DEFINICIÓN DE LA RECREACIÓN

La recreación es el momento de ocio o entretenimiento que decide tener una

persona, aunque no está relacionado con el sedentarismo ni con el completo
reposo, físico o espiritual del individuo. Más bien, se relaciona con realizar
actividades que puedan alentar a la plenitud espiritual, a la carga de energías
físicas, y en general, a aquellas actividades que conducen al bienestar íntegro de la
persona.

Quizás cuando somos niños sea la etapa de mayor relación que un ser humano
pueda tener con la recreación. Los juegos con amigos, con hermanos o primos,
convierten a la recreación en una necesidad del infante. Decíamos que no está
ligada al reposo físico o mental y que se relaciona a la plenitud, y es porque las
actividades recreativas siempre buscan incorporar algún beneficio a nuestro cuerpo
y a nuestro ser: pensemos en un club deportivo donde asisten niños menores de
seis años a practicar diferentes deportes. Además del beneficio de bienestar
corporal que otorga el realizar actividades físicas, tenemos otros tipos de beneficios:
aprender a compartir, al trabajo en equipo, las actitudes de solidaridad y
compañerismo, la responsabilidad de cumplir un rol dentro de un equipo, la voluntad
para alcanzar un objetivo tanto a nivel personal como a nivel grupal, entre otros.

A medida que avanzamos en edad, y en responsabilidades, los momentos de

recreación acortan su presencia, y muchas veces nosotros mismos, en la vorágine
de cumplir con actividades laborales, académicas o dentro de la familia,
menospreciamos tomarnos un tiempo de recreación. Éstas pueden relacionarse con
lo físico (deportes, gimnasia, y cualquier otro tipo de ejercicio físico), con las artes o
las expresiones artísticas (teatro, pintura, escultura, canto, aprendizaje de cómo
usar algún instrumento musical) o bien a planificar salidas fuera del hogar, y que en
general están inmersas en ambientes más naturales, y menos asfaltados.

Durante la vejez, digamos después de los 60 años, la recreación es, quizás, tan
fundamental como en la niñez (deberíamos pensar que la recreación es siempre
fundamental), y de nuevo, tanto en lo que respecta a lo físico como lo mental.
Incluso, así como existen guarderías o clubes de niños, también han proliferado en
el último tiempo los centros de cuidado de adultos mayores donde asisten un par de
horas cada día y realizan allí actividades relacionados a la gimnasia, al ejercicio
mental (que contribuye a mantener la lucidez y la buena memoria, como realizar
sopas de letras o jugar juegos de mesa), a la expresión artística y, además,
compartir con otros pares esa experiencia diaria.

CLASIFICACIÓN DE LA RECREACIÓN

 Sociocultural: Esta podría decirse que es la más importante debido a que

abarca michos elementos como por ejemplo el arte, la danza, el teatro, entre
otras cosas que la hacen el tipo de recreación más intelectual y esto la hace
muy importante. Es importante agregar que por cultura no se debe entender
por la tradición de generación en generación, si no como una forma de
enseñar y dar a conocer nuevas cosas.
  Deportiva: Es la forma como se puede recrear incluyendo la actividad física
y los deportes para dar a conocer algo.

 Infantil: Aquí encontramos los métodos para enseñar a los niños pequeños
teniendo en cuenta que ni se pueden utilizar ni los métodos ni los materiales
de los grandes.

 Turística: Es la recreación que se hace en viajes, paseos y otros eventos que

contengan viajar, se debe tener en cuenta el lugar de viaje.

 De grupos: Tipo de animación o recreación especializada en el manejo de

personas en gran cantidad y de todas las edades.

CONCEPTOS RELACIONADOS A LA RECREACIÓN

La Recreación es la actitud positiva del individuo hacia la vida en el desarrollo de

actividades para el tiempo, que le permitan transcender los límites de la conciencia
y el logro del equilibrio biológico y social, que dan como resultado una buena salud
y una mejor calidad de vida.

 Actitud Positiva: Es una actitud que lleva al aprendizaje, al logro de metas y

al crecimiento personal.

 Actividades Para El Tiempo: La recreación debe estar presente en todos los

momentos de la vida.

 El Equilibrio Biológico Y Social: La recreación proporciona equilibrio integral

al individuo.

 Mejor Calidad De Vida: La práctica recreativa siempre ayuda al mejoramiento

de la calidad de vida. las actividades que dañan la persona no son recreación.

El término “actividades recreativas” es empleado con mucha frecuencia por

investigadores del tema y la sociedad en general; sin embargo, no se encuentran
muchas definiciones de este, por aparecer generalmente asociado al concepto de
recreación.

Se considera que en la actualidad el desarrollo de actividades recreativas se

concibe en dos formas, la personal y la educativa y que ambas se complementan.

En este sentido se considera que desde el punto de vista personal las actividades
recreativas son todas las actividades realizadas por el sujeto en el tiempo libre
elegidas libremente que le proporcionen placer y desarrollo de la personalidad.
Se considera que desde la perspectiva educativa las actividades recreativas
constituyen el medio principal del proceso de educación del tiempo libre para el
desarrollo de los conocimientos, habilidades, motivos, actitudes, comportamientos
y valores en relación con el empleo positivo del tiempo libre.

Para su implementación adecuada, por parte de profesores de recreación,

recreadores y otro personal implicado, dependiendo del contexto, consideramos
necesario el conocimiento de las características, tipología y beneficios de las
actividades recreativas, aspectos a los que se les da tratamiento a continuación.

LA RECREACIÓN COMO FENÓMENO SOCIOCULTURAL.

La recreación como fenómeno sociocultural de amplia envergadura en las

condiciones sociales actuales tiene que ser planificada, ya que ella tiene que cumplir
con los objetivos de la sociedad. En nuestras condiciones actuales de desarrollo, la
planificación de la recreación es objeto de estudio por diversos organismos e
instituciones de carácter cultural, ya que el estado brinda gran significación a este
proceso por las ampliaciones que posee.

Según James S. Plant, (Citado en el ensayo para estudiantes: Recreación Escolar)

“ es una experiencia integradora para el individuo, porque capta, fortalece y proyecta
su propio ritmo, la recreación es un instrumento para mejorar la mente, desarrollar
el carácter, adquirir habilidades, mejorar la salud o la aptitud física, aumentar la
productividad o la moral de los trabajadores contribuye también al desarrollo
personal y el de la comunidad”.

Desde mi punto de vista la recreación como fenómeno social va a estar determinada

en última instancia por el grado de desarrollo de las fuerzas productivas y por el
carácter de las relaciones de producción, esta solo puede ser comprendida en el
análisis de la sociedad concreta y la actividad fundamental de toda sociedad.

Históricamente, en la región del estado Portuguesa, la inclusión social ha sido

asociada a la inclusión económica de los sujetos, relegando la importancia del
acceso a la cultura y a las actividades artísticas como factor clave para lograr un
adecuado desarrollo humano y social tanto en las comunidades educativas como
en la vida cotidiana de las comunidades adyacentes a las instituciones.

En los últimos años, se ha ido redefiniendo este papel de la cultura en relación al

desarrollo de actividades para el aprovechamiento del tiempo libre y el ocio,
convirtiéndose así en una herramienta de transformación social.

En este contexto, se presentan en la actualidad proyectos de gran importancia a

nivel educativo y social que promueven un cambio en relación a la antigua
concepción del arte con un sentido elitista hacia un sentido más inclusivo,
desarrollando actividades que se enmarcan en una nueva concepción más amplia
y justa de la cultura y el aprovechamiento del tiempo libre.
TIEMPO LIBRE

Tiempo opuesto al trabajo. Constituido por aquellos momentos posteriores a haber

satisfecho todas nuestras obligaciones (laborales o estudiantiles), así como las
necesidades básicas y sociales (Martínez, 2000). (Citado en el documento: Ocio,
tiempo Libre y Recreación.)

Entendemos por tiempo libre el tiempo disponible, es decir, el que no utilizamos

para trabajar, comer o dormir. El tiempo libre, es tiempo a nuestra disposición que
podemos utilizar adecuadamente o malgastar. El modelo de Puig y Trilla (1987),
(Citado por Moreno, M. J. A. y Rodriguez P. L. s/f ) defiende que el ocio o el tiempo
libre tienen su propia pedagogía, que está basada en educar en el tiempo libre y
sobre todo en educar para el tiempo libre.

La filosofía aristotélica puede alertarnos sobre la extraordinaria importancia del

tiempo libre para la vida moderna. Según Aristóteles, el tiempo libre era la meta del
tiempo ocupado, el resultado del tiempo dedicado al trabajo. En su visión, el ocio
era un valor humano fundamental.

Cabe resaltar, que el tiempo libre debe posibilitar el ejercicio de la voluntad y la

libertad, permite el desarrollo de la autonomía dando paso a la expresión personal,
a hacer lo que gusta, aquello en lo que se encuentra sentido.

Asimismo, la sociedad nos brinda diversas áreas como el teatro, música, danza,
artes plásticas, entre otras, para conocernos como seres humanos, desde adentro
hacia fuera y así poder disfrutar del crecimiento tanto espiritual como profesional a
través del disfrute de las artes en nuestros momentos de ocio.

Nuestro problema es que no hemos entendido el verdadero significado del tiempo

libre y del ocio, no hemos entendido lo importante que es para cada ser humano el
darle un buen uso a ese tiempo libre que tenemos todos los seres humanos.

Al hablar de tiempo libre, fijamos nuestra mirada hacia la recreación donde

encontramos que la recreación puede ser activa o pasiva. La recreación activa
implica acción, dícese en específico de la persona que mientras presta unos
servicios disfruta de los mismos. Por el otro lado, la recreación pasiva ocurre cuando
el individuo recibe la recreación sin cooperar en ella, porque disfruta de la recreación
sin oponer resistencia a ella.

En consecuencia, Jhon H. Finley, define: “la palabra recreación es lo bastante

amplia como abarcar el juego en todas sus expresiones y también muchas
actividades que generalmente no se consideran como tales; música, teatro y
especialmente toda acción creativa que contribuye al enriquecimiento de la vida”.

Finalmente, quiero hacer llegar de manera sencilla lo importante que es el disfrutar

de un verdadero tiempo libre para el crecimiento espiritual, sociocultural y el
fortalecimiento humano.