Universidad Andrés Bello

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SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. Identificación de la Asignatura

CURSO: Pruebas Psicológicas para Selección

CÓDIGO:(según programa)
PERÍODO: II Semestre 2018
COORDINADOR DEL CURSO: Cynthia Segovia
PROFESOR(ES): Myrtha Gajardo Cambiazo

2. Descripción General

Tipo de Horas
Teórica Ayudantía Laboratorio Taller Terreno Clínica Total
Actividad1 Personales
N° horas
4 4
semanales2

Tipo de Actividad Horas por semana Sesiones por Semanas por

semana semestre
Teóricas y prácticas 4 1 16

3. Aprendizajes Esperados y Unidades de Contenido.

1Teórica,ayudantía, laboratorio, taller, terreno,clínica y trabajo personal.
2Considerar horas pedagógicas (Horas UNAB)

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I. Aprendizajes Esperados
1.- Conocimiento de pruebas Cognitivas
Adultos que el mercado solicita
2.- Conocimientos de pruebas de
Personalidad de tipo Cuestionario para
detectar características personales para
desempeñar distintos cargos.
3.- Conocimiento de pruebas de habilidades
específicas para selección de postulantes
4.- Conocimiento de pruebas de personalidad
proyectivas para detectar frustración
II. Contenidos
UNIDAD I:
 Pruebas colectivas e individuales
 Pruebas de Inteligencia, de
Personalidad, de Habilidades y
Aptitudes
 Problemas derivados de las
características técnicas de los
instrumentos.
 Validez y Confiabilidad
Pruebas de Inteligencia:
 Test Capacidad General,
 Test de Naipes,
 Test de Raven
 Test Dominó y Test D70
 Test PMA de Thurstone
 Pasos prácticos.
UNIDAD II
Test De Personalidad
 Test 16 PF Forma: A-B-C,
 Test de Frustración de Rosenzweig:
 Pasos prácticos.
UNIDAD III:
Test de habilidades
 Test P.A.P.I. de Kostick
 Test De Alerta
 Test De Juicio Comprensión
 Test De Planificación
 Test IC
 Test C.E.A.L. de Liderazgo de Hersey y
Blanchard
 Aplicación, Corrección,
Interpretación, Pasos prácticos
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4. Clase a clase (Calendario)3

N° de Tipo de actividad Descripción de la actividad (didáctica o A.E.

sesión evaluativa) Relacionado
Sesión 1 Teórico  Pruebas colectivas e
30/07 individuales
 Pruebas de Inteligencia, de
Personalidad, de Habilidades y
Aptitudes
 Problemas derivados de las
características técnicas de los
instrumentos.
 Validez y Confiabilidad

Sesión 2 Teórico y Pruebas de Inteligencia:

06/08/ Practico
 Test Capacidad General,
Aplicación, corrección
 Paso práctico

Sesión 3 Teórico y  Test de Naipes, Aplicación,

13/8/ Practico corrección e interpretación,
 Paso práctico de aplicación del
test a los alumnos

Sesión 4 Teórico  Test de Raven

20/8/  Test Dominó
 Test D70
 Aplicación, Corrección

Sesión 5 Teórico y  Test PMA de Thurstone

27/8/ Practico  Teoría, aplicación a los alumnos
de la prueba

Sesión Teórico y  Test PMA de Thurstone,

6 Practico Corrección e interpretación
03/9/  Consideraciones éticas en la
aplicabilidad de los test
 Paso práctico
Sesión
7 Prueba solemne Nº1
10/9/ Teórico
Cuestionario 16 PF
Forma A
Forma B

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Forma C

Sesión Cuestionario 16 PF
8 Practico Aplicación Práctica del Cuestionario a
24/9/ los alumnos
Corrección e interpretación de variables
Sesión Teórico y AIKEN
9 Practico Control de Lectura Nº1 Cap 3 ,
01/10/
pág. 43-60
Test PFT de Frustración de
Rosenzweig, aplicación práctica del test Cap 7
a los alumnos Pág. 154-163
Anastasi
Cap 10
Pág. 254-262
Cap. 19
Pág. 519-521
CAP 13
Pág. 345- 353
Sesión Teórico y
10 Practico Test PFT de Frustración de Rosenzweig
08/10/ Corrección e interpretación del test
Pasos prácticos de protocolos

Sesión Teórico y Test PFT de Frustración de Rosenzweig

11 Practico Pasos prácticos de protocolos
22/10/
Sesión Teórico y Test de Kostick
12 Practico Aplicación práctica del test a los
29/10/ alumnos
Corrección del test

Test IC aplicación y corrección

Sesión Teórico y Test de CEAL de Hersey y Blanchard
13 Practico Aplicación del test a los alumnos
05 /11/
Test de Planificación de Flanagan
Aplicación práctica a los alumnos
Sesión Teórico Prueba Solemne N 2
14
12 /11/ Paso práctico de Planificación de
corrección
Sesión Teórico y Prueba recuperativa
15 Practico Cierre de curso
19/11

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5. Evaluación

N° Tipo de Grupo Ponderación N° de Aprendizaje esperado Indicador (es) de logro

Evaluación evaluación4 (indicar de la sesión (lo que se espera que
“SI” o evaluación el estudiante
“NO” demuestre en la
evaluación)
1 Solemne NO 40% 7 1.- Conocimiento de 1.1 Conocer las
pruebas para el variables a medir y el
funcionamiento uso que se le debe dar
Cognitivo que a las pruebas en
permitan una elección situaciones de
adecuada al cargo a selección
seleccionar
2 Solemne NO 40% 16 2.-Conocimiento de las 2.1 Tener una noción
distintas pruebas de clara de la elección de
personalidad y pruebas de
habilidades para personalidad y
selección habilidades
compatibles con los
cargos a seleccionar
3 Control de NO 20% Conocer las instancias Establecer una
Lectura de la creación de elección adecuada de
pruebas por distintos pruebas para distintos
autores fines de selección
desde la información
obtenida de los
autores.

6. Condiciones de Aprobación

 El porcentaje de asistencia exigido para las clases teóricas es 75%. Al alumno que no
cumpla con este porcentaje se le asignará un asignar 1.0 en el examen(optativo)
 La nota para eximirse del examen final es 5.0
 El curso está regulado, además, por el Reglamento del Alumno de Pregrado vigente.
 Se recuperará solo una evaluación pendiente de los estudiantes, si existen otras
evaluaciones pendientes, serán calificadas con nota 1.0

4Tipo de evaluación, (solemnes, seminarios, controles, ensayos, presentaciones, análisis de un caso, etc.)

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7. Bibliografía

7.1 Obligatoria

 Anne Anastasi “Test Psicológicos” Editorial Aguilar, 1980

 Lewis R Aiken “Test Psicológicos y Evaluación” Undécima Edición Prentice Hall, 2003

7.2 Complementaria.

Nota: Este documento está sujeto a modificaciones en función de la contingencia semestral.