Establecimiento: Escuela Rural TRAIGUÉN - La Unión

Profesor: CORA SOTO Fecha:

Asignatura: Historia, Geografía y Duración: 2
Curso: 8° Básico
Ciencias Sociales Hrs.
Unidad: Unidad 1 Clase: CLASE N°11: MERCANTILISMO

Objetivos de Aprendizaje:
OA04 - Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando fenómenos
económicos como la acumulación y circulación de metales preciosos, la ampliación de rutas
comerciales, la expansión mundial de la economía europea, la revolución de los precios y el
aumento de la competencia, entre otros.

Indicadores de Logro:
 Argumentan, a partir de información histórica y geográfica, sobre cómo la expansión
territorial transformó al comercio en el motor de la economía europea, y evalúan sus
proyecciones al presente.

 Explican la importancia del comercio y de la acumulación de metales preciosos en las

transformaciones y problemas económicos de la Época Moderna, y establecen
elementos de continuidad y cambio.

 Describen, a partir de la información de fuentes, los principios y características de la

economía mercantilista, y los relacionan con su contexto histórico.

Habilidades:
 Analizar elementos de continuidad y cambio entre períodos y procesos abordados en
el nivel.

 Analizar y comparar la información obtenida de diversas fuentes para utilizarla como

evidencia para elaborar y responder preguntas sobre temas del nivel.

 Participar en conversaciones grupales y debates, expresando opiniones

fundamentadas mediante fuentes, respetando puntos de vista y formulando preguntas
relacionadas con el tema.

 Comunicar los resultados de sus investigaciones de forma oral, escrita y otros medios,
utilizando una estructura lógica y efectiva, y argumentos basados en evidencia
pertinente.
Actitudes:
 Demostrar interés por conocer el pasado de la humanidad y el de su propia cultura, y
valorar el conocimiento histórico como una forma de comprender el presente y
desarrollar lazos de pertenencia con la sociedad en sus múltiples dimensiones (familia,
localidad, región, país, humanidad, etc.).

Inicio:
Saludo inicial.
Comentan las características que tiene el sistema económico actual, recogiendo experiencias
sobre aspectos como las actividades económicas chilenas, los recursos que el país vende y
compra, el rol del Estado y del mercado en la economía, entre otros puntos.
Los estudiantes leen, comentan y registran el objetivo de la clase en sus
cuadernos. •Objetivo : Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI, considerando
diversos fenómenos económicos (O.A.4).

Desarrollo:
Los alumnos reciben explicación de cómo fue desarrollándose el mercantilismo en Europa y
América, cuales son las bases del mercantilismo (apoyo PPT).
Elaboran en grupos un esquema que caracterice la economía de la Baja Edad Media,
considerando al menos los siguientes criterios: principales actividades económicas,
características del comercio, uso de instrumentos financieros, papel de las ciudades,
características de la burguesía comercial, rol del rey o del Estado en la actividad económica. A
continuación, las y los estudiantes se organizan en grupos y trabajan distintas fuentes que les
permitan caracterizar la economía durante la Época Moderna (guía de apoyo).
Cada grupo resalta de la o las fuentes trabajadas características de la economía moderna,
considerando los criterios que se utilizaron para caracterizar la economía bajomedieval. El o la
docente acompaña a los grupos en su análisis y evalúa con ellos si necesitan levantar algún
criterio nuevo a partir de la fuente. Los grupos comparten las conclusiones de su análisis y
establecen elementos de cambio y continuidad. Asimismo, destacan aspectos distintivos de la
economía moderna.

Cierre:
Síntesis: ¿Qué aprendí hoy? Registran pregunta y respuesta en el cuaderno. Docente escoge
a 5 alumnos al azar para que lean sus respuestas.

Recursos:
PPT
GUÍA
Principios del DUA