Escuela Básica José Martí Nota

El Bosque
Prof. Nicolás Vidal PRUEBA LECTURA MENSUAL:
ERASE UNA VEZ… UN HERMOSO PLANETA LLAMADO TIERRA.

Nombre: __________________________________ Curso: ____________ Fecha: ___________

INSTRUCCIONES:

 Lee atentamente cada pregunta y responde ennegreciendo la alternativa que consideres correcta.
 Usa lápiz grafito y goma para resolver tu prueba.
 Si tienes alguna duda levanta la mano para preguntar.
 Resuelve en silencio y No converses hasta terminar tu prueba.

1. ¿Con quién se encontró Pedro y Arsenio en el mar?

a) Con un conejo orejudo
b) Un huemul travieso
c) Una mosca distraída
d) Un cangrejo rojo

2. El cuento ¿y si no fuera un cuento? Ocurre en cerca de:

a) Un hermoso océano
b) Una bella isla
c) Una alejada cabaña
d) Una frondosa montaña

3. Cuál de las siguientes opciones nombra a los personajes del cuento ¿y si no fuera un
cuento?
a) Arsenio, Inelia, Pedro, Andrea y un cangrejo.
b) Arsenio, Andrea, Kulum, orejas y una molécula.
c) Andrea, Inelia, Pedro, Carula y un cangrejo.
d) Inelia, Berto, Teresa y Fog.

4. Los pescadores y sus familias aprendieron que:

a) El cangrejo era un héroe.
b) La naturaleza es más importante que lo material.
c) Las riquezas materiales son lo más importante.
d) Vivir en una isla es lo mejor.
5. El cuento “Orejas y la hoja de lechuga” se desarrolla en:
a) El océano Pacífico
b) En una laguna
c) En un laboratorio
d) En un plato de sopa.

6. Orejas era un:

a) Conejo de campo
b) Una lechuga
c) Conejo para experimentar
d) Una zanahoria
7. Cuando orejas habló con su madre aprendió:
a) cómo ser un gran conejo
b) cómo crecen las plantas
c) lo importante de la lechuga
d) como viven los conejos

8. Al final del cuento “Orejas y la hoja de lechuga”, orejas:

a) Se transformó en una molécula de clorofila.
b) Se come la hoja de lechuga.
c) Siembra muchas lechugas.
d) No pensó más en la lechuga.

9. Cuál de los siguientes personajes no aparece en el cuento “Yo como, tú comes, él come”:
a) Mariposa y culebra
b) Sapo y libélula
c) Zancudo y venado
d) Flor y lechuza.

10. La lechuza muere a causa de:

a) Envejeció sola en el bosque.
b) La culebra le provoca algunas heridas.
c) Las bacterias se la comieron al anochecer.
d) Debe servir de abono para las plantas.

11. Entre las ideas principales del cuento “Yo como, tú comes, él come” están:
a) Todos los seres vivos participan en una cadena alimenticia.
b) Existen animales depredadores
c) La flor amarilla era muy pretenciosa
d) Alternativa A y B

12. En el cuento “Se necesita un rayito de sol” los personajes principales son:
a) Alejandra y la molécula de clorofila.
b) Un átomo de sodio y una molécula de clorofila.
c) Un átomo de carbono y uno de hidrógeno.
d) Una molécula de sal y una de azúcar.

13. Alejandra compartió con sodio en:

a) una bolsa de sal
b) en la sopa
c) en el mar
d) en su casa
14. El cloroplasto se parecía a una:
a) gran cuidad
b) montaña elevada
c) tortilla
d) Ninguna de las anteriores.

15. Kulum, era un :

a) Ciervo
b) perro
c) Venado
d) Huemul

16. ¿Por qué Kulum decide marcharse del lado de su madre:

a) Siente que no es comprendido ni aceptado.
b) El bosque está todo estropeado.
c) Quería conocer más animales.
d) Conoció una hembra en otro bosque.

17. Con qué animales se encontró Kulum en su viaje:

a) Zorzal, camello, iguana y venados.
b) Perezoso, huemules, vizcachas, ñandú.
c) Puma, zorro, perezoso, boa, avestruz.
d) Comadrejas, avestruz, jirafa, ñandú y una rana.

18. Kulum cambia su nombre por:

a) Kuñul - mapu
b) Kumul - lemu
c) Lemu - Kochi
d) Kuñul – lemu

19. El cuento “Por qué no se puede cazar un dodo” se ambienta en:

a) La isla de pascua del océano pacífico.
b) La isla Mauricio del mar índico.
c) Un bosque frondoso frente al mar índico
d) En el océano índico.

20. Qué hizo Berto:

a) mató los dodos
b) echó los dodos
c) compartió con los dodos
d) ignoró a los dodos

21. Qué actividad desarrollaba Berto:

a) Cazaba dodos
b) Cultivaba orquídeas
c) Tejía esteras y sombreros
d) Talaba palmeras esbeltas
22. Qué aprendizaje se puede extraer del cuento “Por qué no se puede cazar un dodo”:
a) Los dodos eran importante en el proceso de reproducción de las palmeras.
b) Las chupamieles facilitaban el proceso de polinización.
c) Los cangrejos Birgo anidaban en las orquídeas.
d) Todas las anteriores.

23. El cuento “Todo por un granito de sal” se desarrolla principalmente en:

a) Una hoja de lechuga
b) Un plato de sopa
c) Un planta
d) En una isla

24. Cuál opción explica “Por qué lloran los Sauces”:

a) Alegría por haber salvado a un joven.
b) De pena porque los demás árboles lo desprecian.
c) De pena. Sus hojas son alargada y no brillan.
d) De alegría. Se siente bien ya que las personas y otros animales se refugian en él.

25. Qué hizo Fog cuando no pudo respirar:

a) Pidió ayuda a los peces
b) Salió a la superficie
c) Se ahogó
d) Dejó de ser pez

26. En qué estación del año se desarrolla el cuento “ A cazar una mosca “en:
a) Primavera
b) Verano
c) otoño
d) Invierno

II. Explica el mensaje ecológico de los siguientes cuentos: (3 pts. c/u)

A. ¿Y SI NO FUERA UN CUENTO?: D. SE NECESITA UN RAYITO DE SOL:

B. KULUM, EL HUEMUL TRAVIESO: E. POR QUÉ NO SE PUEDE CAZAR UN DODO:

C. OREJAS Y LA HOJA DE LECHUGA: F. YO COMO, TÚ COMES, ÉL COME: