Sémiologie de L'image

Ecole Supérieure des Arts Saint Luc Tournai
Année Académique 2013-2014

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Intitulé du cours : Atelier Publicité / Concept
Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur

artistique de type long (section pub)
Classe ciblée : 2ème PUBLICITE
Volume horaire : 1h30
Nombre de crédits (ECTS) associés : 4
Pré-requis : l’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de

la 1ère année
Objectifs du cours : Comprendre et préciser la promesse du produit, de la marque, de

l’association, de l’acte civique.
- Comprendre et préciser la cible et ses habitudes de vie.

- Se familiariser avec la démarche conceptuelle avant la réalisation : l’idée avant l’esthétique.
- Apprendre à élargir sa créativité publicitaire en s’avérant capable de proposer plusieurs concepts et
de choisir le plus efficace.
- Apprendre à décliner un concept de base en une campagne de 3 messages.

- Comprendre le rôle et l’impact de la direction artistique, et apprendre progressivement à la pratiquer.
- Comprendre le rôle et l’impact de la rhétorique publicitaire, et apprendre progressivement à la
pratiquer.
- Apprendre à mettre une idée en scène et à en finaliser la réalisation.
Contenu : Chaque exercice est précédé d’une observation et d’une analyse du type de
communication concerné.
- Conception de messages publicitaires pour des sujets d’intérêts commercial et collectif, d’après une
copy-stratégie fournie par les enseignants ou établie collectivement en atelier.
Pour ce faire, apprentissage des différentes techniques publicitaires, visuelles et rhétoriques, en
relation avec l’atelier d’écriture publicitaire.
- Réalisation des concepts en infographie et adaptation aux différents médias (annonce-presse, abribus,
20m2, etc.).
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ESA Saint Luc Tournai 7 Chaussée de Tournai 7520 Ramegnies-Chin 069 250 366
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Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

Travaux pratiques en atelier.
1. Etablissement de la copystratégie.
2. Recherche de concepts, traduits en rough N/B.
3. Choix des meilleures idées.
4. Réalisation infographique, évaluée en groupe.
Régulièrement, analyse en groupe des résultats affichés par l’ensemble des étudiants.
Dans un second temps, corrections individuelles (pédagogie formative).
BIBLIOGRAPHIE M. Jouve : communication et publicité - B. Cathelat : styles de pub et

sociostyles - Différentes revues publicitaires et annuels de créations
publicitaires + sélection actualisée en permanence de documents
publicitaires (tous médias confondus), etc.
Modalités d’évaluation et pondération :

L’évaluation est permanente:
L’étudiant est évalué une première fois lors des affichages collectifs ou corrections individuelles.
L’étudiant est évalué une seconde fois après la date de remise du travail finalisé.
La cote moyenne peut être réévaluée lors de la présentation, avant le jury, de l’ensemble des travaux
du cours si des modifications positives ont été apportées.
Pourcentage des évaluations par rapport au total des points de l’année : jury Noel 25%, jury Juin 25%,
année 50%.
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Intitulé du cours : Atelier Publicité / Concept
Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur

artistique de type long (section pub) – BRUNO BOULANGER – Diplômé de l’enseignement
artistique supérieur
Classe ciblée : 2ème PUBLICITE
Volume horaire :
Nombre de crédits (ECTS) associés :
Pré-requis : l’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de

la 1ère année
Objectifs du cours : Comprendre et préciser la promesse du produit, de la marque, de

l’association, de l’acte civique.
- Comprendre et préciser la cible et ses habitudes de vie.

- Se familiariser avec la démarche conceptuelle avant la réalisation : l’idée avant l’esthétique.
- Apprendre à élargir sa créativité publicitaire en s’avérant capable de proposer plusieurs concepts et
de choisir le plus efficace.
- Apprendre à décliner un concept de base en une campagne de 3 messages.

- Comprendre le rôle et l’impact de la direction artistique, et apprendre progressivement à la pratiquer.
- Comprendre le rôle et l’impact de la rhétorique publicitaire, et apprendre progressivement à la
pratiquer.
- Apprendre à mettre une idée en scène et à en finaliser la réalisation.
Contenu : Chaque exercice est précédé d’une observation et d’une analyse du type de
communication concerné.
- Conception de messages publicitaires pour des sujets d’intérêts commercial et collectif, d’après une
copy-stratégie fournie par les enseignants ou établie collectivement en atelier.
Pour ce faire, apprentissage des différentes techniques publicitaires, visuelles et rhétoriques, en
relation avec l’atelier d’écriture publicitaire.
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- Réalisation des concepts en infographie et adaptation aux différents médias (annonce-presse, abribus,
20m2, etc.).

1. Etablissement de la copystratégie.
2. Recherche de concepts, traduits en rough N/B.
3. Choix des meilleures idées.
4. Réalisation infographique, évaluée en groupe.
Régulièrement, analyse en groupe des résultats affichés par l’ensemble des étudiants.
Dans un second temps, corrections individuelles (pédagogie formative).
BIBLIOGRAPHIE M. Jouve : communication et publicité - B. Cathelat : styles de pub et

sociostyles - Différentes revues publicitaires et annuels de créations
publicitaires + sélection actualisée en permanence de documents
publicitaires (tous médias confondus), etc.

L’évaluation est permanente:
L’étudiant est évalué une première fois lors des affichages collectifs ou corrections individuelles.
du cours si des modifications positives ont été apportées.
Pourcentage des évaluations par rapport au total des points de l’année : jury Noel 25%, jury Juin 25%,
année 50%.
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Intitulé du cours : PUBLICITE/GRAPHISME
Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur artistique

de type long (section pub) - ANNE LEMAIRE – Diplômée de l’enseignement artistique supérieur
Classe ciblée : 2ième année - Publicité
Volume horaire :
Pré-requis :
Notions élémentaires de mise en page, de typographie et de création de logotype.
Objectifs du cours :
- Apprendre à gérer et assumer la création de logos pour des organismes d’intérêt collectif ou privé.
- Comprendre et apprendre à concevoir un travail d’édition.
- Comprendre et se familiariser techniquement avec des canevas de mise en page
Contenu :
- Conception et réalisation de logotypes (quadri).
- Conception et réalisation de couvertures et doubles pages intérieures de magazines (quadri).

- Conception et réalisation d’une ligne graphique pour une collection de livres de poche.
- Conception et réalisation d’affiches pour activités culturelles diverses.

- Analyse régulière d’exemples européens et américains.
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Les travaux sont réalisés en collaboration avec le cours d’infographie.

Analyse en groupe des résultats affichés par l’ensemble des étudiants.
Dans un second temps, corrections individuelles (pédagogie formative
BIBLIOGRAPHIE Différentes revues publicitaires et annuels de créations graphiques.

Exemples éditoriaux.

L’évaluation est permanente: L’étudiant est évalué une première fois lors des affichages collectifs ou
corrections individuelles.
du cours, si des modifications positives ont été apportées.
Pourcentage des évaluations par rapport au total des points de l’année : jury Noel 25%, jury Juin 25% ,
année 50%.
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Intitulé du cours : Atelier infographie PAO Lemaire
Nom du professeur : Lemaire Anne
Classe ciblée : 2ème Publicité
Volume horaire : 90h
Pré-requis : Aucun
Objectifs du cours : Maîtrise des logiciels.
L’élève devra maîtriser toutes les fonctions des logiciels suivants:

a- Mise en page avec Adobe In Design (+ mise à niveau QuarkXPress).
b- Dessin vectoriel avec Adobe Illustrator.
c- Retouche d’images et photomontages, corrections colorimétriques avec
Adobe Photoshop.
Dès qu’une fonction du logiciel est abordée de manière théorique, elle est suivie d’un
exercice simple pour vérifier la maîtrise de l’étudiant (évaluation continue).
Contenu : Quand un chapitre est clôturé et que la théorie est claire pour tous, un
exercice plus complexe est proposé pour une maîtrise plus globale d’un travail
pratique à réaliser avec l’aide du logiciel (évaluation globale de la maîtrise des
logiciels).
Application de ces connaissances en conception publicitaire (exercices pratiques et

concrets).
Les critères observés sont:
Dans des mises en pages (magazine, direct marketing, abribus, affiches, ...).
d- Respect d’un briefing.
e- Etude de la concurrence (curiosité vis à vis de ce qui existe).
f- Hiérarchie des éléments graphiques (titre, visuel, baseline, logotype,
lettrines, body copie, légendes de photos, ...). Création d’une charte
graphique.
g- Richesse des recherches.
h- Rapports textes / images.
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i- Lisibilité et soin.
j- Mise au net sans erreur technique, préparation d’un fichier flashable.
Dans des logotypes.

k- Respect d’un briefing.
l- Etude de la concurrence (curiosité vis à vis de ce qui existe).
m- Richesse des recherches pour tendre vers un signe personnel et original.
Création d’une charte graphique.
n- Lisibilité et soin.
o- Compréhension du logo par le public (regard extérieur, critique et objectif
sur son propre travail).
p- Etude d’adaptations en quadrichromie, en couleurs Pantone, en noir et
blanc, utilisation des trames et des grisés.
q- Mise au net sans erreur technique, préparation d’un fichier flashable.
Le professeur explique une à une toutes les fonctions de chacun des logiciels
abordés. Les élèves doivent prendre des notes, et essayer en direct les outils et
fonctions présentés.
Ils sont face à leur écran, le professeur est dans leur dos et veille au suivi des petits
exercices demandés à chaque étape.
Des exercices plus complexes sont proposés ensuite et doivent être réalisés
en classe, sous le regard bienveillant du professeur. Ils permettent à l’étudiant de
maîtriser globalement les logiciels et de jongler avec les multiples fonctions, et de
poser des questions dés qu’un problème se pose.
Présences, assiduité et participation aux cours: 10 % des points de l’année.

Premier semestre: maîtrise des bases des logiciels et début d’autonomie observée
lors des exercices pratiques.
Deuxième trimestre: approfondissement des connaissances et application des acquis
de manière autonome dans les projets artistiques.
Evaluation permanente par un suivi régulier des projets artistiques demandés
(Points chaque mois).

La moyenne de ces points remis aux élèves au cours de l’année donneront une
moyenne qui
comptera pour 45% des points de l’année à la fin du 1er semestre et pour 45% à la
fin du 2ème semestre.
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Année Académique 2013 - 2014
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Intitulé du cours : Event
Nom du professeur : D. Scieur
Classe ciblée : 2PUB
Volume horaire : 45 h
Pré-requis :
L’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de la 1ère année
Apprendre à élaborer des actions de marketing événementiel qui répondent aux

attentes de la marque : attirer l’attention des consommateurs, obtenir des reprises
médias, marquer les esprits, faire participer les consommateurs et promouvoir
l’image de la marque faisant l’objet de la manifestation.
Contenu :
- Etudes de cas
- Découvrir différents contextes d’intégration du marketing événementiel :
lancement d’une marque ou d’une enseigne, création d’un événement
ponctuel lié à une marque ou un produit, repositionnement d’une marque ou
d’un produit etc.
- Comprendre les techniques marketing spécifiques qui consistent à monter des
événements plus ou moins inhabituels ou exceptionnels pour promouvoir une
marque, un produit ou une organisation (Ambush marketing, night marketing,
etc.)
- Exercice d’intégration d’un événement comme démarche marketing (mise en
scène du produit et distribution d’échantillons)
- Elaboration d’une stratégie de marketing événementiel dans le cadre d’un

événement à forte concurrence (ex : salon de l’auto)
- Proposition d’un sujet

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- Recherches créatives
- Analyse et sélection de la piste la plus pertinante (et créative) sur base d’une
analyse de la cible et de ses comportements
- Réalisation des maquettes
La méthode de travail est basée sur approche pratique - l’étudiant propose une
solution à la problématique donnée, puis répare ses erreurs suite à la correction.
Volume de travail hebdomadaire hors cours estimé pour l'étudiant :
01h00
En début de projet, les corrections se font en priorité de façon individuelle afin de

guider au mieux chacun des étudiants. En cours de projet, certaines corrections
collégiales sont mises en place losque les difficultés rencontrées sont collectives.
L’évaluation se fait de manière continue et est donnée en classe. L’ensemble des
travaux est réévalué lors du jury de fin de session.
Pourcentage des évaluations par rapport au total des points de l’année :

jury Noel 25%, jury Juin 25%, année 50%.
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Intitulé du cours : Packaging
Nom du professeur : D.Scieur
Volume horaire : 30H
Pré-requis :
L’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de la 1ère année
- Analyse de la cible (segment, comportements, besoins, attentes)

- Trouver les solutions graphiques et formelles en respectant des impératifs
créatifs, fonctionnels et stratégiques
- Conscientisation du contexte économique, de l’environnement de vente et
analyse du positionnement commercial le plus adapté (retail, vente en ligne…)
– répercussion sur la conception initiale du pack
- Principes de co-branding dans l’évolution d’une marque - adaptation du
packaging produit en fonction de cette double « personnalité ».
Contenu :
- Création d’un packaging comme réponse à des objectifs stratégiques

-s’adapter à la réalité sa cible et à ses attentes
- Création d’une gamme de produits
- Développement d’une PLV pour valoriser un produit
- Adaptation d’un packaging dans le cadre d’une action de lancement (produit
dérivé, échantillon)
- Mise en place d’une boutique en ligne – présentation du produit et déclinaison
graphique de l’univers du pack.
- Evolution d’un packaging à travers une démarche de co-branding.
- Etablissement d’un cahier des charges

- Recherches graphiques et formelles sur base des impératifs imposés
- Evaluation des pistes créatives
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- Elaboration du packaging et analyse de forces et faiblesses
- Ajustement et modifications
- Mise en scène du produit
La méthode de travail est basée sur approche pratique - l’étudiant propose une
solution à la problématique donnée, puis répare ses erreurs suite à la correction.
01h30


jury Noel 25%, jury Juin 25%, année 50%.
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Intitulé du cours : Image
Nom du professeur : D.Scieur
Pré-requis :
L’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de la 1ère année.
L’atelier Image mettra particulièrement l’accent sur l’approche des médias alternatifs
et sur leur utilisation dans le cadre d’actions spécifiques.
Comprendre le positionnement d’une marque, ses choix marketing et ses plans

média.
Approche de la conception graphique, conceptuelle et ergonomique d’un site web sur

base d’une analyse de la marque ou du sujet, de ses objectifs et ses attentes.
Assimiler les mécaniques de communication actuelles et apprendre à développer

une démarche complète. Une attention particulière sera mise sur la pertinence
générale, la cohérence graphique et conceptuelle, et l’utilisation réfléchie des
différents médias disponibles.
Contenu :
Exercices courts :
Série de micro exercices à réaliser pendant le cours. Ces exercices permettront
d’évaluer la capacité de réaction ainsi que la qualité créative de l’étudiant dans un
laps de temps très court.
Exercices longs :
Les exercices proposés seront liés à différents types de :
- sujets (produits, services, événements ou causes)
- problématiques (lancement, positionnement et concurrence, promotion,
adhésion, etc.)
- médias (web, médias sociaux, street marketing et supports alternatifs)
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- contraintes (temps de travail, réalisme du budget, etc.).
Les excercices « courts » seront corrigés de manière collégiale. Les étudiants sont
alors invités à critiquer de façon constructive leur propre travail, de sélectionner (et
d’analyser) les réalisations qui correspondent le plus justement à l’attente et de se
positonner par rapport au résultat final demandé.
Les exercices « longs » traiteront de sujets impliquant un plus grand investissement

de la part de l’étudiant. Il sera demandé d’y apporter un travail de réflexion et de
création qui intègrent les notions de stratégie et de « mix média ». La méthode de
travail est basée sur approche pratique - l’étudiant propose une solution à la
problématique donnée, puis répare ses erreurs suite à la correction.
02h00

Exercices courts : 15%

Exercices longs : jury Noel 25%, jury Juin 25%, année 35%.
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Intitulé du cours : rough
Nom du professeur : Jean-François Damas
Classe ciblée : Pub 2
Volume horaire : 45
Pré-requis :
Réussite de l’année précédente
L’étudiant sera capable de réaliser une mise en page ou un story-board en dessin
Contenu :
Etude du story board, analyse d’images, réflexion sur la communication en
dessin.

A chaque cours, exercice à faire sur place, pas de travail chez eux.
L’étudiant réfléchit aux briefings donnés, explique et réalise le story-board
Les corrections sont positives et se basent sur les idées principales afin de
pouvoir développer le story-board.
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Intitulé du cours : Storyboard
Nom du professeur : J-F. Damas / B.Boulanger
Pré-requis :
Cours de Storyboard et de Rough de première année.
Compréhension des mécanismes du Buzz Marketing sur internet et conception

de spots viraux.
Contenu :
Création et réalisation de spots viraux ; découverte des interactions générées par

ceux-ci sur les principaux réseaux sociaux. Adaptation de la structure du
storyboard traditionnel aux problématiques stratégiques propres au marketing
viral. Découpage scénaristique, écriture d’une note d’intention, et conception
d’un moodboard stylistique. Apprentissage de l’argumentation stratégique et de
la présentation orale.
Chaque projet dure 2 semaines et l’étudiant peut travailler seul ou en groupe

(maximum 3 personnes). La composition du groupe doit impérativement
changer pour chaque projet.
Pour chaque projet, l’étudiant choisit la marque pour laquelle il va travailler
parmi une trentaine de marques imposées en début d’année. Il base son concept
sur le positionnement actuel de la marque choisie et tient compte de l’évolution
de celle-ci.
La 1ère semaine, il présente son projet devant la classe et le soumet à une critique
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collective et constructive. Le type de présentation est libre : synopsis,
storyboard, moodboard, etc.
La 2ème semaine, à la veille du cours, le projet finalisé est remis sur CD/DVD/clé
USB ou envoyé par mail. Le type de finalisation est libre mais le projet doit être
diffusable sur les réseaux sociaux.
La compilation des projets reçus est projetée à la classe et est soumise à une
critique collective. Les corrections sont ensuite exécutées uniquement sur les
storyboards de ces projets.
10 projets sont présentés durant l’année académique. Il y a 2 cotations par

projet : une pour la présentation et une pour la finalisation. L’étudiant présentera
3 projets finalisés au jury de Noël, 2 à l’évaluation de Pâques et 2 au jury de juin
(dont 1 exécuté sans correction). L’évaluation est continue et donnée en classe.
L’ensemble des travaux est réévalué lors du jury de fin de session.
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Saint Luc Tournai 7 Chaussée de Tournai 7520 Ramegnies-Chin 069 250 366
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Intitulé du cours :
Histoire de l'art
Nom du professeur :
Jean-Paul Jacquet
Classe ciblée :
Gr2, Pub2, Ph2, Am2, Sto2, Stv2
Volume horaire :
30h
Pré-requis :
aucun
Analyse des fondements de l'art moderne.
Etablir une structure théorique qui permettra à l'étudiant d'aborder l'art du XIXème et du XXème siècle
avec les références esthétiques nécessaires.
Contenu :
Sur une période allant de 1750 à 1940, ce cours d'histoire de l'art débute avec la fin de la période
classique pour développer les mouvements qui constituent la modernité en art. Par l'iconographie mais
aussi via la littérature, cette période est l'age d'or où les grands poètes étaient aussi critiques d'art.
Hormis cette particularité, ce cours suit une méthodologie classique de l'iconographie d'Erwin Panofsy
permettant une analyse formelle et structurale de l'objet artistique.

cours théorique ex-cathedra

Examen écrit
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Intitulé du cours : Sciences humaines et sociales / Economie
Nom du professeur : Florence Mélice
Classe ciblée : 2e Publicité
Volume horaire : 90 min / semaine
Pré-requis : Aucun
Placer les élèves dans une situation de citoyen responsable et conscient de ses droits et
obligations.
Placer les élèves dans une situation de gestionnaire en les rendant responsables à
travers la simulation de la gestion de leur petite entreprise en tant qu’indépendant
complémentaire.
Contenu : Savoirs liés :
A la législation:
1° les responsabilités, les droits;

2° les biens, les obligations;
3° les pratiques du commerce et la protection des consommateurs;
4° les accords commerciaux;
5° le contrat de travail, la rémunération, protection sociale, représentants salariaux,....
A la création d'entreprise:
1° les différentes formes juridiques de l'entreprise, les différents régimes matrimoniaux, …;

2° le statut social des travailleurs indépendants.
La gestion commerciale :
1° l’étude de marché : l'analyse de la concurrence, des fournisseurs, lieu de vente, canaux de

distribution ;
2° le marketing, la publicité, la promotion des ventes;
3° stratégies commerciales : la gestion des fournisseurs et des clients, la négociation
commerciale.
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A l’esprit d'entreprendre et compétences entrepreneuriales
1° les motivations, les qualités et l'attitude de l'entrepreneur, l'esprit innovant et créatif, l'envie
de prendre des risques;
2° l'importance (et les méthodes) de se connaître soi-même;
3° connaître les conseillers professionnels et l'importance de se faire conseiller.
4° la réalisation d'un plan d'entreprise et son étude de faisabilité.
Aux aspects comptables, financiers et fiscaux:
1° aspects comptables : utilité de la comptabilité comme outil de gestion, les rubriques d'un
bilan et d'un compte de résultat simple, les principaux documents commerciaux et de
paiement, le chiffre d'affaires, le cash-flow, les dispositions légales relatives à la comptabilité
des PME, le mécanisme de la T.V.A.
2° aspects financiers : la gestion des frais et la rentabilité,… le seuil de rentabilité,… la
fixation d'un prix de vente et d'un prix de revient et l'analyse des coûts;
3° aspects fiscaux : principes généraux de l'impôt des personnes physiques et de l'impôt des
sociétés, les différents types de revenus, la déductibilité des frais, les précomptes et
versements anticipés.

Confronter les élèves à la réalité à travers diverses séquences thématiques du cours :
Travail à partir de situations concrètes ;
Difficultés croissantes des situations ;
Amélioration de l’autonomie des élèves.
Modalités d’évaluation et pondération : Examen : 50% janvier

50% juin
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Cours généraux / Sciences humaines et sociales / Sémiologie de l’image
Nom du professeur :
Moreau Dominique
Classe ciblée :
Option Publicité
Bachelor 2
Volume horaire :
45 h

4
Pré-requis :
Acquis du cours de Communication en Bachelor 1
· Appuyer la démarche créative par une connaissance en amont des enjeux de cette dé-
marche.
· Contextualiser et actualiser la dimension publicitaire.
· Donner les bases d’un travail d’analyse pour permettre de renouveler la créativité en adé-
quation avec les tendances de consommation, mais aussi de société.
· En référence au point ci-dessus, aider au développement de l’esprit critique et des dimen-
sions citoyenne et éthique du publicitaire.
Contenu :
Ce cours est prioritairement axé sur la recherche du « sens », l’interaction entre données so-
ciologiques et objectifs de communication et sa traduction par l’image publicitaire.
En relation avec un projet d’exposition, le cours 2013-2014 portera presque exclusivement sur
la communication sociétale et d’intérêt public.
Les mythologies d’aujourd’hui

Analyse des grandes mythologies de la société actuelle et de leur rapport avec la
publicité/communication (à la manière des travaux - aux optiques différentes - de Roland
Barthes, Serge Tisseron, Dominique Quessada et Camille de Toledo, Gorges Lewi, Michel
Maffesoli et ceux publiés chez Seuil sous la direction de Jérôme Garcin).
L’image
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L’image et la théorie sémiotique (théorie des signes, production des signes, image comme
signe)
L’analyse d’image – enjeux et méthode
Image prototype : la pub
· 1. Du système de signes dénoté au système de signes connoté (théorie et exemples)
2. Du système de signes dénoté au système de sens implicite (garde-fous du sens – dé-
marche et exercices pratiques)
· 3. De la fonction poétique à la fonction phatique
· 4. Typologie du milieu professionnel et typologie adaptée (rappel)
Analyses pratiques
Cette partie constitue le cœur du cours et occupe la majorité des séances. Il s’agit de l’analyse
collective et interactive de différentes publicités et campagnes publicitaires récentes.
Différences entre publics cibles
Et demain ?
Prospectives, création publicitaire et éthique

Cours interactif avec support multimédia
Pratiques et/ou analyses collectives
Ecriture individuelle avec mise en commun et discussion des résultats
Présence et participation de l’étudiant indispensables
Supports et documents
· Au rythme des différentes étapes, l’étudiant reçoit les documents multimédias ainsi qu’un
plan du cours et une bibliographie.
· Le professeur compile des campagnes et supports publicitaires récents.

● Evaluation fin premier quadrimestre : examen écrit sur la matière du premier
quadrimestre.
En cas d’échec, cette partie peut être représentée en juin.
Valeur de l’épreuve = 50% de la note totale de l’année.
● Evaluation fin second quadrimestre : examen écrit sur la matière du second
quadrimestre.
Valeur de l’épreuve = 50% de la note totale de l’année.
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Intitulé du cours : Gestion (Médias)
Nom du professeur : B.Boulanger
Pré-requis :
Cours de Gestion (Marketing) de première année
Compréhension des nouvelles techniques marketing et découverte du paysage

média actuel.
Contenu :
Aperçu des médias traditionnels Above the Line et de leurs spécificités :

TV, Presse Quotidienne, Presse Magazine, Radio, Affichage, Cinéma.
Aperçu des médias traditionnels Below the Line et de leurs spécificités :
Toutes-Boites, Presse Gratuite, Presse Professionnelle et Spécialisée, Marketing
Direct, VPC, PLV, Sampling, Evénements, Sponsoring, Mécénat, RP.
Aperçu du marketing alternatif, de ses piliers, ses techniques et ses méthodes
d’inspiration :
Marketing 360°, Tactical Media, Events Media, Targeting Media.
Aperçu des médias digitaux :
Social Networking et Communuty Management, e-Commerce, f-Commerce,
g-Commerce, e-Branding, Referral Marketing, Mobile Marketing et
Applications.
Notion de base de Media Planning.
Notions d’éthique publicitaire.
Cours théorique ponctué d’exercices de conception rapide servant de

prolongement aux exercices donnés en Atelier de conception et d’image.
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L’évaluation se fait par la remise d’un dossier lors de chaque session (Janvier et
Juin). Ce dossier comporte les résultats des recherches et exercices de
conception rapide abordés au cours ainsi que les prolongements obtenus en
Atelier. Les deux dossiers comptent pour 50% des points chacun.
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Intitulé du cours : Cours technique infographie PAO Lemaire
Nom du professeur : Lemaire Anne
Classe ciblée : 2ème Publicité
Volume horaire : 30h
Pré-requis : Aucun
Objectifs du cours : Maîtrise des logiciels.
L’élève devra maîtriser toutes les fonctions des logiciels suivants:

a- Mise en page avec Adobe In Design (+ mise à niveau QuarkXPress).
b- Dessin vectoriel avec Adobe Illustrator.
c- Retouche d’images et photomontages, corrections colorimétriques avec
Adobe Photoshop.
Dès qu’une fonction du logiciel est abordée de manière théorique, elle est suivie d’un
exercice simple pour vérifier la maîtrise de l’étudiant (évaluation continue).
Contenu : Explication détaillée de toutes les fonctions des logiciels cités ci-
dessus. (Boîte à outils, menus, fenêtres, fonctions)
Le professeur explique une à une toutes les fonctions de chacun des logiciels
abordés. Les élèves doivent prendre des notes, et essayer en direct les outils et
fonctions présentés.
Ils sont face à leur écran, le professeur est dans leur dos et veille au suivi des petits
exercices demandés à chaque étape.
Présences, assiduité et participation aux cours: 10 % des points de l’année.

Premier semestre: maîtrise des bases des logiciels et début d’autonomie observée
lors des exercices pratiques.
Deuxième trimestre: approfondissement des connaissances et application des acquis
de manière autonome dans les projets artistiques.
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Evaluation permanente par un suivi régulier des projets artistiques demandés (Points
chaque mois).
La moyenne de ces points remis aux élèves au cours de l’année donneront une
moyenne qui
comptera pour 45% des points de l’année à la fin du 1er semestre et pour 45% à la
fin du 2ème semestre.
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Intitulé du cours : Typographie (Composition Typographique)
Nom du professeur : B.Boulanger
Pré-requis :
Cours de typographie de 1ère année.
Exploration des rôles de la typographie dans la communication et l’édition.

Confrontation des contraintes techniques et publicitaires dans la composition.
Contenu :
Compréhension de l’utilité de la typographie en tant que moyen d’expression et

de communication. Etude des fondamentaux plastiques de composition et et du
principe de grille. Etudes des supports, de la finition et de l’impression.
Méthodes et techniques de composition typographique.
Cours théorique (50%) entrecoupé d’une succession d’exercices de construction

typographique (50%), tant au niveau graphique que conceptuel. Chaque exercice
est divisé en 2 parties : l’étudiant essaye d’abord de trouver une solution à la
problématique donnée, puis il répare ses erreurs suite à la correction et la
solution proposée sert de base à l’exercice suivant.
Les corrections se font de façon collégiale, les étudiants sont invités à critiquer
de façon constructive leur travail. L’évaluation est continue et donnée en classe.
L’ensemble des travaux est réévalué lors du jury de fin de session.
__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Cours techniques / Rédaction publicitaire
Nom du professeur :
Moreau Dominique
Classe ciblée :
Option Publicité
Bachelor 2
Volume horaire :
45 h

4
Pré-requis :
Aucun
● Sensibiliser aux aspects textuels de la communication publicitaire.
● Développer la faculté d’expression par l’écrit.
● Maîtriser le rapport texte/visuel dans le message publicitaire.
● Stimuler le potentiel de création par l’écrit grâce à des exercices appropriés.
Contenu :
● Analyse critique de l’élément écrit dans la publicité sous ses différentes formes.
● Analyse critique du rapport texte - image dans des exemples choisis.
● Exercices pratiques de rédaction publicitaire pour des produits nouveaux et existants : slo-
gans, signatures, body copy, spot radio, top topicaux.

Cours interactif avec support multimédia
Pratiques et/ou analyses collectives
Ecriture individuelle avec mise en commun et discussion des résultats
Présence et participation de l’étudiant indispensables
Supports et documents
· Au rythme des différentes étapes, l’étudiant reçoit les documents multimédias ainsi qu’un
plan du cours et une bibliographie.
· Le professeur compile des campagnes et supports publicitaires récents.

● Evaluation session janvier : remise des travaux réalisés durant le premier quadrimestre
__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________
Valeur de l’épreuve = 35% de la note totale de l’année
● Evaluation session juin : remise des travaux réalisés durant le second quadrimestre
Valeur de l’épreuve = 35% de la note totale de l’année
● La présence et la participation aux cours est prise en compte à hauteur de 30%
de la note totale de l’année.
__________________________________________________________________________

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Ecole Supérieure des Arts Saint Luc Tournai

Année Académique 2013-2014

Intitulé du cours : Atelier Publicité / Concept

Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur

Classe ciblée : 2ème PUBLICITE

Volume horaire : 1h30

Nombre de crédits (ECTS) associés : 4

Pré-requis : l’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de

Objectifs du cours : Comprendre et préciser la promesse du produit, de la marque, de

- Comprendre et préciser la cible et ses habitudes de vie.

- Apprendre à décliner un concept de base en une campagne de 3 messages.

- Apprendre à mettre une idée en scène et à en finaliser la réalisation.

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

BIBLIOGRAPHIE M. Jouve : communication et publicité - B. Cathelat : styles de pub et

Modalités d’évaluation et pondération :

Intitulé du cours : Atelier Publicité / Concept

Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur

Classe ciblée : 2ème PUBLICITE

Nombre de crédits (ECTS) associés :

Pré-requis : l’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de

Objectifs du cours : Comprendre et préciser la promesse du produit, de la marque, de

- Comprendre et préciser la cible et ses habitudes de vie.

- Apprendre à décliner un concept de base en une campagne de 3 messages.

- Apprendre à mettre une idée en scène et à en finaliser la réalisation.

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

BIBLIOGRAPHIE M. Jouve : communication et publicité - B. Cathelat : styles de pub et

Modalités d’évaluation et pondération :

Intitulé du cours : PUBLICITE/GRAPHISME

Nom du professeur : JACQUES DECOBECQ - Diplômé de l’enseignement supérieur artistique

Classe ciblée : 2ième année - Publicité

Nombre de crédits (ECTS) associés : 3

- Comprendre et apprendre à concevoir un travail d’édition.

- Comprendre et se familiariser techniquement avec des canevas de mise en page

- Conception et réalisation de couvertures et doubles pages intérieures de magazines (quadri).

- Conception et réalisation d’affiches pour activités culturelles diverses.

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

Les travaux sont réalisés en collaboration avec le cours d’infographie.

Dans un second temps, corrections individuelles (pédagogie formative

BIBLIOGRAPHIE Différentes revues publicitaires et annuels de créations graphiques.

Modalités d’évaluation et pondération :

Intitulé du cours : Atelier infographie PAO Lemaire

Nom du professeur : Lemaire Anne

Classe ciblée : 2ème Publicité

Volume horaire : 90h

Nombre de crédits (ECTS) associés : 4

Objectifs du cours : Maîtrise des logiciels.

L’élève devra maîtriser toutes les fonctions des logiciels suivants:

Application de ces connaissances en conception publicitaire (exercices pratiques et

Les critères observés sont:

Dans des logotypes.

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

Modalités d’évaluation et pondération :

Présences, assiduité et participation aux cours: 10 % des points de l’année.

(Points chaque mois).

Intitulé du cours : Event

Nom du professeur : D. Scieur

Classe ciblée : 2PUB

Nombre de crédits (ECTS) associés : 2

L’élève a répondu avec satisfaction aux différentes épreuves de la 1ère année

Apprendre à élaborer des actions de marketing événementiel qui répondent aux

- Elaboration d’une stratégie de marketing événementiel dans le cadre d’un

Méthodes d’enseignement et d’apprentissage :

- Proposition d’un sujet