INSTITUCION EDUCATIVA SAGRADA

FAMILIA POTRERILLO
Plantel oficial Resolución No 1156
CÓDIGO
Agosto 21 de 2007.
AC-FR-03
Resolución No 1172 agosto 14 de 2.012

FORMATO PLAN DE AULA VIGENTE DESDE

VERSIÓN 2
13-01-2016

DOCENTE: BELEN PATRICIA VARELA RODRIGUEZ

GRADO: 10
ÁREA Y/O ASIGNATURA: ECONOMIA
PERIODO DE PLANEACIÓN: TERCERO
FECHA DE LA PLANEACIÓN: JULIO 2018

Propiciar al acercamiento de los estudiantes con la realidad

OBJETIVO DE LA CLASE
económica actual.
 Analizo críticamente y debato con argumentos y
evidencias sobre hechos ocurridos a nivel local,
nacional y mundial, y comprendo las
consecuencias que éstos pueden tener
sobre mi propia vida.
ESTÁNDAR/ES
 Analizo críticamente las decisiones, acciones u
omisiones que se toman en el ámbito nacional o
internacional y que pueden generar conflictos o afectar
los derechos humanos.

 Interpreta el papel que cumplen los organismos

internacionales como formas de alianza y
DBA organización entre los Estados y que responden
a los intereses entre los países.

 organización de la economía
 sector primario
 sector secundario
EJES TEMÁTICOS  sector terciario
 jóvenes ,agentes del cambio
 Nuevos sectores económicos

 Explica diferentes conceptos de economía y los

relaciona con los planteamientos, de las escuelas
INDICADORES DE económicas y los diferentes sistemas políticos.
EVALUACIÓN
 Participa activa y responsablemente en las actividades
que se desarrollan en clase.
ELABORO REVISO APROBO
CHRISTIAN MAURICIO OSORIO
GONZALEZ Nombre y cargo Nombre y cargo
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VERSIÓN 2
13-01-2016

 Explica a partir de mis necesidades, el objeto de la

economía.
 Reconoce las características de la productividad y la
eficiencia en Colombia, comprendiendo la interrelación
que hay entre el mercado, las cuentas nacionales y el
sector externo.
 Describe la relación existente entre las necesidades
humanas y la economía.
 Plantea conclusiones entorno a la importancia del
aporte mental para el desarrollo de la producción.

EXPLORACIÓN
A partir de diversas dinámicas (lluvia de ideas, exploración de
conceptos…) se introducen las temáticas a desarrollar en cada
clase, de esta forma se sensibiliza a los estudiantes frente a
los objetivos de los temas relacionándolos con el contexto y
realidad escolar, local y nacional respectivamente.

ESTRUCTURACION Y PRACTICA

 Se desarrollará clase magistral sobre temática

METODOLOGÍA propuesta, permitiendo la participación activa de los
estudiantes a través de preguntas y aportes.

 Se presentará a través de una herramienta tecnológica

una exposición de los aspectos centrales de cada eje
temático.

 Desarrollará consultas, debates y talleres que permitan

asumir distintas posiciones entorno a hechos
trascendentales de impacto en nuestro presente y
relacionarlo con cada uno de los ejes temáticos vistos.

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 Se analizarán y transcribirán textos relacionados con

cada eje temático.

TRANSFERENCIA Y VALORACIÒN

De acuerdo al modelo pedagógico de nuestra institución

educativa es preponderante propiciar el dialogo y la
socialización de ideas y aprendizajes bajo la validez de los
argumentos, en este sentido se desarrollaran dinámicas y
didácticas que lleven no solo a la apropiación de los
contenidos sino al empoderamiento de otras competencias
como la participación, la comunicación asertiva, el trabajo en
equipo entre otras.

 será valorada cuantitativamente, atendiendo además

criterios cualitativos.
 Los estudiantes realizaran mapas mentales y/o
conceptuales de manera grupal, lo cual debe llevar a la
conclusión y apropiación de los ejes temáticos.

 Los estudiantes realizaran exposiciones de carácter

individual y colectivo que ayuden a interiorizar y
contextualizar los ejes temáticos propuestos.

 Se construirán líneas de tiempo que recojan los hechos

más significativos del eje temático, identificando su
impacto en nuestra realidad local, nacional o mundial.

 Se propiciaran debates que permitan asumir una

posición o rol determinado, en torno a un hecho
trascendental de impacto en nuestro presente y
relacionado con los ejes temáticos propuestos.

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 De acuerdo a la pertinencia y recursos, se utilizaran

otras estrategias para la apropiación de los contenidos
y competencias propuestas.

Cada actividad realizada con el objetivo de transferir

los conocimientos y competencias
 Se aplicaran evaluaciones escritas de diferente tipo.

 Se aplicaran evaluaciones escritas de diferente tipo.

 Evaluación por competencias
TIPO DE EVALUACIÓN  Evaluación de conceptos
 Participación
 Talleres, actividades, dinámicas
 Libros – Guías
RECURSOS  Obras cinematográficas

OBSERVACIONES

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