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AVALIAÇÃO DE HISTÓRIA – ESCOLA ESTADUAL Questão 3 – Observe a imagem abaixo e responda:

DIOGO DE CASTRO

TURMA:_____________ DATA:___________________

Valor: 15 pontos

Prof. Bruno Guimarães

BOA SORTE!

Nome:
____________________________________________________

Questão 1 - Leia o poema abaixo e responda:

Era um sonho dantesco… o tombadilho


Que das luzernas avermelha o brilho. A imagem acima representa qual função
Em sangue a se banhar. desempenhada pelos escravos? E como se chamava os
Tinir de ferros… estalar de açoite… escravos que desempenhavam esta atividade?
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar… _____________________________________________
Negras mulheres, suspendendo às tetas _____________________________________________
Magras crianças, cujas bocas pretas _____________________________________________
Rega o sangue das mães: _____________________________________________
Outras moças, mas nuas e espantadas,
No turbilhão de espectros arrastadas,
Em ânsia e mágoa vãs! Questão 4 - Marque com v ou f
( )os escravos africanos no Brasil colonial trabalhava
Castro Alves somente nos engenhos de açúcar
( )era comum os senhores de engenho castigarem
a) Tendo como referência o poema é possível dizer que seus escravos
o mesmo relata qual questão histórica? ( )no Brasil colonial o que determinava a riqueza de
uma pessoa
_____________________________________________ ( )o trabalho nos engenhos de açúcar só havia a
mão-de-obra escrava.
b) Cite o nome popular que era dado aos chamados
Navios Negreiro? Questão 5 - Para um homem ter o pão da terra, há de
ter roça; para comer carne, há de ter caçador; para
_____________________________________________ comer peixe, pescador; para vestir roupa lavada,
lavadeira; ... e os que não podem alcançar a tanto
c) Retire o texto acima um trecho que demonstra a número de escravos, ou passam miséria, realmente, ou
situação precária dos negros na travessia oceânica que vendo-se no espelho dos demais lhes parece que é
os mesmos fazia. miserável a sua vida. (Padre Vieira, 1608-1697.)
O texto mostra que, para se viver bem na Colônia, seria
_____________________________________________ preciso ter, sobretudo:
_____________________________________________ a) escravos.
_____________________________________________ b) terras.
c) animais.
Questão 2 – Cite os nomes dos dois agrupamentos d) cultura.
africanos que vieram para o Brasil com maior e) habilidades.
intensidade ocupar o espaço da escravidão?
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Questão 6 - “Quilombo, o eldorado negro” Questão 7 – No Brasil, a economia colonial sustentou-se
Existiu com a predominância da mão-de-obra escrava e a
Um eldorado negro no Brasil exportação de produtos para a Europa, conforme os
Existiu princípios mercantilistas da época. Nesse contexto, a
Como o clarão que o sol da liberdade produziu Refletiu presença dos escravos. Julgue os itens em V verdadeiros
A luz da divindade, o fogo santo de Olorum ou F falsos:
Reviveu
A utopia um por todos e todos por um Quilombo ( ) influenciou na construção de hábitos culturais
Que todos fizeram com todos os santos zelando que perduram até hoje na sociedade brasileira.
Quilombo ( ) foi economicamente importante, não tendo,
Que todos regaram com todas as águas do pranto contudo, provocado repercussões significativas para a
Quilombo formação da religiosidade popular.
Que todos tiveram de tombar amando e lutando ( ) contribuiu para a consolidação de preconceitos
Quilombo sociais e d discriminações políticas.
Que todos nós ainda hoje desejamos tanto Existiu ( ) trouxe a possibilidade de trocas culturais
Um eldorado negro no Brasil Existiu significativas para a constituição da sociedade
Viveu, lutou, tombou, morreu, de novo ressurgiu brasileira.
Ressurgiu ( ) criou hierarquias sociais com repercussões nas
Pavão de tantas cores, carnaval do sonho meu relações de poder.
Renasceu
Quilombo, agora, sim, você e eu
Quilombo
Quilombo
Quilombo
Quilombo (Gilberto Gil e Wally Salomão – 1983)

A letra da música acima faz referência a uma das formas


de resistência escrava - a criação de quilombos -
verificada tanto no Brasil colonial quanto após a
independência.

Caracterize esses quilombos e indique duas outras


formas de resistência escrava:

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