Sie sind auf Seite 1von 12

MARCO INTRODUCTORIO

MARCO INTRODUCTORIO Presentación…………………………………………………… …….…… i I.

Presentación…………………………………………………… …….……i

I. Introducción……………………………………………………….…… ……i

II. Planteamiento del problema…………………………… ….……

III. Justificación………………………………………………………….….….i

IV. Antecedentes del problema…………………………………………i

V. Alcances…………………………………………………………………………i

VI. Motivación………………………………………………………………… …i

VII. Objetivos Generales y Específicos………………………… ….i VIII. Metodología de investigación……………………… ……………i

i

MARCO CONCEPTUAL

CAPÍTULO I. EL CONTEXTO GENERAL I.1 Tipos De Contextos…………………………………………

3

I. 1.1 Contexto Físico………………………………………………4

I.1.1.1 Signos Lingüístico

I.1.1.2 Signos No Lingüísticos I.1.2 Contexto Lingüístico

5

I.1.3 Contexto Extralingüístico…………………………….5 1.1.4 Contexto Cultural …………………………………………6

I.1.5 Contexto Social ……………………………………………6

I.1.6 Contexto Político. ……………………………………… 7 I.1.7 Contexto Histórico………………………………………7 I.1.8 Contexto Económico……………………………………8 I.1.9 Contexto Situacional……………………………………8 I.1.10 Contexto Perceptual……………………………………8

I.1.11 Contexto De Grupo ………………………………………9

I.1.12 Contexto Tecnológico …………………………………9 I.1.13 Contexto Colectivo ……………………………………10 I.I.14 Contexto Educativo……………………………………10 I.1.15 Contexto Comunicativo………………………………11

I.1.16 Contexto De Clase……………………………

……11

I.1.17 Contexto Administrativo……………………………………

12I.1.18 Contexto Geográfico………………………………… ……12

13

I.1.20 Contexto Artístico………………………………………………13

14

I.1.22 Contexto Psicológico………………………………………….14

I.1.23 Contexto Natural………………………………………………

I.1.24 Contexto Urbano…………………………………………………15

CAPITULO. II EL CONTEXTO EN LA ARQUITECTURA II.1 El Contexto en la Arquitectura ……………………………

II. 2 Tipos de contextos en la arquitectura………………

I.1.19 Contexto Ambiental……………………………………………

12

I.1.21 Contexto Inferencial…………………………………………

15

17

19

ll.2.1 Contexto Natural……………………………………………19 II.2.2 Contexto Cultural. …………………………………… …19 II.2.3 Contexto Social e histórico…………………………20 II.2.4 Contexto Político………………………….………………20 II.2.5 Contexto Religioso……………… ……… ………….…21

II.2.6 Contexto Artístico……………………… …………

21

II.2.7Contexto Rural y Urbano………………………… ….21 II.3 Diseño y Contexto…………………………………… … ……22

23

II.4 Elementos Del Contexto Arquitectónico…………….24

II.5.1 Barrios…………………………………………………… ……25

II.4 Las Formas Arquitectónicas y El contexto………

II.5.2 Nodos…………………………………………………………….25

II.5.3 Sendas…………………………………………………26

II.5.4 Bordes……………………………………

II.5.5 Hitos o Mojones…………………………… ……26

…………26

CAPITULO. III EL CONTEXTUALISMO

III.1 El Contextualismo………………………………….… III.2 Tipos de Contextualismo…………………………

28

30

III.2.1 Contextualismo Funcional……………….….30

30

III.2.2 Contextualismo Descriptivo……………

. III.2.3 Contextualismo Lingüístico……………….….31

III.3 La Contextualidad………………………………… ….32

III.4 Valor en la Arquitectura:………………………….33 III.4.1 Valor Lógico ………………………………… …33 III.4.2. Valor Estético………………………………….34 III.4.3 Valor Útil ………………………………………….34 III.4.4 Valor Social …………………………….……….34 III.5 Antecedentes Del Contextualismo…………….35

CAPITULO IV: EL CONTEXTUALISMO EN LA REPÚBLICA DOMINICANA

37

IV.2 Fundador Del Contextualismo En RD: Cayo Claudio Espinal……………. 38

IV.1 El Contextualismo En La República Dominicana………………………………

IV.3 Contextualismo Socio-Cultural………………………………………………………

39

IV.4 Contextualismo Histórico………………………………………………………………

40

IV.5

Contextualismo Político………………………………………………………………

41

IV.6

Contextualismo Educativo…………………………………………………………….…

42

IV.7 Contextualismo Económico………………………………………………………… …

43

IV.8 Contextualismo Urbano……………………………………………………………….……44

IV.9 Personajes Que Aportaron Al Contextualismo En La Republica

Dominicana……………………………………………………………………………………………….45

IV.9.1 Pedro Borrel………………………………………………………………………………….46 IV.9.2 Pons Daniel. ………………………………………………………………………………….47 IV.9.3 Víctor Saldaña……………………………………………………………………… …….48 IV.9.4 Pastor De Moya…………………………………………………………………………….49 X. Conclusión……………………………………………………………………… ………… … ……i XI. Internet grafía………………………………………………………… ……………… ….……i

XII. Bibliografía……………………………………………………………….…………………….……i

En esta investigación trataremos todo lo relacionado al contexto y sus tipos. Como todos fundamentalmente

En esta investigación trataremos todo lo relacionado al contexto y sus tipos. Como todos

fundamentalmente con el tiempo y el lugar donde se ha

sabemos el contexto tiene que ver

desarrollado un hecho.

En el desarrollo de esta investigación analizaremos el contexto, sus variantes, uso y aplicación, relación del contexto y la arquitectura, el contextualismo y sus antecedentes nacionales e internacionales.

Toda obra arquitectónica o proyecto se desarrolla en un contexto, generalmente urbano o rural.

Los elementos urbanos nos ayudan a relacionarnos mejor con el contexto. Son los espacios y/o lugares que hacen ser diferente de las demás.

Trataremos además, al contextualismo como un conjunto de acciones que revelan una verdad

que no es estática, sino que si se prolonga en el tiempo por su utilidad para resolver problemas

humanos y, por tanto, no se circunscribe a aspectos específicos y limitados por la opinión de una o dos personas. La CBS rechaza los dogmas en cuanto inútiles para sus objetivos como estrategia científica y se traduce en un conjunto flexible de procedimientos.

El contexto se utiliza para mejorar la capacidad de los servicios y adaptación de las

El contexto se utiliza para mejorar la capacidad de los servicios y adaptación de las necesidades de los usuarios en tiempo real o en otro caso anticiparse a ella.

Entrando al tema ligado con la arquitectura, este no se limita a los alrededores inmediatos de un

edificio. El problema aquí sería desconocer el propio significado del contexto para poder desarrollar

un proyecto con la calidad que merece el cliente. Por esta causa es necesaria una buena investigación para poder conocer las características históricas y socioculturales de un lugar para el respecto del entorno en general.

Una obra de arquitectura, respeta, modifica, se adapta e interactúa con su contexto, es algo

Una obra de arquitectura, respeta, modifica, se adapta

e interactúa con su contexto, es algo que hay que toma

en cuenta, por eso estudiaremos la forma de integrar un organismo arquitectónico en un contexto, dando repuesta a la armonización.

Por eso a través de esta investigación nos proponemos

hacer un aporte al estudio del contexto en todos sus

ámbitos, para que sirva de referencia a los profesionales de la arquitectura y de otras áreas del saber.

recoge de forma explícita la advertencia de prestar la máxima atención a la localización y

recoge de forma explícita la

advertencia de prestar la máxima atención a la localización y características diferenciales de los entornos o contextos donde se construyen los edificios o los

conjuntos de los mismos que forman las ciudades.

Vitruvio en el

siglo

I

de

C.

Por

a.

primera vez

Desde entonces, durante algo más de dos mil años, han sido diversas las disciplinas que se han interesado, desde ópticas diferentes, por aportar conocimiento en el complejo campo del “contexto en la arquitectura”, desde su construcción hasta la

evaluación de su impacto social; descubriendo su genética como si de la espina dorsal

de las ciudades se tratase.

En cuanto estudios que nos sirven de antecedentes podemos citar: Teun A. van Dijk, en su artículo “Algunos principios de una teoría del contexto”, formula algunos principios generales para una nueva teoría del contexto. La teoría del contexto es

compleja al igual que una teoría del texto o del discurso, y necesita ser elaborada en

varias disciplinas de las ciencias humanas y sociales. Por lo tanto, en un texto de introducción solamente podemos formular algunos principios generales para el trabajo teórico del futuro.

Nuestra prioridad como equipo sobre el tema El contexto es recopilar la mayor cantidad de

Nuestra prioridad como equipo sobre el tema El contexto es recopilar la mayor cantidad de información necesaria que permita abarcar con profundidad los aspectos más relevantes sobre dicho tema para cumplir con los requerimientos del análisis.

Como estudiantes de la carrera de arquitectura, indagaremos y

profundizaremos todo lo relacionado al contexto y el contextualismo en esta área. No descansaremos hasta pormenorizar al detalle todo lo relacionado con el contexto tanto en el campo de la arquitectura así como en los distintos campos que este se encuentra y con esto decimos que se encuentra en casi todos los escenarios de la vida.

Estamos esperanzados en que el producto final que salga de nuestra investigación y de nuestro empeño sea de calidad y de provecho para todo el que esté interesado en ello así como también para nosotros en nuestra vida profesional y cotidiana.

La importancia que tiene el contexto no es solo en la arquitectura, también se refleja

La importancia que tiene el contexto no es solo en la arquitectura, también se refleja en un mismo y en las ideas que nos surgen.

Basándonos en la arquitectura es necesario estudiar y conocer el entorno, las costumbres, relaciones del espacio y demás; para así lograr un diseño que refleje el contexto en el que se creó y mostrar la función que allí se realiza.

La importancia de esto surge de todas las condiciones y necesidades que tiene una persona ya

que esto tiene relación directa con el entorno.

Analizar el contexto, sus variantes e importancia para adquirir el conocimiento necesario sobre el tema,

Analizar el contexto, sus variantes e importancia para adquirir el conocimiento necesario sobre el tema, sus antecedentes tanto en la arquitectura como en general y así emplearlo de manera correcta y que nos sirva de aporte para futuros diseños.

correcta y que nos sirva de aporte para futuros diseños. ❖ Conocer la aplicación y uso

Conocer la aplicación y uso del contexto en todas sus variantes.

Indagar sobre el contexto en la arquitectura.

Estudiar la historia y antecedentes del contextualismo nacional e internacionalmente.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN. HISTÓRICO: Nos muestra el problema bajo estudio, desde sus orígenes, dándole los

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN.

HISTÓRICO:

Nos muestra el problema bajo estudio, desde sus orígenes, dándole los elementos de juicio para llegar a las conclusiones.

DESCRIPTIVO:

Este método nos permite describir cada parte del fenómeno, con el propósito de lograr mayor

comprensión de lo tratado.

ANALÍTICO:

Por medio de este método podemos descomponer el problema en sus diferentes partes para

facilitar nuestro análisis.

TECNICAS DE INVESTIGACION.

• Análisis documental para recopilar información.

• Medios y fuentes de documentación:

- Libros.

- Bibliotecas.

- Internet