Teoría del Apego

MG-PS. CONSUELO NOVOA RIVERA

¿Quién fue la persona adulta más importante de su infancia?
¿Por qué?
¿Cómo era esa persona?
¿Cómo era usted durante su infancia?
Desarrollo socioafectivo en la primera infancia

APEGO
• Se define el apego como un “vínculo recíproco y
duradero entre el bebé y el cuidador, cada uno de los
cuales contribuye a la calidad de la relación” (Papalia,
2004).
• Este vínculo se da generalmente con los padres, pero
no necesariamente con ellos. También puede darse
con los abuelos u otra persona significativa para el
niño.
¿CUÁL ES LA IMPORTANCIA?

La premisa básica de esta teoría es que para toda

persona es una necesidad primaria crear y formar
relaciones afectivas cercanas con otras personas que
sean significativas, ya que esto entrega seguridad a
las personas (niños y niñas) sobre todo en situaciones
en que perciben peligro, lo cual hace de este
elemento uno fundamental en el desarrollo en tanto
se conforma la personalidad.
COMPONENTES DEL APEGO

Aunque este vínculo forma un todo, se pueden

identificar 3 componentes básicos:

1) Conducta de apego (proximidad, interacción).

2) Representación mental (idea construida de
las personas).
3) Sentimientos (por ejm. de bienestar con su
presencia o ansiedad en su ausencia).
Funciones del apego

 Tiene una función adaptativa para el niño

o niña, los padres o cuidadores (as), el
sistema familiar y la especie humana.
 Favorece la supervivencia, manteniendo
cerca a y en contacto a los niños(as) y sus
cuidadores(as).
 Proporciona seguridad emocional
(contención, amor incondicional,
protección).
 Apego
Elementos físicos,
psicológicos y Seguridad
sociales Personalidad

Confianza
Interacción
Alimentación
social
Autonomía
Aprendizaje

Independencia
Manifestaciones del apego
El apego se manifiesta de 4 formas que tienen como objetivo el
cumplimiento de estas funciones básicas (supervivencia y seguridad
emocional):

A) Buscar y mantener proximidad

B) Resistirse a la separación y protestar cuando ésta ocurre
C) Usar la figura de apego como base de seguridad cuando se
explora el mundo.
D) Sentirse seguro buscando apoyo y/o protección en la figura de
apego.

SOMOS SERES SOCIALES QUE DEPENDEMOS DEL

ESTABLECIMIENTO DE RELACIONES ADEACUADAS CON LOS
DEMÁS, PARA SOBREVIVIR Y DESARROLLARNOS
¿Cuándo comienza? Sistema relacional en el primer
año de vida Sistema relacional desde el nacimiento:

• Sistema exploratorio. Los bebés nacen con la

tendencia a interesarse por el mundo físico y social
queriendo conocer todo lo que los rodea.
• Sistema afiliativo: durante los primeros meses de
vida, los bebés no tienen preferencia por unas u otras
personas. Tampoco presenta temor ante la presencia
de personas nuevas.

Hacia la primera mitad del año de vida:

• Vínculo de apego con una o varias personas con las
que el bebé procura mantener la proximidad y una
interacción privilegiada.
• Miedo a las personas desconocida o tendencia a
relacionarse con cautela con personas desconocidas.
Tipos de apego
• Apego Seguro: “El afecto incondicional es,
posiblemente, el pilar fundamental del apego
seguro”.
El niño busca contacto y proximidad con su
cuidador y éste responde y es sensible a sus
necesidades. Por esto, tienen confianza en que sus
figuras de apego estarán disponibles y les ayudarán
en situaciones adversas.
Tipos de apego
• Apego Inseguro Evitativo: Por sus experiencias previas
los niños creen que no pueden contar el apoyo de su
figura de apego, de manera que reaccionan
defensivamente con indiferencia.
• Se muestran con aparente desapego (para evitar
frustraciones) y desinteresados hacia la presencia su
cuidador en momentos de angustia o ansiedad de
separación, por lo que evitan la proximidad en el
reencuentro con éste y no lo prefieren ante la presencia
de personas extrañas.
Tipos de apego
• Apego Inseguro ambivalente: El niño explora casi de forma
nula a su figura de apego ya que hay inconsistencia en las
respuestas y en lo que expresa el cuidador, lo que genera que
el niño no tenga confianza en relación a las respuestas y el
acceso que tienen hacia su figura de apego
¿Niños(as) con apego seguro?

1. Se comunican con su entorno

2. Exploran
3. Buscan consuelo y ayuda en su cuidador
4. Acceden a lo que se les pide
5. No controlan el comportamiento de sus cuidadores
¿Niños(as) con apego inseguro?

1. Demasiada dependencia
2. Demasiada independencia
3. Extremadamente tímido y ajeno
4. Extremadamente “amistoso”
5. No busca ayuda o consuelo
6. Controlador y castigador

Video: https://www.youtube.com/watch?v=qaXcjExnhbM&t=76s
¿Apego en la edad adulta?
• Las relaciones infantiles proporcionan a una persona un sentido
duradero de confianza o desconfianza en la gente que sigue siendo
significativa a lo largo de la vida.

• Los investigadores han encontrado, en realidad, que los adultos con

apego seguro sienten más confianza en sus compañeros que quienes
carecen de esa forma de apego.

• También describen a sus padres de manera más positiva.

Adultos con apego seguro.
Manifiestan sentirse cómodos con los otros(as), que pueden
acercarse a los(as) demás con relativa facilidad y que no les
preocupa ser abandonados(as) o “ahogados(as)” en una
relación.
 Adultos con apego evitativo
Los adultos con apego evasivo reportan dificultades para
confiar en los otros y evitan volverse dependientes o
demasiado cercanos a los demás.
Adultos con apego ambivalente
A los adultos ambivalentes les preocupa no ser amados por los
demás y desean estar cerca de otros(as), pero parecen reacios a
estar cerca de ellos(as)
• Las pruebas de personalidad muestran que los adultos con apego seguro
califican más alto en extroversión y más bajo en neuroticismo que los
adultos evitativos.
• Los adultos con apego seguro también son menos proclives a la ira y la
manejan de manera más constructiva.
• Los adultos sin un apego seguro tienen dificultades para expresar su
enojo hacia sus parejas románticas; en contraste, quienes están
seguramente apegados pueden expresar el enojo de manera apropiada y
mantener la relación.
¿Cuál de los siguientes párrafos es más parecido a Usted?
1. Me resulta relativamente fácil acercarme a los otros y me siento cómodo
dependiendo de ellos y haciendo que dependan de mí. No me preocupo a menudo por
ser abandonado o porque alguien se acerque demasiado a mí.

2. Me siento algo incómodo al estar cerca de los otros; me resulta difícil confiar en ellos por completo,
me es difícil permitirme depender de ellos. Me siento nervioso cuando alguien se acerca demasiado; y
a menudo busco parejas que desean que muestre más intimidad de lo que me resulta
cómodo.

3. Encuentro que los otros se muestran renuentes a acercarse tanto como me gustaría. A
menudo me preocupa que mi pareja no me ame o no quiera estar conmigo. Quiero
fundirme por completo con otra persona y este deseo en ocasiones ahuyenta a la gente.
Resultados:

1. El primer párrafo describe un estilo de apego seguro,

2. El segundo un estilo de apego evasivo
3. El tercero un estilo de apego ambivalente.

No sería sorprendente que ninguno de esos párrafos describiera

por completo a la persona o que su respuesta cambiara al pensar
en distintas relaciones.
ACTIVIDAD PRÁCTICA
Mitos sobre el apego
Mito Realidad
El apego sólo se forja con el
contacto piel a piel durante el parto
y la lactancia.
Jugar con los niños/as es una forma
de generar apego.
La lactancia es una manera
importante de generar apego.
A los bebes no siempre se les debe
tomar en brazos cuando lloran
porque se malcrían.
Los bebés logran desarrollar mayor
autonomía y regulación emocional
si los dejamos llorar sin contención.
Mitos sobre el apego
Mito Realidad
Los bebes tienen que ser
independientes desde temprana
edad, por ejemplo dormir solos.

El apego que se desarrolla en la

primera infancia influye en las
relaciones que establecemos con
posterioridad.

Es poco usual que un bebé o un

niño pequeño desee estar cerca
de la figura de apego y lloré en el
momento de separación.

El apego solo se desarrolla en la

infancia en el establecimiento del
vínculo entre el bebé y el padre o
madre.
Caso
Habiendo identificado los mitos y las realidades sobre el desarrollo socioafectivo en la infancia y lo revisado
al respecto, analice y resuelva el siguiente caso:

Agustín fue un hijo no deseado, producto de una violación. Su madre lo tuvo a los 16 años, luego de
intentar interrumpir el embarazo sin éxito. La existencia de Agustín, le recordaba a Ana (su madre), los
constantes abusos de su padrastro, de los cuales fue víctima.
Al entrevistar a Agustín, ahora adulto, éste señala: “Mi infancia fue muy solitaria, vivía con mi mamá y mi
abuela, pero ninguna de ellas era cercana. Recuerdo haber pasado tardes enteras llorando, sin respuesta
de alguien que me hiciera sentir mejor… mi mamá tenía días buenos, en esos era cuando me quería. Yo
nunca sabía cómo iba a amanecer, ni lo que podía esperar de ella. A veces sentía que me miraba con odio,
otras me trataba con algo de cariño.

1) De acuerdo a su opinión, ¿qué tipo apego podría haber desarrollado Agustín con su madre?. Justifique
2) Producto del tipo de apego desarrollado por Agustín en la infancia, con una de sus principales figuras,
¿qué conductas podrían haberse observado en él, en el contexto escolar?
3) ¿Qué dificultades podría enfrentar Agustín en las relaciones de pareja? Ejemplifique.
Desarrollo socioafectivo en la infancia
MG-PS. CONSUELO NOVOA RIVERA