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Facultad de Derecho y Ciencia Política

Escuela Académico Profesional de Derecho

SÍLABO
I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Derecho Judicial
1.2. Ciclo Académico : V
1.3. Código : 0703-07E03
1.4. Área Curricular : Formación Profesional General
1.5. Carrera Académico – Profesional : Derecho
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Semestre Académico : 2009 - 1
1.8. Horas semanales / mensual : 3 / 51
1.8.1. Horas teóricas : 3
1.8.2. Horas prácticas : 0
1.9. Créditos : 3
1.10. Profesor (es) :
1.11. Texto básico : .

II. SUMILLA
La asignatura pertenece al área curricular de formación profesional general; es
teórica y práctica y tiene como propósito la identificación los componentes de la
estructura de la organización judicial y fiscal, tanto en el área del gobierno
institucional como en la de los órganos jurisdiccionales y fiscales,
respectivamente, los sistemas de control y la distribución del sistema de justicia a
nivel nacional.

Aborda el estudio de las siguientes unidades de aprendizaje: 1. Órganos de

gestión y de control. 2. Sistemas de control. 3. Órganos jurisdiccionales y fiscales.
4. Desarrollo de la actividad jurisdiccional, régimen de magistrados y auxiliares
jurisdiccionales.

III. COMPETENCIA
Comprende la estructura, organización, composición y distribución a nivel nacional
del sistema de justicia orientado al debido ejercicio del derecho humano, valorando
la importancia de la efectividad de la tutela jurisdiccional.

IV.- CAPACIDADES
1. Reconoce interacción entre las funciones de los órganos de gobierno y las de
los órganos de la función jurisdiccional o fiscal, determinando la importancia de
un eficiente servicio de justicia.
 2. Identifica la función de control y los órganos encargados de la misma,
valorando la necesidad de una administración institucional eficaz.
3. Reconoce los órganos jurisdiccionales y fiscales, su relación con el principio de
la instancia plural, asumiendo la importancia del desarrollo de la actividad
jurisdiccional no prevista en los códigos procesales y las competencias
correspondientes.
4. Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y
obligaciones, valorando la actividad del auxiliar jurisdiccional.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DE APRENDIZAJE I ÓRGANOS

DE GESTIÓN Y DE CONTROL

CAPACIDAD
Reconoce interacción entre las funciones de los órganos de gobierno y las de los órganos de
la función jurisdiccional o fiscal, determinando la importancia de un eficiente servicio de
justicia.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

Identifica la naturaleza jurídica Elabora su propia percepción
del Poder Judicial y del Ministerio conceptual de la importancia de
Público y sus fines. cada institución para la vigencia
1 del Estado de Derecho.

El equilibrio de poderes y la Debate sobre la diferencia entre

identificación de los órganos de independencia judicial y
gestión y administración judicial y autonomía institucional.
1ª. 2 fiscal.

Políticas de gestión, Analiza la importancia de la

administración de recursos planificación estratégica para
escasos: Calidad total, obtener más objetivos con menos
reingeniería, outsourcing y recursos.
3 benchtmarking.

Facultades de los órganos de Analiza el origen de la

gestión y la eficacia de sus
políticas con la función
jurisdiccional y fiscal y el derecho
de la población a la tutela
2ª. 4 jurisdiccional.
El sistema de control y su
naturaleza como instrumento de
la administración: Control
presupuestario, administrativo y
control de idoneidad funcional.
5 Control jurisdiccional.
responsabilidad institucional en el
buen o mal servicio del sistema de
justicia.
Reconoce los efectos de la tarea
de control en la gestión y
administración, así como en el
desarrollo de la función
jurisdiccional dentro del proceso.

Conflictos entre la acción de Analiza la competencia del órgano

control de idoneidad funcional de control funcional sin lesionar el
3ª. 6 con el control jurisdiccional. principio de independencia.
 Criterios para la formulación del
presupuesto institucional.
7 Sustentación presupuestal.
Relación entre carga procesal,
retardo y gestión, administración
y control.
4ª. 8 Primera práctica calificada.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia de la actividad de los órganos de gestión, administración y control en la
eficacia, efectividad y eficiencia del sistema de justicia y en el desarrollo del debido proceso y
la confiabilidad social de las decisiones judicial y fiscal.
UNIDAD DE APRENDIZAJE II
SISTEMAS DE CONTROL
CAPACIDAD
Identifica la función de control y los órganos encargados de la misma, valorando la necesidad
de una administración institucional eficaz.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL
Sistema de control funcional,
económico, administrativo y
financiero interno, externo y
mixto. Su relación con el
9 sistema nacional de control.
El control funcional de jueces,
fiscales y auxiliares
jurisdiccionales y fiscales.
5ª. 10
El control jurisdiccional a cargo
de los órganos superiores que
conocen en grado en el Poder
Judicial y el control de función
fiscal por los superiores
11 respectivos.
El proceso de control funcional
y el trámite del control
jurisdiccional. Recursos e
6ª. 12 instancias.
Medidas disciplinarias.
Competencias.
13
La base subjetiva de la
responsabilidad funcional,
administrativa, jurisdiccional o
fiscal. Casos de
7ª. 14 responsabilidad objetiva.
Debate sobre la necesidad que el
presupuesto refleje la política
general y la planificación.
Diagnostica la realidad
sociojurídica y la eficacia del
sistema de justicia.
Resuelve la práctica calificada.
CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Verifica y expone sobre el sistema
de control de idoneidad funcional
existente en el Poder Judicial y el
Ministerio Público.
Elabora un cuadro comparativo de
los órganos de control funcional en
el Poder Judicial y en el Ministerio
Público.
Analiza la efectividad del control
jurisdiccional y sus efectos en la
lucha contra la corrupción o
verificación de falta de preparación
de los jueces y fiscales.
Analiza el procedimiento
disciplinario en ambas áreas
identificando los puntos críticos.
Identifica las sanciones que se
aplican de acuerdo a la gravedad
de las inconductas funcionales.
Resuelve el dilema de
responsabilidad individual por
culpa directa o como
consecuencia de una defectuosa
administración de recursos.
 Eficacia de los controles
internos con representantes de
instituciones ajenas al Poder
15 Judicial y al Ministerio Público.
8ª.
Analiza la naturaleza de la
actividad de control determinando
si la intervención de personas
ajenas a la institución le dan más
eficiencia y credibilidad.

La Ocma y las Odicmas en el Verifica si los órganos de gestión

Poder Judicial. Sus y administración asumen los
investigaciones y las políticas resultados de control como
16 de gestión. instrumentos de gestión.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Asume con responsabilidad la lucha contra la corrupción y la mediocridad, utilizando sistemas
de control previos, concurrentes y posteriores, idóneos y eficaces.

UNIDAD DE APRENDIZAJE III ÓRGANOS

JURISDICCIONALES Y FISCALES
CAPACIDAD

Reconoce los órganos jurisdiccionales y fiscales, su relación con el principio de la instancia

plural, asumiendo la importancia del desarrollo de la actividad jurisdiccional no prevista en los
códigos procesales y las competencias correspondientes.
SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL
Distritos Judiciales. Órganos Participa identificando el mapa
Jurisdiccionales. Competencias judicial del Perú, la distribución de
y pluralidad de la instancia. los órganos jurisdiccionales y sus
17 competencias.
Órganos de la función fiscal. Identifica los diferentes niveles de
Mapa fiscal del Perú. la actividad fiscal y la relación
Atribuciones y relación con la entre sus órganos y la Policía
9ª. 18 Policía Nacional. Nacional.
Creación de distritos judiciales y Determina la obligación de los
órganos de la función órganos de gestión para enfrentar
19 jurisdiccional. la demanda de resolución de
10ª. conflictos.

La fiscalía y su necesaria Participa en un debate grupal y

adecuación a los cambios en la
20 estructura del Poder Judicial.
Conformación de los órganos
jurisdiccionales unipersonales y
colegiados.
21
Estructura del despacho
judicial: Corporativos, no
corporativos y módulos básicos
11ª. 22 de justicia.
elabora conclusiones sobre el
tema.
Efectúa un resumen sobre el tema
tratado.
Identifica la organización de cada
despacho judicial y los
procedimientos internos.
 Define la naturaleza de estos
Órganos jurisdiccionales
nacionales, descentralizados e órganos jurisdiccionales y su
itinerantes. coherencia con el debido proceso.

23
El Centro de Investigaciones Expone su propio concepto sobre
Judiciales. lo entendido del tema.
12ª. 24 Segunda práctica calificada. Resuelve la práctica calificada.
CONTENIDO ACTITUDINAL
Valora la importancia del conocimiento cabal de los órganos de la función jurisdiccional y
fiscal, su estructura y competencias como esenciales para la vigencia de la tutela jurisdiccional
efectiva.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD JURISDICCIONAL, RÉGIMEN DE MAGISTRADOS Y
AUXILIARES JURISDICCIONALES

CAPACIDAD
Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y obligaciones,
valorando la importancia de la actividad del auxiliar jurisdiccional.

SEMANA SESIÓN CONTENIDO CONCEPTUAL CONTENIDO PROCEDIMENTAL

El tiempo de los actos Resuelve el problema de los

25 procesales. plazos en el procedimiento.
Trámite de la vista de causas. Resuelve un problema planteado
13ª. 26 por el docente.

La vista de causa, distribución Conoce el procedimiento de los

de expedientes y designación órganos colegiados para tramitar
del ponente. Obligaciones de la vista de causa y designar al
27 éste. ponente.
Número de votos para formar Identifica el número de votos
resolución en los órganos exigidos por la ley para formar
colegiados. resolución en los órganos
14a. 28 colegiados.

Reconoce la naturaleza y efectos

Votos conformes, votos de cada voto en la formación de la
29 singulares y votos en discordia. resolución.

Los votos singulares y en Efectúa un resumen sobre el

discordia en los procesos tema.
15ª. 30 penales y civiles. Diferencia.
 El magistrado dirimente. Vista Participa en debates grupales
de causa y actividad procesal. sacando conclusiones sobre el
31 tema.

Las abstenciones y Identifica el procedimiento a seguir

recusaciones. Trámite y en caso de sustitución de uno o
16ª. 32 efectos. El llamado por ley. más magistrados.

Los magistrados suplentes, Analiza el grave desprestigio de

provisionales y los magistrados suplentes y
33 supernumerarios. provisionales.
Realiza un análisis crítico sobre el
Los auxiliares jurisdiccionales
tema.
y sus funciones genéricas y
específicas. Resuelve el examen final.
17ª. 34 Examen final.

CONTENIDO ACTITUDINAL
Identifica los requisitos para ser nombrado juez o fiscal, sus derechos y obligaciones,
valorando la actividad del auxiliar jurisdiccional.

VI. METODOLOGÍA

Teniendo en consideración que los métodos de enseñanza determinan el tipo de

acto de los docentes y estudiantes en función de los objetivos y del contenido del
proceso de instrucción, se aplicarán los siguientes métodos pedagógicos en la
conducción de la asignatura: 1. Método expositivo. En forma restringida a fin de
procurar la participación activa de los estudiantes. 2. Método de elaboración
conjunta. Consistente en el planteamiento de problemas, formulación de
interrogantes y construcción progresiva con el aporte de las respuestas de los
estudiantes y los conocimientos del docente.

Asimismo, se emplearán los métodos de exposición problemática, el método

basado en problemas y el método investigativo. De otro lado, se emplearán
procedimientos inductivos, como la observación, la abstracción y la
generalización. Igualmente, procedimientos deductivos, como la generalización,
actividades de aplicación, y también, procedimientos analíticos y sintéticos (entre
estos últimos: resumen, síntesis y definición).

VII. MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Los medios y materiales educativos coadyuvan a la construcción de los

aprendizajes, dado que estimulan los procesos cognoscitivos y la interiorización
de los contenidos, facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las
capacidades. Por tales razones, se ha considerado a los siguientes medios y
materiales educativos como necesarios e imprescindibles para el reforzamiento
de los procedimientos didácticos y la facilitación del logro de los aprendizajes
previstos en la asignatura, en concordancia con el enfoque educativo por
competencias:
 a. Materiales impresos: separatas, texto básico, guías prácticas, hojas de
actividad, etc.
b. Materiales audiovisuales: se emplearán presentaciones fílmicas, multimedia y
otros.

VIII. EVALUACIÓN

La evaluación tiene por finalidad la comprobación del grado y nivel de avance y

los resultados del aprendizaje en el curso del proceso continuo de verificación y
análisis. Se evaluará el logro de la capacidad y las competencias de la asignatura.

Evaluación de proceso

Es permanente y busca la participación activa y responsable del estudiante

durante el desarrollo del contenido temático.

a. La evaluación teórica

Se realizará a través de la aplicación de prácticas calificadas, por lo que se

utilizará el sistema de pruebas con preguntas objetivas, ensayo o de
desarrollo, así como la exposición de trabajos de investigación al final de las
unidades de aprendizaje previstas y en las fechas programadas por la
Universidad.

b. La evaluación práctica

Se realizará utilizando fichas de observación y guías de práctica con escalas de

calificación, listas de cotejo, escalas estimativas y valorativas (para evaluar
actitudes, participación y valores).

Evaluación de resultados

Se dará a través de la aplicación de un examen parcial y otro de examen final, que

se elaborará considerando los siguientes criterios de evaluación: a) manejo de
información, b) aplicación, c) análisis y síntesis, d) pensamiento inferencial, e)
pensamiento sistémico y f) pensamiento crítico.

Requisitos de aprobación de la asignatura

Sistema de calificación: escala vigesimal (0 – 20)

Asistencia regular a clases

Aquel estudiante que tenga el 70% de asistencia a las clases dictadas está apto
para ser calificado. En caso contrario, el estudiante será inhabilitado para rendir
el examen final.

La nota final de la asignatura será el promedio de:

 Tareas académicas (Peso 4) :40% Examen
parcial (Peso 3) :30%
Examen final (Peso 3) :30%

Promediándose de la siguiente manera:

PF= TA x 0.4 + EP x 0.3 + EF x 0.3

10

Donde:
PF = Promedio final

TA = Promedio de prácticas calificadas y tareas académicas.

EP = Examen parcial EF
= Examen final

IX. FUENTES DE INFORMACION

• Bibliográfica
• BARRIOS DE ANGELIS, Dante. (2005). Teoría del proceso.
MontevideoBuenos Aires, 298 pp.
• CALAMANDREI, Piero. (s/f). Instituciones de Derecho procesal civil.
Buenos Aires: Ediciones Jurídicas Europa América.
• CARLI, Carlo. (s/f). Derecho procesal. Buenos Aires: Abeledo Perrot.
• CARLOS, Eduardo. (s/f). Introducción al estudio del Derecho procesal.
Buenos Aires: EJEA.
• COUTURE, Eduardo. (s/f). Estudios de Derecho procesal civil. Buenos
Aires: De Palma.
• CREUS, Carlos. (1996). Derecho procesal penal. Buenos Aires: Astrea,
508 pp.
• CUBAS VILLANUEVA, Víctor. (2006). El proceso penal, teoría y
jurisprudencia constitucional. Sexta edición actualizada. Lima: Palestra
Editores, 518 pp.
• DEVIS ECHANDÍA, Hernando. (1984). Teoría general del proceso. Buenos
Aires: Universidad, 702 pp.
• GARCÍA RADA, Domingo. (1980). Manual de Derecho procesal penal.
Lima: Sesator.
• GOLDSCHMIDT, James. (1936). Teoría general del proceso. Barcelona:
Labor.
• MIXAN, Florencio. (1988). Derecho procesal penal. Lima: Ediciones
Jurídicas.
• MONROY GÁLVEZ, Juan. (2007). Teoría general del proceso. Lima:
Palestra Editores, 614 pp.
• MONTERO, Juan. (1976). Introducción al Derecho procesal. Madrid:
Tecnos.
• SÁNCHEZ VELARDE, Pablo. (2006). Introducción al nuevo proceso penal.
Primera reimpresión. Lima: Idemsa, 226 pp.
• SAN MARTÍN CASTRO, César. (2003). Derecho procesal penal.
Segunda edición. Lima: Grijley, 1588 pp.
• SILVA, José. (1991). La ciencia del Derecho procesal. Lima: Fecat.
• SPOTA, Alberto. (1960). Tratado de Derecho civil. Parte general. Buenos
Aires: Depalma.
• TICONA, Víctor. (1999). El debido proceso y la demanda civil. Lima:
Rodhas.
• VESCOVI, Enrique. (1999). Teoría general del proceso. Segunda edición.
Santa Fe de Bogotá: Temis S. A., 386 pp.