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El colegio San Joaquín se enseña la conciencia de rimas y sílabas a través de la realización de juegos
lingüísticos grupales e individuales.
En forma lúdica se lleva al niño a entender el concepto de la rima logrando el reconocimiento y producción de
palabras rimadas. También de manera entretenida se intenta que el niño aprenda a efectuar el análisis silábico,
al separar las palabras en sílabas.
La conciencia de rimas se trabaja durante el mes de Marzo y la primera quincena de Abril. Luego se comienza
con la conciencia silábica, la cual se trabaja hasta fines del mes de Mayo. Ambas habilidades se enseñan y
practican en cada lección de lenguaje durante el periodo señalado. Se utilizan dos tipos de juegos:
Juegos para realizar en grupo grande como memorice de rimas o sílabas, clasificación de ilustraciones
según el número de sílabas y el intruso.
Juegos individuales, consistentes en una serie de tableros con fichas, en los cuales el niño trabaja
completándolos según el objetivo. Así se le brinda la oportunidad a cada niño de aplicar y ejercitar en
forma individual la habilidad aprendida.
1.Conciencia de rimas:
Set de tarjetas de rimas con dibujos para juegos lingüísticos en grupo grande
Tableros de rimas para juegos lingüísticos individuales
o Rima 1
o Rima 2
o Rima 3
o Rima 4
o Rima 5
o Rima 6
o Rima 7
o Rima 8
Juanito el Bandolero
2. Conciencia de sílabas:
Set de tarjetas de sílabas con dibujos para juegos lingüísticos en grupo grande
Tableros de sílabas para juegos lingüísticos individuales
o Sílaba 1
o Sílaba 2
o Sílaba 3
o Sílaba 4
o Sílaba 5
Carteles con el grupo silábico para realizar juegos lingüísticos
Tarjetas con números para rotular grupos silábicos
Se han clasificado los juegos por color para facilitar el uso y orden del material.
La idea es presentar, en grupo grande, el modo de utilizar y jugar dichos juegos, demostrando cómo hacerlo
para darle las claves que le permitan a cada uno de los niños jugar individualmente en grupo chico.
1. Pegue la primera página de cada juego tablero) en una hoja de cartulina del color correspondiente
(verde para rimas y azul para sílabas), de manera que quede un marco de color. Otro alternativa es
fotocopiar la hoja en cartulina o papeles de colores.
2. Plastifique o termolamine el tablero anterior para favorecer la manipulación y mayor durabilidad.
3. Recorte cada una de las fichas que se presentan en la segunda página de los juegos y que están
rotuladas con el título de “Material recortable %” . Luego plastifíquelas o termolamínelas. Si lo desea,
puede pintar los dibujos previamente.
4. Finalmente, guarde en una funda o sobre, cada uno de los juegos. Rotule cada funda o sobre con el
nombre respectivo (Por ejemplo: rima 1, sílaba 1, etc) Para ello puede utilizar los títulos que aparecen
en la hoja de material recortable.
5. Enseñe explícitamente como se juega y guarda cada juego.