教学详案

科目 ：华语

班级 ：2

学生人数 ：

年龄 ：8

日期 ：25.07.2016

时间 ：08.30a.m – 09.30a.m

教材 ：冠

内容标准 ：3.1 应用铅笔写字，做到笔画和笔顺正确，字的间

架结构匀称，字体规范，工整美观，并有一定

的速度。

学习标准 ：3.1.3 应用田字格书写正楷，要求执笔和运笔正

确，坐姿端正。做到笔画和笔顺正确，字的间架

结构匀称，字体规范整洁。

学生旧有经验 ：学生曾运用过田字格书写汉字。

本课学习成果 ：在这堂课结束前，学生能够 ：
 1. 在田字格板上以正确的笔画和笔顺书写汉字“蔬”、

“冠”、“争”各一个， 做到字的结构匀称，字体规范

整洁。

2. 以铅笔在田字格练习本上以正确的笔画和笔顺书写

汉字“蔬”、“冠”、“争”各三个，做到字的结构匀

称，字体规范整洁。

教学重点 ：1. 在田字格板上以正确的笔画和笔顺书写汉“蔬”、

“冠”、“争”各一个。

2. 做到字的结构匀称，字体规范整洁。

教学难点 ：做到字的结构匀称，字体规范整洁。

对策 ：1. 以田字格白板让学生写好字，做到字的结构匀称，

字 体规范整洁。

跨课程元素 ： 道德价值 ：耐心、自律

信息通讯技术 ：液晶展示台

思维技能 ：联想与联系、评鉴

多元智能 ：语文、视觉空间、肢体动作

企业家元素 ：从错误中学习

综合技能 ：听、说、写
教具 ：视频、演示文稿、白板田字格、记号笔、白板擦、活

动卷、动图、投影仪、笔顺习字簿
 步骤 教学内容 教学活动 备注

手指操导入 思维技能：
1. 教师播放手指
一、 歌词： 联想与联系
遥影片，带动
导入 两根拇指点点头， 学生做手指

两根食指毛毛虫， 操。 综合教学：

（3 分钟） 两根小指打勾勾， 听、说

2. 教师向学生提
两个手掌拍拍手。 问。

信息通讯技术：
3. 教师以过渡语
液晶展示台
提问问题： 导入今日课
题。
1. 每次做热身运动后就开
始上体育课了。那么谁可 教具：
以告诉我做了手指的热身
演示文稿、视频
运动后我们要做什么？

（手指运动/写字）
多元智能：
2.要怎样才可以把字写得
好？ 语文、肢体动作

（要坐直/握笔的方法要对
/要常练习/笔顺要正确）

导入语：

是的，要写的一手漂亮整
齐的字我们必须常常练
 步骤 教学内容 教学活动 备注

习。在写字的时候也要有
正确的坐姿以及握笔方
法。除此之外，把笔顺学

好也能使我们写的字变的
更整齐。今天让我们一起
来学一学字的笔顺。

步骤一 演示文稿： 1.教师给予指示，让 教具

学生把写字的用具整
小白板、白板
齐排放在桌上。
擦、记号笔
（5 分钟）

2.教师展示图片，提
醒学生写字正确的执
笔方法和坐姿。

以田字格学写生字 思维技能：

1. 教师展示范字，让
步骤二 习写字： 联想与联系、评
学生说出该字的部
鉴
首及结构。

（15 分钟）
蔬 2. 教师展示生字笔顺

的动画，学生跟着 综合教学：
动画书空笔顺。
听、说、写
结构：上下 3. 教师提醒学生该生
字的注意事项。
步骤 教学内容 教学活动 备注

部首：艹 4. 教师边写边提问引 信息通讯技术：

导学生说出生字笔 液晶展示台
笔画：15 画
划在田字格上的位
笔顺：横、竖、撇、横 置，并让学生跟写
撇、竖、横、竖、提、 田字格小白板上。 教具：
点、横、撇折、点、撇、 5. 教师不时提醒学生 演示文稿、动图
竖、竖弯钩 写字、握笔正确的

注意：上面是“艹”，先写 姿势。

长横，再写短竖，最后是 6. 教师让学生举起田 多元智能：

短撇。 字格小白板以检查
语文、视觉空间
学生写字成果。
智能
7. 教师适时纠正、补
充或鼓励。
8. 教师挑选写得好的

字，或写的不好得

冠 字。

9. 教师展示选出的字
让全班学生分析评
结构：上下
鉴其优缺点。
部首：冖

笔画：9 画

笔顺：点、横钩、横、

横、竖弯钩、横、竖钩、
点
 步骤 教学内容 教学活动 备注

注意：上面是“冖”秃宝
盖。不要写成宝盖儿
“宀”。

争
结构：上下

部首：刀 （刀字头）

笔画：6 画

笔顺：撇、横撇、横折、
横、横、竖钩

注意：末笔竖钩居中，直
挺有力。

完成活动卷 1.教师分发活动 思维技能：

卷，让学生习写
三、 联想与联系
生字。
巩固

2.教师巡视，在小 教具 ：活动
组中进行点评， 卷、投影仪
（10 分钟）
 步骤 教学内容 教学活动 备注

比较学生所写的
生字。

3.教师给予写的好
的同学奖励。

布置功课与总结 思维技能：
1. 教师引导学生复述
四、 联想与联系
今天所习写的生
结束 字。

综合教学：
2. 教师强调写字时要
（2 分钟） 总结： 听、说
注意坐姿，务求将

写字时必须做到三到： 字写得整齐、美
观、匀称。
眼到——观察字的结构 信息通讯技术：

3. 教师布置课业 26- 液晶展示台

心到—— 静下心，有耐心
27 页，让学生回
手到——将字写得整齐、 家习写生字。

美观、匀称 教具：

演示文稿、笔
顺、习字簿。

多元智能：

语文