TALLER FINAL BIOLOGIA AMBIENTAL

Presentado Por:
Emerson Fernando Avila Rodríguez
Eduard Camilo Torres Arena
Yesid Felipe Suarez Cárdenas
Adriana Marcela Bolívar Burgos

1. Construya un cuadro comparativo donde se señalen las principales

características de los siguientes grupos de vertebrados: Peces, Anfibios, Reptiles,
Aves y Mamíferos. Adicionalmente, construya un árbol filogenético posicionando los
grupos según su parentesco evolutivo (Nota: En el árbol no es necesario mencionar
las características, tan solo debe ubicar los grupos).

TABLA 1. CUADRO COMPARATIVO DE LOS CINCO PRINCIPALES GRUPOS

DE VERTEBRADOS
ASPECTOS A PRINCIPALES GRUPOS DE ANIMALES VERTEBRADOS
COMPARAR PECES ANFIBIOS REPTILES AVES MAMIFEROS
Generalidades Los vertebrados se caracterizan por tener un esqueleto interno o endoesqueleto
de los formado por piezas duras que les permite mantener su postura, dar solidez, doblarse
vertebrados y poder desplazarse de forma activa. Entre esas piezas internas destacan las
vértebras que están articuladas y da nombre a este grupo de animales entre los
cuales se encuentra la especie humana.
División del Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza Cabeza
cuerpo Tronco Tronco Tronco Tronco Tronco
Aletas Extremidades Patas Alas Patas
Cola Cola Cola(opcional)
Respiración Branquial Cutánea (por medio Pulmonar Pulmonar Pulmonar
de la piel)
Medio que Agua Agua-tierra Agua-tierra Tierra Tierra- agua
habitan
Forma del Puntiaguda o En forma de Huso Tetrápodos, En forma de De diversas
cuerpo fusiforme a excepción Huso formas
de las
serpientes
Medio de Acuática Acuática Terrestre- terrestre Terrestre-
reproducción acuática acuática
Característica Con escamas No presenta Con Con plumas, Presentan
de la piel escamas, es escamas que cada una de pelaje, aunque
permeable para retardan la ellas formada en algunos
mantener su perdida de por un eje o falta o existe en
humedad agua raquis poca cantidad
Temperatura Son Son organismos No regulan Regulada. de Regulada. de
corporal organismos ectotérmicos, su sangre sangre caliente
ectotérmicos, Utilizan fuentes de temperatura, caliente u u homeotermos
Utilizan calor del ambiente es semejante homeotermos
fuentes de para obtener el al medio en
calor del calor necesario el que
ambiente para mantener habitan, es
para obtener funciones decir son
el calor metabólicas. ectotérmicos
necesario
para
mantener
funciones
metabólicas.
Simetría Bilateral
Métodos de fecundación Predominantemente En su fecundación Dimorfismo
reproducción externa y ovíparos mayoría son interna y son sexual y
reproducción ovíparos y ovíparos fecundación
ovípara realizan interna
fecundación
interna
Locomoción Poseen Tienen 4 Tienen 4 Vuelan, Cuentan con
aletas y cola extremidades, patas a corren y cuatro
para pueden saltar, excepción de saltan. Solo extremidades,
desplazarse nadar o arrastrarse las poseen dos pueden nadar
por el agua serpientes, patas aunque se
para desplazan
desplazarse sobre tierra
en el suelo
Alimentación Herbívoros, carnívoros y Herbívoros, Herbívoros, Herbívoros,
carnívoros y omnívoros carnívoros y carnívoros y carnívoros y
omnívoros omnívoros omnívoros omnívoros
Sistema finaliza en el Sistema excretor es La orina se formado por el Aparato
excretor ano mediante el ano produce en aparato renal excretor
los riñones y las completo
 glándulas
sudoríparas
Sistema la comida se aparato digestivo es El aparato poseen una Consta de un
digestivo tritura completo digestivo de bolsa tubo digestivo,
normalmente los reptiles muscular a lo hígado,
en el es completo largo del páncreas, que
estómago, ya que esófago segregan unos
tiene un constan de llamada jugos
sistema faringe, buche o digestivos
digestivo muy esófago, ingluvis dentro de él.
complejo , estómago , Su objetivo es
tienen intestino , y procesar los
glándulas cloaca alimentos
anexas al absorbiendo
tubo digestivo los nutrientes y
que tienen en aportando los
el hígado y en elementos que
el páncreas el cuerpo
necesite para
sus funciones y
posteriormente
lo elimina lo
que le es
innecesario
Sistema Sistema Doble circulación
circulatorio circulatorio
cerrado
FUENTE: biología (la unidad y la diversidad de la vida, 2009). 12ª edición

IMAGEN 1.ÁRBOL FILOGENÉTICO DE VERTEBRADOS SEGÚN SU

PARENTEZCO EVOLUTIVO EN LA LINEA DEL TIEMPO
FUENTE: file:///C:/Users/USER/Downloads/Clase_Anfibios_2011.pdf
 IMAGEN 1.ÁRBOL FILOGENÉTICO DE VERTEBRADOS SEGÚN SU
PARENTEZCO EVOLUTIVO

FUENTE: biología (la unidad y la diversidad de la vida, 2009). 12ª edición

2. El plan corporal de la mayoría de los vertebrados se basa en cuatro apéndices
(Ej., dos ‘brazos’ y dos ‘piernas’). ¿Cuáles son las diferentes formas que toman
estos apéndices y cómo se usan? ¿En qué linajes se han perdido dos o más de
estos apéndices?

El plan corporal en animales vertebrados en la actualidad se compone en su

mayoría de dos piernas y dos brazos, y el origen de estos apéndices se remonta a
los phylum Chordata, que se caracterizaban por poseer un tejodo denominado
notocorda, a partir del cual evolucionan los apendices de los vertebramos hasta el
dia de hoy, una explicacion mas detallada sigue a continuacion:
La mayoria de los deuterostomados son cordados (phylum Chordata). Los
embriones de los cordados tienen cuatro caracteres diagnosticos: (1) Un cilindro de
tejido conectivo rigido pero flexible, llamada notocorda, que se extiende a todo 10
largo del cuerpo y les da apoyo. (2) Un cordón nervioso dorsal hueco que corre
paralelo a la notocorda. (3) Las ranuras branquiales se abren a traves de la pared
de la faringe (regi6n de la garganta). (4) Una cola muscular se extiende mas allá del
ano. Dependiendo del grupo de cordados, algunos, todos o ninguno de estos rasgos
persisten en su etapa adulta. Los cordados son bilaterales y celomados. Presentan
cefalización (las estructuras sensoriales estan concentradas en el extremo de la
cabeza) y segmentaci6n (estructuras apareadas, como los musculos, se repiten a
10 largo de ambos lados del eje corporal longitudinal). Tienen sistema digestivo
completo y sistema circulatorio cerrado. De mas 0 menos 50,000 cordados
registrados, la mayoria son vertebrados (subphylum Vertebrata), es decir, animales
con columna vertebral . La mayor parte de este capitulo se dedica a describir sus
caracteres y su evolución.

IMAGEN 3. PRESENCIA DE HUMERO, RADIO Y ULNA EN ANCESTROS

VERTEBRADOS

FUENTE: file:///C:/Users/USER/Downloads/Tema3_conquista_medio_terrestre.pdf

IMAGEN 4. PRIMERAS EVOLUCIONES DE LAS EXTREMIDADES

FUENTE: file:///C:/Users/USER/Downloads/Tema3_conquista_medio_terrestre.pdf
IMAGEN 5. TRANSFORMACION DE LA ESTRUCTURA ÓSEA
FUENTE: file:///C:/Users/USER/Downloads/Tema3_conquista_medio_terrestre.pdf

Reconstrucción de peces de diversos taxones. Pederpes, Greererpeton,

Silvanerpeton y Proterogyrinus muestran metatarsianos asimétricos (ver flechas) en
comparación con los de las formas Devónicas Acanthostega, Ichthyostega y
Tulerpeton. En Acanthostega e Ichthyostega, los metatarsianos no están
claramente diferenciados, y en Tulerpeton, si correctamente interpretados, son
cilíndricos, pero incluyen algunas interarticulaciones. Barras de escala, 10 mm.

3. Describa cómo los vertebrados colonizaron el medio terrestre.

Para describir el proceso por el cual los vertebrados colonizaron el medio terrestre
es necesario aclarar cuáles fueron los primeros vertebrados en habitar el planeta,
lo cual se menciona a continuación:
La aparición de los primeros vertebrados se produjo hace 500 millones de años en
el agua, el “líquido de la vida”. Los primeros en aparecer fueron los “peces”,
entrecomillados puesto que lógicamente tienen poco en común con lo que
conocemos en la actualidad como pez.
Este “pez” pertenece a la clase Amphibia surge en el Devónico, esta clase aparece
a partir de los crosopterigios, un grupo de peces perteneciente al Orden
Osteolepiformes. Estos peces podían respirar fuera del agua debido a que
presentaban pulmones. Presentaban un esqueleto preparado para poder resistir la
gravedad del medio terrestre y sus aletas presentaban una disposición de los
huesos similar al resto de vertebrados terrestres. El Carbonífero es el período donde
más diversidad y abundancia tenían los anfibios.1
IMAGEN 1.ÁRBOL FILOGENÉTICO DE LOS PRIMEROS VERTEBRADOS

FUENTE: https://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/38A.html

INVASIÓN DEL MEDIO TERRESTRE-EVOLUCIÓN DE LOS PRIMEROS

VERTEBRADOS
El acontecimiento más llamativo de la evolución animal es quizás el avance del agua
hasta la tierra, pues supone la invasión de un medio físicamente muy peligroso para
la supervivencia. La vida se originó en las aguas y los animales están compuestos
principalmente de este mismo compuesto, además las actividades celulares se
realizan en agua también.
Aunque la invasión del medio terrestre supuso la modificación de casi todos los
sistemas corporales de los vertebrados, las semejanzas estructurales y funcionales
entre animales acuáticos y terrestres eran muy pronunciadas.12

1 https://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/38A.htm
2 https://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/38A.htm
Es importante destacar además que los anfibios son vertebrados que viven en tierra
firme pero necesitan agua para reproducirse, y tienen un corazón de tres cámaras.
Su linaje se ramifico en el Devónico, a partir del de los peces lobulares
(sarcopterigios). Los fósiles muestran cómo se modificó el esqueleto a medida que
los peces adaptados a nadar evolucionaron hasta convertirse en animales de cuatro
patas, o tetrápodos (figura 26.12). Los huesos de las aletas pélvicas y pectorales de
los peces son homólogos a los huesos de los miembros de los anfibios (secci6n
19.2). La transición a la tierra no dependió simplemente de un cambio óseo. La
división del corazón en tres cámaras permitió el flujo en dos circuitos, uno hacia el
cuerpo y otro hacia los pulmones, mismos que adquirieron cada vez más
importancia. Los cambios del oído interno mejoraron la detección de sonidos
transmitidos en la atmósfera. Los ojos quedaron protegidos por los parpados, con
10 que se evitó que se secaran.3
IMAGEN 2.LOS ELEMENTOS ÓSEOS DE LAS ALETAS PAREADAS LOS
PECES CON ALETAS LOBULADAS SE ASEMEJAN A LOS APÉNDICES DE
LOS ANFIBIOS

FUENTE: https://www.bioscripts.net/zoowiki/temas/38A.html

¿Qué ventaja selectiva ofrecía vivir en la tierra? Seguramente la capacidad de

sobrevivir fuera del agua resulto útil en sitios estacionalmente secos. Además, en
tierra firme los individuos escaparon de los depredadores acuáticos y contaron con
nuevos alimentos: los insectos, que también evolucionaron durante el Devónico.

3 http://biblio3.url.edu.gt/Libros/2011/biolo/26.pdf
A parte de la diferencia más que evidente en el contenido de agua entre los medios
acuáticos y terrestres, este nuevo hábitat que se presentaba acarreaba muchos
problemas que solucionar:

 RESPIRACIÓN
Para que los vertebrados acuáticos pudieran pasar al medio terrestre debían
desarrollar otro sistema de respiración que no fueran las branquias, pero este fue el
problema menos complejo que tuvieron que solucionar. Las branquias eran
inadecuadas porque necesitaban de un medio líquido para poder realizar su función
correctamente, ya que en el aire los filamentos que las formas se pegaban unos a
otros y se secaban rápidamente. Para solucionar estos problemas, los vertebrados
desarrollaron una especie de pulmones, que eran unas evaginaciones de la faringe;
además desarrollaron la circulación doble, aumentando así la vascularización de los
“pulmones” evitando que estos se secaran, ya que estos estaban continuamente
provistos (“regados”) de sangre. Esta circulación doble está compuesta de una
circulación sistémica y una pulmonar.

 GRAVEDAD
Otro de los problemas a solucionar era el hecho de que en el agua el cuerpo
apenas pesa y el animal no necesita adaptaciones especiales para conservar su
forma, moverse, soportar peso o mantener órganos en su sitio, sin embargo, en
el aire todo era muy diferente por lo que éstos tuvieron que desarrollar músculos
en la región ventral para prevenir su ruptura debido al peso de los órganos
internos, también desarrollaron las costillas para ello; para mantener su espalda
su columna vertebral se hizo más resistente. Además tuvieron que desarrollar
también algunos nuevos huesos y articulaciones para poder moverse mejor; los
pulmonados del Devónico se movían arrastrándose por los fondos cenagosos,
simulando la acción de remar ya que no poseían articulaciones en hombro y
codo.

 PÉRDIDA DE AGUA
Los vertebrados que se adentraban en el mundo terrestre necesitaban de un
mecanismo para minimizar la pérdida de agua, ya que el aire seco de la tierra
provocaba la deshidratación de los frágiles tejidos de los peces, debido a la
 difusión de agua que se produce desde el cuerpo hacia el ambiente. Hasta la
queratinización de la piel de los reptiles ese problema seguía sin resolverse; los
anfibios no tienen ningún mecanismo para evitar la pérdida de agua, por eso
necesitan tener su piel constantemente húmeda, por lo que dependen mucho
aún del medio acuático.

 REPRODUCCIÓN
Para una mejor adaptación en el medio terrestre los vertebrados acuáticos
debían dejar de depender del agua para su reproducción. Los primeros
tetrápodos debían poner sus huevos en el agua para el correcto desarrollo de
los individuos; éste es aún el caso de los anfibios, que ponen sus huevos en el
agua, de éstos salen los renacuajos que más tarden se metamorfosearán en
formas adultas terrestres. Hasta que los huevos no desarrollaron una cubierta
resistente, resultaba inviable dejarlos en tierra firme.
Los primeros animales que salieron del agua debían adaptarse a estas condiciones
tan poco propicias. Tras millones de años de evolución consiguieron por fin abrirse
camino en el mundo terrestre.
4. La siguiente figura representa el ciclo de desarrollo de un anfibio. Describa los
diferentes cambios que ocurren durante este ciclo.
1°.
Para la primera parte de reproducción en anfibios es importante el llamado de los
machos hacia las hembras, este canto se denomina de cortejo o nupcial y se
presenta de manera distinta en cada una de las especies. Del resultado de esta
reacción se tiene el apareamiento, denominado para este tipo de animales como
amplexo o abrazo copularía.
El proceso continuo con la copulación, la cual tiene lugar en el agua. Dada esta
interacción en la especie anuros (sapos y ranas) el esperma se esparce por los
huevos depositados por la hembra, este proceso de fecundación es importante que
se de en el mismo instante en que los huevos salen de la cloaca de la hembra, para
esto el macho toma una posición de agarre por parte de ensanchamiento de
pulgares, manos y antebrazos (amplexus). Este tipo de reproducción es externa,
establecido por el contacto superficial que produce una serie de reacciones como la
determinada por las contracciones de la hembra que dan como resultado el
desprendimiento de esperma por parte del macho.
Por parte de los urodelos (salamandras) se presenta fecundación interna. Dado a
que luego de la interacción el macho libera sacos que envuelven los
espermatozoides, la hembra los captura con los labios de la cloaca, practicando una
fecundación interior ayudada por la cavidad espermática, en donde se combinan los
espermatozoides y huevos. La hembra pone los huevos individualmente
pegándolos en plantas acuáticas.
2°
El desarrollo del embrión establecido por la activación del huevo empieza un
proceso de segmentación, la cual divide el material en ocho partes (blastómeros).
Representa el 20% de la blástula. Prosigue la gastrulación dada en tres hojas
embrionarias (endodermo, mesodermo y ectodermo, continuamente la neurulación
forma el sistema nervioso central.
3°
La conformación del organismo se da por parte del enderezamiento del dorso que
pasara a formar la cabeza y la estructura posterior al blastoporo formara la cola.
Para estos procesos de transformación el sistema acuático ofrece una cobertura
para la protección de sustancias peligrosas tales como el amoniaco además de ser
una base fundamental de sustento y alimento.
4°
crecimiento del cuerpo por parte de la adenohipófisis en donde se genera
producción de prolactina en donde se estimula el crecimiento, con ello también el
nacimiento de agallas externas que van a formar parte de la piel exterior.
5°
Se desarrollan las extremidades posteriores. Empieza la acción de la tiroxina
responsable de los cambios corporales.
6°.
El sistema nervioso se adapta a la visión estereoscópica y el oído, los nuevos
métodos de locomoción y la alimentación. Los ojos se vuelven a colocar más arriba
en la cabeza y se forman los párpados y las glándulas asociadas. El tímpano, oído
medio e interno se desarrollan. La piel se vuelve más gruesa y más dura, el sistema
de línea lateral se pierde y glándulas de la piel se desarrollan.
7°
Reemplazo de sistema respiratorio de agallas por pulmones y desaparición de cola
para formación de estructuras como extremidades. La mandíbula inferior se
transforma en la gran mandíbula de los adultos carnívoros y el largo intestino en
espiral del renacuajo herbívoro se sustituye por el intestino corto típico de un
depredador.
5. Los anfibios han sobrevivido y prosperado por millones de años, pero hoy en día
muchas especies están en peligro de extinción. ¿Qué características de sus
historias de vida podrían hacer que los anfibios sean especialmente vulnerables a
los tipos de cambios ambientales que están sucediendo en la Tierra?
Tomando el factor agua como indispensable para el desarrollo de anfibios, ya que
en este medio se depositan los huevos como resultado de la fecundación y es allí
donde las fuentes hídricas cobran un baluarte importante, estableciendo
condiciones de contaminación se pierden las propiedades de agua lluvia por agua
acida que afectara el desarrollo embrionario.
Como resultado de la amenaza climática se consideran en peligro de extinción una
de cada tres especies, las cuales conforman un grupo mayor a 6000 géneros. Este
motivo entre otros es ocasionado por factores de humedad que se deben cumplir
para las propiedades de desarrollo reproductivas y de sobrevivencia establecidos
por el parámetro de evolución en el cual su piel es muy sensible.
Las enfermedades también toman parte en esta problemática con la aparición del
hongo Batrachochytrium dendrobatidis (Bd), descubierta en el año 1998 con
propiedades de afectación que intervienen en el factor evolutivo cutáneo “inhibiendo
el flujo de electrolitos en la piel altamente permeable, variando sus concentraciones
en la sangre y causando finalmente insuficiencia cardíaca” Jaime Bosch.
La temperatura climática incrementa entre 6 y 7,5 grados en el área subalpina de
Peñalara (Madrid). Tomando como valor anual de crecimiento atmosférico entre 0,3
y 0,4 grados centígrados por año. Esta condición climática ha tenido efectos
positivos en la salamandra y en el tritón alpino, mientras que su efecto ha sido
negativo en el caso de la rana ibérica y el sapo corredor. En salamandras se tienen
mejores condiciones de evolución climática con factores reproductivos que soportan
la inclemencia climática dado que su capacidad corporal requiere menor cantidad
de agua que en ranas y sapos.
Los beneficios a especies se pueden dar hasta ciertos límites de temperatura.
Además, el investigador Bosch agrega que la quitridiomicosis puede tener control
en las zonas con mayor altitud favoreciendo a los sistemas de fecundación que
necesitan del medio acuífero temporalmente. También se destaca que se está
teniendo un estado de evolución con los anfibios en zonas tropicales al ir subiendo
de capa térmica para protegerse del aumento de temperatura y de las infecciones
como la infundida por el hongo.
6. Indique si está de acuerdo o no con la siguiente afirmación: ‘Las plumas
permitieron a las aves volar’. Para soportar su respuesta describa los cambios más
relevantes o esenciales que ocurrieron en los organismos que desarrollaron el
vuelo.
La aparición del fósil Archaeopteryx, factor de credibilidad para la teoría Darwiniana
dado el sorprendente proceso de fosilización en el que se alcanzan a preservar
estructuras muy difíciles de conservación como las plumas, partes corporales que
al pertenecer a organismos muertos se desintegran rápidamente. Además, este
género presenta una característica importante al combinar características
esqueléticas de aves, reptiles y dinosaurios.
El Archaeopteryx es una especie que permiten dar un postulado de credibilidad al
enunciado ‘Las plumas permitieron a las aves volar’. Dado a que dependiendo
de la constitución del plumaje se identifica si un ave puede volar o no, esta propiedad
da como resultado el resultado verídico en el que la “asimetría de las plumas cuyo
raquis está desplazado hacia uno de los bordes, a diferencia de las aves no
voladoras, las cuales poseen plumas simétricas, cuyo raquis está justo en medio de
las dos secciones de barbas de la pluma”. Entre más pronunciamiento asimétrico
se tiene mejor capacidad de vuelo como las águilas.

Relacionado a la capacidad de vuelo de este ancestro se tienen grupos de

investigadores a favor y en contra dado a que la constitución de plumas es viable
para el vuelo, pero no posee la suficiente masa pectoral ni componentes
estructurales como esternón ni quilla, ni musculo supracoracoide de elevación.
Estas condiciones siguen ocasionando un debate respecto a la capacidad voladora
condicionando tres posibilidades voladoras plenas, planeador o volador pobre en el
que las alas sirven para recolectar alimento.

7. ¿Qué es ecología? ¿Ecología es lo mismo que ecologismo?

Ecología: Término acuñado por Haeckel (1866). Es la ciencia natural que estudia
las relaciones sistémicas entre los individuos, dentro de ellos y entre ellos y el medio
ambiente (definición funcional).
Es el estudio científico de la distribución y abundancia de los organismos que
interactúan entre sí y con su medio ambiente en un tiempo y espacio definidos
(definición estructural)
Es la ciencia del medio ambiente (definición holística).
Gleason (1917; 1926) postuló que las comunidades son el resultado de las
interacciones de cada especie y el medio ambiente (factores bióticos y abióticos) en
combinación con eventos históricos fortuitos. Cada especie tiene sus propias
tolerancias ambientales y, por lo tanto, responde a su manera a las condiciones
ambientales. La implicación fue que, a lo largo de un gradiente ambiental, las
diferentes especies tendrían sus límites en diferentes lugares. Las comunidades no
solo no estaban estrechamente unidas a los super organismos, sino que la
definición de la colección de especies que vivían juntas en un lugar particular como
comunidad era una construcción humana arbitraria.
Ecología no es lo mismo que ecologismo, ecologismo es más entendido como un
movimiento sociopolítico que defiende a la naturaleza y propone la conservación del
medio ambiente mientras que la ecología es una disciplina científica moderna que
en los últimos años ha logrado un notable impulso debido al interés del conocimiento
en los ecosistemas y su conservación (Gámez, 2002).
El punto de vista ecologista plantea un modelo de sociedad determinado,
apoyándose en todas las disciplinas con la salud y el medio ambiente (sanidad
ambiental, ecología, higiene alimentaria, epidemiología, etc.)
8. ¿Qué se entiende por ecología de poblaciones? ¿Y cuál es la diferencia con
ecología de comunidades?
La ecología de poblaciones se define como parte de la ecología que estudia las
poblaciones formadas por individuos de la misma especie en un nivel jerárquico
mayor al de los gremios o demás, pero menor al de comunidades. Por otro lado, la
ecología de comunidades es la ciencia ecológica que se encarga del estudio de las
comunidades en un nivel jerárquico mayor al de la población, pero menor al de
paisajes.
El conocimiento de la dinámica de las poblaciones es esencial para los estudios de
las diversas interacciones entre los grupos de organismos y tiene, además, una gran
importancia práctica. Por ejemplo, la identificación de las especies en peligro de
extinción y de los tipos de intervención que pueden evitar su extinción también
depende del conocimiento de la dinámica de poblaciones. Son ejemplos de
poblaciones, los humanos, manzanos, búfalos, etc.
La comunidad o biocenosis corresponde al conjunto de poblaciones, animales y
vegetales que se relacionan entre sí en un lugar determinado. Dentro de la dinámica
de comunidades se tiene en cuenta tres puntos fundamentales: las sucesiones
ecológicas, las fluctuaciones y las interacciones que se desarrollan entre las
poblaciones.
9. Defina el término ‘disturbio’ e indique cómo los disturbios afectan a las
comunidades ecológicas.
Disturbio: Se define como Cualquier evento relativamente discreto en el tiempo que
causa perturbación en la estructura del ecosistema, la población o la comunidad,
que cambia los recursos, la disponibilidad de sustrato del medio físico (Sensu
Pickett & White, 1985). Los de menor intensidad se denominan perturbaciones y los
de mayor intensidad se denominan catástrofes.
Según Sensu Pickkett & White (1985), varios de los parámetros que establecen la
magnitud y la duración de la perturbación y predicen los efectos del disturbio Son:
 Distribución espacial del disturbio
 Frecuencia del disturbio
 Intervalo de retorno de la perturbación
 Periodo de rotación del disturbio
  Área afectada por la perturbación
 Intensidad del disturbio
 Severidad de los efectos de la perturbación
 Sinergismo del disturbio

La consecuencia implícita fundamental de los disturbios es que estos liberan

recursos que pueden aprovechar otros organismos. De este modo, el disturbio es
importante en dos aspectos del ciclo de vida de una población dada. En primer lugar,
sirve como una fuente de heterogeneidad de la disponibilidad de recursos. En
segundo lugar, es además un agente de selección natural (Sousa, 1984).
Cuando se trata de organismos estáticos como plantas el disturbio puede
caracterizarse mediante el tamaño del área perturbad, la magnitud del evento, la
frecuencia, la predictibilidad y el período de rotación, estas comunidades al no poder
desplazarse pueden llegarse a ver muy afectadas por la perturbación siendo así que
su morfología por lo general tiende a adaptarse al problema o morir con él. En
organismos móviles los efectos de los disturbios no solo dependen del tipo de
intensidad de daño al ambiente, esto es debido a que pueden desplazarse y elegir
ambientes, las consecuencias se reducen a la reducción en las tasas de
sobrevivencia y de reproducción. Por ejemplo, si un incendio destruye el ambiente
en el que viven varias poblaciones o comunidades, habrá menos recursos y la
población disminuirá. Simultáneamente la densidad de animales aumentara con el
consecuente aumento de la interferencia entre especies (Sousa, 1984).
La consecuencia demográfica más grave que ocasionan los disturbios es la
extinción de las poblaciones afectadas, o de las especies si el caso es extremo.
Figura 3: Extinción causada por factores antropogénicos. Las poblaciones declinan
hasta que se extinguen (Freedman, 1995)

10. ¿Qué son los ciclos biogeoquímicos?

Se denomina como ciclos biogeoquímicos la conexión y movimientos que existen
entre los elementos vivos y los no vivos con el fin de que la energía fluya a través
de los ecosistemas.
La palabra biogeoquímico está compuesta por términos que derivan del griego: bio
que significa "vida", y geo, que indica "tierra". Por tanto, biogeoquímico es un
término que señala los movimientos cíclicos de los elementos biológicos vitales
para la vida. Geológicos porque ocurren en la tierra y la atmósfera, y químicos
porque se trata de elementos naturales.
Los ciclos biogeoquímicos más importantes son el ciclo hidrológico, el ciclo del
nitrógeno, el ciclo del carbono, el ciclo del oxígeno, el ciclo del azufre y el ciclo del
fósforo.
En la naturaleza hay recursos que son limitados, por lo que estos deben ser
reciclados para evitar que se agoten y que desaparezca la vida en la Tierra.
Por esta razón, es necesario que estos ciclos sucedan para que cuando un
organismo vivo muera, los elementos o sustancias químicas que se generan durante
su descomposición puedan ser aprovechados y depositados en la tierra a fin de que
después otros organismos puedan aprovecharlos.
En consecuencia, los ciclos biogeoquímicos son muy importantes para el desarrollo
y continuación de la vida en el planeta.
No obstante, la actividad del ser humano puede intervenir, por diferentes razones,
en estos ciclos, y acelerar o retrasar el uso de estos recursos.
Cabe destacar que los ciclos biogeoquímicos se realizan gracias a la energía que
fluye abiertamente en el ecosistema, y que se obtiene de manera directa o indirecta
del sol.4
Tipo de ciclos biogeoquímicos
1.- Sedimentarios: los nutrientes circulan principalmente en la corteza terrestre
(suelo, rocas, sedimentos, etc.) la hidrosfera y los organismos vivos. Los elementos
en estos ciclos son generalmente reciclados mucho más lentamente que en el ciclo
gaseoso, además el elemento se transforma de modo químico y con aportación
biológica en un mismo lugar geográfico. Los elementos son retenidos en las rocas
sedimentarias durante largo periodo de tiempo con frecuencias de miles a millones
de años. Ejemplos de este tipo de ciclos son el fosforo y el azufre.
2.- Gaseoso: los nutrientes circulan principalmente entre la atmósfera y los
organismos vivos. En la mayoría de estos ciclos los elementos son reciclados
rápidamente, con frecuencia de horas o días. Este tipo de ciclo se refiere a que la
transformación de la sustancia involucrada cambia de ubicación geográfica y que
se fija a partir de una materia prima gaseosa. Ejemplos de ciclos gaseosos son
el CARBONO, el NITRÓGENO y OXÍGENO.5

Como ya se mencionó anteriormente, los ciclos biogeoquímicos más importantes

son seis. A continuación, su descripción.

4 biogeoquímicos, S. (2018). Significado de Ciclos biogeoquímicos. [online] Significados. Available

at: https://www.significados.com/ciclos-biogeoquimicos/ [Accessed 25 Jun. 2018].
5 Lenntech.es. (2018). ciclos biogeoquimicos-lenntech. [online] Available at:

https://www.lenntech.es/ciclos-biogeoquimicos.htm [Accessed 25 Jun. 2018].

 FIGURA 1. Ciclo del Agua.
FUENTE. SIGNIFICADOS, Ciclo del Agua.
Ciclo hidrológico o del agua
Se denomina como ciclo
hidrológico o ciclo del agua al
conjunto de procesos por el cual
circula y se transforma el agua en
la Tierra.
El agua cambia de estado según
el proceso en el que se encuentre,
pasando de vapor a líquido, y de
líquido a sólido. Es uno de los
pocos elementos que tiene esa
capacidad y que es vital para que
se desarrolle y mantenga la vida
en el planeta.6

Ciclo del nitrógeno

FIGURA 2. Ciclo del Nitrógeno.
El ciclo del nitrógeno es un
proceso biológico y abiótico
mediante el cual se puede
suministrar este elemento
químico a los seres vivos (ya
que no se puede utilizar el
nitrógeno en su estado puro), a
fin de que lo absorban del agua,
aire o tierra.
Es un ciclo que se realiza en
corto tiempo y es gaseoso.7
FUENTE. SIGNIFICADOS, Ciclo del
Nitrógeno.

6 nitrógeno, S. (2018). Significado de Ciclo del nitrógeno. [online] Significados. Available at:
https://www.significados.com/ciclo-del-nitrogeno/ [Accessed 25 Jun. 2018].
7 nitrógeno, S. (2018). Significado de Ciclo del nitrógeno. [online] Significados. Available at:

https://www.significados.com/ciclo-del-nitrogeno/ [Accessed 25 Jun. 2018].

 Ciclo del carbono
FIGURA 3. Ciclo del Carbono.
El carbono es un elemento que se
encuentra presente en la
atmósfera, los océanos y en la
tierra, y su ciclo es vital para que
este elemento pueda circular a
través de la tierra, los océanos y
la atmósfera a fin de ser
aprovechado por los seres vivos.
Este ciclo es uno de los más
importantes para que se preserve
el equilibrio de la biósfera, pues
incluye procesos físicos,
químicos y biológicos. 8
FUENTE. WIKIPEDIA, Ciclo del Carbono.

Ciclo del azufre

FIGURA 4. Ciclo del Azufre.
Este ciclo biogeoquímico es
considerado como uno de los
más complejos porque el azufre,
durante este proceso, debe
pasar por diferentes estados de
oxidación cuando se combina
con el oxígeno.
En este ciclo, el azufre se
incorpora en los vegetales para
poder llegar a los consumidores
primarios. Por otra parte, puede
llegar a la atmósfera como
dióxido de azufre y al agua una
FUENTE. UNIVERSIDAD AUTONOMA vez que se ha formado el ácido
METROPOLITANA, Ciclo del Azufre.

8carbono, S. (2018). Significado de Ciclo del carbono. [online] Significados. Available at:
https://www.significados.com/ciclo-del-carbono/ [Accessed 25 Jun. 2018].
sulfúrico, que produce la lluvia ácida.9

Ciclo del oxígeno

FIGURA 5. Ciclo del Oxígeno.
El ciclo del oxígeno representa
el proceso y las reacciones por
las que pasa este elemento
para poder circular en la
atmósfera de la tierra. Es un
ciclo complejo porque es un
elemento que es utilizado y
liberado por los seres vivos a
través de diferentes procesos
químicos.
El oxígeno (O2) en estado
gaseoso y como gas carbono
FUENTE. SIGNIFICADOS, Ciclo del Oxígeno. (CO2) es utilizado en la
respiración de animales y
plantas. Por su parte, los animales y seres humanos usamos y reciclamos
continuamente el oxígeno para poder respirar y, por tanto, vivir. 10

9 azufre, S. (2018). Significado de Ciclo del azufre. [online] Significados. Available at:
https://www.significados.com/ciclo-del-azufre/ [Accessed 25 Jun. 2018]
10 oxígeno, S. (2018). Significado de Ciclo del oxígeno. [online] Significados. Available at:

https://www.significados.com/ciclo-del-oxigeno/ [Accessed 25 Jun. 2018].

 Ciclo del fósforo
FIGURA 6. Ciclo del Fosforo.
Es un ciclo muy importante por
la escasa cantidad de fósforo
que existe, en comparación
con otros elementos. Este es
un ciclo sedimentario y, por
tanto, más lento, porque este
elemento circula
principalmente en el suelo y las
aguas.
El fósforo es un elemento
fundamental para el
crecimiento de los
ecosistemas, en especial en el
FUENTE. SIGNIFICADOS, Ciclo del Fosforo. acuático.11

11. CICLO DEL CARBONO

Carbono: el componente básico de la vida. ¿Es posible que haya escuchado esta
frase, pero que tenga completamente considerado lo que realmente significa?
Todos los seres vivos están hechos de elementos, el más abundante de que son
oxígeno, carbono, hidrógeno, nitrógeno, calcio y fósforo. De estos, el carbono es lo
mejor para unirse con otros elementos para formar compuestos necesarios para la
vida, como azúcares, almidones, grasas y proteínas. En conjunto, todas estas
formas de carbono representan aproximadamente la mitad de la masa seca total de
los seres vivos.
El carbono también está presente en la atmósfera de la Tierra, los suelos, los
océanos y la corteza. Al ver el Tierra como un sistema, estos componentes se
pueden referir como depósitos de carbono (a veces también llamados reservas o
reservorios) porque actúan como almacenes para grandes cantidades de carbono.
Alguna el movimiento de carbono entre estos depósitos se denomina flujo. En
cualquier sistema integrado, flujos conecta los depósitos juntos para crear ciclos y
retroalimentaciones. Se ve un ejemplo de tal ciclo en la Figura 7 donde, el carbono
en la atmósfera se usa en la fotosíntesis para crear una nueva planta material. A

11 fósforo, S. (2018). Significado de Ciclo del fósforo. [online] Significados. Available at:
https://www.significados.com/ciclo-del-fosforo/ [Accessed 25 Jun. 2018].
nivel mundial, este proceso transfiere grandes cantidades de carbono de un grupo
(la atmósfera) a otra (plantas). Con el tiempo, estas plantas mueren y se
descomponen, son cosechadas por humanos, o se queman ya sea por energía o
en incendios forestales. Todos estos procesos son flujos que puede ciclar el carbono
entre varias lagunas dentro de los ecosistemas y, finalmente, lo libera de nuevo a la
atmósfera. Viendo la Tierra como un ciclos completos e individuales como este son
vinculado a otros que involucran océanos, rocas, etc. en un rango de espacial y
escalas temporales para formar un integrado ciclo global del carbono (Figura 8).
En las escalas de tiempo más cortas, de segundos a minutos, las plantas toman
carbono fuera de la atmósfera a
FIGURA 7. Proceso fotosintético en el Ciclo través de la fotosíntesis y liberarlo
del Carbono. de vuelta a la atmósfera a través
de respiración. En escalas de
tiempo más largas, el carbono del
material vegetal muerto puede
incorporarse a los suelos, donde
podría residir durante años,
décadas o siglos antes de ser
desglosado por los microbios del
suelo y liberado de nuevo a la
atmósfera. En aún más tiempo
escamas, la materia orgánica que
se enterró en los sedimentos
profundos (y protegida de la
descomposición) se transformó
FUENTE. AN INTRODUCTION TO THE GLOBAL CARBON lentamente en depósitos de
CYCLE. carbón, petróleo y gas natural, los
combustibles fósiles que utilizamos en la actualidad. Cuando quemamos estas
sustancias, el carbono que se ha almacenado durante millones de años se libera
una vez más a la atmósfera en forma de dióxido de carbono (CO2).
 PISCINAS, FLUJOS Y UNA
FIGURA 7. Procesos presentes en el Ciclo
PALABRA SOBRE LAS
del Carbono.
UNIDADES
Para comprender cómo se cicla el
carbono y cómo cambiará el CO2
atmosférico en el futuro, los
científicos deben estudiar
cuidadosamente los lugares en
los que se almacena el carbono
(piscinas), cuánto tiempo
permanece allí y los procesos
que lo transfieren de un grupo a
otro (fundentes). Colectivamente,
todos los grandes depósitos y
flujos de carbono en la Tierra
FUENTE. AN INTRODUCTION TO THE GLOBAL CARBON comprenden lo que llamamos el
CYCLE.
ciclo global del carbono.
Como se puede imaginar, el ciclo global real del carbono es inmensamente
complejo. Incluye todas las plantas, animales y microbios, cada hoja fotosintética y
árbol caído, cada océano, lago, estanque y charco, cada suelo, sedimento y roca
carbonatada, cada bocanada de aire fresco, erupción volcánica y burbuja que sube
a la superficie de un pantano, entre mucho, mucho más. Debido a que no podemos
lidiar con ese nivel de complejidad, los científicos a menudo describen el ciclo del
carbono agrupando objetos o entornos similares en grupos más simples (bosques,
pastizales, atmósfera, océano) y centrándose solo en los procesos que son más
importantes a escala global. (Figura 8). Como se imaginarán, parte del truco es
entender exactamente cuáles son esos procesos.
PISCINAS DE CARBONO
Dependiendo de nuestros objetivos, los depósitos de carbono de la Tierra se pueden
agrupar en cualquier número de diferentes categorías. Aquí, consideraremos cuatro
categorías que tienen la mayor relevancia para el ciclo general del carbono. Tenga
en cuenta que cualquiera de estos grupos se puede dividir en un número de
subcategorías, como discutiremos ocasionalmente.
La corteza terrestre: la mayor cantidad de carbono en la Tierra se almacena en
rocas sedimentarias la corteza del planeta Estas son rocas producidas por el
endurecimiento del lodo (que contiene materia orgánica) en esquisto durante el
tiempo geológico, o mediante la recolección de carbonato de calcio partículas,
desde las conchas y los esqueletos de organismos marinos, hasta la piedra caliza
y otros contaminantes del carbono rocas sedimentarias. Juntas, todas las rocas
sedimentarias en la Tierra almacenan 100,000,000 PgC (Petagramas de carbono).
1 Pg es igual a un billón de kilogramos y más de dos billones libras, esto es
claramente una gran masa de carbono! Otros 4.000 PgC se almacenan en la corteza
terrestre como hidrocarburos se formaron durante millones de años a partir de
organismos vivos antiguos en intensos temperatura y presión Estos hidrocarburos
se conocen comúnmente como combustibles fósiles.
Océanos: Los océanos de la Tierra contienen 38,000 PgC, la mayoría de los cuales
se encuentran en forma de carbono inorgánico disuelto almacenado a grandes
profundidades donde reside durante largos períodos de tiempo. Una cantidad
mucho menor de carbono, aproximadamente 1.000 Pg, se encuentra cerca de la
superficie del océano. Este carbono se intercambia rápidamente con la atmósfera a
través de procesos físicos, como el gas CO2 que se disuelve en el agua, y procesos
biológicos, como el crecimiento, la muerte y la descomposición del plancton. Aunque
la mayor parte de esta superficie de carbono cicla rápidamente, parte de ella
también se puede transferir al sumergirse en el fondo del océano profundo donde
se puede almacenar durante mucho más tiempo.
Atmósfera: La atmósfera contiene aproximadamente 750 PgC, la mayor parte en
forma de CO2, con cantidades mucho menores de metano (CH4) y otros
compuestos. Aunque esto es considerablemente menos carbono que el contenido
en los océanos o la corteza, el carbono en la atmósfera es de vital importancia
debido a su influencia en el efecto invernadero y el clima. El tamaño relativamente
pequeño del conjunto de C atmosférico también lo hace más sensible a las
interrupciones causadas por un aumento en las fuentes o sumideros de C de otras
fuentes de la Tierra. De hecho, el valor actual de 750 PgC es sustancialmente mayor
que el que ocurría antes del inicio de la quema de combustibles fósiles y la
deforestación. Antes de que comenzaran estas actividades, la atmósfera contenía
aproximadamente 560 PgC y se cree que este valor es el límite superior normal de
la Tierra en condiciones naturales.
Ecosistemas terrestres: los ecosistemas terrestres contienen carbono en forma de
plantas, animales, suelos y microorganismos (bacterias y hongos). De estos, plantas
y los suelos son de lejos los más grandes y, cuando se trata de todo el mundo, los
más pequeños las piscinas a menudo son ignoradas. A diferencia de la corteza
terrestre y los océanos, la mayor parte del carbono en los ecosistemas terrestres
existen en formas orgánicas. En este contexto, el término "orgánico" se refiere a los
compuestos producidos por los seres vivos, incluidas las hojas, la madera, las
raíces, los muertos el material vegetal y la materia orgánica parda en los suelos
(que son los restos descompuestos de los tejidos anteriormente vivos).

FLUJOS DE CARBONO
El movimiento de cualquier material de un lugar a otro se llama flujo y normalmente
pensamos de un flujo de carbono como una transferencia de carbono de un grupo
a otro. Los flujos generalmente se expresan como una tasa con unidades de una
cantidad de alguna sustancia que se transfiere durante un cierto período de tiempo
(por ejemplo, g cm-2 s-1 o kg km2 año-1). Por ejemplo, se puede pensar en el flujo
de agua en un río como un flujo que transfiere agua de la tierra al mar y se puede
medir en litros por segundo, metros cúbicos por minuto o kilómetros cúbicos por
año.
Fotosíntesis: durante la fotosíntesis, las plantas usan la energía de la luz solar para
combinar el CO2 de la atmósfera con agua del suelo para crear carbohidratos
(observe que las dos partes de la palabra, carbohidratos e hidratos, significa
carbono y agua). De esta forma, se elimina el CO2 de la atmósfera y almacenada
en la estructura de las plantas. Prácticamente toda la materia orgánica en la Tierra
se formó inicialmente a través de este proceso. Porque algunas plantas pueden vivir
para ser decenas, cientos o a veces incluso miles de años (en el caso de los árboles
que viven más tiempo), el carbono puede ser almacenado o secuestrado por
periodos de tiempo relativamente largos. Cuando las plantas mueren, sus tejidos
permanecen para una amplia gama de períodos de tiempo. Tejidos como hojas, que
tienen una alta calidad para organismos descomponedores, tienden a
descomponerse rápidamente, mientras que las estructuras más resistentes, como
la madera puede persistir mucho más tiempo. Las estimaciones actuales sugieren
que la fotosíntesis elimina 120 PgC / año de la atmósfera y alrededor de 610 PgC
se almacenan en las plantas en un momento dado.
Respiración de las plantas: las plantas también liberan CO2 a la atmósfera a través
del proceso de respiración (el equivalente para plantas de exhalación). La
respiración ocurre cuando las células vegetales usan carbohidratos, hechos durante
la fotosíntesis, para obtener energía. La respiración de la planta representa
aproximadamente la mitad (60 PgC / año) del CO2 que se devuelve a la atmósfera
en la porción terrestre del ciclo del carbono.
Caída de la hoja: Además de la muerte de las plantas enteras, las plantas vivas
también arrojan una parte de su hojas, raíces y ramas cada año. Debido a que todas
las partes de la planta están hechas de carbono, en la pérdida de estas partes en el
suelo es una transferencia de carbono (un flujo) de la planta al suelo. Muerto el
material vegetal a menudo se conoce como hojarasca (hojarasca, hojarasca, etc.) y
una vez en el suelo, todas las formas de hojarasca comenzarán el proceso de
descomposición.
Respiración del suelo: la liberación de CO2 a través de la respiración no es exclusiva
de las plantas, pero es algo todos los organismos lo hacen, incluidos los organismos
microscópicos que viven en el suelo. Cuando la materia orgánica muerta es
descompuesto o descompuesto (consumido por bacterias y hongos), se libera CO2
en la atmósfera a una tasa promedio de alrededor de 60 PgC / año a nivel mundial.
Porque puede llevar años planta para descomponerse (o décadas en el caso de
árboles grandes), el carbono se almacena temporalmente en la materia orgánica
del suelo.
Intercambio Océano-Atmósfera: el carbono inorgánico se absorbe y se libera en la
interfaz de la superficie de los océanos y el aire circundante, a través del proceso
de difusión. Puede que no parezca es obvio que los gases se pueden disolver o
liberar del agua, pero esto es lo que conduce a la formación de burbujas que
aparecen en un vaso de agua que se deja reposar durante un período de tiempo
suficientemente largo. El aire contenido en esas burbujas incluye CO2 y este mismo
proceso es el primer paso en la absorción de carbono por los océanos. Una vez en
forma disuelta, el CO2 reacciona con el agua en se conocen como las reacciones
de carbonato. Estas son reacciones químicas relativamente simples en las cuales
H2O y CO2 se unen para formar H2CO3 (también conocido como ácido carbónico,
cuyo anión se llama carbonato o CO3). La formación de carbonato en el agua de
mar permite que los océanos ocupen y almacenen una cantidad mucho mayor de
carbono de la que sería posible si el CO2 disuelto permaneciera en esa forma.
Combustión de combustibles fósiles y cambio de la cubierta terrestre: los flujos de
carbono discutidos hasta ahora involucran procesos naturales que han ayudado a
regular el ciclo del carbono y los niveles de CO2 atmosférico para Millones de años.
Sin embargo, el ciclo del carbono moderno también incluye varios flujos importantes
que se derivan de las actividades humanas. El más importante de estos es la
combustión de combustibles fósiles: carbón, petróleo y gas natural. Estos materiales
contienen carbono que fue capturado por organismos vivos durante períodos de
millones de años y se ha almacenado en varios lugares dentro de la corteza
terrestre. Sin embargo, desde el inicio de la revolución industrial, estos combustibles
tienen sido extraídos y quemados a un ritmo creciente y han servido como una
fuente primaria de energía que impulsa la civilización humana industrial moderna.
Porque el principal subproducto de los fósiles la combustión de combustible es CO2,
estas actividades se pueden ver en términos geológicos como una nueva y flujo
relativamente rápido a la atmósfera de grandes cantidades de carbono. En la
actualidad, el combustible fósil la combustión representa un flujo a la atmósfera de
aproximadamente 6-8 PgC / año.
Procesos geológicos: los procesos geológicos representan un control importante
sobre el ciclo del carbono de la Tierra en escalas temporales de cientos de millones
de años. Una discusión completa de la el ciclo geológico del carbono está más allá
del alcance de esta introducción, pero los procesos involucrados incluyen la
formación de rocas sedimentarias y su reciclaje a través de la tectónica de placas,
la erosión y erupciones volcánicas.
Para echar un vistazo más de cerca, las rocas en la tierra se descomponen por la
atmósfera, la lluvia y el agua subterránea en partículas pequeñas y materiales
disueltos, un proceso conocido como meteorización. Estos materiales se combinan
con partículas de plantas y suelo que resultan de la descomposición y erosión
superficial y luego son llevados al océano donde las partículas más grandes se
depositan cerca de apuntalar. Poco a poco, estos sedimentos se acumulan,
enterrando sedimentos más viejos a continuación. La estratificación y el entierro del
sedimento causa presión para construir, que finalmente se vuelve tan grande que
más profundo los sedimentos se convierten en rocas, como la pizarra. Dentro del
agua del océano, disuelta los materiales se mezclan con el agua de mar y son
utilizados por la vida marina para producir carbonato de calcio (CaCO3) esqueletos
y conchas. Cuando estos organismos mueren, sus esqueletos y proyectiles se
hunden hasta el fondo del océano. En aguas poco profundas (menos de 4 km), el
carbonato se acumula y finalmente se forma otro tipo de roca sedimentaria llamada
piedra caliza.12

12. ¿Cuál fue el aporte de la asignatura ‘Biología Ambiental’ a su formación como

futura(o) Ingeniera(o) Ambiental?

12 Globecarboncycle.unh.edu. (2018). AN INTRODUCTION TO THE GLOBAL CARBON CYCLE.

[online] Available at: http://globecarboncycle.unh.edu/CarbonCycleBackground.pdf [Accessed 25
Jun. 2018].
El ing. Ambiental es un profesional que esta siempre ligado de manera directa con
el ambiente, por lo que necesita tener un conocimiento apropiado sobre los
procesos y estructuras de los individuos que puedan conformar un ecosistema y de
esta manera actuar de manera apropiada en la conservación de la especie o en
casos más extremos poder mitigar los impactos causados por la ejecución de un
proyecto, también le permite tener capacidad de discernimiento y toma de decisión
para tomar disposiciones sobre cuándo se puede llevar a cabo un proyecto y cuando
no y en caso de este llegase a desarrollarse, poder hacer una clasificación de las
distintas especies que se encuentran en dicho lugar y poder verificar la importancia
de esta especie en el ecosistema y esta puede desarrollarse en otro ambiente.
La materia nos permitió desarrollar conocimientos que nos permiten poder hacer
diagnósticos sobre estudios de impacto ambiental y solución de problemáticas
ambientales, para el desarrollo de un estudio de impacto ambiental nos permite
poder llevar a cabo una adecuada clasificación de especies que están presentes en
el área de estudio, esto con el fin de disminuir los impacto en el medio ambiente
ayudando a mitigar los daños que se pueden ocasionar por el desarrollo de un
proyecto de cualquier tipo; en solución de problemáticas ambientales nos permite
comprender esta desde una visión sistémica que nos ayude a proponer y llevar a
cabo estrategias para mitigar o corregir problemáticas generadas por un fenómeno
de origen natural o antrópico.

Referencias

ECOticias.com. (2018). El cambio climático se ceba en los anfibios. [Online]

Available at: https://www.ecoticias.com/naturaleza/185098/El-cambio-climatico-se-
ceba-en-los-anfibios [Accessed 25 Jun. 2018].
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Torrey Bot Club.
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Ranapedia.com. (2018). Ciclo de vida de las ranas» RANAPEDIA. [Online] Available
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Sousa, W.P. 1984. The role of disturbance in natural communities. Annual Review
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