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La/el docente inicia la sesión presentando un collage de imágenes sobre la .Modelos de Infografías
delincuencia juvenil en Casma.
Vídeo
Luego, solicita que expresen ideas sobre lo observado y escribe sus respuestas en Laptop
la pizarra. LSD
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INICIO
Pregunta a los estudiantes: ¿Creen que ustedes pueden realizar una infografía?
Luego utilizan la información para generar una infografía con respecto al tema.
Posteriormente, con ayuda de la/el docente, generan un esquema previo de Textos informativos
infografía teniendo en cuenta los espacios para el texto y para las ilustraciones.
La/el docente orienta tener cuidado en la ortografía y va revisando por grupos.
Los estudiantes realizan dibujos para complementar su infografía.
Laptop
Los estudiantes presentan su versión inicial y la/el docente presenta algunas
LSD
conclusiones.
CIERRE
USB
El docente pregunta a sus estudiantes: ¿Qué han aprendido? ¿Cómo han Papelotes
aprendido? Plumones
PRODUCTO EVALUACIÓN
Ficha de observación (formativa) / Rúbrica de evaluación (Sumativa)
Infografía
TAREA O TRABAJO EN CASA:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE VERSIONES FINALES
LEYENDA: