Jurnal profesional.

Banyak jurnal dalam pendidikan mempublikasikan laporan penelitian. Beberapa mempublikasikan

artikel pada berbagai topik pendidikan, sementara yang lain membatasi apa yang mereka cetak ke
spesialisasi tertentu, seperti pendidikan ilmu sosial. Kebanyakan peneliti menjadi
akrab dengan jurnal di bidang minat mereka dan memeriksa dari waktu ke waktu. Contoh beberapa
jurnal mencakup Jurnal Penelitian Pendidikan Amerika, Perkembangan Anak, Administrasi Pendidikan
Triwulanan, Jurnal Penelitian Pendidikan, Jurnal Penelitian Ilmu Pengajaran, Penelitian Membaca
Triwulanan, dan Teori dan Penelitian Sosial Pendidikan.

Laporan.
Banyak temuan penelitian penting adalah pertama diterbitkan sebagai laporan. Hampir semua
dibiayai proyek riset menghasilkan laporan akhir kegiatan dan temuan mereka
ketika penelitian selesai. Selain itu, setiap tahun banyak laporan tentang kegiatan penelitian yang
diterbitkan oleh Pemerintah Amerika Serikat, berdasarkan departemen negara pendidikan,
oleh organisasi swasta dan lembaga, berdasarkan lokal sekolah, dan oleh asosiasi profesional. Selain
itu, banyak peneliti individu melaporkan karya terbaru mereka pada pertemuan profesional dan
konferensi. Kebanyakan laporan diabstraksikan di ERIC dan tersedia sebagai file PDF. Banyak
makalah, seperti laporan dari presiden satuan kerja, konferensi nasional, atau secara khusus disebut
pertemuan profesional, diterbitkan hanya sebagai laporan. Mereka biasanya jauh lebih rinci daripada
artikel jurnal dan banyak lagi terbaru Juga, mereka tidak memiliki hak cipta.
Laporan adalah sumber yang sangat berharga dari informasi terkini yang tidak bisa diperoleh di
tempat lain.

Menemukan Sumber Primer.

Kebanyakan sumber utamamateri terletak di jurnal akademik, karena itulah di mana sebagian besar
hasil penelitian dalam pendidikan dipublikasikan. Meskipun semakin banyak jurnal yang tersedia
online melalui situs web perpustakaan, untuk mengadakan
pencarian menyeluruh dari sumber primer yang relevan, mungkin diperlukan untuk mencari secara
manual untuk sumber yang tersedia di media cetak / format kertas. Tergantung pada tata letak
perpustakaan, pengguna sering dapat pergi langsung ke susunan tempat jurnal cetak / kertas disusun
abjad. dalam beberapa perpustakaan, namun hanya pustakawan dapat mengambil
jurnal.
Masalah yang setiap peneliti hadapi di satu waktu atau yang lain adalah bahwa buku yang
dibutuhkan atau jurnal tidak tersedia di perpustakaan. Ketika hal ini terjadi, itu biasanya dapat
diperoleh langsung dari penulis. alamat penulis (e-mail dan konvensional) sering tercantum dalam
database pendidikan. Alamat penulis kadang-kadang dapat ditemukan dalam direktori asosiasi
profesional, seperti Penelitian Pendidikan Amerika Asosiasi Biografi Keanggotaan Directory atau
Siapa yang di Pendidikan Amerika. Jika cetakan ulang atau buku tidak dapat diperoleh secara
langsung dari penulis, mungkin untuk mendapatkannya dari perpustakaan lain di daerah melalui
pinjaman antar, layanan yang hampir semua perpustakaan berikan. Dengan memasukkan informasi
ke dalam database, pengguna perpustakaan dapat menemukan dalam hitungan detik perpustakaan
mana dalam suatu area tertentu memiliki buku atau jurnal tertentu.
Menggunakan Sumber utama Sekunder untuk mencari Sumber utama.
Meskipun tujuan utama dari Ulasan literatur ini adalah untuk menilai laporan asli penelitian empiris
yang telah diterbitkan terutama dalam jurnal akademik, sumber-sumber sekunder dapat berguna.
menemukan Ulasan literatur artikel yang diterbitkan-baik tinjauan sastra atau metaanalyses, yang
kami jelaskan di bagian- berikutnya memberikan siswa rasa mendalam dan luasnya literatur terkait
dengan suatu topik. Mereka hanya perlu menambahkan kata kunci "Review" ke daftar istilah
pencarian atau deskriptor digunakan dalam pencarian awal mereka dari literatur untuk menghasilkan
daftar ekstensif referensi (atau bibliografi) yang terkandung dalam penelitian tinjauan-yang secara
teknik disebut "bercabang." Dalam penambahan petunjuk belajar dianggap sangat signifikan oleh
para ahli untuk memahami topik. Saat membaca sebuah ulassan mahasiswa bisa menemukan nama
dari sebuah peneliti berulang-ulang dan / atau pernyataan eksplisit oleh penulis bahwa penelitian
sangat penting. Dalam hal ini, siswa harus menambahkan sumber petunjuk belajar ke atau daftar
bacaannya untuk dimasukkan ke dalam tinjauan literatur.
Para peneliti sering membahas temuan empiris mereka kajian dalam hal literatur teoritis. Memahami
teori utama dan teori khususnyapetunjuk belajar teori-yang telah memberikan kontribusi untuk
literatur pada topik sangat penting untuk mempersiapkan komprehensif
ulasan. Hal ini dapat dilakukan dengan menambahkan istilah "Teori" sebagai kata kunci atau
keterangan dalam elektronik database pencarian. Secara umum, teori penting menyelenggarakan
riset kajian itu sendiri, beberapa di antaranya dianggap riset penting. Termasuk diskusi tentang
teori utama dan teori dalam kajian literatur menyediakan informasi kontekstual penting untuk
meninjau pembaca untuk lebih memahami penemuan penelitian empiris
yang akan dievaluasi.

Meta-Analysis.
Dalam jurnal akademik, tinjauan menyertai laporan penelitian biasanya diperlukan harus singkat.
Sayangnya, ini sebagian besar mencegah hal ini banyak dengan cara dari analisis kritis studi individu.
Selain itu, literatur sastra tradisional dasarnya tergantung pada penilaian dari resensi dan karenanya
rentan terhadap subjektivitas.
Dalam upaya untuk memoderasi kecenderungan subjektif dan mengurangi waktu yang dibutuhkan
dalam mengkaji banyak studi tentang topik yang sama, konsep meta-analisis telah
dikembangkan. 1 Dalam istilah sederhana, ketika peneliti melakukan meta-analisis, ia rata-rata hasil
studi yang dipilih untuk mendapatkan indeks keseluruhan hasil atau hubungannya. Persyaratan
pertama adalah bahwa hasil akan dijelaskan secara statistik, paling sering melalui
perhitungan besarnya pengaruh dan koefisien korelasi (kami menjelaskan keduanya kemudian dalam
teks tersebut). Di salah satu yang paling awal penelitian dengan menggunakan meta-analisis, 2 375
studi tentang efektivitas psikoterapi dianalisis, yang mengarah ke
kesimpulan bahwa klien rata-rata adalah, setelah terapi, lumayan lebih baik daripada kebanyakan
orang yang tidak diterapi.

Seperti yang Anda duga, metodologi ini telah menjadi daya tarik luas di berbagai disiplin ilmu-sampai
saat ini, ratusan meta-analisis telah dilakukan. Para kritikus meningkatkan sejumlah keberatan,
beberapa di antaranya telah pada Paling tidak hanya sebagian diatasi dengan penyesuaian statistik.
Kami pikir kritik yang paling serius bahwa studi yang dirancang sederhana dianggap seperti halnya
satu yang telah dengan seksama dirancang dan dieksekusi dan bahwa evaluasi arti dari indeks akhir
tetap sebuah penilaian, meskipun satu informasi. Yang pertama keberatan diperbaiki dengan
menghapus "miskin" penelitian, tapi ini membawa kembali subyektivitas meta-analisis ini dirancang
untuk mengurangi. Jelas bahwa meta-analisis ada di sini; kami setuju dengan mereka yang
berpendapat bahwa hal itu tidak dapat menggantikan sebuah informasi, kajian ulang dari studi
individu, namun. Dalam hal apapun, tinjauan literatur harus mencakup pencarian untuk laporan
meta-analisis yang relevan, serta studi individu.

Mengevaluasi Sumber utama .

Ketika semua jurnal artikel dan dokumen yang diterbitkan dikumpulkan bersama-sama,Ulasan
literatur bisa dimulai. Ini merupakan ide yang baik untuk memulai dengan artikel yang diterbitkan
terbaru dan bekerja mundur. Alasan untuk ini adalah bahwa sebagian besar artikel yang diterbitkan
yang lebih baru akan mengutip artikel yang diterbitkan sebelumnya dan dengan demikian
memberikan gambaran umum pekerjaan sebelumnya. Bagaimana seharusnya sebuah artikel
akandibaca? Meskipun tidak ada salah satu cara yang sempurna untuk melakukannya, di siniada
beberapa saran bermanfaat:Baca abstrak atau ringkasan terlebih dulu. ini akan menentukan apakah
artikel tersebut layak dibaca secara menyeluruh.
Catat data bibliografi dan buat catatan pada artikelmenggunakan pilihan catatan pembukuan alat
Anda (elektronik,manual, atau hibrida). Hampir semua artikel riset yang diterbitkan mengikuti
kurang lebih format yang sama. Mereka biasanya mencakup abstrak; bagian pengantar yang
menyajikan masalah penelitian atau pertanyaan maupun dari kajian lainnya terkait penelitian; tujuan
penelitian atau hipotesis yang akan diuji; deskripsi prosedur riset, termasuk subjek yang diteliti,
desain penelitian, dan instrumen pengumpulan data dan alat yang digunakan; hasil
atau temuan-temuan penelitian; ringkasan (jika tidak ada abstrak); dan kesimpulan peneliti. Juga
pastikan Anda menggunakan teknik percabangan didiskusikan sebelumnya dengan meneliti referensi
(atau pustaka) yang terdaftar di akhir artikel untuk membantu Anda menemukan sumberyang
relevan lainnya

Jadilah sesingkat mungkin dalam mengambil catatan, namun tidak mengecualikan apa pun yang
mungkin penting untuk menjelaskan nantinya dalam ulasan lengkap. Untuk setiap langkah ini,
berikut harus diperhatikan.
1 Masalah: Sebutkan dengan jelas.
2 Hipotesis atau sasaran: Daftarkan itu persis seperti yang dinyatakan dalam artikel.
3 Prosedur: Daftarkan metodologi penelitian yang digunakan (percobaan, studi kasus, dan
sebagainya), jumlah mata pelajaran dan bagaimana mereka dipilih, dan jenis instrumen (kuesioner,
tally sheet, dan sebagainya) yang digunakan. Buat catatan dari setiap teknik yang tidak biasa
digunakan.
4. Penemuan: Daftarkan hasil temuan utama. menunjukkan apakah tujuan penelitian ini diperoleh
dan apakah hipotesis didukung. Seringkali penemuan dirangkum dalam sebuah tabel.
5. Kesimpulan: Rekam atau simpulkan kesimpulan penulisnya. Perhatikan ketidaksetujuan Anda
dengan penulis dan alasan mengapa perbedaan pendapat tersebut. Perhatikan kelebihan atau
kelemahan dari penelitian yang menjadikanhasilnya terutama dapat diterapkan atau terbatas
sehubungan untuk pertanyaan penelitian Anda. Lihat Gambar 3.7 untuk contoh
dari kartu catatan lengkap.

Menulis Sastra dengan Laporan Review

Setelah menemukan dan mengevaluasi sumber yang relevan dengan topik Anda, Anda siap untuk
langkah terakhir dalam mempersiapkan kajian literatur Anda itu. Selain mencari dan mengevaluasi
sumber-sumber Anda, langkah selanjutnya mencakup pengorganisasian, mengintegrasikan, dan
mensintesis ini Proses ini induktif dan sering menyebabkan siswa yang percaya bahwa mereka
mengalami kemunduran, bukan kemajuan. Sebagai peneliti dan profesor yang telah menulis dan
di bawah pengawasan berbagai literatur pelajar, saran kami kepada Anda adalah untuk harus
bersabar dan fleksibel! Proses ini mungkin muncul seolah-olah Anda akan mundur (tak maju), tetapi
ini adalah bagian dari proses yang lebih besar dari penemuan yang terlibat dalam melakukan
penelitian. Bagian dari proses ini melibatkan perumusan ulang pertanyaan utama yang memandu
tinjauan pustaka seringkali dalam proses meninjau penelitian. Untuk Misalnya, katakanlah Anda
memulai pencarian literatur Anda tertarik dengandalam topik serba kemampuan pengelompokan di
SD ruang kelas sekolah. Permintaan awal Anda adalah "Apa yang kita tahu tentang pengelompokan
heterogen di SD sekolah? "Setelah meninjau penelitian dan mengakrabkan diri dengan
perbendaharaan kata dan latar belakang terkait dengan topik, pertanyaan direvisi menjadi "Apa
saja dampak dari praktek masuknya praktek di pencapaian murid SD sekolah? "Pertanyaan ini
disajikan kembali adalah jauh lebih baik karena (a) termasuk istilah kunci atau kosakata yang saat ini
digunakan oleh para peneliti di lapangan;(b) membantu untuk memperjelas tujuan dan ruang lingkup
dari tinjauan literatur; dan (c) meneliti topik lebih dalam dengan menjelajahi kemungkinan hubungan
antara praktek masuknya (penyebab dianggap) dan prestasi belajar siswa (dengan
hasil yang diduga).

Proses evaluasi, pengintegrasian, dan mensintesasumber yang relevan dalam kajian literatur
melibatkan analisadan kategorisasi literatur ke topik utama dan subtopiknya. Ada banyak strategi
untuk mengatur susunan tinjauan. Yang umum adalah dengan memasukkan tabel ringkasan untuk
memberikan pembaca dengan gambarandari penelitian yang berkaitan dengan, misalnya: (a) definisi
dari kunci konstruksi dan langkah-langkah (b) berbeda metode yang digunakan dalam studi yang
meneliti samapertanyaan atau fenomena; dan (c) karakteristik utama dan temuan. literatur mungkin
berbeda dalam format, tetapi mereka biasanya terdiri dari berikut ini
lima bagian.

1 pendahuluan menjelaskan secara ringkas hakikat masalah penelitian dan menyatakan pertanyaan .
Peneliti juga menjelaskan di bagian ini apa yang menyebabkan dia untuk meneliti pertanyaan itu dan
mengapa merupakan pertanyaan penting untuk diselidiki.
2 bagian review laporan singkat pendapat orang lain ini ada atau berpikir tentang masalah penelitian.
Kajian berhubungan umumnya dibahas bersama-sama, dikelompokkan dalam subjudul (untuk
membuat review lebih mudah dibaca). Studi utama ini dijelaskan secara lebih
detail, sementara pekerjaan begitu penting dapat disebut hanya dalam satu atau dua baris. Seringkali
hal ini dilakukan dengan mengacu pada beberapa studi yang melaporkan hasil yang serupa dalam
kalimat, agak seperti ini: "Beberapa Kajian lainnya berskala kecil melaporkan hasil yang sama
(Avila,2009; Brown, 2006; Cartwright, 2009; Davis & Lim,2008; Martinez 2007). "
3 Ringkasan tinjauan hubungan yang bersamaan utamaterungkap dalam literatur terakhir dan
menyajikan gambaran komposit apa-dan tidak-diketahui atau diduga sampai saat ini. Penemuan
dapat ditabulasikanuntuk memberikan pembaca beberapa gagasan tentang berapa banyak peneliti
lain telah melaporkan identik atau mirip temuanatau memiliki rekomendasi serupa.
4. Setiap kesimpulan itu peneliti merasa adalah dibenarkan berdasarkan kondisi pengetahuan
dinyatakan dalam literatur yang harus dimasukkan. Apa literatur disarankan adalah program yang
tepat untuk mengambil tindakan yang dicoba untuk memecahkan masalah? Dan apa pentingnya
informasi lainnya tentang pertanyaan penelitian yang harus diteliti?
5. Daftar referensi (atau pustaka) dengan perpustakaan penuh data untuk semua sumber yang
disebutkan dalam review sangatlah penting. Ada banyak cara untuk memformat referensi daftar, tapi
yang diuraikan dalam Publikasi Manual dari American Psychological Association
(2009) sangat mudah digunakan.

Menelit WORLD WIDE WEB

World Wide Web (WWW) merupakan bagian dari Internet, penampung besar informasi tentang
segala macam topik di berbagai daerah. Sebelum tahun 1993, Internet hampir tidak disebutkan
dalam literatur penelitian. hari ini,itu tidak bisa diabaikan. Terlepas dari kenyataan bahwa ERIC dan
(pada kesempatan) PsycINFO masih database pilihan dalam hal untuk penelitian yang melibatkan
sebagian besar pendidikan Informasi, penelitian Web juga harus dipertimbangkan. mencegah kita
dari menjelaskan internet secara detail, tapi kami ingin menunjukkan beberapa yang penting
fitur yang penting

Menggunakan browser Web (program komputer yang memungkinkan Anda mendapatkan akses ke
WWW), peneliti dapat menemukaninformasi di hampir semua topik dengan hanya beberapa klik
dari tombol mouse. Beberapa informasi tentang Web telah diklasifikasikan ke dalam indeks, yang
dapat dengan mudah dicari dengan mengunjungi dari satu kategori ke kategori lain. Selain itu,
beberapa mesin pencari yang tersedia yang serupa dalam banyak hal dengan yang kita gunakan
dalam pencarian kami dari database ERIC. Mari kita mempertimbangkan kedua indeks dan
mesin pencari ke dalam sedikit lebih detail.

Indeks.
Indeks situs web kelompok berada di bawah kategori serupa, seperti universitas-universitas
Australia,galeri seni, dan laboratorium ilmu pengetahuan. Ini mirip dengan perpustakaan lakukan
pada saat mereka kelompok serupa yang jenis sumber daya informasi bersama. Hasil
pencarian indeks akan daftar situs Web yang terkait dengan topik yang dicari. Gambar 3.8
menunjukkan halaman Yahoo! Web, contoh yang baik dari indeks. Jika seorang peneliti
tertarik dalam mencari situs untuk khususnya universitas di Australia, misalnya, dia harus mencoba
menggunakan indeks.Indeks ini sering memberikan titik awal yang baik untuk peninjauan literatur.
Hal ini terutama terjadi ketika peneliti tidak memiliki gagasan yang jelas untuk penelitian
pertanyaan penelitian atau topik untuk diselidiki. Browsing melalui Indeks dapat menjadi sumber
menguntungkan ide. Felden menawarkan ilustrasi:
Untuk perbandingan dunia nyata, misalkan saya perlu beberapa peralatan rumah tangga atau
semacamnya untuk melakukan perbaikan; Saya mungkintidak selalu tahu persis apa yang diperlukan
untuk melakukan pekerjaan itu. Saya mungkin memiliki bagian yang rusak, yang saya dengan tekun
dapat membawa ke toko perangkat keras untuk mencoba untuk mencocokkan. Untungnya, sebagian
besar toko perangkat keras yang cukup terorganisir dengan baik dan memiliki bermacam-macam
dari lorong, beberapa dengan perlengkapan pipa, lain dengan kuku dan informasi lainnya tentang
pengencang, dan lainnya dengan tali, benang, dan informasi lainnya tentang pengencang
bahan untuk mengikat berbagai hal bersama. cara bekerja secara kategori umum (yaitu, listrik, pipa,
woodworking, dll), Saya bisa pergi ke sekitar tempat yang tepat dan menelusuri rak untuk barang
yang mungkin sesuai kebutuhan perbaikan saya. Saya dapat memeriksabahan, memikirkan kegunaan
potensi mereka, danmenjadikan pilihan saya.
Search Engine.
Jika seseorang ingin informasi lebih spesifik,seperti informasi biografis tentang George Orwell,
namun kita harus menggunakan mesin pencari, karena itu akan menelusuri semua isi situs Web.
Search engine seperti Google Index atau Pustakawan 'dengan penggunaan internet program peranti
lunak (kadang-kadang disebut spider atau crawler Web) yang mencari seluruh Internet, melihat
jutaan halaman web dan kemudian mengindeks semua kata pada mereka. Hasil pencarian yang
diperoleh adalah biasanya digolongkan dalam urutan relevansi (yaitu, jumlah saat istilah pencarian
peneliti muncul dalam dokumen atau seberapa dekatnya tampilan dokumen untuk mencocokkan
salah satu kata kunci diajukan sebagai istilah permintaan oleh peneliti). Sebuah mesin pencari seperti
Google akan mencari dan menemukan halaman individual dari sebuah situs Web yang cocok dengan
peneliti mencari, bahkan jika situs itu sendiri tidak ada hubungannya dengan
apa yang peneliti sedang cari. Akibatnya, seseorang biasanya harus mengarungi banyak sekali
informasi yang tidak relevan.
Felden memberi kita contoh:
Kembali ke analogi toko peralatan rumah tangga , jika saya pergi ke toko untuk mencari beberapa
sekrup untuk proyek rumah tangga saya dan mempekerjakan sebuah robot otomatis daripada
menggunakan ibu saya cerdik untuk menelusuri (diatur dengan baik) lorong, robot dibayangkan bisa
kembali (setelah meneliti seluruh toko) dengan segala sesuatu yang memiliki sekrup di suatu tempat.
set sesuatu akan menjadi koleksi liar yang berbeda. Ini akan meliputi segala macam kotak sekrup,
beberapa dari mereka mungkin bahkan jenis yang saya cari, tetapi juga beragam bahan lain, sebagian
besar tidak ada gunanya untuk proyek saya. Tersedia mungkin rumah burung kayu disatukan dengan
sekrup, alat dirakit dengan sekrup, menyapu dengan pengikat sekrup pegangannya ke garpu nya.
Robot akan melakukan nya pekerjaan dengan benar. Itu telah memberikan sesuatu yang yang setara,
dalam hal ini huruf sekrup, dan pergi keluar dan melakukan pekerjaan secara efisien dan benar-
benar, meskipun tanpa banyak kecerdasan.

Harus puas dengan hasil pencarian, oleh karena itu, kita perlu tahu apa yang harus diminta dan
bagaimana kalimat permintaan untuk meningkatkan kemungkinan mendapatkan apa yang
diinginkan. Jika seorang peneliti ingin mengetahui informasi tentang universitas, tapi universitas
bukan bahasa Inggris, misalnya,ia harus bertanya secara spesifik seperti itu. Dengan demikian,
meskipun itu akan menjadi suatu kesalahan untuk mencari saja Web ketika melakukan pencarian
literatur (sehingga mengabaikan kebanyakan bahan lain yang sering begitu banyak lebih terorganisir),
memiliki beberapa keuntungan yang pasti untuk beberapa jenis penelitian. Sayangnya, ia juga
memiliki beberapa kerugian. Berikut adalah beberapa dari tiap aspek:

Keuntungan Mencari World Wide Web

• Mata Uang: Banyak sumber di Internet diperbarui sangat cepat; sering mereka merepresentasikan
informasi paling terakhir tentang suatu topik tertentu.
• Akses ke berbagai bahan: Banyak sumber daya, termasuk karya seni, naskah, bahkan seluruh
koleksi perpustakaan, dapat ditinjau di waktu senggang menggunakan komputer pribadi.
• Format Bervariasi: Bahan dapat dikirim melalui Internet dalam format yang berbeda, termasuk
teks, video, suara,dan animasi.
• Kedekatan: Internet adalah "terbuka" 24 jam sehari.Informasi dapat dilihat di komputer sendiri
dan dapat diperiksa sesuai keinginan atau disimpan ke hard drive atau disk untuk ujian akhir dan
belajar.
Kekurangan Mencari World Wide Web
• disorganisasi: Sayangnya, banyak informasidi Web tidak terorganisasi dengan baik. Ini
mempekerjakanbeberapa sistem klasifikasi yang dikembangkan dengan baik digunakan dengan
perpustakaan dan arsip. disorganisasi ini membuatnya menjadi kebutuhan mutlak bagi para peneliti
untuk memilikikemampuan pencarian online yang baik.
• Komitmen Waktu: Selalu ada kebutuhan untuk mencari terus untuk informasi baru dan lebih
lengkap. Melakukan pencarian di WWW yang sering (jika tidak biasanya) bisa sangat memakan waktu
dan (menyesal) kadang-kadang kurang produktif dibandingkan melakukan pencarian menggunakan
lebih banyak sumber-sumber tradisional.

• Kurangnya (kadang-kadang) kredibilitas: Siapapun dapat mempublikasikan sesuatu di Internet.

Akibatnya, banyak salah satu materi ditemukan mungkin ada sedikit, jika ada,
kredibilitas.
• keandalan Uncertain: Sangat mudah untuk mempublikasikan informasi di internet yang sering
terjadi kesulitan untuk menilai nilainya. Salah satu aspek yang paling berharga dari koleksi
perpustakaan adalah bahwa sebagian besar materialnya telah dikumpulkan dengan seksama.
Pustakawan membuat sebuah titik untuk mengidentifikasi dan memilih karya-karya penting yang
akan bertahan dari ujian waktu. Banyak informasi yang orang menemukan di WWW tersebut yang
disalahpahami atau sepele.
• pelanggaran Etika: Karena bahan di Internet sangat mudah diperoleh, ada godaan besar untuk
peneliti menggunakan materi tanpa kutipan atau izin. Pelanggaran hak cipta jauh lebih mungkin
dibandingkan dengan bahan tradisional.
• ketergantungan yang tidak semestinya: Jumlah informasi yang tersedia di Internet telah
berkembang begitu pesat dibeberapa tahun terakhir bahwa beberapa peneliti mungkin disesatkan
untuk berpikir mereka dapat menemukan segala yang mereka butuhkan di Internet, sehingga
menyebabkan mereka untuk mengabaikan informasi lainnya, lainnya sumber tradisional informasi.

Dalam mencari WWW, maka, berikut adalah beberapa tips untuk mendapatkan hasil pencarian
terbaik: 5 Banyak yang darinya adalah berlaku untuk mencari ERIC atau PsycINFO juga.
• Gunakan kata kunci yang paling spesifik yang dapat Anda pikirkan.
Luangkan waktu untuk membuat daftar beberapa kata-kata yang mungkin muncul pada jenis
halaman web yang Anda miliki dalam benak. Lalu pilih kata yang paling tidak biasa dari
daftar Anda. Misalnya, jika Anda sedang mencari informasi tentang upaya untuk menyelamatkan
populasi harimau di Asia, tidak menggunakan harimau sebagai istilah pencarian Anda. Anda akan
dibanjiri dengan halaman Web tentang Detroit Tigers, Princeton Macan, dan setiap tim olahraga
informasi lainnya yang menggunakan harimau kata yang menjad namanyai. Sebaliknya, cobalah
mencari spesies harimau tertentu yang Anda tahu berada di terancam punah harimau Bengal yang
terancam punah atau harimau sumatera atau Harimau Siberia. 6
• Buatlah sebuah proses tahapan. Jangan berasumsi bahwa Anda akan mengetahui apa yang Anda
inginkan terlebih dulu coba. Tinjau terlebih dulu beberapa halaman hasil Anda. terlihat terutama
di situs yang berisi jenis informasi Anda inginkan. Apa kata-kata unik muncul di halaman tersebut?
Sekarang lakukan pencarian lain hanya menggunakan kata-kata.
• Persempit lapangan dengan menggunakan hanya hasil sebelumnya.
Jika kata kunci yang Anda pilih kembali terlalu banyak informasi, coba pencarian kedua hanya hasil
yang Anda diperoleh dalam pencarian terlebih dulu Anda. Hal ini kadang-kadang disebut sebagai set
pencarian. Berikut tips yang kami rasa Anda akan temukan sangat membantu: Cukup tambahkan kata
kunci lain untuk permintaan pencarian Anda dan kirimkan lagi.
• Carilah kata kunci dalam judul halaman Web. sering kali, strategi terbaik adalah untuk mencari
yang unik kata kunci yang unik dalam judul halaman Web. Jika Anda mencari Untuk informasi
tentang ajaran penyelidikan sekunder kelas sejarah sekolah, misalnya, mulai dengan pencarian
halaman web yang mempunyai ajaran penyelidikan dalam judul. Kemudian lakukan pencarian kedua
cukup hasil tersebut, cari sejarah sekolah menengah kelas.
• Cari tahu apakah kasus penting. Periksa untuk menemukan jika pencarian mesin yang Anda
gunakan membayar pertolongan untuk huruf besar dan huruf kecil dalam kata kunci. "Akankah
pencarian untuk java, program Microsystems, misalnya, juga menemukan situs yang mengacu pada
program sebagai JAVA nd?
• Periksa ejaan . Jika Anda telah menggunakan kata kunci yang terbaikAnda bisa memikirkan dan
laporan mesin pencari "Tidak ada hasil yang ditemukan" (atau yang serupa), periksa kembali ejaan
Anda sebelum Anda melakukan hal lain. Biasanya, fakta bahwa mesin pencari tidak munculdengan
hasil apapun adalah karena ejaan atau kesalahan pengetikan.
• Menilai kredibilitas dan keandalan sumber Internet.Salah satu cara cepat untuk mengevaluasi
akurasi dan objektivitas dari informasi yang dipublikasikan di Internet adalah untuk memeriksa URL
atau domain alamat ekstensi. Alamat web yang berakhir di gov, edu, dan org yang disponsori,
masing-masing, oleh pemerintah federal, perguruan tinggi, dan organisasi t nonprofi. Meskipun
sumber daya ini belum tentubebas dari kesalahan , bandingkan dengan ekstensi URL berakhir di com,
yang mewakili komersial vendor yang sering menggunakan iklan situs Web untuk menghasilkan
pendapatan untuk profi t. Selain itu, memindai situs Web untuk pernyataan tujuan organisasi serta
kredensial kesimpulan penulisnya (dan informasi kontak), kemudian memutuskan sendiri.

Situs web internet publik yang menyediakan sumber daya pendidikan

dan informasi meliputi:
Pusat Nasional untuk Statistik Pendidikan (http://nces.ed.gov): NCES terletak di AS
Departemen Pendidikan dan Institut Pendidikan Ilmu dan berfungsi sebagai federal utama
entitas untuk mengumpulkan dan menganalisis data yang terkait dengan pendidikan.
California Departemen Pendidikan (http: //www.cde.ca.gov): Termasuk informasi yang dikumpulkan
dengan California sekolah pada pengujian dan akuntabilitas, kurikulum dan pengajaran, fi -
nance dan hibah, dan data dan statistik yangmenilai kebutuhan dan mengukur kinerja. (Perhatikan:
Juga, periksa departemen pendidikan Websitus negara lain.) Pendidikan RAND
(www.rand.org/education):RAND Pendidikan adalah pendidikan "think tank,"sebuah organisasi t
nonprofi yang melakukan berbasis kebijakanpenelitian dan analisis untuk mengatasi masalah utama
dalam sistem pendidikan. Situs Web menyediakan akses gratis laporan terbaru dan tinjauan
literatur,serta link ke publikasi RAND informasi lainnya dan buku.Urban Institute (www.urban.org):
Apakah pemikir non-partisipan yang melakukan ekonomi dan sosialpenelitian kebijakan yang
mempengaruhi daerah perkotaan, termasuk Pendidikan Pusat Kebijakan dengan penekanan yang
kuat pada anak-anak imigran, kemiskinan, dan perawatan kesehatan. Menerbitkan buku, serta
penelitian dan laporan yang sering tersedia di situs Web mereka. Google Scholar
(http://scholar.google.com):Menyediakan cara yang mudah untuk melakukan pencarian luas untuk
literatur ilmiah, termasuk peer-review kertas, tesis, buku, abstrak, dan artikel riset yang diterbitkan.
Google Scholar harus digunakan sebagai suplemen untuk, tak sebagai pengganti, pencarian melalui
akademik database.
Basis data pendidikan lainnya, tersedia melalui sebagian besar perpustakaan, meliputi:
ProQuest Pendidikan Jurnal: Menawarkan akses ke lebih dari 745 publikasi pendidikan atas,
termasuk hampir 600 judul dalam teks penuh. Penelitian Pendidikan Lengkap: Topik yang dibahas
meliputi semua jenjang pendidikan dari anak usia dini untuk pendidikan tinggi, dan semua
spesialisasi pendidikan, seperti pendidikan multibahasa, pendidikan kesehatan, dan pengujian.
Pendidikan Full Text: Apakah database bibliografi diproduksi oleh H. W. Wilson Perusahaan yang
berisi daftar indeks, abstrak, dan artikel riset yang diterbitkan teks lengkap dari lebih dari 350 jurnal
dating kembali ke 1996. ERIC (EBSCO): Referensi artikel riset yang diterbitkan dalam lebih dari
750 jurnal profesional, ribuan laporan penelitian yang tidak dipublikasikan, makalah konferensi, dan
panduan kurikulum di semua bidang pendidikan.Akademik Cari Premier: Menyediakan akses teks
lengkap hampir 1.560 jurnal akademik di bidang pendidikan, humaniora, dan sosial dan fisik
ilmu.

JSTOR: Berisi teks lengkap lebih dari 169 nasional dan jurnal internasional yang tersedia dari JSTOR,
sebuah organisasi yang didirikan pada tahun 1995 untuk mempromosikan beasiswa global yang
menggunakan digital arsip. ProQuest Disertasi dan Teknik: Dengan lebih dari 2 juta entri, PQD & T
adalah tunggal, pusat, sumber daya otoritatif untuk informasi tentang disertasi doktor dan tesis
master. Web of Science: ISI Web of Science tersebut Web interface untuk akses kelembagaan ISI
Citation Database, yang mencakup lebih dari 10.000 jurnal terkemuka dan buku berbasis lebih dari
100.000 dan laporan konferensi.

Kembali ke fitur PEMBELAJARAN INTERAKTIF DAN TERAPAN diawal bab untuk daftar kegiatan
interaktif dan diterapkan. Ke Online Learning Center di www.mhhe.com/fraenkel8e untuk mengambil
kuis,berlatih dengan istilah kunci, dan konten ulasan bab.

NILAI Sebuah KAJIAN LITERATUR

• Sebuah tinjauan literatur membantu peneliti mempelajari pendapat orang lain yang telah menulis
tentang topik. Ini juga memungkinkan para peneliti melihat hasil informasi lainnya, studi yang terkait.
• Sebuah tinjauan literatur rinci seringkali diperlukan Guru dan mahasiswa doktoral saat mereka
merancang tesis.
JENIS SUMBER UNTUK REVIEW LITERATUR
• Peneliti harus akrab dengan tiga jenis dasar sumber (referensi secara kategori umum, sumber-
sumber primer, dan sumber-sumber sekunder) dalam melakukan kajian literatur.
• alat referensi umum adalah sumber peneliti berkonsultasi untuk mencari sumber-sumber lain.
• Sumber primer adalah publikasi di mana peneliti melaporkan hasil investigasi mereka. Kebanyakan
bahan sumber utama terletak di artikel riset yang diterbitkan .
• Sumber sekunder mengacu pada publikasi di mana penulis menggambarkan pekerjaan orang lain.
• Sumber-sumber sekunder yang paling umum dalam pendidikan adalah buku teks.
• Istilah pencarian adalah kata kunci atau frase peneliti gunakan untuk membantu menemukan
primer yang relevan

LANGKAH-LANGKAH YANG TERLIBAT DALAM PENCARIAN SASTRA

• Langkah-langkah penting yang terlibat dalam tinjauan literatur meliputi: (1) defisi masalah
penelitian setepat mungkin; (2) menentukan tingkat pencarian; (3) memutuskan pada data base ()
yang akan dicari; (4) merumuskan istilah pencarian; (5) mencari alat referensi umum untuk sumber
primer yang relevan; (6) memperoleh dan membaca sumber-sumber primer, dan mencatat dan
meringkas poin-poin penting dalam sumber-sumber.
CARA UNTUK DO A PENCARIAN SASTRA
• Saat ini, ada dua cara untuk melakukan pencarian literatur-manual, menggunakan cetakan / kertas
alat untuk menemukan sumber-sumber cetak / kertas; dan elektronik, melalui komputer. yang paling
umum dan metode yang sering digunakan, bagaimanapun, adalah untuk mencari secara online,
melalui komputer. Terlepas alat yang terlibat, proses pencarian serupa.
• Ada lima poin penting (masalah, hipotesis, prosedur, temuan, dan kesimpulan) bahwa peneliti
harus mencatat saat mengambil catatan pada penelitian.

MELAKUKAN PENCARIAN KOMPUTER

• pencarian Komputer sastra memiliki sejumlah keunggulan-mereka cepat, cukup murah,
menyediakan cetakan, dan memungkinkan para peneliti untuk mencari menggunakan lebih banyak
dari satu keterangan pada suatu waktu.
• Langkah-langkah dalam pencarian manual tradisional adalah sama dengan yang dalam pencarian
komputer, meskipun pencarian komputer umumnya norma.
• Meneliti World Wide Web (WWW) harus dipertimbangkan, selain ERIC dan PsycINFO, dalam
melakukan pencarian literatur.
• Beberapa informasi di Web diklasifikasikan ke dalam indeks, yang situs web kelompok berada di
bawah kategori yang sama. halaman Yahoo! adalah contoh dari direktori.
• Untuk mendapatkan lainnya spesifik c informasi, mesin pencari harus digunakan, karena mereka
mencari semua isi situs Web.
LAPORAN TINJAUAN PUSTAKA
• Tinjauan literatur laporan terdiri pendahuluan, tubuh Ulasan literatur, Singkatnya, kesimpulan
peneliti, dan daftar pustaka.
• Sebuah tinjauan literatur harus mencakup pencarian untuk laporan meta-analisis yang relevan,
serta Kajian lainnya sebagai individu.
• Ketika seorang peneliti melakukan meta-analisis, ia rata-rata hasil dari kelompok Kajian lainnya
yang dipilih untuk mendapatkan indeks keseluruhan hasil yang atau hubungannya.

1 Mengapa itu tidak bijaksana bagi peneliti untuk tidak melakukan tinjauan literatur sebelum
perencanaan studi?
2 Banyak yang menerbitkan artikel penelitian hanya mencakup beberapa referensi untuk Kajian
lainnya terkait. Bagaimana Anda menjelaskan hal ini? Apakah ed justifi ini?
3 Mana yang menurut Anda lebih penting untuk menekankan dalam literatur review-the
pendapat para ahli di lapangan atau studi terkait? Mengapa?
4. Satu jarang fi buku nds dimaksud dalam tinjauan literatur. Mengapa Anda menganggap ini
tersebut jadi? Apakah ini ide yang baik untuk merujuk kepada buku?
5. Dapatkah Anda memikirkan jenis informasi yang tidak boleh dimasukkan dalam review? Jika
demikian, memberikan contoh.
6 Profesor Jones menyatakan bahwa ia tidak memiliki murid-muridnya melakukan tinjauan literatur
sebelum perencanaan tesis master mereka karena mereka "mengambil terlalu banyak waktu," dan ia
ingin mereka untuk memulai mengumpulkan data mereka secepat mungkin. Mengingat informasi
kami telah menyediakan dalam bab ini, apa yang akan Anda katakan padanya? Mengapa?
7 Dapatkah Anda memikirkan jenis studi yang tak akan mendapat manfaat dari memiliki