del SNGA. tes y
❖ TRABAJO ENCARGADO: Presentación de conocer
 la monografía y Exposición del trabajo de Normas
investigación encargado. Ambiental
❖ Los Instrumentos de Gestión Ambiental, tipos es.
15
de instrumentos de gestión ambiental.
Ordenamiento territorial ambiental,
94% ❖ TRABAJO ENCARGADO: Presentación de
la monografía y Exposición del trabajo de
investigación encargado.
❖ Sistema Nacional de Evaluación de impacto
16
ambiental, estudios de impacto ambiental,
planes de cierre, declaratoria de emergencia
100% ambiental
❖ TRABAJO ENCARGADO: Presentación de
la monografía y Exposición del trabajo de
investigación encargado
17 EXAMEN FINAL
EXAMEN COMPLEMENTARIO

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

o Aprendizaje basado en el servicio:

Los estudiantes aprenden participando activamente en el proceso de enseñanza –
aprendizaje.
o Aprendizaje basado en problemas (ABP):
Se parte de un problema para generar determinados aprendizajes en los estudiantes como
protagonista.
o Estudio de casos:
Se plantea una situación – problema para presentar propuestas contundentes en el análisis,
discusión y solución.
o Investigación de tópicos:
Impulsar a la investigación haciendo uso del método investigativo.
o Exhibiciones educativas:
El estudiante aprende en espacios abiertos de aprendizajes (museos, viajes, ferias, fábricas,
laboratorios y otros)
o Simulaciones:
Se realizan simulaciones de casos relacionados al tema tratado.
o Talleres:
Se ponen en práctica ciertos aprendizajes con la finalidad de lograr un producto.
o Aprendizajes cooperativos:
Trabajo en equipo colaborativo para lograr el aprendizaje de todos

8.1 Técnicas
o Lluvia de ideas
o Discusión guiada
o Debate.
o Observación
o Dramatizaciones
o Ejercicios prácticos
o Exposición

IX. RECURSOS Y MATERIALES:

9.1 MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

● Visuales: pizarra, computadora
 ● Auditivos: discurso oral, escucha activa.
● De enseñanza: diapositivas, plumones y mota
● Módulos de aprendizaje.
9.2 INFRAESTRUCTURA
● Aulas de la facultad
● Laboratorios

X. EVALUACIÓN:

10.1 REQUISITOS DE APROBACION:

● Asistencia obligatoria a clases teóricas y prácticas en un mínimo del 70%
● Obtener nota final 10.5
10.2 Examen parcial: del 22/10/18 al 28/10/18
Tarea Académica I (T.A.1)
● Prácticas calificadas (según cronograma)
● Prácticas dirigidas (opcional)
● Trabajo de investigación.

9.3 Examen Final: del 12/12/18 al 18/12/18

Tarea Académica 2 (T.A.2)
● Prácticas calificadas (según cronograma)
● Prácticas dirigidas (opcional)
● Trabajo de investigación.
XI. FUENTES DE INFORMACIÓN O BIBLIOGRAFÍA:

1. Lescano, J. (2008). Manual de desarrollo sostenible. Lima: Asamble Nacional de

Rectores ANR
Cod. ICV01866
Es un ligro de consuta sobre el desarrollo sostenible, las concepciones, diagnóstico y
problemática, pilares estructurales, retos, Deming, gestión ambiental e instrumentos de
gestión,

2. BRACK, A., MENDIOLA C. Desarrollo Sostenible del Perú. Editorial Bruño. 496 pp.
(2000).
Este texto es una síntesis del curso desde el tema de Desarrollo Sostenible, ecosistemas,
ecorregiones y contaminación ambiental, describe muy didácticamente cada uno de
estos ítems.

3. Asamblea General de las Naciones Unidas. (2015).

Resolución aprobada por la Asamblea General el 25 de setiembre de 2015 - Transformar
nuestro mundo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Recuperado de
http://www.un.org/es/comun/docs/?symbol=A/ RES/70/1.

4. Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas. (2016).

Informe del Grupo Interinstitucional y de Expertos sobre los Indicadores de los Objetivos de
Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://unstats.un.org/unsd/statcom/47th-
session/documents/2016-2- IAEG-SDGs-Rev1-S.pdf.

5. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. (s. f.).

Declaración de Cartagena. Decisión 1. Iniciativa Latinoamericana y Caribeña para el Desarrollo
Sostenible: Caminado juntos hacia un futuro sostenible. Recuperado de
http://www.pnuma.org/ foro de ministros/20-colombia/documentos.htm

6. Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente. (s. f.).

Declaración de Cartagena. Decisión 4. La Dimensión Ambiental en la Agenda 2030 para el
Desarrollo Sostenible. Recuperado de http://www.pnuma.org/forodeministros/20-
colombia/documentos.htm
VINCULOS A SITIOS DE INTERES

1. Publicación de CEPAL (2018) Agenda 2030 y los objetivos de desarrollo sostenible

Recuperado de:
https://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/40155/10/S1700334_es.pdf
La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, aprobada en septiembre de 2015 por la
Asamblea General de las Naciones Unidas, establece una visión transformadora
hacia la sostenibilidad económica, social y ambiental de los 193 Estados Miembros
que la suscribieron y será la guía de referencia para el trabajo de la institución en
pos de esta visión durante los próximos 15 años.

2. Ministerio del Ambiente (2018)

Recuperado de:
http://www.minam.gob.pe
Es el portal del Ministerio del Ambiente en este portal encontramos temas sobre la
biodiversidad y sobre los recursos naturales del Perú

3. UNESCO 2012 Educación para el Desarrollo Sostenible

Recuperado de:
http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002167/216756s.pdf
Libro de consulta sobre la Educación para el desarrollo sostenible.

4. David Solano (2007) Desarrollo sostenible, sostenibilidad y capacidades una trilogía

indesligable
Recuperado de:
https://www.esan.edu.pe/publicaciones/documentos/libros/2007/cuadernoDifusion23/
SolanoDesarrollosostenible.pdf
Paper sobre la discusión sobre la diferencia entre crecimiento económico y desarrollo
sostenible

Lima, 31 de agosto de 2018

Mag. Ing. René Vignati Dueñas

renevig@hotmail.com

ENTREGA - RECEPCIÓN DE SILABO

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