CURSO : MATEMÁTICA BÁSICA

TEMA : ECUACIONES EXPONENCIALES Y

LOGARITMICAS

DOCENTE : GORBALAN BENITES, EVELYN

ALUMNO S : BERMUDEZ REVOREDO, DAVID MANUEL

QUISPE CASABLANCA, PABLO

HUAMANI FALCON, MIGUEL

FLORES ESPINOZA, RUBEN TOMAS

RODRIGUEZ ORTIZ, LUIS MIGUEL

CICLO : II

FECHA : 17/04/2018

LIMA – PERU

2018
I. PRESENTACIÓN

El presente trabajo pone en ejecución los conocimientos teórico-prácticos

adquiridos durante las clases desarrolladas en la Universidad Privada del
Norte, Modalidad Adultos que Trabajan. En las siguientes líneas nos
avocaremos a resolver ejercicios propuestos que guardan relación con las
ecuaciones exponenciales y logarítmicas cuyas funciones tienen diversas
aplicaciones igual de significativas.

La estructura de la tarea está alineada al portafolio requerido; es así que

consta de siete partes, las cuales se muestran a continuación. Cabe resaltar
que la bibliografía utilizada se muestra al final y está estructurada según las
normas APA.

1.1 COMPETENCIAS

 Resolver problemas de ecuaciones exponenciales y

logarítmicas con orden, autonomía y exactitud.

 Definir y resolver los ejercicios que aparecen en las

ecuaciones con total claridad.

 Analizar y definir las potencias cuyos exponentes son

expresiones en las aparece una “x” con precisión y claridad.

 Definir, resolver y graficar la función con entendimiento,

orden y eficacia.

 En el caso de las ecuaciones exponenciales y logarítmicas,

corresponde analizar el espacio de trabajo matemático
personal de los estudiantes, es por ello que se hace necesaria
una formación matemática que facilite la correcta
comprensión de la información potencia su sentido crítico,
constructivo y facilite la toma de decisiones.

 Respecto a las ecuaciones exponenciales y logarítmicas, su

importancia en el ámbito de las matemáticas cumplen un
papel muy importante en la vida de las personas, gracias a
la existencia de estas funciones es más cómodo para los
especialistas químicos estudiar elementos radiactivos, para
los economistas el crecimiento poblacional, para los médicos
la utilización de los medicamentos en el cuerpo humano;
para los sociólogos el estudio de los coeficiente intelectual y
para los economistas y administradores el cálculo de interés
compuesto entre otra aplicaciones
 1.2 LOGROS

 Interpretar, conceptualizar y solucionar situaciones en los

problemas que intervengan ecuaciones exponenciales y
logarítmicas

 Proporcionar a los estudiantes una herramienta que nos

permite practicar para prepararse y enfrentar con
posibilidades de éxito las evaluaciones

 Comparar y contrastar los problemas de ecuaciones

exponenciales y logarítmicas relacionadas con orden en sus
aplicaciones y operaciones

 Transformar y simplificar una potencia en otra aplicando las

propiedades de esta operación

II. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO

1. En el año 2000 se adquirió un auto en $ 100 000. Si cada año disminuye un 13% de su valor
inicial y se sabe que está dado por: 𝑉(𝑡) = 100000(0.87)𝑡
a. ¿Cuánto valdrá en el año 2009?
Solución:
𝑽(𝒕) = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 × (𝟎. 𝟖𝟕)𝒕
𝑽(𝟗) = 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎 × (𝟎. 𝟖𝟕)𝟗
𝑽(𝟗) = $𝟐𝟖𝟓𝟓𝟒. 𝟒
𝑽(𝟗) = $𝟐𝟖𝟓𝟓𝟒. 𝟒

0.87 porque se disminuye en el 13%

2. En condiciones ideales, se sabe que cierta población de bacterias se duplica cada 3 horas. Y
𝑡
está dado por la fórmula: 𝑁(𝑡) = 100. 23 ,
a. ¿Cuál es el tamaño de la población después de 15 horas?

𝟏𝟓
𝑵(𝟏𝟓) = 𝟏𝟎𝟎 × 𝟐 𝟑

𝑵(𝟏𝟓) = 𝟏𝟎𝟎 × 𝟐𝟓
 𝑵(𝟏𝟓) = 𝟑𝟐𝟎𝟎 Bacterias

b. Estime el tamaño de la población después de 20 horas

𝟐𝟎
𝑵(𝟐𝟎) = 𝟏𝟎𝟎 × 𝟐 𝟑

𝑵(𝟐𝟎) = 𝟏𝟎𝟏𝟓𝟗 Bacterias

c. Después de que tiempo habrá 50 000 ejemplares.

𝒕
𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝟏𝟎𝟎 × 𝟐𝟑
𝒕
In 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝐥𝐧𝟏𝟎𝟎 × 𝟐𝟑
𝒕
In 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 = 𝐥𝐧𝟏𝟎𝟎 + (𝟑) × 𝐥𝐧𝟐
𝑰𝒏 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎 − 𝑰𝒏 𝟏𝟎𝟎
𝒕=𝟑×( )
𝑰𝒏𝟐
𝒕 = 𝟐𝟔. 𝟖𝟗𝟕 Horas
3. Si inviertes $ 1500 en una cuenta bancaria que proporciona el 23% de interés anual a plazo
fijo de 5 años. ¿Cuál es el monto que recibirá al concluir el plazo del depósito?
Fórmula para calcular el monto final: 𝑀(𝑡) = 1500(1 + 𝑖)𝑡

𝑀(𝑡) = 1500(1 + 𝑖)𝑡

𝑀(5) = 1500(1.23)5
𝑀(5) = $4222.96
Nota el 1.23 es el que esta elevado a la 5

4. Un almacén de aparatos electrodomésticos liquida mercancía en exhibición con ligeros

deterioros, mediante el sistema de reducir cada año 35% el precio de esta mercancía que va
quedando almacenada; si compras un refrigerador almacenado tres años, con un precio
inicial de $ 12 455 ¿Cuánto pagaras por él? (utilizar la fórmula para hallar la devaluación)

𝑽(𝒕) = 𝟏𝟐𝟒𝟓𝟓 × (𝟏 − 𝟎. 𝟑𝟓)𝒕

𝑽(𝒕) = 𝟏𝟐𝟒𝟓𝟓 × (𝟎. 𝟔𝟓)𝒕

𝑽(𝟑) = 𝟏𝟐𝟒𝟓𝟓 × (𝟎. 𝟔𝟓)𝟑

𝑽(𝟑) = $𝟑𝟒𝟏𝟕. 𝟕𝟎
III. EVIDENCIAS
IV. RECURSOS Y MATERIALES

 Calculadora científica.

 Libros.

V. CONCLUSIONES

 Las ecuaciones exponenciales son las que nos enseñan que la

incógnita está en el exponente de una potencia para ciertas bases
constantes. La incógnita se halla en un exponente de un o unos de
los términos utilizan conocimientos básicos de las funciones, debemos
señalar que es muy importante la aplicación y conocimiento de las
propiedades de los exponentes para resolver las ecuaciones
planteadas. Cuando se quiere resolver una ecuación exponencial esta
puede ser de distinta forma, por ello existen distintos métodos y
transformaciones

 Las ecuaciones logarítmicas son aquellas en la que la incógnita o

incógnitas aparece en una expresión afectada por el logaritmo la
importancia es saber conocer perfectamente las propiedades de los
logaritmos con esta tabla podemos desarrollar perfectamente las
diferentes ecuaciones logarítmicas planteadas en el presente trabajo

 Las dos funciones son de gran importancia en las matemáticas; la

función exponencial y la función logarítmica. Sabemos hasta ahora
que los exponentes fueron introducidos en las matemáticas para dar
un método corto que indicara el producto de varios factores
semejantes y con ese propósito solo se consideraron inicialmente
exponentes naturales pero los estudios realizados en el trabajo de las
potencias de base real vera que ha sido dividido en varios casos de
acuerdo con la clase de exponente: un numero entero, racional y real

VI. RECOMENDACIONES

 Se evidenció que los estudiantes no tenían conocimiento de la

propiedades tanto de exponentes como logarítmicas estas
propiedades son fundamentales para desarrollar las diferentes
ecuaciones planteadas sería importante que el docente puntualizara
dichos conceptos en clase.
  Es importante identificar la definición de ecuación exponencial para
entender que no siempre hay métodos analíticos conocidos que
permiten obtener el conjunto solución.

 Hay varias estrategias que puedes usar para resolver ecuaciones

con exponentes y logaritmos, sacar los logaritmos de ambos lados es
útil con ecuaciones exponenciales. Reescribir una ecuación
logarítmica como una ecuación exponencial también es útil por ultimo
puedes usar las propiedades de los logaritmos para combinar con
muchos logaritmos en uno.

 Es necesario elegir una buena anotación en una ecuación se puede

simplificar notablemente, el objetivo es relacionar los datos con las
variables elegidas y tratar de hacer los cálculos de la mejor manera
posible para eso debemos tener presente que esta anotación sea
clara, concisa y sin ambigüedades también puede ser en forma
abreviada la función misma de los elementos.

VII. BIBLIOGRAFÍA

Curo, Agustín. (1963). Matemática básica para administradores. Lima:

Gráfica Biblos.

Chevallard, Yves y otros. (1997). Estudiar Matemáticas: El eslabón

perdido entre la enseñanza y el aprendizaje. Editorial Horsori.
Universidad de Barcelona.

Courant, Richard y Fritz, John. (1999). Introducción al cálculo y al

análisis matemático Vol. I. Editorial Limusa.