Escuela D-133, “Arturo Pérez Canto”

Unidad Técnico Pedagógica

Verónica Rojas Ramírez
NOTA:
Séptimo Básico

CONTROL DE LECTURA
“Misterio en el campamento”
(Beatriz García-Huidobro)
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
Primer-Semestre-2018

Nombre del estudiante:

Curso: Fecha:

Puntaje total: 52 puntos Puntaje obtenido :

Puntaje de aprobación para 31 puntos

un 4.0

OBJETIVOS:
 Aplicar estrategias de comprensión lectora en la obra “Misterio en el campamento”.

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I. Lee comprensivamente cada pregunta o aseveración; y completa el crucigrama.
(1 pto. c/u-10 PUNTOS)

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II. Lee comprensivamente cada pregunta y responde marcando la letra de la única
alternativa correcta. (10 PUNTOS-1 pto. c/u)

11. ¿A qué género literario corresponde la obra leída?

a) lírico.
b) narrativo.
c) dramático.
d) poético.

12. ¿Qué tipo de narrador presenta la historia?

a) Omnisciente.
b) Objetivo.
c) Testigo.
d) Protagonista.

13. ¿Qué era Pablo de Diego?

a) Su hermano mayor.
b) Su primo.
c) Su mejor amigo.
d) Su vecino.

14. ¿Qué consecuencia se producía si no se respetaba las normas de seguridad del campamento?

a) Los niños eran castigados con trabajos forzados.

b) Los niños eran golpeados por sus monitores.
c) Los niños eran devueltos a sus hogares en Santiago.
d) Ninguna de las anteriores.

15. Diego se caracterizaba por ser un niño:

a) inteligente.
b) le gustaba leer.
c) amante de la naturaleza.
d) Todas las anteriores.

16. Pablo se caracterizaba por:

a) Odiar a las niñas.

b) Ser científico.
c) Ser deportista.
d) Alternativas a y c.

17. El libro “Misterio en el campamento” trata sobre:

a) Un asesinato ocurrido en la montaña.

b) La excursión realizada por un grupo de niños.
c) Pablo y Diego, quienes asistirán a una fiesta en la montaña.
d) Antonia que va de vacaciones al sur de Chile.

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18. ¿Cuál es el ambiente sicológico de la obra leída?

a) Felicidad.
b) Amor.
c) Odio.
d) Suspenso.

19. ¿Cuál era el misterio en el campamento?

a) Que cada noche desaparecía un niño del campamento.

b) Que al día siguiente apareciera un objeto relacionado con la historia que se había contado la
noche anterior.
c) Que cada noche los niños sufrieran la pérdida de un objeto personal.
d) Que aparecieran espíritus y no dejarán dormir a los niños en las noches que se contaban las
historias de terror.

20. ¿Por qué razón Martín coloca los objetos narrados en los cuentos por los niños?

a) Para asustarlos y así se sintieran atemorizados.

b) Para que los niños por miedo, se portaran bien en cada actividad del campamento.
c) Para darle más importancia al campamento en el pueblo.
d) Para encubrir y distraer a la gente del robo de la cruz de la iglesia.

III. Ítem de Verdadero o Falso: a continuación encontrarás una serie de oraciones, en las
que debe colocar (V) verdadero o (F) falso, según corresponda delante de cada oración.
Debes justificar las respuestas falsas. (10 PUNTOS-1 pto. c/u))

21. _____ La estadía en el campamento duraba 15 días.

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22. _____ Miguel y Manuel compartieron la carpa con Diego y Pablo.

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23. _____ Cristóbal era el que más disfrutaba con las actividades organizadas en el campamento.

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24. _____ Antonia acompañó a su hermano y primo al campamento.

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25. _____ Cósima fue la primera en narrar una historia de miedo en el campamento.

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26 _____ Cósima vivía muy cerca de Diego.

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27. _____ Diego cuenta una historia de miedo en el campamento.

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IV, Ítem de Término Pareados. (6 PUNTOS- 1 pto. c/u)
En la columna A se encuentra la lista de los personajes de la historia leída y en la columna B
aparece una breve descripción de ellos. Ubica el número de la columna A en las
características de la columna B, según corresponda.

COLUMNA A COLUMNA B

1. Abuela. Niño que no disfrutaba del campamento ya que

prefería navegar por Internet.

2. Salomón. Joven ayudante de cocina que tenía un perro.

Instructor que era profesor de historia y geografía.

3. Ismael.

Cocinera del campamento.

4. Martín.

5. María. Perro de la familia que se encuentra enfermo.

6. Cristóbal. Mujer muy cariñosa que les regala dulces a Diego y

Pablo.

V. ÍTEM DE Ordenación (10 PUNTOS)

Ordena las siguientes acciones del libro “El espejo africano” a medida que fueron
apareciendo cronológicamente en el relato. Coloca en el casillero izquierdo el número que
corresponda al orden de los acontecimientos. (1 pto. c/u)

Diego y Pablo junto a los gemelos se hacen llamar “Los cóndores”.

Los niños viajan en autobús hasta el campamento.

Lola es la primera en el campamento en narrar una historia de miedo.

Los dos primos y Cósima encuentran el perro de Ismael en la bodega del

campamento.

Diego descubre el misterio y finalmente regresan a sus hogares.

Las niñas recorren la montaña y los niños practican alpinismo.

Pablo y Diego organizan su viaje a la montaña.

El grupo de amigos decide investigar quién era el bromista del campamento.

Las historias de miedo comienzan a convertirse en realidad en el campamento.

El par de primos se enteran que las mujeres también estarán acampando con ellos.

VI. ÍTEM DE VOCABULARIO. (3 PUNTOS)

Marca el sinónimo de las palabras destacadas en los enunciados. (1 pto. c/u)

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28. “Escalar es maravilloso. Pero una agradable experiencia deportiva puede llegar a
transformarse en una tragedia si no se hace lo correcto. ”

a) miseria.
b) pérdida.
c) felicidad.
d) catástrofe.

29. “No me gustan los deportes; pero lo que más detesto son los deportes”

a) maldigo.
b) quiero.
c) odio.
d) amo.

30. “El grupo encabezado por Martín partió hacia las montañas escarpadas”

a) dirigido.
b) registrado.
c) seguido.
d) titulado.

VII. Desarrollo: lee comprensivamente cada pregunta y responde argumentando tu opinión.

Recuerda cuidar letra, ortografía y redacción. (3 PUNTOS)

1. Según la obra leída ¿Qué quiso decir Lola con el siguiente comentario? “Cuando exploramos
la montaña, nadie tiene que enterarse que estuvimos allí”. Explica según lo leído y justifica si
estás de acuerdo o no con el comentario. (3 ptos.)

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Respuesta: 1 punto.
Opinión personal: 1 punto.
Argumentación: 1 punto.