Proyectos y Recursos Educativos

Maestra Yessi

Ciclo Escolar 2018-2019

Club V.I.T. Very Important Teachers Agosto
Club V.I.T. Very Important Teacher Agosto Ciclo Escolar 2018-2019

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 Club V.I.T. Very Important Teacher Agosto
Lecturas
1. Canta la rana
2. Tente en el aire
3. Doña Blanca
Conocemos la escuela
Que los alumnos recorran la escuela
para familiarizarse y reconocer usos
de la escritura en su entorno escolar.
Reflexionen sobre la escritura del
nombre propio e identifiquen
semejanzas y diferencias con otros
nombres.

Organizamos las actividades

Que los alumnos conozcan y organicen
las actividades que realizarán
regularmente en la escuela para
contribuir a la estabilidad de los niños y
su integración al entorno escolar.
Que los alumnos exploren los acervos
Ciclo Escolar 2018-2019

disponibles en su aula y en la escuela

para identificar distintos tipos de
materiales.
Que los alumnos organicen el acervo de
la biblioteca del salón para construir las
reglas de préstamo de materiales
Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Nuestros
nombres. ¿Qué busco? Que los alumnos reflexionen sobre la escritura del nombre propio. Propósito: Que los
alumnos recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar.
Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros

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nombres.

Escribiendo mi nombre
Instrucciones: De las siguientes letras, remarca únicamente las que lleva tu nombre y en la línea inferior
escríbelo.

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Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Paseo
por la escuela. ¿Qué busco? Que los alumnos se familiaricen con el nuevo entorno. Reconozcan algunos usos
de la escritura en el entorno. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y
reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e
identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.

Mi escuela es así
Instrucciones: En los siguientes espacios dibuja lo que se te pide y remarca las palabras que indican algunos

Mi salón
espacios que encontramos ahí.

Mi escuela El patio

El baño
Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Las
personas que trabajan en la escuela. ¿Qué busco? Que los alumnos identifiquen semejanzas y diferencias en
la escritura de nombres propios. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para familiarizarse y
reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del nombre propio e

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identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.

¿Quiénes trabajan en mi escuela?

Instrucciones: Estos son algunos de los servicios que ofrece tu escuela, pídele ayuda a tu maestro y
menciona en voz alta sus nombre.

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Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividad Puntual: Conocemos la escuela. Actividad. Letras y
números. ¿Qué busco? Que los alumnos diferencien letras de números. Propósito: Que los alumnos recorran
la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la
escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.

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Letras y número
Instrucciones: Remarca los números y las letras que se encuentran en cada mochila. Colorea de morado,
las mochilas que tienen letras y de rosa las que tienen números

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Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividades Recurrentes. Actividad. Aprendamos a leer y
escribir. Palabras que empiezan como… Actividad. Letras y números. ¿Qué busco? Que los alumnos
descubran que existe relación entre lo que se escucha y lo que se escribe. Propósito: Que los alumnos
recorran la escuela para familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen
sobre la escritura del nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.

La letra con la que inicia mi nombre

Instrucciones: Escribe tu nombre en la parte que se te indica; busca en revistas
palabras que empiezan con la misma letra con la que inicia tu nombre y pégalas.
Encierra la letra de color rojo.

pegar
Lengua Materna. Primer Trimestre. Modalidad. Actividades Recurrentes. Actividad. Tiempo de leer. “El plan
de los ratones” Actividad. Letras y números. ¿Qué busco? Que los alumnos escuchen la lectura de un
cuento para: Identificar regularidades en inicios de palabras. Hacer anticipaciones a partir del título y las
ilustraciones. Conversar sobre su contenido. Propósito: Que los alumnos recorran la escuela para
familiarizarse y reconocer usos de la escritura en su entorno escolar. Reflexionen sobre la escritura del
nombre propio e identifiquen semejanzas y diferencias con otros nombres.

El plan de los ratones

Instrucciones: Comenta con tus compañeros de que trató la historia que te leyó tu maestro, cual fue el
final, quien fue el personaje principal y el cómo termina la historia. Después colorea la siguiente imagen de
acuerdo al código que se te indica.

1= Gris
2= Rosa
3= Negro
4= Café

5= Verde
6= Amarillo
7= Rojo
8= Azul
Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Actividad. Organizamos las actividades.
Actividad. La agenda de la semana. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan la utilidad de una agenda
semanal.. Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la
escuela para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar.

Mis días de lectura y escritura

Instrucciones: Con ayuda de tu maestro, revisa el siguiente organizador, recorta las figuras que
representan la lectura y escritura. Pega los días que llevarás a cabo estas dos actividades.

pegar pegar pegar pegar

pegar

pegar pegar pegar pegar

pegar

Escribir Leer Leer Escribir Leer

Leer Leer Escribir

Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. El
calendario. ¿Qué busco? Que los alumnos reconozcan las características y función del calendario. Propósito:
Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela para
contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar.

El calendario de mi cumpleaños
Instrucciones: Investiga el mes en que cumples años y el día, completa el calendario de acuerdo al mes y día
en que naciste

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sabado Domingo

Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. El
alfabeto. ¿Qué busco? Que los alumnos comiencen a establecer información de referencia para la escritura.
Propósito: Que los alumnos conozcan y organicen las actividades que realizarán regularmente en la escuela
para contribuir a la estabilidad de los niños y su integración al entorno escolar.

Escribiendo palabras con la misma letra

Instrucciones: Revisa las siguiente imágenes, busca más palabras que inicien con esa
letra y escríbelas en cada pizarra

Abuelita

Abuelito
Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad. Vamos
a la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos exploren los acervos e identifiquen diferentes tipos de
materiales. Propósito: Que los alumnos exploren los acervos disponibles en su aula y en la escuela para
identificar distintos tipos de materiales.

Conozcamos los libros de la biblioteca

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Instrucciones: Después de revisar los libros que hay en tu biblioteca, dibuja en cada portada, dos de los
que te hayan gustado más y compártelo con tus compañeros.

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Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad.
Organizamos la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios
construidos con el grupo. Propósito: Que los alumnos organicen el acervo de la biblioteca del salón para
construir las reglas de préstamo de materiales.

Mi credencial para la biblioteca

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla y completa los datos que faltan.

Lengua Materna. Trimestre. Modalidad. Actividades Puntual. Organizamos las actividades. Actividad.
Organizamos la biblioteca. ¿Qué busco? Que los alumnos organicen la biblioteca del salón con criterios
construidos con el grupo. Propósito: Que los alumnos organicen el acervo de la biblioteca del salón para
construir las reglas de préstamo de materiales.

Mi credencial para la biblioteca

Instrucciones: Recorta ala siguiente plantilla, revisa la siguiente credencial y completa los datos que faltan.
Actividad para texto del libro de
lengua materna. Español lecturas
página 8 Canta la rana
Instrucciones: Después de que lean tus compañeros y tú la lectura de “Canta la rana”, revisa todas
las palabras que tiene el texto y en el siguiente espacio escribe las que tienen la vocal “a”

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Actividad para texto del libro de lengua
materna. Español lecturas página 9
Tente en el aire

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Instrucciones: Después de que leas con tus compañeros y maestro la lectura de “Tente en el aire”,
revisa todas las palabras que tiene el texto y que tienen la vocal “e”. Recorta la siguiente plantilla,
pega de la parte del ave y debajo de cada pestaña escribe sólo cuatro palabras.

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Actividad para texto del libro de lengua
materna. Español lecturas página 10-11
Doña Blanca
Instrucciones: Después de que lean tus compañeros y tú la lectura de “Doña Blanca”, recorta la
siguiente plantilla, pega en donde se te indica y debajo elabora un dibujo que represente de que trata el
texto.
pegar
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Trayecto: La decena
Lee, escribe y ordena números
naturales hasta el 100.
Resuelve problemas de suma y resta
con números naturales menos que
100.
Calcula mentalmente sumas y restas
de números de una cifra y múltiplos
de 10.

Trayecto: Configuraciones geométricas

Construye configuraciones utilizando
figuras geométricas
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Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 1: Semillas y vasos. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

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Contando y escribiendo
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, cuenta el número de objetos que hay en cada corazón y
escribe la cantidad que representa. Recorta y pega de donde se te indica, dobla por las líneas
punteadas.
pegar
pegar
pegar

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Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 2: La caja sorpresa. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Relaciono cantidad con número

Instrucciones: Recorta las partes de la parte inferior; cuenta cuantas cosas hay en cada caso y pega el
número en donde le corresponde.
pegar

pegar

pegar

pegar
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 3: ¿Tienen la misma cantidad? Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

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Contando y escribiendo
Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, cuenta varias veces cuantos objetos hay en cada uno y
escribe la cantidad que hay. Pega donde se te indica y dobla por las líneas punteadas para armar un
acordeón.

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Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 4: ¿Cuál te tocó? Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Sigo contando
Instrucciones: Cuenta los objetos y escribe la cantidad que corresponde a cada uno de ellos..
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 5: ¡Lotería! Eje Temático. Número, álgebra
y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas
de suma y resta con números naturales menores que 100.

Los números que le siguen

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, escribe el número que va antes y después de manera
horizontal y vertical, pega del centro y dobla las pestañas de las orillas.
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 6: Juntemos cosas en la caja. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Empezamos a sumar
Instrucciones: Revisa los números que vienen en cada uno de los círculos, colorea en la tabla la cantidad de
celdas que se te piden, cuéntalas y escribe el resultado en el círculo del final.
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 7: Ocho fichas. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Dibuja seis corazones

y escribe el número

pegar
y escribe el número
Dibuja ocho lápices
y escribe el número
Dibuja cinco pelotas

pegar

Hago colecciones.
Instrucciones: Recorta cada una de las
plantillas, pégalas de la parte superior
de la pizarra de los niños para que se
pueda hojear, dibuja la cantidad de
cosas que se te piden y escribe el
número correcto..
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 8: La máquina de juntar. Eje Temático.
Número, álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100.
Resuelve problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Máquina robot de sumas

Instrucciones: Revisa las cantidades que se te muestran en cada uno de los robot, dibuja en el recuadro del
centro la cantidad de fichas que te indica cada cuadro, cuéntalos y escribe el total en el recuadro inferior.
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 9: Águilas y soles. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Instrucciones: Dibuja el número de fichas que te marca cada robot,

cuéntalos; escribe y dibuja el resultado en el que se encuentra al final
Seguimos sumando
de la línea.

8 2

3 7

5 5

4 6
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 10: Junta 10. Eje Temático. Número, álgebra
y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve problemas
de suma y resta con números naturales menores que 100.

Instrucciones: Cuenta los botones que hay en cada frasco y en cada

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fila. En el último recipiente dibuja los que faltan para completar diez Los botones
en total.

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Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. La decena. Lección 11: ¡A jugar al patio!. Eje Temático. Número,
álgebra y variación. Aprendizaje esperado. Lee, escribe y ordena números naturales hasta 100. Resuelve
problemas de suma y resta con números naturales menores que 100.

Instrucciones: Cuenta cuantos helados tiene cada uno de los niños y dentro del cuadro dibuja los que te
faltan para completar 10.

Dibujamos helados
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 1: La casa. Eje Temático.
Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras geométricas.

Instrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encima

de la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que El Tangram
puedas hacerlo.
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 2: Pueblo mágico. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas.

Instrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encima

de la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que Formando figuras
puedas hacerlo.
Matemáticas. Primer Trimestre. Trayecto. Configuraciones geométricas. Lección 3: Miau, miau. Eje
Temático. Forma, espacio y medida. Aprendizaje esperado. Construye configuraciones utilizando figuras
geométricas.

Instrucciones: Recorta el siguiente tangram, pega las figuras encima

de la imagen que viene al inferior de la página y colorea lo mejor que
puedas hacerlo.

Usamos piezas del tangram

Aprendizaje esperado: Reconoce
formas de comportamiento y sugiere
reglas que favorecen la convivencia
en la escuela y la familia.

Aprendizaje esperado: Reconoce las

distintas partes del cuerpo y practica
hábitos de higiene y alimentación para
cuidar su salud
Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el
entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 1. Apartado 2 Mis responsabilidades

Instrucciones: En los siguientes espacios dibuja dos responsabilidades que tengas en casa.

Mis responsabilidades
Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el
entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 2. Apartado 3 Tomo de decisiones

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla, pega de la parte izquierda, dobla por la línea punteada y
debajo dibuja la decisión que tomarías en el caso que se te presenta.

Tomando
decisiones

En el salón de clases Roberto se

burla de su compañero Raúl
porque es un niño chaparrito y le
ha advertido que si le dice a la
maestra, lo golpeará a la salida.
Roberto no le dice nada a la
maestra y su compañero sigue
haciendo de las suyas.
¿Tú que harías si estuvieras
en ese caso?
Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Cultura y vida social.. Tema: Interacciones con el
entorno social. Aprendizaje esperado: Reconoce formas de comportamiento y sugiere reglas que favorecen
la convivencia en la escuela y la familia. Sesión 2. Apartado 4 Reglas para convivir.

Instrucciones: Dentro de la siguiente imagen, dibujen cuatro reglas que podemos llevar a cabo para poder
tener una mejor convivencia con mis compañeros.
Reglas para convivir

En el patio de mi escuela podemos

llevar a cabo…
Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación
para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 2 Las partes de mi cuerpo

Instrucciones: Recorta la siguiente plantilla por el contorno y por la línea continua del centro. Pega por el
alrededor, dobla hacia afuera y dentro de la plantilla dibuja las partes del cuerpo que conozcas

Las partes del cuerpo

Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación
para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 3. Mis rasgos físicos y mis gustos

Instrucciones: Recorta las siguientes plantillas, pega de la parte superior y abajo con ayuda de tu alfabeto
móvil forma la palabra de la respuesta y posteriormente lo escribes debajo de cada camiseta.

Rasgos físicos y gustos

pegar pegar

pegar pegar
Conocimiento del Medio Primer Trimestre. Eje Temático: Mundo Natural Tema: Exploración de la naturaleza.
Aprendizaje esperado: Reconoce las distintas partes del cuerpo y practica hábitos de higiene y alimentación
para cuidar su salud Sesión 1. Apartado 4. Tengo una identidad.

Instrucciones: Revisa con tu maestro la

siguiente acta y con su ayuda completa los Acta de nacimiento y datos
datos que hacen falta en ella.
Español lecturas
1. Mi cara
2. Canek
3. Campanita de oro

ESPAÑOL
1. El reglamento del salón
2. Carteles para una exposición

CONOCIMIENTO DEL MEDIO

1. Me ubico en mi entorno
2. El mundo que me rodea

MATEMÁTICAS
Trayectos
1. Hasta 15.
2. Recolección y registro de datos.
 Créditos:

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