Autoridad Educativa Federal en la Ciudad de México

Dirección General de Operación de Servicios Educativos

Coordinación Sectorial de Educación Secundaria
Dirección Operativa N° 1 de Educación Secundaria

Anexo 3

Ciudad de México, a XX de XXXX de XXXX.

ACTA CIRCUNSTANCIADA

En la Ciudad de México, siendo las ____ horas con ____ minutos del día ___ del mes de ____
del año ____________________, día y hora señalados para que se lleve a cabo la Visita de
Inspección Ordinaria de Apoyo Pedagógico a la Escuela Particular de nivel ____________,
denominada____________________________, ubicada en ____________________, número
______, Colonia _________________, Delegación___________________, C. P.
____________, Teléfono_______________, correo electrónico______________________,
ordenada mediante oficio número __________________________, de fecha ___________,
emitido por___________________________, _______________________, con fundamento en
el artículo 58 de la Ley General de Educación; y el numeral 8 de las funciones inherentes a la
Dirección General de Operación de Servicios Educativos, señaladas en el Manual General de
Organización de la Administración Federal de Servicios Educativos en el Distrito Federal,
publicado en el Diario Oficial de la Federación el veintitrés de agosto de dos mil cinco, para los
efectos de verificar lo señalado en la citada Orden de Visita. Presentes en el domicilio de la
escuela antes mencionada, habiendo sido legalmente notificado en este acto el oficio arriba
mencionado, comparece el (la) C. ______________________________, en su carácter de
__________________________, quien se identifica con credencial _____________, número
___________________, expedida por ____________________, así como el (la)
C.____________________________, servidor público adscrito a la Secretaría de Educación
Pública, habilitado para el desempeño de esta Diligencia, quien se identifica con credencial
______________ número, __________________, expedida por_________________________.
Asimismo se nombran como testigos de asistencia, que dan fe del levantamiento de esta Acta, a
los CC._________________________________ y ________________________________
quienes se identifican con credenciales _____________________ con los
números____________________ y _______________________, expedidas
por_________________________, con domicilios en
____________________________________________________ y en
__________________________________________, respectivamente.

Avenida Xxxxxx número XX, XX Piso, Colonia Xxxx, Delegación Xxxxx, C. P. XXXXX Ciudad de México,
t. (55) 36 01 71 y 36 01 87 99, ext. XXXXX y XXXXX www.sepdf.gob.mx
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Acto seguido se procede a asentar lo observado en la Visita de Inspección conforme a lo señalado

por el oficio antes indicado, siendo lo siguiente:

1. Acuerdo de Incorporación

Número: ___________________ de fecha__________________________________

2. Aspectos Técnico-Pedagógicos
Información respecto del funcionamiento de la escuela proporcionada por ______________
___________________________________________________________________

Grado 1° 2° 3°
1. Grupos Observados
2. Se cuenta con la Ruta de Mejora Escolar
3. Se cuenta con el registro de los ajustes a la Ruta de Mejora Escolar
4. Se cuenta con la Planeación de los bloques de estudio, de acuerdo con
los programas de estudio.
5. Se tiene el control de asistencia y evaluación actualizados

3.- Planeación de clase

Grado 1° 2° 3°
1. Se consideran los conocimientos y saberes previos del alumno
2. Se establecen situaciones didácticas que propicien el aprendizaje
esperado
3. Se promueve el trabajo cooperativo que favorezca experiencias
significativas en los estudiantes
4. Las actividades propuestas fomentan el aprecio del estudiante por sí
mismo
5. Se fomenta en los alumnos el interés por aprender en diferentes medios
6. Se promueve la relación interdisciplinaria
7. Las estrategias didácticas propician la movilización de competencias
8. Se fomenta la práctica de valores
9. Las TIC se utilizan con fines educativos
10. Se promueve el uso de la “biblioteca de aula”
11. La evaluación es congruente con el proceso de enseñanza y aprendizaje
12. Se fomentan los siguientes tipos de evaluación:
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 Evaluación diagnóstica
 Evaluación formativa
 Evaluación sumativa
 Autoevaluación
 Coevaluación
 Heteroevaluación
13. La Planeación de clase es acorde al Plan y Programas de Estudio

4. Resultados de la Observación directa de grupos trabajando

El supervisor anotará las conclusiones de lo que observe en grupos, eligiendo al azar cuando
menos un grupo por cada grado

1.- ¿Cuál es el estatus, a la fecha, del cumplimiento del Plan y Programas de Estudio?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_______________________________
2. ¿La clase se desarrolla conforme a lo establecido en el Plan y Programas de Estudio?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Grado 1° 2° 3°
GESTIÓN EDUCATIVA
3. Número de alumnos inscritos
4. Número de alumnos presentes
5. Registro de los logros alcanzados, según la Planeación de Clase
6. Se tiene el control de asistencia y evaluación actualizados
7. Se tienen los reportes de Evaluación actualizados
8. El maestro titular se encuentra frente a grupo de acuerdo con la plantilla
y a los horarios aprobados
PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
9. Se cuenta con materiales didácticos
10. Los materiales didácticos son adecuados
11. El mobiliario de aula es adecuado para favorecer la colaboración

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12. ¿El docente domina los contenidos de acuerdo al grado y asignatura, o

en su caso, campo formativo?
13. Se exploran los conocimientos y saberes previos del alumno
14. Se promueve la creatividad entre los estudiantes
15. Se promueve el trabajo cooperativo
16. Se resalta la importancia del aprendizaje
17. Se promueve el aprendizaje a través de diferentes medios
18. El docente fomenta la participación activa de los alumnos
19. Las estrategias didácticas propician la movilización de competencias
20. Se fomenta la práctica de valores
21. El docente hace uso de materiales educativos impresos, audiovisuales y
digitales, según el tema y edad de alumnos.
22. El docente relaciona los contenidos con el contexto del alumnado
23. Se utilizan los libros de texto gratuitos
24. Se usa la “biblioteca de aula”
EVALUACIÓN
25. La evaluación del aprendizaje es congruente con el Proceso de
Enseñanza Aprendizaje
26. ¿Qué tipo de evaluación se lleva a cabo?
 Evaluación diagnóstica
 Evaluación formativa
 Evaluación sumativa
 Autoevaluación
 Coevaluación
 Heteroevaluación
27. Los criterios de evaluación corresponden a una evaluación formativa
28. ¿Qué instrumentos se usan para la obtención de evidencias de
aprendizaje?
 Rúbrica o matriz de verificación
 Listas de cotejo o control
 Registro anecdótico o anecdotario
 Observación directa
 Portafolios y carpetas de los trabajos

Conclusiones de la observación en grupo

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

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5. Valoración general

1.- Con base en la Planeación de clase y de la Observación directa de los grupos, ¿Cuáles son
las fortalezas que se detectaron?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

2.- Con base en la Planeación de clase y de la observación directa de los grupos, ¿Cuáles son
las debilidades que se detectaron?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

3.- Considerando las debilidades detectadas, ¿Qué asesoría se brinda al personal directivo y
docente?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

4.- Con base en la observación directa de los grupos, ¿Qué acciones se recomiendan para apoyar
a que los alumnos adquieran los conocimientos y competencias básicas señaladas en el Plan y
Programas de Estudio?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

Nota: No se señalan criterios específicos para establecer acciones de asesoramiento para el

personal directivo y docente, así como recomendaciones para apoyar a que los alumnos adquieran
los conocimientos y competencias básicas señaladas en el Plan y Programas de Estudio, toda vez
que los planteles presentan necesidades y problemáticas específicas, por lo tanto, las asesorías y
recomendaciones dependerán de las debilidades y áreas de oportunidad detectadas durante en el
transcurso de la visita.

Observaciones generales________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________

A continuación, en uso de la palabra, el (la) C. __________________________________, en

su carácter de__________________________, manifestó: ___________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________

Por otra parte, se informa a la persona con la que se entendió la diligencia que cuenta con un
plazo de cinco días hábiles, contados a partir del día siguiente al que se practicó la visita para
_________________________________, asimismo, que deberá subsanar o corregir las
irregularidades detectadas en la presente Visita de Inspección en breve plazo, antes de la Visita
de Inspección Extraordinaria, y en caso contrario, se procederá conforme a lo establecido en las
disposiciones legales aplicables.
Habiéndose desahogado todos y cada uno de los puntos relativos a la Visita de Inspección
Ordinaria ordenada, sin quedar alguno pendiente, se da por terminada la presente actuación
siendo las ____ horas con ___ minutos del día en que se actúa, firmando en ella tanto al margen
como al calce todos y cada uno de los comparecientes y entregando un ejemplar con firmas
autógrafas al prestador del servicio educativo.

Nombre y firma Nombre y firma

_______________________________ _________________________________
Representante Legal Supervisor

Nombre y firma Nombre y firma

_____________________________ ________________________________
Testigo de asistencia Testigo de asistencia

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