ABET SELF-STUDY

QUESTIONNAIRE:
TEMPLATE FOR A
SELF-STUDY REPORT
2017-2018 Review Cycle
This version has been updated to include the new references to the 2017-18
APPM, published on December 1, 2016

ENGINEERING ACCREDITATION COMMISSION

ABET
415 N. Charles St.
Baltimore, MD 21201
Phone: 410-347-7700
Fax: 410-625-2238
Email: eac@abet.org
Website: http://www.abet.org

1
E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
TABLE OF CONTENTS
Introduction 3
Requirements and Preparation 3
Supplemental Materials 4
Submission and Distribution of Self-Study Report 4
Confidentiality 5
Template 5
BACKGROUND INFORMATION 7
GENERAL CRITERIA 9
CRITERION 1. STUDENTS 9
CRITERION 2. PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES 11
CRITERION 3. STUDENT OUTCOMES 12
CRITERION 4. CONTINUOUS IMPROVEMENT 13
CRITERION 5. CURRICULUM 14
CRITERION 6. FACULTY 16
CRITERION 7. FACILITIES 19
CRITERION 8. INSTITUTIONAL SUPPORT 21
PROGRAM CRITERIA 22
Appendix A – Course Syllabi 23
Appendix B – Faculty Vitae 24
Appendix C – Equipment 25
Appendix D – Institutional Summary 26
Signature Attesting to Compliance 30

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

INTRODUCTION
The Self-Study Report is expected to be a quantitative and qualitative assessment
of the strengths and limitations of the program being submitted for review.

The Self-Study Report will provide information critical to a thorough on-site

review of the program. Therefore, the Report will address the extent to which the
program meets applicable ABET Criteria and policies. In so doing, it is necessary
that the Report address all methods of instructional delivery used for the
program, all possible paths that students may take to completion of the degree,
and all remote offerings available to students in the program.

Each Commission of ABET provides a Self-Study Questionnaire to assist the

program in completing the Self-Study Report.

REQUIREMENTS AND PREPARATION

The program name used on the cover of the Self-Study Report must be identical
to that used in the institutional publications, on the ABET Request for Evaluation
(RFE), and on the transcripts of graduates. This will ensure that the program is
correctly identified in ABET records and that graduates can be correctly
identified as graduating from an accredited program.

Normally, each program requires a Self-Study Report.

While the Questionnaire focuses primarily on accreditation criteria, it also

includes questions related to certain sections of the ABET Accreditation Policy
and Procedure Manual (APPM).

While it is important that the overall structure in the Questionnaire be retained,

it is not necessary to preserve notes or pages of instructions about preparing the
Self-Study Report.

A program may use terminology different from that used in the Questionnaire. If
different terminology is used, it is important that the Self-Study Report provide
notes of explanation to clearly link the terminology in the Report to terminology
used in the Questionnaire.

Tables in the Questionnaire may be modified in format to more clearly present

the information for the program. When this is done, it is suggested that a brief
explanatory footnote be included about why the table was modified. Rows may
be added to or deleted from tables to better accommodate program information.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

The educational unit is the administrative unit having academic responsibility
for the program(s) being reviewed by a given Commission of ABET. For example,
if a single program is being reviewed, the educational unit may be the
department. If more than one program is being reviewed, the educational unit is
the administrative unit responsible for the collective group of programs being
reviewed by that Commission.

SUPPLEMENTAL MATERIALS
The following materials are to be supplied in addition to the Self-Study Report:
● The general institution catalog covering course details and other
institutional information applicable at the time of the review.
● Promotional brochures or literature describing program offerings of the
institution.
● Official academic transcripts of recent graduates. The official academic
transcript contains a listing of all the courses taken by a graduate,
year/semester courses were taken, the grades earned, and degree(s)
earned. The Team Chair will request a specific sampling of transcripts for
each program and will provide a timeframe in which they should be
provided to program evaluators. Each academic transcript is to be
accompanied by the program requirements for the graduate and
accompanied by worksheets that the program uses to show how the
graduate has fulfilled program requirements. Master’s degree programs
under review must also provide copies of the students’ undergraduate
academic transcripts that were used to make an admission decision.

SUBMISSION AND DISTRIBUTION OF SELF-STUDY REPORT

NOTE: No email submission permitted. No hard copy submission

will be accepted. The submission cannot be a combination of hard copy and
electronic file.

The Self-Study Report and Supplemental Material should be submitted as pdf

read-only files on CD, DVD, or data stick only. Each Self-Study Report and
Supplement Material must be self-contained in the medium submitted and must
not include external hyperlinks.

Catalogs that are available only electronically must be submitted in a pdf read-
only format. The catalog must be the version available at the time the Self-Study
Report is prepared. Web-based versions may not be submitted.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

 ● To ABET Headquarters by July 1 of the calendar year of the review:
o Submit one Self-Study Report including all appendices for each
program
o Submit one set of the supplemental materials (without the
academic transcripts) to:

Engineering Accreditation Commission

ABET
415 N. Charles St.
Baltimore, MD 21201

● To Team Chair by July 1 of the calendar year of the review:

o Submit one Self-Study Report including all appendices for each
program and
o Submit one set of the supplemental material
● To Team Chair when requested after the team is set:
o A set of transcripts for each program.

NOTE: Please confirm the submission method for the Self-Study

Report with the Team Chair prior to submission.

The Team Chair will provide instructions and addresses for the institution to
provide the Self-Study Report and Supplemental Material directly to each
program evaluator and approved observer. Please do not send the Self-Study
Report to the Program Evaluator until instructed to do so by the Team Chair.

When new or updated material becomes available between the submission of the
Self-Study Report and the date of the on-site review, the program should provide
it to the team members as far in advance as possible or upon the team’s arrival
for the on-site review. All such materials should also be sent to ABET
Headquarters.

CONFIDENTIALITY
All information supplied is for the confidential use of ABET and its authorized
agents. It will not be disclosed without authorization of the institution
concerned, except for summary data not identifiable to a specific institution or
documents in the public domain.

TEMPLATE
The template for the Self-Study Report begins on the next page.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
 ABET
Self-Study Report
for the

<Mechanical Enginnering>
at

<Universidade Positivo>

<Curitiba – Paraná - Brazil>

<Aug 2017>

CONFIDENTIAL

The information supplied in this Self-Study Report is for the confidential use of
ABET and its authorized agents, and will not be disclosed without authorization
of the institution concerned, except for summary data not identifiable to a
specific institution.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
 Program Self-Study Report
for
EAC of ABET
Accreditation or Reaccreditation

BACKGROUND INFORMATION

A. Contact Information
List name, mailing address, telephone number, fax number, and e-mail address
for the primary pre-visit contact person for the program.

B. Program History
Include the year implemented and the date of the last general review. Summarize
major program changes with an emphasis on changes occurring since the last
general review.

C. Options
List and describe any options, tracks, concentrations, etc. included in the
program.

D. Program Delivery Modes

Describe the delivery modes used by this program, e.g., days, evenings,
weekends, cooperative education, traditional lecture/laboratory, off-campus,
distance education, web-based, etc.

E. Program Locations
Include all locations where the program or a portion of the program is regularly
offered (this would also include dual degrees, international partnerships, etc.).

F. Public Disclosure
Provide information concerning all the places where the Program Education
Objectives (PEOs), Student Outcomes (SOs), annual student enrollment and
graduation data is posted or made accessible to the public. If this information is
posted to the Web, please provide the URLs.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

G. Deficiencies, Weaknesses or Concerns from Previous
Evaluation(s) and the Actions Taken to Address Them
Summarize the Deficiencies, Weaknesses, or Concerns remaining from the most
recent ABET Final Statement. Describe the actions taken to address them,
including effective dates of actions, if applicable. If this is an initial accreditation,
it should be so indicated.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

 GENERAL CRITERIA

CRITERION 1. STUDENTS

For the sections below, attach any written policies that apply.

A. Student Admissions
Summarize the requirements and process for accepting new students into the
program.

Resolução 216

Art. 4o O ingresso nos cursos de Graduação será feito mediante processo seletivo, nos termos de Edital
elaborado e divulgado por Comissão de Processo Seletivo, instituída por Portaria do Reitor.
Parágrafo único. A Comissão de Processo Seletivo deverá estabelecer, no mínimo, as condições de inscrição,
datas e tipos de avaliação, formas de classificação e critérios de eliminação.

Art. 5o As vagas remanescentes, por não efetivação da matrícula de alunos aprovados em processo seletivo,
poderão ser preenchidas por chamadas complementares de candidatos, necessariamente nesta ordem:
I - Candidatos seguintes na lista de classificação, que indicaram o respectivo curso como opção.
II - Candidatos aprovados em determinado curso, mas que optam por um novo curso.

Art. 6o Se, após as chamadas complementares previstas no artigo anterior, ainda houver vagas remanescentes e
esgotados todos os candidatos oriundos de processo seletivo, serão aceitos alunos ingressados por:
I - Aproveitamento de diploma de curso superior.
II - Reopção de curso de aluno da própria UP (transferência interna).
III - Transferência de aluno de outra IES (Instituição de Educação Superior). IV - Reintegração do aluno, nos
termos do art. 25 deste Regulamento.

§ 1o Para ingresso por meio de aproveitamento de diploma de curso superior, o interessado deve ter concluído
curso reconhecido e/ou autorizado pelo Ministério da Educação (MEC) e apresentar seu diploma registrado.
§ 2o O candidato que tiver obtido diploma de Graduação no exterior deverá apresentar, para fins de ingresso por
meio de aproveitamento de diploma de curso superior, o diploma revalidado.
§ 3o Para ingresso por meio de transferência, o aluno deve estar matriculado em curso reconhecido e/ou
autorizado pelo MEC, aplicando-se ao procedimento as regras estabelecidas em Resolução específica, publicada
pelo CAS.

Art. 7o A UP também aceitará aluno por meio de transferência ex officio, conforme legislação nacional vigente.

Art. 8o O aluno classificado em processo seletivo ou admitido por quaisquer das formas previstas de ingresso
deverá efetivar sua matrícula nos termos e prazos de Editais, comunicados e avisos eletrônicos expedidos pela
instituição, sob pena de perda do direito à vaga.

A matrícula deve ser realizada pelo aluno ingressante antes de haver transcorrido mais de 25% (vinte e cinco por
cento) da carga horária da disciplina.

Art. 11. O regime de matrícula poderá ser por disciplina, por série, por período ou por etapa, cada qual
regulamentado por Resoluções próprias e/ou específicas de cada curso.
§ 1o Independentemente do regime, não é permitida matrícula em disciplina cujos horários de aulas teóricas ou
práticas presencias coincidam, parcialmente ou totalmente, com horários de aulas teóricas ou práticas presencias
de outras disciplinas.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

§ 2o Para os cursos com regime de matrícula por série, por período ou por etapa, não é permitido, ao aluno,
matricular-se e cursar disciplinas dos períodos ou séries seguintes à qual está matriculado, com vistas a
adiantamento da matriz curricular, à exceção da carga horária de atividades complementares e do aluno não
regular, nos cursos com matrícula por etapa.

Art. 12. O aluno que não estiver regularmente matriculado, não constando, portanto, no respectivo diário de
classe, não poderá frequentar aulas ou realizar quaisquer outras atividades acadêmicas, como trabalhos,
avaliações, Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), estágio, etc.
Parágrafo único. Em relação ao período em que não estiver regularmente matriculado, o aluno não terá notas
nem frequência, ainda que eventualmente compareça às aulas ou realize atividades acadêmicas.

Art. 13. Ao aluno regularmente matriculado é proibido fazer-se acompanhar, em sala de aula e/ou em qualquer
outro ambiente nos quais sejam realizadas atividades acadêmicas, por pessoas (amigo, filho, cônjuge, pais,
colega de outro curso, etc.) que não estejam regularmente matriculadas naquele curso e disciplina, excetuados os
casos autorizados pela Coordenadoria de Curso.

Art. 14. O aluno matriculado em curso de graduação da UP pode matricular-se em disciplinas eletivas, desde
que haja vagas.

Art. 15. A UP poderá aceitar matrícula em disciplinas isoladas de pessoas não integrantes do corpo discente
dos cursos da instituição, portadores, no mínimo, de certificados de conclusão do Ensino Médio, sem exigência de
classificação em processo seletivo para complementação e/ou atualização de conhecimento.

§ 1o A matrícula em disciplina isolada não atribui ao interessado o direito de integrar o corpo discente regular da
instituição, de usufruir dos descontos concedidos aos alunos ou de usar a referida disciplina como componente
curricular obrigatório ou optativo de curso regular da UP.
§ 2o A aprovação em disciplina isolada não assegura o direito a diploma de graduação na UP, mas, unicamente, a
certificado comprobatório, ressalvados os casos em que haja posterior ingresso regular no curso.
§ 3o O interessado que se matricular em disciplina isolada, na UP, deverá respeitar todas as normas, acadêmicas
e disciplinares, da instituição.

Art. 18. O aluno poderá solicitar, conforme prazos estabelecidos em calendário acadêmico, trancamento de
matrícula, meio pelo qual poderá, temporariamente, interromper seu ano ou período letivo no curso, sem direito de
aproveitamento de frequência, notas ou avaliações parciais.
Parágrafo único. O trancamento refere-se exclusivamente à matricula do aluno, que poderá ficar, a critério da
UP, temporariamente suspensa, não havendo a possibilidade de se realizar o trancamento de disciplinas.

Art. 19. O trancamento será concedido pela UP, a seu critério, respeitadas as seguintes regras:
I - Para os cursos de Bacharelado e Licenciatura presenciais anuais: o aluno poderá solicitar até 4 (quatro)
trancamentos, consecutivos ou não, cada um com duração máxima até o final do ano letivo.
II - Para os cursos de Bacharelado e Licenciatura presenciais semestrais: o aluno poderá solicitar trancamentos,
consecutivos ou não, cada um com duração máxima de 1 (um) ano, não sendo permitido que todos os
trancamentos, somados, passem do limite de 4 (quatro) anos.

Art. 20. Vencido o prazo final de cada trancamento, o aluno deverá fazer sua rematrícula ou solicitar novo
trancamento, conforme prazo de rematrícula estabelecido em calendário acadêmico.

Art. 21. A instituição realizará o trancamento institucional automático da matrícula do aluno que não fizer sua
rematrícula ou não renovar seu trancamento.

§ 1o O trancamento institucional terá duração, no máximo, de 1 (um) ano.

§ 2o Vencido o prazo do trancamento institucional, a UP promoverá o cancelamento da matrícula do aluno, caso
ele não manifeste interesse em reativar sua matrícula ou em renovar o trancamento, conforme prazos do
calendário acadêmico, caracterizando-se, assim, situação de abandono de curso.

Art. 22. A qualquer tempo, é permitido ao aluno solicitar o cancelamento de sua matrícula, extinguindo-se o seu
vínculo acadêmico com a instituição.

Art. 23. O cancelamento de matrícula em disciplina só será permitido:

I - Nos cursos em que o regime de matrícula for por disciplina, conforme regras das Resoluções específicas de
cada curso.
II - No caso de matrícula em disciplina cursada em caráter de dependência, pendência ou de adaptação,
respeitados os prazos previstos no calendário acadêmico.
III - Em casos especiais, disciplinados por normativas internas específicas.
E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
Art. 24. Perderá o direito à vaga e/ou poderá ter sua matrícula cancelada pela instituição o aluno que:
I - Solicitar o cancelamento de sua matrícula.
II - Deixar de se manifestar sobre sua situação acadêmica, vencido o prazo do trancamento institucional, ou vier a
fazê-lo de forma incompleta ou irregular.
III - Receber sanção de desligamento em razão de Processo Administrativo Disciplinar, conforme Código
Disciplinar Interno.
IV - Vier a falecer.
V - For cassada a determinação judicial que originou sua matrícula.
VI - For comprovada fraude na documentação apresentada para sua matrícula.
VII - Vencer o prazo para integralização curricular, conforme prazos do art. 47 desta Resolução.

Art. 25. O aluno cuj\i cancelada por abandono de curso (art. 21, § 2o e art. 24, inciso II), poderá ser reintegrado
ao curso, exclusivamente a critério da UP e desde que haja vaga e possa integralizar o curso dentro do prazo
máximo previsto no art. 47 desta Resolução, sendo obrigatoriamente computado para tal todo o período por ele já
cursado, bem como o prazo em que esteve afastado na condição de cancelado.
Parágrafo único. Deferido o pedido de reintegração, o aluno deverá apresentar a documentação solicitada e
realizar a matrícula no prazo, conforme orientação da Secretaria Geral.

Art. 26. Não sendo possível a reintegração, o aluno deverá ser aprovado em novo processo seletivo para retornar
ao curso, sendo permitida, após matrícula, solicitação de equivalência das disciplinas já cursadas com aprovação,
conforme disposto em Resolução sobre equivalência, publicada pelo CAS.

Art. 27. É facultado ao aluno matriculado requerer, mediante protocolo justificado, mudança de:
I - Curso.
II - Modalidade de oferta (presencial, semipresencial ou à distância).
III - Turma.
IV - Turno.
V - Câmpus, unidade ou polo.

§ 1o Em todos os casos, a UP reserva-se o direito de, a seu critério, deferir ou indeferir a solicitação, considerando
as normas internas e a existência de vagas.
§ 2o Às solicitações de mudanças de curso, modalidade de oferta e câmpus/unidade/polo aplicam-se as regras do
processo de transferência, por exemplo, em relação à existência de vaga, mudança de Matriz Curricular,
solicitações de equivalência, etc.
§ 3o As solicitações de mudança de curso devem ser feitas no prazo previsto em calendário acadêmico, as de
mudança de modalidade de oferta conforme prazo de rematrícula da modalidade de destino e as demais podem
ser feitas a qualquer momento.

B. Evaluating Student Performance

Summarize the process by which student performance is evaluated and student
progress is monitored. Include information on how the program ensures and
documents that students are meeting prerequisites and how it handles the
situation when a prerequisite has not been met.

RESOLUÇÃO N o 164 DE 30/12/2015

Art. 1o Estabelecer o Sistema de Avaliação, que passa a vigorar a partir do ano letivo de
2016, para todos os cursos de Graduação, Bacharelado e Licenciatura, na modalidade
presencial, da Universidade Positivo (UP).

Art. 2o O Sistema de Avaliação (padrão) consiste em 4 (quatro) Avaliações Bimestrais,

obrigatórias, e 2 (duas) Avaliações Substitutivas (AS), realizadas semestralmente e de
caráter facultativo para o aluno.
E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
Art. 3o Será considerado aprovado o aluno que obtiver, na disciplina:
I - Média anual igual ou superior a 7,0 (sete), para o curso de Medicina, ou 6,0 (seis),
para todos os demais cursos.
II - Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e demais atividades
acadêmicas.
§ 1o A média semestral será calculada pela soma das notas das Avaliações Bimestrais,
dividido o resultado por 2 (dois), e a média final será calculada pela soma das médias
semestrais, dividido o resultado também por 2 (dois).
§ 2o O aluno que realizar a Avaliação Substitutiva terá sua média final calculada
considerando-se também as regras desta avaliação, contidas nesta Resolução.
§ 3o O aluno que não atingir a média final e/ou não obtiver a frequência mínima exigida
estará reprovado, estando extinta a possibilidade de recuperação da média por meio de
Exame Final.

Art. 4o Ao realizar a Avaliação Substitutiva o aluno terá a oportunidade de melhorar seu

desempenho acadêmico, substituindo a menor nota bimestral obtida no semestre pela nota
da AS, desde que esta seja maior que aquela.

Art. 5o Todos os alunos poderão fazer a Avaliação Substitutiva, a qual terá seus efeitos
da seguinte forma:
I - Quando o aluno tiver feito as 2 (duas) Avaliações Bimestrais, a nota da AS, em sendo
maior, substituirá a menor nota de Avaliação Bimestral obtida naquele semestre.
II - Quando o aluno tiver feito apenas uma Avaliação Bimestral, a nota da AS substituirá
a nota da Avaliação Bimestral não realizada.
III - Quando o aluno não tiver feito as duas Avaliações Bimestrais, a nota da AS
substituirá apenas a nota de uma das Avaliações Bimestrais não realizadas, à exceção dos
casos previstos no art. 6o abaixo.

Art. 6o Em casos excepcionais, nos quais o aluno não compareceu às duas provas
bimestrais de um mesmo semestre e de uma mesma disciplina, o Coordenador poderá
autorizar que a nota obtida na Avaliação Substitutiva substitua a nota das duas
Avaliações Bimestrais.
Parágrafo único. São aceitos como casos excepcionais, ausências justificadas em razão
de:
I - Gravidez, de acordo com a lei no 6202/75.
II - Convocação, com coincidência de horário, para depoimento judicial, policial, militar
ou assemelhado, devidamente comprovado.
III - Convocação, com coincidência de horário, para eleições em entidades oficiais,
devidamente comprovado.
IV - Exercícios ou manobras efetuadas na mesma data, em virtude de matrícula no
Núcleo de Preparação de Oficiais da Reserva (NPOR) (Lei nº 4375, de 17.08.64),
devidamente comprovadas por atestado da unidade militar.
V - Outros eventos de força maior, autorizados pela Reitoria.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

Art. 7 o A Avaliação Substitutiva será aplicada semestralmente (AS1 no primeiro
semestre e AS2 no segundo semestre), conforme datas divulgadas em calendário
acadêmico, não sendo necessário que o aluno efetue inscrição.
Parágrafo único. A AS1 poderá ser utilizada apenas em relação às provas e às notas do
primeiro e segundo bimestres, enquanto que a AS2 poderá ser utilizada apenas em
relação às provas e às notas do terceiro e quarto bimestres, conforme representação
gráfica abaixo.

Art. 8o A Avaliação Bimestral poderá ser composta por variadas atividades avaliativas,
por exemplo, prova teórica, prova prática, provas parciais, trabalhos, atividades em sala,
gincanas, etc., cada uma com seu respectivo peso. Parágrafo único. A nota da Avaliação
Bimestral será formada pela soma das notas obtidas nas atividades avaliativas realizadas
no bimestre, respeitado o peso de cada atividade.

Art. 9o Cabe à Coordenadoria de cada curso definir se a nota da Avaliação Substitutiva

substituirá a nota completa da Avaliação Bimestral ou somente a nota da principal
atividade avaliativa.

Art. 10. As notas serão indicadas com apenas uma casa decimal, com exceção das médias
semestrais, que poderão ter indicação de duas casas decimais. Parágrafo único. A média
final será formada a partir das médias semestrais e, caso necessário, será arredondada,
conforme a seguinte regra:
I - Quando a segunda casa decimal for igual ou superior a 5 (cinco), a nota será
arredondada para cima.
II - Quando a segunda casa decimal for inferior a 5 (cinco), a nota será arredondada para
baixo.

Art. 11. São disciplinas com sistema de avaliação diferenciado do sistema padrão,
disposto no art. 2º desta Resolução:
I - As formal e previamente identificadas no Projeto Pedagógico do curso, como Estágio,
Monografias, Projetos ou Trabalho de Conclusão de Curso.
II - Quaisquer outras que, indicadas pela Coordenadoria, também tenham necessidade de
formato avaliativo diferenciado, em razão de sua natureza.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

Parágrafo único. A Coordenadoria de cada curso indicará as regras de avaliação das
disciplinas que não se enquadram no formato padrão.

Art. 12. As disciplinas com duração semestral, as do Núcleo de Formação Humana

(NFH) e as blended1 terão Avaliação Substitutiva, porém com formato de aplicação
adaptado às particularidades das disciplinas.

Art. 13. As avaliações escritas, sejam elas Avaliações Bimestrais ou Avaliações

Substitutivas, após corrigidas, serão apresentadas aos alunos e analisadas pelo professor
com a turma.

Art. 14. O aluno tem direito de vista à avaliação escrita corrigida, assim entendido o
acesso efetivo a sua avaliação, de forma a esclarecer dúvidas com o professor
responsável, a quem compete manter ou alterar a nota do aluno.

Art. 15. O aluno tem direito à revisão de avaliação, após concedida a vista nos termos do
artigo anterior, para o que deve protocolar o requerimento de revisão, no prazo definido
em calendário acadêmico.
§ 1o O pedido, devidamente fundamentado, será encaminhado ao Coordenador do
curso para adoção dos procedimentos cabíveis e nomeação de banca revisora
composta de, no mínimo, dois membros ou, no mínimo, três membros se um deles
for o professor que avaliou.
§ 2o O parecer final da banca revisora será homologado pelo Coordenador do
Curso, cujo resultado será informado ao aluno requerente.

Art. 16. O direito à vista e à revisão de avaliações, previsto neste Capítulo, estende-se a
toda avaliação que resulte em instrumento ou objeto material passível de exame ou
perícia.

Art. 17. As atividades acadêmicas, avaliativas ou não, devem ser realizadas conforme
Política de Integridade Acadêmica da UP, sendo princípio da instituição não compactuar
com plágio ou qualquer outra forma de improbidade.

Art. 18. Em havendo suspeita de fraude, plágio ou qualquer outra forma de improbidade
na realização das atividades acadêmicas, compete ao professor da disciplina e à
Coordenadoria de curso a adoção das medidas acadêmicas adequadas ao caso, o que não
exclui a possibilidade de apuração no âmbito disciplinar, conforme Código Disciplinar
Interno
Parágrafo único. O fato de ter sido atribuída nota ao aluno em determinada atividade
avaliativa não impede, em caso de suspeita, posterior apuração de fraude, com adoção das
medidas acadêmicas e disciplinares necessárias.

Art. 19. Compete à Coordenadoria de cada curso: I - Divulgar aos alunos, no início das
aulas, qual o sistema de avaliação de cada disciplina de seu curso (padrão ou
diferenciado) e as regras de avaliação de cada disciplina com sistema diferenciado. II -

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

Definir o formato da Avaliação Substitutiva para seu curso, bem como as regras de
aplicação e seu conteúdo, respeitadas as disposições desta Resolução. III - Informar, aos
alunos, o cronograma das Avaliações Bimestrais e das Avaliações Substitutivas,
conforme calendário acadêmico.

Art. 20. Considerando que a Avaliação Substitutiva é uma oportunidade adicional que o
aluno tem de ser avaliado, seja no caso de obtenção de nota baixa, seja no caso de não
realização da Avaliação Bimestral, não será concedida segunda chamada de nenhuma
avaliação.

RESOLUÇÃO N o 174

Art. 1o Fica vedada a utilização da Avaliação Substitutiva, disciplinada pela Resolução

no 164, de 30/12/15 (para os cursos de Graduação presenciais), em relação à prova que
tenha sido zerada em razão de improbidade acadêmica.
Parágrafo único. Considera-se improbidade acadêmica a cola ou qualquer outra conduta
ou meio fraudulento, desonesto ou antiético empregado para realizar atividades
acadêmicas.

Art. 2o Para o aluno de curso de Graduação presencial, a regra do art. 1º é aplicada da

seguinte forma: o aluno poderá realizar Avaliação Substitutiva, no entanto, esta só será
aplicável, para a disciplina em questão, em relação ao bimestre cuja prova não tenha sido
zerada em razão de improbidade acadêmica, respeitadas as demais regras da Resolução
no 164, de 30/12/15.

C. Transfer Students and Transfer Courses

Summarize the requirements and process for accepting transfer students and
transfer credit. Include any state-mandated articulation requirements that
impact the program.

Resolução no 200 de 21/11/2016

Art. 1o Estabelecer o procedimento de solicitação e análise dos pedidos de transferência
para curso de Graduação, ofertado na modalidade presencial, da Universidade Positivo
(UP), feito por aluno oriundo da própria UP ou de outra Instituição de Educação Superior
(IES).

Art. 2o Para fins desta Resolução, os termos e expressões a seguir serão aplicados com as
definições que lhes seguem:
I - Transferência interna: transferência realizada por aluno da própria UP que deseja
cursar outra Graduação.
II - Transferência externa: transferência realizada por aluno oriundo de outra IES.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

III - Disciplina realizada como adaptação:
a) Disciplina da série anterior do aluno transferido ou do aluno que ingressou por
meio de aproveitamento de curso superior, para a qual não foi concedida
equivalência. Deve ser cursada pelo aluno, para compatibilização da Matriz
Curricular do curso de Graduação oferecido pela UP.
b) Disciplina cursada por aluno da UP, em razão de mudança de Matriz Curricular
do curso.
IV - Disciplina realizada como complementação: disciplina, da série atual ou da série
anterior do aluno, para a qual foi concedida equivalência parcial. O aluno deve realizar a
complementação dos estudos, para obter equivalência total.
V - Aproveitamento de curso superior: uma das formas de ingresso na educação superior,
por meio da qual o candidato não realiza processo de seleção, porém apresenta seu
diploma de curso superior devidamente reconhecido, solicitando que seja feito o
aproveitamento do curso superior já realizado, como forma de admissão. Depende da
existência de vagas remanescentes.

Art. 3o O candidato interessado em se transferir para curso de Graduação da UP, seja

oriundo de outra IES ou de outro curso da própria UP, deve formalizar sua solicitação
conforme regras, vagas e prazos indicados no Edital de Transferência, a ser publicado.
Parágrafo único. Solicitações feitas em desconformidade com o Edital, por exemplo, fora
do prazo ou sem a documentação completa, serão automaticamente invalidadas e não
serão submetidas para análise de mérito.

Art. 4o Os pedidos de transferências serão analisados pelos Coordenadores de curso, com

observância dos procedimentos previstos nesta Resolução. Parágrafo único. Após análise
e decisão sobre o deferimento ou indeferimento do pedido, o Coordenador deve
encaminhar a solicitação à Secretaria Geral, para que seja dado retorno ao candidato.

Art. 5o Na análise da solicitação de transferência, compete ao Coordenador de curso, para

o qual o aluno pede transferência:
I - Definir:
a) O período ou a série na qual o aluno será matriculado na UP.
b) As disciplinas que poderão ser consideradas como equivalentes.
c) As disciplinas que, necessariamente, deverão ser cursadas pelo aluno na UP.
II - Elaborar Plano de Estudos, a ser cumprido pelo aluno transferido. Parágrafo único.
As análises de equivalência serão realizadas conforme regras estabelecidas em Resolução
específica.

Art. 6 o A UP reconhecerá as notas e frequências obtidas pelo aluno na instituição de

origem, mediante o comprovante que informe o sistema de avaliação utilizado.
Parágrafo único. Nos casos em que a instituição de origem não informar a frequência, a
UP lançará frequência de 100% (cem por cento).

Art. 7o A solicitação de transferência não será deferida se:

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

I - O aluno não tiver condições de cumprir 75% (setenta e cinco por cento) da carga
horária de cada disciplina, somadas as presenças na instituição de origem e o restante das
aulas a frequentar na UP.
II - Houver esgotado o prazo legal para integralização do curso, nos termos do Edital de
vagas publicado.
III - O aluno só tiver a cursar na UP a disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso
(TCC).

Art. 8o Nos casos de deferimento da solicitação, deve ser dada ciência ao candidato, pela
Secretaria Geral, antes da efetivação da matrícula, das implicações acarretadas pela
transferência, com informação sobre:
I - As disciplinas que deverão ser, obrigatoriamente, cursadas em cada período ou série
do curso, incluindo as disciplinas que serão cursadas em caráter de complementação e as
cursadas como adaptação.
II - A matriz curricular do curso na UP e as diferenças em relação à matriz de origem.
III - As disciplinas que não serão ofertadas no semestre ou ano seguinte.
IV - O prazo legal para a integralização do curso.
V - A obrigatoriedade de cursar todas as disciplinas do período ou série, exceto as
dispensadas por equivalência e as dos cursos com regime de matrícula por disciplina.
VI - O regime de matrícula (por disciplina, por série ou por período).
VII - Outras condições aplicáveis ao caso específico do aluno.

Art. 9 o O aluno cuja solicitação de transferência for deferida deve assinar o Plano de
Estudos, declarando estar de acordo com toda a análise de equivalências feita pela
Coordenadoria do curso, e realizar matrícula conforme os prazos e as regras estabelecidas
pela UP, sob pena de perda do direito à vaga.

Art. 10. Para o aluno transferido, a carga horária máxima a ser cumprida, no ano da
transferência, como adaptação, é de 50% (cinquenta por cento) além da carga horária
total do período ou série em que o aluno se matriculará.

Art. 11. Serão pagas pelos alunos as disciplinas realizadas como adaptação, em razão de
transferência, interna ou externa (art. 2º, inciso III, alínea “a”).
Parágrafo único. Não terão ônus financeiro para os alunos as disciplinas realizadas como
adaptação em razão de alteração de Matriz Curricular feita pela UP (art. 2º, inciso III,
alínea “b”) e/ou como complementação de disciplina dispensada parcialmente (art. 2º,
inciso IV).

Art. 12. Não é permitida, ao aluno transferido, a matrícula em disciplina cujos horários de
aulas teóricas ou práticas presenciais coincidam, parcialmente ou totalmente, com
horários de aulas teóricas ou práticas presenciais de outras disciplinas.

Art. 13. O aluno transferido deverá seguir o regime de matrícula (por disciplina, por série,
por período ou por etapa) e todas as demais regras acadêmicas do seu curso.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

§ 1o Nos cursos em que o regime de matrícula é por disciplina, devem ser obedecidas as
respectivas Resoluções que disciplinam a matrícula.

§ 2o Nos cursos em que há matrícula por série ou por período:

I - O aluno transferido deverá cursar, obrigatoriamente, todas as disciplinas da
série, do período ou etapa em que se matricular, nos termos da matriz curricular
do curso.
II - Não é permitido ao aluno transferido matricular-se e cursar disciplinas das
séries, períodos ou etapas seguintes ao qual está matriculado, com vistas a
adiantamento de matriz curricular, à exceção da carga horária das atividades
complementares.

EDITAL No 590 de 15/05/2017

Art. 1o A Universidade Positivo, de acordo com o art. 49 da lei no 9.394, de 20/12/1996,

e a Resolução no 200, de 21/11/2016, torna públicas as vagas existentes para a 2º
semestre de 2017, nos Cursos de Graduação (Bacharelado e Licenciatura) presenciais,
para o processo seletivo de transferência de alunos provenientes de cursos idênticos e/ou
afins, regularmente matriculados em Instituições de Educação Superior (IES), nacionais
ou estrangeiras, para a Universidade Positivo.

Art. 2o As inscrições para o processo seletivo de transferência poderão ser feitas pela
Internet, no site www.up.edu.br/transferência, conforme as instruções ali contidas ou,
presencialmente, na Central de Atendimento da unidade de oferta do curso, sendo
obrigatória a indicação do curso, turno e unidade para o qual se pleiteia a transferência.

Art. 3o Após a inscrição, o candidato deverá, obrigatoriamente, apresentar os seguintes

documentos da instituição de origem: a) Declaração de matrícula. b) Histórico escolar. c)
Conteúdo programático das disciplinas já cursadas. d) Sistema de avaliação. e) Ato
oficial de reconhecimento ou autorização do curso. f) Declaração de regularidade da
situação do Enade.

Art. 4o A documentação indicada no artigo anterior poderá ser entregue presencialmente

na Central de Atendimento da unidade de oferta do curso ou enviada via correio.

Parágrafo único. Para ser considerado válido, o envio da documentação, por Correio,
deve ser feito da seguinte maneira:

a) Documentação deve ser postada com Aviso de Recebimento (AR), aos cuidados da
Universidade Positivo - Central de Atendimento, para o seguinte endereço: Rua: Prof.
Pedro Viriato Parigot de Souza, 5.300. Bairro: Campo Comprido – Curitiba – PR. CEP:
81.280-330.
b) Correspondência deve, obrigatoriamente, chegar à UP dentro do prazo indicado para as
inscrições, independentemente da data de postagem.
E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
c) Documentação deve estar completa, conforme indicado no art. 3o deste Edital.

Art. 5o O processo seletivo de transferência será feito conforme cronograma estabelecido

pela Instituição a cada período (semestral ou anual):

D. Advising and Career Guidance

Summarize the process for advising and providing career guidance to students.
Include information on how often students are advised, who provides the
advising (program faculty, departmental, college or university advisor).

E. Work in Lieu of Courses

Summarize the requirements and process for awarding credit for work in lieu of
courses. This could include such things as life experience, Advanced Placement,
dual enrollment, test out, military experience, etc.

Não há.

F. Graduation Requirements
Summarize the graduation requirements for the program and the process for
ensuring and documenting that each graduate completes all graduation
requirements for the program. State the name of the degree awarded (Master of
Science in Safety Sciences, Bachelor of Technology, Bachelor of Science in
Computer Science, Bachelor of Science in Electrical Engineering, etc.)

G. Transcripts of Recent Graduates

The program will provide transcripts from some of the most recent graduates to
the visiting team along with any needed explanation of how the transcripts are to
be interpreted. These transcripts will be requested separately by the
Team Chair. State how the program and any program options are designated
on the transcript. (See 2017-2018 APPM, Section I.E.3.a.)

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
CRITERION 2. PROGRAM EDUCATIONAL OBJECTIVES

A. Mission Statement
Provide the institutional mission statement.

B. Program Educational Objectives

List the program educational objectives and state where these can be found by
the general public.

C. Consistency of the Program Educational Objectives with the

Mission of the Institution
Describe how the program educational objectives are consistent with the mission
of the institution.

D. Program Constituencies
List the program constituencies. Describe how the program educational
objectives meet the needs of these constituencies.

E. Process for Review of the Program Educational Objectives

Describe the process that periodically reviews the program educational objectives
including how the program’s various constituencies are involved in this process.
Describe how this process is systematically utilized to ensure that the program’s
educational objectives remain consistent with the institutional mission, the
program constituents’ needs and these criteria.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

CRITERION 3. STUDENT OUTCOMES

A. Student Outcomes
List the student outcomes for the program and indicate where the student
outcomes are documented. If the student outcomes are stated differently than
those listed in Criterion 3, provide a mapping to the (a) through (k) Student
Outcomes.

B. Relationship of Student Outcomes to Program Educational

Objectives
Describe how the student outcomes prepare graduates to attain the program
educational objectives.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

CRITERION 4. CONTINUOUS IMPROVEMENT

This section of your Self-Study Report should document your processes for
regularly assessing and evaluating the extent to which the student outcomes are
being attained. This section should also document the extent to which the
student outcomes are being attained. It should also describe how the results of
these processes are utilized to affect continuous improvement of the program.

Assessment is defined as one or more processes that identify, collect, and prepare
the data necessary for evaluation. Evaluation is defined as one or more processes
for interpreting the data acquired though the assessment processes in order to
determine how well the student outcomes are being attained.

Although the program can report its processes as it chooses, the following is
presented as a guide to help you organize your Self-Study Report.

A. Student Outcomes
It is recommended that this section include (a table may be used to present this
information):
1. A listing and description of the assessment processes used to gather the
data upon which the evaluation of each student outcome is based.
Examples of data collection processes may include, but are not limited to,
specific exam questions, student portfolios, internally developed
assessment exams, senior project presentations, nationally-normed
exams, oral exams, focus groups, industrial advisory committee meetings,
or other processes that are relevant and appropriate to the program.
2. The frequency with which these assessment processes are carried out
3. The expected level of attainment for each of the student outcomes
4. Summaries of the results of the evaluation process and an analysis
illustrating the extent to which each of the student outcomes is being
attained
5. How the results are documented and maintained

B. Continuous Improvement
Describe how the results of evaluation processes for the student outcomes and
any other available information have been systematically used as input in the
continuous improvement of the program. Describe the results of any changes
(whether or not effective) in those cases where re-assessment of the results has
been completed. Indicate any significant future program improvement plans
based upon recent evaluations. Provide a brief rationale for each of these
planned changes.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

C. Additional Information
Copies of any of the assessment instruments or materials referenced in 4.A. and
4.B must be available for review at the time of the visit. Other information such
as minutes from meetings where the assessment results were evaluated and
where recommendations for action were made could also be included.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

CRITERION 5. CURRICULUM

A. Program Curriculum
1. Complete Table 5-1 that describes the plan of study for students in this
program including information on course offerings in the form of a
recommended schedule by year and term along with maximum section
enrollments for all courses in the program for the last two terms the course
was taught. If there is more than one curricular path, Table 5-1 should be
provided for each path. State whether you are on quarters or semesters
and complete a separate table for each option in the program.
2. Describe how the curriculum aligns with the program educational
objectives.
3. Describe how the curriculum and its associated prerequisite structure
support the attainment of the student outcomes.
4. Attach a flowchart or worksheet that illustrates the prerequisite structure
of the program’s required courses.
5. Describe how your program meets the requirements in terms of hours and
depth of study for each subject area (Math and Basic Sciences,
Engineering Topics, and General Education) specifically addressed by
either the general criteria or the program criteria.
6. Describe the major design experience that prepares students for
engineering practice. Describe how this experience is based upon the
knowledge and skills acquired in earlier coursework, and incorporates
appropriate engineering standards and multiple design constraints.
7. If your program allows cooperative education to satisfy curricular
requirements specifically addressed by either the general or program
criteria, describe the academic component of this experience and how it is
evaluated by the faculty.
8. Describe the materials (course syllabi, textbooks, sample student work,
etc.), that will be available for review during the visit to demonstrate
achievement related to this criterion. (See the 2017-2018 APPM Section
I.E.5.b.(2) regarding display materials.)

B. Course Syllabi
In Appendix A, include a syllabus for each course used to satisfy the mathematics,
science, and discipline-specific requirements required by Criterion 5 or any
applicable program criteria.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

 Table 5-1 Curriculum

Name of Program

Indicate Subject Area (Credit Hours

Whether
Course is
Required,
Engineerin
Elective or a
g Topics
Selected
Elective by an Check if

Course R, an E or an Contains
(Department, Number, Title) SE.1 Math & Significant
List all courses in the program by term starting with the first term of the Basic General
first year and ending with the last term of the final year. Sciences Design (√) Education

Add rows as needed to show all courses in the curriculum.

TOTALS-ABET BASIC-LEVEL REQUIREMENTS

OVERALL TOTAL CREDIT HOURS FOR COMPLETION OF THE
PROGRAM
PERCENT OF TOTAL
Total must satisfy Minimum Semester Credit Hours 32 Hours 48 Hours
either credit hours
or percentage Minimum Percentage 25% 37.5 %

1. Required courses are required of all students in the program, elective courses (often referred to as open or free
electives) are optional for students, and selected elective courses are those for which students must take one or
more courses from a specified group.
2. For courses that include multiple elements (lecture, laboratory, recitation, etc.), indicate the maximum enrollment in
each element. For selected elective courses, indicate the maximum enrollment for each option.

Instructional materials and student work verifying compliance with ABET criteria for the categories indicated above will
be required during the campus visit.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

CRITERION 6. FACULTY

A. Faculty Qualifications
Describe the qualifications of the faculty and how they are adequate to cover all
the curricular areas of the program and also meet any applicable program
criteria. This description should include the composition, size, credentials, and
experience of the faculty. Complete Table 6-1. Include faculty resumes in
Appendix B.

B. Faculty Workload
Complete Table 6-2, Faculty Workload Summary and describe this information in
terms of workload expectations or requirements.

C. Faculty Size
Discuss the adequacy of the size of the faculty and describe the extent and quality
of faculty involvement in interactions with students, student advising and
counseling, university service activities, professional development, and
interactions with industrial and professional practitioners including employers of
students.

D. Professional Development
Provide detailed descriptions of professional development activities for each
faculty member.

E. Authority and Responsibility of Faculty

Describe the role played by the faculty with respect to course creation,
modification, and evaluation, their role in the definition and revision of program
educational objectives and student outcomes, and their role in the attainment of
the student outcomes. Describe the roles of others on campus, e.g., dean or
provost, with respect to these areas.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
 Table 6-1. Faculty Qualifications

Name of Program

Ra Type FT Years of
nk of or Experience
1 Acade PT Gov Tea This
mic 3 t./I chi Inst
Highest Degree
Appoi nd. ng ituti
Faculty Name Earned- Field and
ntmen Prac on
Year
t2 tice
T, TT,
NTT

Instructions: Complete table for each member of the faculty in the program. Add
additional rows or use additional sheets if necessary. Updated information is to
be provided at the time of the visit.

1. Code: P = Professor ASC = Associate Professor AST = Assistant Professor I

= Instructor A = Adjunct O = Other
2. Code: TT = Tenure Track T = Tenured NTT = Non Tenure Track
3. At the institution
4. The level of activity, high, medium or low, should reflect an average over the
year prior to the visit plus the two previous years.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

Table 6-2. Faculty Workload Summary

Name of Program

Program Activ
PT
or Re
Faculty Member (name) Classes Taught (Course No./Credit Hrs.) Term and Year2
FT1 Teaching Sch

1. FT = Full Time Faculty or PT = Part Time Faculty, at the institution

2. For the academic year for which the Self-Study Report is being prepared.

3. Program activity distribution should be in percent of effort in the program and should
total 100%.

4. Indicate sabbatical leave, etc., under "Other."

5. Out of the total time employed at the institution.

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CRITERION 7. FACILITIES1

A. Offices, Classrooms and Laboratories

Summarize each of the program’s facilities in terms of their ability to support the
attainment of the student outcomes and to provide an atmosphere conducive to
learning.

1. Offices (such as administrative, faculty, clerical, and teaching assistants)

and any associated equipment that is typically available there.

2. Classrooms and associated equipment that are typically available where

the program courses are taught.

3. Laboratory facilities including those containing computers (describe

available hardware and software) and the associated tools and equipment
that support instruction. Include those facilities used by students in the
program even if they are not dedicated to the program and state the times
they are available to students. Complete Appendix C containing a listing
of the major pieces of equipment used by the program in support of
instruction.

B. Computing Resources
Describe any computing resources (workstations, servers, storage, networks
including software) in addition to those described in the laboratories in Part A,
which are used by the students in the program. Include a discussion of the
accessibility of university-wide computing resources available to all students via
various locations such as student housing, library, student union, off-campus, etc.
State the hours the various computing facilities are open to students. Assess the
adequacy of these facilities to support the scholarly and professional activities of
the students and faculty in the program.

C. Guidance
Describe how students in the program are provided appropriate guidance
regarding the use of the tools, equipment, computing resources, and laboratories.

1
Include information concerning facilities at all sites where program courses are delivered.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

D. Maintenance and Upgrading of Facilities
Describe the policies and procedures for maintaining and upgrading the tools,
equipment, computing resources, and laboratories used by students and faculty
in the program.

E. Library Services
Describe and evaluate the capability of the library (or libraries) to serve the
program including the adequacy of the library’s technical collection relative to the
needs of the program and the faculty, the adequacy of the process by which
faculty may request the library to order books or subscriptions, the library’s
systems for locating and obtaining electronic information, and any other library
services relevant to the needs of the program.

F. Overall Comments on Facilities

Describe how the program ensures the facilities, tools, and equipment used in the
program are safe for their intended purposes. (See the 2017-2018 APPM section
I.E.5.b.(1).)

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

A Universidade Positivo é a Instituição de Educação Superior fruto da experiência de
quatro décadas do Grupo Positivo. A Universidade teve origem nas Faculdades Positivo,
em 1988.Dez anos depois, as Faculdades Positivo foram transformadas no Centro
Universitário Positivo, passando a oferecer 18 cursos de Graduação. Em 2000, a
instituição transferiu seu campus para uma área especialmente projetada e edificada
de 410 mil m², no bairro Campo Comprido, em Curitiba.
O Centro Universitário Positivo deu origem, por transformação, à Universidade
Positivo. Hoje, a Universidade conta com um campus sede, com uma área de 428,8 mil
m2, além de seis unidades acadêmicas onde oferece cursos de Graduação -
Bacharelado, Licenciatura e de Tecnologia. A Universidade também oferta cursos de
Pós-Graduação Lato Sensu e os seguintes programas Stricto Sensu:
a) Mestrado e Doutorado em Administração
b) Mestrado Acadêmico, Mestrado Profissional e Doutorado em Gestão Ambiental
c) Mestrado Profissional em Biotecnologia Industrial
d) Mestrado Profissional e Doutorado em Odontologia Clínica

INSTALAÇÕES FÍSICAS

1. GABINETES DE TRABALHO PARA PROFESSORES TEMPO INTEGRAL – TI

A UP conta com diversos ambientes de apoio aos docentes em tempo integral. Há uma
ampla sala de docentes, com armários, mesas e computadores conectados à internet, que
podem ser usados por todos os docentes da instituição.
Os espaços de trabalho são amplos, com a correta condição de tratamento
acústico, boa iluminação natural (com proporção média de 1/3 de área de
abertura) e ventilação natural adequada (com média de 1/6 de área de abertura),
além de complemento de ventilação mecânica, mobiliário exclusivo desenvolvido
e detalhado de forma a melhor atender a cada função de utilização e
especificações de acabamentos e materiais que proporcionam fácil limpeza e
manutenção.
Os professores de tempo integral contam com estações de trabalho individuais,
computadores com acesso à internet, intranet e AVA, além de impressora.
Também é possível acessar a internet sem fio (UP wi-fi). O acesso aos
gabinetes de trabalho é garantido a todos por meio de elevadores e rampas de
acesso.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

2. ESPAÇO PARA A COORDENAÇÃO DE CURSO E SERVIÇOS
ACADÊMICOS

Os coordenadores dispõem de uma sala individual, com equipamentos de

informática, mesa para atendimento e para reunião. A dimensão, manutenção e
limpeza da sala atendem as necessidades dos coordenadores. Eles também
dispõem de uma equipe para atendimento dos processos acadêmicos, o CAC,
Central de atendimento a Coordenação, que fica próximo a eles para facilitar a
comunicação. Os funcionários têm perfil para essa função e são capacitados a
atendar as demandas solicitadas a eles.

Existem também outros setores de atendimento aos alunos:

· A Central de Atendimento, responsável por atender e orientar alunos,
professores, egressos e outros interessados com relação a assuntos da
administração acadêmica.
· O Atendimento Financeiro, responsável por atender e orientar alunos e
egressos com relação aos financiamentos estudantis, pagamentos e
negociações.
· A ouvidoria, que atende os alunos, corpo docente, funcionários e
comunidade em geral. Recebendo críticas, elogios, sugestões e
encaminhando aos setores responsáveis. E cobrando soluções. Faz
encaminhamentos psicopedagógicos.
· A Central de Carreiras, que desenvolve ações e estratégias visando a
facilitar o processo de inserção ou transição do aluno no mercado de
trabalho. Atua como uma verdadeira ponte entre os alunos e as empresas,
criando uma forte relação de network.
· O Centro de inclusão, responsável por analisar e implementar programas
que possibilitam às pessoas com deficiência - alunos e colaboradores, o
ingresso, a permanência e o desenvolvimento de suas atividades
profissionais e acadêmicas na UP com qualidade.

3. SALA DE PROFESSORES

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

A Universidade possui uma sala dos professores no bloco central, Reitoria, que
atende a todos os professores. O espaço conta com bancadas individuais com
computadores e acesso a impressoras. Os professores dispõem de mesas para
reuniões, estudos, confecção e correção de provas e trabalhos, etc. As mesas
também estão adaptadas para trabalho com notebook. Todos os professores
podem ter um armário para guardar seus materiais de trabalho. A dimensão,
manutenção e limpeza da sala atendem as necessidades dos professores, que
também tem a sua disposição uma equipe administrativa para diversos apoios. A
sala também conta com sofás e espaço para café.
Existem salas dos professores menores, nos blocos mais distantes, mas com a
mesma estrutura.

4. SALAS DE AULA

A instituição conta com salas de aula e laboratórios para o ensino de graduação

que atendem adequadamente às normas e aos requisitos de dimensão (mínimo
de 1,20 m2 por aluno), ambientes com a correta condição de tratamento
acústico, boa iluminação natural (com proporção média de 1/3 de área de
abertura) e ventilação natural adequada (com média de 1/6 de área de abertura),
além de complemento de ventilação mecânica nas salas de aula, mobiliário
exclusivo desenvolvido e detalhado de forma a melhor atender a cada função de
utilização e especificações de acabamentos e materiais que proporcionam fácil
limpeza e manutenção. As salas de aula contam com microcomputadores e
projetores multimídia.
A instituição oferece condições de acessibilidade para os portadores de
necessidades especiais, como rampas com inclinação adequada, elevadores
com espaço suficiente para cadeira de rodas, instalações sanitárias apropriadas
e vagas especiais de estacionamento, de acordo com as exigências legais.
As salas são equipadas com computador conectado à internet, projetor
multimídia e caixa de som.

E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16

5. LABORATÓRIOS DE INFORMÁTICA

A UP possui 3522 computadores (plataformas PC, Macintosh e Risc),

distribuídos entre os ambientes administrativo e educacional, sendo que todos
estão conectados em rede local e possuem acesso à rede mundial de
computadores – internet, também conta com cerca de 94 impressoras e cerca
de 268 projetores multimídia nas unidades, sendo que a maior parte estão fixos
em salas de aulas, laboratórios e auditórios.
Os laboratórios de informática têm 94,40 m 2 de área. Funcionam
ininterruptamente, de segunda a sexta, das 7h30 às 22h30, e aos sábados das
8h às 17h.
A rede acadêmica de computação provê os seguintes serviços/recursos:
• acesso à internet, rede sem fio (UP wi-fi), intranet e ao AVA;
• acesso aos programas de computador disponíveis nos laboratórios;
• quando disponível, acesso a periféricos, tais como: projetor multimídia,
impressora, scanner, etc.
• internet sem fio – todas as áreas internas da UP possuem equipamentos que
disponibilizam acesso à internet sem fio (rede UP wi-fi).
• acesso individual – o acesso aos recursos é feito de forma individual e
identificada. Cada usuário possui identificação e senha pessoais.
• cabeamento óptico – para interligação entre os blocos didáticos e demais
construções do campus, é utilizada extensa rede de cabeamento em fibra
óptica, possibilitando altíssima velocidade de tráfego da rede local.
• transmissão multimídia via internet – a UP possui equipamentos para a
transmissão de áudio e imagem para a internet, possibilitando que palestras e
outros eventos sejam assistidos via internet. Por exemplo, o curso de
Jornalismo utiliza esse recurso para transmitir principalmente programas
gravados.
• rádio via internet – como laboratório para disciplinas pertinentes ao
curso de Jornalismo, a UP possui uma rádio com transmissão 24 horas pela
internet, com possibilidade de transmissão de programas gravados ou ao vivo.
O Departamento de Informática (DI) é responsável pela administração,
manutenção, funcionamento e desenvolvimento do parque de hardware e
software da UP e por todos os serviços/ambientes que estes disponibilizam.
Compete ao DI analisar, implantar, manter, atender e controlar o parque de
E002 2017-2018 Self-Study Questionnaire 11-28-16
informática da UP, garantindo o bom funcionamento, a alta disponibilidade e a
evolução das tecnologias adotadas.

6. BIBLIOTECA

A UP conta hoje com sete bibliotecas: a Biblioteca Central, localizada no campus

Sede e Biblioteca Setorial em cada uma das unidades de funcionamento. Cada
biblioteca conta com espaço adequado para a instalação do acervo e para
estudos individuais e em grupo, em quantidades dimensionadas de acordo com
a quantidade de usuários que a frequentam.
O acervo do Sistema de Bibliotecas da UP está direcionado ao atendimento das
atividades de ensino, pesquisa e extensão, e organizado sob padrões aplicados
à manutenção e atualização. Nesse modelo, avaliações regulares são aplicadas,
com o propósito de garantir consistência, de acordo com a Política de
Desenvolvimento de Coleções.
A Biblioteca Central oferece às comunidades interna e externa a oportunidade
de conhecer o acervo pessoal do economista, embaixador, ministro e diplomata
Roberto Campos. São 8.426 volumes entre livros, diplomas e condecorações,
acomodados em uma sala reservada exclusivamente para essa coleção.
Para os pesquisadores interessados em assuntos relacionados à arbitragem
internacional, a Biblioteca Central também oferece a oportunidade de consulta
ao acervo da Sala Philippe Fouchard. Esse espaço foi inaugurado em setembro
de 2012 e conta com obras cedidas pelo Comitê Brasileiro de Arbitragem.
Philippe Fouchard, jurista francês e reconhecido mundialmente como um dos
grandes estudiosos do Direito e o maior arbitralista do século XX.
A Biblioteca x (onde está o curso) conta com x mil exemplares de x títulos de
livros e x títulos de periódicos. Recebe ainda jornais diários de grande circulação
nacional como Folha de São Paulo, Gazeta do Povo e Valor Econômico,
disponível para leitura do público.
Os alunos possuem adicionalmente o acesso on-line a uma Biblioteca Virtual
McGraw-Hill, Bookman, Artmed, Editora Artes Médicas, com quase 2.000 títulos,
cujo acesso é realizado via AVA. (somente para quem tem acesso)
A atualização e a expansão dos acervos do Sistema de Bibliotecas da UP
formam um processo contínuo, realizado a partir de sugestões encaminhadas
pelo corpo docente e pelo corpo de alunos.

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A recepção de todos os pedidos das unidades está centralizada na Biblioteca
Central, a qual participa do processo de seleção com levantamentos
quantitativos e qualitativos do acervo. Além disso, observa os novos
lançamentos por meio de catálogos de editores e livreiros, matérias publicadas
em revistas, jornais e internet, como também considera a opinião dos usuários.
A aquisição das bibliografias básica e complementar, em seus diferentes
suportes, é realizada levando-se em conta a relação média de exemplares para
as vagas anuais pretendidas/autorizadas, de cada uma das unidades
curriculares, de acordo com o instrumento de avaliação de cursos do MEC. As
demais bibliografias, consideradas de interesse para a Biblioteca são adquiridas
de acordo com a demanda.
A atualização e expansão do acervo ocorrem, também, por meio da manutenção
de assinaturas de periódicos impressos e eletrônicos, de bases de dados
especializadas on-line e aquisição de recursos multimídia (CD-ROMs e DVDs).
As informações da Biblioteca estão organizadas no banco de dados Pergamum,
sistema é baseado nos padrões internacionais de catalogação (MARC-21) e de
intercâmbio de dados (Protocolo Z39.50). Afora aperfeiçoar diversas atividades
internas como a catalogação e a gestão de aquisições, o software permite que
serviços de renovação e de reserva de itens sejam possíveis aos usuários,
remotamente, por meio da intranet.
Os usuários contam com as seguintes formas de acesso ao acervo:
● Consulta local: acesso livre para consultas em todo o acervo das
bibliotecas;
● Empréstimo domiciliar: oferecido aos alunos de todos os cursos,
docentes e técnico-administrativos do Grupo Positivo, além de
egressos até três anos após a conclusão de curso de Graduação;
● Empréstimo interbibliotecário: intercâmbio de materiais, entre
diversas bibliotecas de Curitiba, nas áreas de interesse dos cursos
oferecidos pela Universidade.
À comunidade interna ativa da Universidade é disponibilizada a opção de
reservar até 6 materiais simultaneamente, seja por meio dos terminais de
consulta, pelo balcão de atendimento ou pela intranet. Assim que a reserva é
liberada, o software envia, automaticamente, uma mensagem para o solicitante,
na intenção de informá-lo sobre a disponibilidade do material. O item reservado
fica à disposição do usuário até o dia seguinte da efetiva devolução.

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A Biblioteca da UP tem independência para adquirir itens em caráter de
urgência. No caso das reservas, é aplicado um cálculo para racionalizar a
aquisição. Assim, quando há uma demanda real, em que são localizadas mais
de cinco esperas para um mesmo título/exemplar de livro técnico, um novo
volume é adquirido.
Além do acervo físico, o Sistema de Bibliotecas oferece os seguintes auxílios
virtuais:
● Acesso a normas da ABNT: disponibilidade de acesso on-line a 154
textos completos da Associação Brasileira de Normas Técnicas;
● Acesso a TCCs on-line: acesso a trabalhos de conclusão de cursos
da UP. Cada título fica disponível para acesso, na intranet, por um
período de três anos e, em DVD, de modo permanente no acervo das
Bibliotecas;
● Intercâmbio de dados: Com o objetivo de ampliar as oportunidades
de acesso dos seus usuários ao acervo de outras instituições, a
biblioteca participa de redes e grupos de bibliotecas a nível estadual e
nacional.
● COMUT On-line - Programa de Comutação Bibliográfica, coordenado
pelo Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia
(IBICT). Participa na categoria de Biblioteca Base, atendendo os
pedidos de cópias das demais bibliotecas que participam do programa
e como Biblioteca Solicitante podendo obter cópias de artigos
publicados em periódicos nacionais e estrangeiros armazenados em
cerca de 1.000 bibliotecas brasileiras;
● CCN - Catálogo Coletivo Nacional de Periódicos, coordenado pelo
Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia - IBICT.
Esse catálogo arrola o acervo de periódicos nacionais e estrangeiros
de cerca de 1.000 bibliotecas brasileiras. Uma de suas finalidades é
dar suporte para atendimento aos pedidos do COMUT;
● SCAD - O Serviço Cooperativo de Acesso a Documentos, coordenado
pela BIREME (Centro Latino-Americano e do Caribe de Informação em
Ciências da Saúde), tem como base a comutação bibliográfica e que
facilita o acesso aos textos completos de documentos da área de
ciências da saúde para fins exclusivamente acadêmicos e de pesquisa;
● CBBU - Comissão Brasileira de Bibliotecas Universitárias.

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 ● Confecção de ficha catalográfica: a ficha catalográfica deve constar
no verso da folha de rosto de teses e dissertações, de modo a
possibilitar sua representação por meio de informações, tais como:
autor, título, local, data, número de folhas, assunto;
● Normas para apresentação de trabalhos acadêmicos: manuais
desenvolvidos com base em documentos da Associação Brasileira de
Normas Técnicas – ABNT, que têm por finalidade normalizar a
apresentação de trabalhos produzidos pelos alunos da UP, visando à
sua uniformização;
● Programa de Capacitação de Usuários (PCU): oferecido à
comunidade acadêmica da UP (alunos, docentes e colaboradores),
com o intuito de proporcionar aos usuários a possibilidade de
conhecer o espaço físico da Biblioteca Central e sua política de
atendimento, bem como capacitá-los para o uso das bases de dados
disponíveis e demais recursos oferecidos no site deste setor;
● Links de bases de dados: para a comunidade universitária são
disponibilizadas bases de dados de interesse científico, abrangendo
diversas áreas do conhecimento. Essa seleção é formada por bases
de acesso público e de acesso restrito.
As atividades desenvolvidas pela equipe de colaboradores do Sistema de
Bibliotecas da UP estão sob a direção de Maria Marilda Rodrigues Bueno –
bibliotecária formada pela Universidade Federal do Paraná, com curso de
especialização na área de Produção e Gestão da Informação, pela UP.

7. LABORATÓRIOS DO CURSO

Descrição dos laboratórios que são utilizados pelo curso em termos de:
quantidade de laboratórios, quantidade de equipamentos, descritivo dos
equipamentos contidos e sua relação com as exigências do curso.
Descrever as normas de funcionamento, utilização e segurança,
adequação ao currículo, acessibilidade, atualização de equipamentos e
disponibilidade de insumos. (INSERIR TODA IN 23 NO CORPO DO TEXTO
OU COMO ANEXO?)
Descrever como é o apoio técnico, a manutenção de equipamentos e
atendimento à comunidade.

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CRITERION 8. INSTITUTIONAL SUPPORT

A. Leadership
Describe the leadership of the program and discuss its adequacy to ensure the
quality and continuity of the program and how the leadership is involved in
decisions that affect the program.

B. Program Budget and Financial Support

1. Describe the process used to establish the program’s budget and provide
evidence of continuity of institutional support for the program. Include
the sources of financial support including both permanent (recurring) and
temporary (one-time) funds.
2. Describe how teaching is supported by the institution in terms of graders,
teaching assistants, teaching workshops, etc.
3. To the extent not described above, describe how resources are provided to
acquire, maintain, and upgrade the infrastructures, facilities, and
equipment used in the program.
4. Assess the adequacy of the resources described in this section with respect
to the students in the program being able to attain the student outcomes.

C. Staffing
Describe the adequacy of the staff (administrative, instructional, and technical)
and institutional services provided to the program. Discuss methods used to
retain and train staff.

D. Faculty Hiring and Retention

1. Describe the process for hiring of new faculty.
2. Describe strategies used to retain current qualified faculty.

E. Support of Faculty Professional Development

Describe the adequacy of support for faculty professional development, how such
activities such as sabbaticals, travel, workshops, seminars, etc., are planned and
supported.

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PROGRAM CRITERIA

Describe how the program satisfies any applicable program criteria. If already
covered elsewhere in the self-study report, provide appropriate references.

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 APPENDICES

APPENDIX A – COURSE SYLLABI

Please use the following format for the course syllabi (2 pages maximum in Times
New Roman 12 point font)

1. Course number and name

2. Credits and contact hours

3. Instructor’s or course coordinator’s name

4. Text book, title, author, and year

a. other supplemental materials

5. Specific course information

a. brief description of the content of the course (catalog description)
b. prerequisites or co-requisites
c. indicate whether a required, elective, or selected elective (as per
Table 5-1) course in the program

6. Specific goals for the course

a. specific outcomes of instruction, ex. The student will be able to
explain the significance of current research about a particular topic.
b. explicitly indicate which of the student outcomes listed in Criterion
3 or any other outcomes are addressed by the course.

7. Brief list of topics to be covered

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APPENDIX B – FACULTY VITAE

Please use the following format for the faculty vitae (2 pages maximum in Times
New Roman 12 point type)

1. Name

2. Education – degree, discipline, institution, year

3. Academic experience – institution, rank, title (chair, coordinator, etc. if

appropriate), when (ex. 2002-2007), full time or part time

4. Non-academic experience – company or entity, title, brief description of

position, when (ex. 2008-2012), full time or part time

5. Certifications or professional registrations

6. Current membership in professional organizations

7. Honors and awards

8. Service activities (within and outside of the institution)

9. Briefly list the most important publications and presentations from the
past five years – title, co-authors if any, where published and/or
presented, date of publication or presentation

10. Briefly list the most recent professional development activities

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APPENDIX C – EQUIPMENT

Please list the major pieces of equipment used by the program in support of
instruction.

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APPENDIX D – INSTITUTIONAL SUMMARY

Programs are requested to provide the following information.

1. The Institution
a. Name and address of the institution

b. Name and title of the chief executive officer of the institution

c. Name and title of the person submitting the Self-Study Report.

d. Name the organizations by which the institution is now accredited, and the
dates of the initial and most recent accreditation evaluations.

2. Type of Control
Description of the type of managerial control of the institution, e.g., private-non-
profit, private-other, denominational, state, federal, public-other, etc

3. Educational Unit
Describe the educational unit in which the program is located including the
administrative chain of responsibility from the individual responsible for the
program to the chief executive officer of the institution. Include names and titles.
An organization chart may be included.

4. Academic Support Units

List the names and titles of the individuals responsible for each of the units that
teach courses required by the program being evaluated, e.g., mathematics,
physics, etc.

5. Non-academic Support Units

List the names and titles of the individuals responsible for each of the units that
provide non-academic support to the program being evaluated, e.g., library,
computing facilities, placement, tutoring, etc.

6. Credit Unit
It is assumed that one semester or quarter credit normally represents one class
hour or three laboratory hours per week. One academic year normally represents

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at least 28 weeks of classes, exclusive of final examinations. If other standards
are used for this program, the differences should be indicated.

7. Tables
Complete the following tables for the program undergoing evaluation.

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Table D-1. Program Enrollment and Degree Data

Name of the Program

Total
Total
Unde
Enrollment Year Grad Degr
Academic rgrad
Year 1st 2nd 3rd 4th 5th Associates Bachel
Current FT
Year PT
1 FT
PT
2 FT
PT
3 FT
PT
4 FT
PT

Give official fall term enrollment figures (head count) for the current and
preceding four academic years and undergraduate and graduate degrees
conferred during each of those years. The "current" year means the academic
year preceding the on-site visit.

FT--full time
PT--part time

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Table D-2. Personnel

Name of the Program

Year1: _________

HEAD COUNT
FTE2
FT PT
Administrative2
Faculty (tenure-track)3
Other Faculty (excluding student
Assistants)
Student Teaching Assistants4

Technicians/Specialists

Office/Clerical Employees

Others5

Report data for the program being evaluated.

1. Data on this table should be for the fall term immediately preceding the
visit. Updated tables for the fall term when the ABET team is visiting are
to be prepared and presented to the team when they arrive.

2. Persons holding joint administrative/faculty positions or other combined

assignments should be allocated to each category according to the fraction
of the appointment assigned to that category.

3. For faculty members, 1 FTE equals what your institution defines as a full-
time load

4. For student teaching assistants, 1 FTE equals 20 hours per week of work
(or service). For undergraduate and graduate students, 1 FTE equals 15
semester credit-hours (or 24 quarter credit-hours) per term of
institutional course work, meaning all courses — science, humanities and
social sciences, etc.

5. Specify any other category considered appropriate, or leave blank.

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Signature Attesting to Compliance

By signing below, I attest to the following:

That _______________________ (Name of the program(s)) has conducted

an honest assessment of compliance and has provided a complete and accurate
disclosure of timely information regarding compliance with ABET’s Criteria for
Accrediting Engineering Programs to include the General Criteria and any
applicable Program Criteria, and the ABET Accreditation Policy and Procedure
Manual.

________________________________
Dean’s Name (As indicated on the RFE)

_____________________ _______________________
Signature Date

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