INTRODUCCION

Hoy día la Educación a Distancia en la republica dominicana puede ser vista

como una cuestión de justicia social, debido a la respuesta eficaz que la misma
está dando a una serie de necesidades educativas que no veían perspectivas
de satisfacción en el modelo educativo.

En la sociedad actual dominicana se está dando un proceso de masificación

dentro de las aulas, dificultando éste la calidad de la docencia; una diversidad
de contenidos para responder a las demandas del mercado de trabajo y, sobre
todo, una vez mayor combinación estudio y trabajo.

Debido a su capacidad de hacer llegar el mensaje educativo a masas

estudiantiles dispersas geográficamente, la Educación a Distancia dominicana
está en mejores condiciones de impartir una información homogénea, de
calidad y con buenos resultados de aprendizaje a un gran número de
estudiantes al mismo tiempo, además, favorece la igualdad de oportunidades
educativas a quienes, por diferentes razones, no pudieron iniciar o concluir sus
estudios.

Por otro lado, está en condiciones de ampliar y diversificar las ofertas de

cursos, facilitando la formación continua a todas aquellas personas que,
debido a requerimientos laborales, necesitan estar actualizados pero que no
podrían estar permanentemente escolarizados, asistiendo a las aulas para
recibir esa actualización de los conocimientos.

Con la educación a distancia los adultos con responsabilidades familiares,

obligados a trabajar a tiempo completo para cumplir con los mismos, tienen la
posibilidad de iniciar o concluir su formación debido a la flexibilidad de los
estudios a distancia, puesto que pueden seguir los mismos en el lugar, en el
tiempo y al ritmo estableciendo por ellos.
Orígenes de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA)

La Universidad Abierta para Adultos, UAPA, fue concebida en abril de 1991,

cuando su rector e ideólogo, el Dr. Ángel Hernández, reúne a un grupo de
académicos del país y deciden crear una institución en su concepción filosófica,
pedagógica y organizativa diferente. Con esa finalidad surge la Fundación Pro-
Universidad Abierta Para Adultos, Inc.

La UAPA inició sus labores académicas y administrativas en enero de 1995 y

fue reconocida por el Estado Dominicano, bajo el decreto presidencial 230-95,
emitido el 12 de octubre de 1995, por el poder ejecutivo, mediante el cual se le
otorgó personería jurídica y capacidad legal para expedir títulos académicos
con igual fuerza, alcance y validez que los expedidos por las instituciones del
nivel superior de igual categoría.

La UAPA como institución líder en la modalidad de educación a distancia

en la república dominicana

Con una corta trayectoria de servicios, la UAPA es una institución que goza de
reconocido prestigio a nivel nacional e internacional por la calidad con que
desempeña sus funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión,
lo que le ha permitido convertirse en la universidad dominicana modelo y líder
en educación superior a distancia.

La Universidad Abierta Para Adulto (UAPA) es nombrada líder en la modalidad

de educación superior a distancia por los beneficios y facilidades que esta les
ofrece a sus alumnos o participantes, con los cuales estos pueden adquirir sus
conocimientos de una manera más objetiva y hasta cierto punto más cómoda
dependiendo de cuales sean sus necesidades, entre estas facilidades
podemos encontrar en diferentes ángulos:

 Apertura

 Se eliminan o reducen al máximo las barreras y los requisitos de

acceso al curso o nivel de estudios.
 Se diversifican y amplían las ofertas de los cursos.
  Puede atenderse a una numerosa población, aunque esté
dispersa geográficamente.
 Se ofrece una oportunidad de formación adaptada a las exigencias
actuales a quienes no pudieron iniciar o concluir su formación
anterior.

 Flexibilidad

 Permite seguir los estudios sin los requisitos de espacio (¿dónde

estudiar?), asistencia y tiempo (¿cuándo estudiar?) y ritmo (¿a
qué velocidad aprender?).
 Propicia una eficaz combinación de estudio y trabajo.
 Garantiza la permanencia del estudiante en su propio entorno
laboral, cultural y familiar.
 Se imparte la formación fuera del contexto de las cuatro paredes
del aula.

 Eficacia

 Convierte al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje y

en sujeto activo de su formación.
 El proceso se desarrolla en el mismo contexto laboral en el que se
trabaja. Se trata de una formación teórico-práctica ligada a la
experiencia y en contacto inmediato con la actividad laboral y
social que desea mejorarse.
 Se pretende una alta calidad de la formación multimedia al
poderse asignar la aportación de los contenidos de estudio a los
mejores especialistas en cada materia.
 Se mantiene una comunicación bidireccional frecuente como
garantía de un aprendizaje dinámico e innovador.

 Formación permanente y personal

  Se da satisfacción a la creciente demanda y aspiraciones de los
más diversos grupos, respecto a la organización de actividades
formativas regladas y no regladas.
 Al potenciarse la iniciativa personal, el alumno adquiere
actividades, regladas y no regladas.
 Se posibilitan alternativas que desarrollan la capacidad para el
trabajo, el ocio y la propia superación cultural.

 Economía

 Se reduce los costos de los sistemas presenciales de formación.

 Se ahorrarían los costos referidos a los desplazamientos, los
correspondientes a los desplazamientos, los correspondientes al
abandono de los puestos de trabajo, etc.
 El alto costo de la inversión inicial y el de la producción de los
materiales en este tipo de formación, puede verse compensado
con la economía de escala.

A continuación le presentaremos un recuento de los principales logros

obtenidos por la UAPA en su corta trayectoria.
1. Reconocimiento legal mediante el Decreto No. 230-95 del 12 de Octubre de
1995, expedido por el poder ejecutivo.
2. Inauguración del Campus Sede 1999, ubicado en Santiago de los
Caballeros.
3. Inauguración y desarrollo de los recintos:
• Santo Domingo Oriental, ubicado en el municipio de Santo Domingo Este.
• Cibao Oriental, ubicado en el municipio de Nagua.
4. Una comunidad universitaria integrada por 23,255 participantes, 454
facilitadores, 411 empleados administrativos y 18,516 egresados.
5. Cuatro (4) procesos de Revisión y Reforma Curricular, con la participación
activa de los diferentes colectivos de la comunidad universitaria y las opiniones
de los sectores laborales, profesionales y empleadores.
6. Creación y consolidación del Instituto de Capacitación Profesional y
Empresarial, INCAPRE, orientado a la promoción y ejecución de actividades de
educación permanente para los sectores empresariales, laborales y
profesionales.
7. Desarrollo de su política de Publicaciones lo que se evidencia en:
• La edición de 56 libros de textos para el auto-aprendizaje
• Serie de Documentos Institucionales
• Elaboración y publicación de Guías Didácticas para el estudio de las
diferentes asignaturas.
• Edición de la revista “Educación Superior”, que es el órgano de difusión de la
UAPA
• Publicación del boletín “UAPA te Informa”, etc.
8. Sistematización y desarrollo de un Modelo Educativo por Competencias
Centrado en el Aprendizaje, MECCA, que promueve la formación integral de
sus participantes.
9. Consolidación de un novedoso Programa de Profesionalización de la
Función Docente, PROFUNDO, que contempla: carrera docente, formación y
capacitación de los facilitadores, condiciones laborales y reconocimientos.
10. Uso de las TIC en los procesos académicos y administrativos, como un
elemento de eficacia en la educación a distancia que facilita la comunicación
bidireccional entre el facilitador y los participantes, entre los participantes y la
Institución y entre los participantes entre sí.
11. Elaboración de Planes Estratégicos de Desarrollo cada cinco (5) años, que
se concretizan a través de Planes Operativos Anuales (POA) en los que se
definen en forma ordenada los objetivos, metas y actividades a cumplir en el
año.
12. Consolidación de una cultura de evaluación y rendición de cuentas, como
herramienta para el aseguramiento de la calidad académica y administrativa de
la Universidad.
13. Creación y desarrollo de diversos Centros de Innovación:
• Centro Universitario de Información y Comunicación Educativa, CUICE.
• Centro de Innovación y Gestión Pedagógica, CINGEP.
• Centro Universitario para el Desarrollo del Emprendurismo, CUDE.
14. Desarrollo de una cultura de Responsabilidad Social Universitaria que se
evidencia en distintas iniciativas:
• Programa de Asistencia Social Comunitaria, PASC
• Programa de Formación en los centros penitenciarios
• Servicio Social Universitario, SSU
• Apadrinamiento de Escuelas
• Donaciones a Instituciones Caritativas.
15. Consolidación de una cultura medioambiental que se visualiza en acciones
concretas tales como:
• Programa Universidad Saludable y Ecológica, (PUSE)
• Instalación de Paneles Solares en el Campus
• Siembra de más de 45,900 árboles en diferentes zonas
• Jornadas de concientización medioambiental
• Creación de la Sociedad Ecológica de la UAPA, SEUAPA
• Desarrollo de nueve (9) ferias de reciclaje.
16. Fomento continuo del bienestar y convivencia de la comunidad universitaria
a través de distintas acciones:
• Aumentos Periódicos de sueldos y salarios
• Sistema de Reconocimientos y Recompensas, SUR
• Celebraciones Festivas
• Préstamos personales
• Becas y Compensaciones.
17. Presencia internacional creciente:
• Oficinas de apoyo logístico en Estados Unidos y Europa.
• Participantes de diversos países.
• Convenios con distintas universidades extranjeras.
• Membrecías en diversas Asociaciones e Instituciones vinculadas al mundo de
la educación superior, tales como: AIESAD, CREAD, UDUAL, OUI, ATEI,
ADAAC, ADRU, CONPEHT, ICDE, UTPL-CALED, REDAD, ISTEC, RIU
• Participación y organización de múltiples congresos y seminarios
internacionales sobre educación a distancia y uso de nuevas tecnologías.
• Programa de movilidad de docentes y estudiantes.
18. Superación de las evaluaciones externas establecidas por los organismos
oficiales correspondientes (CONES, MESCyT)
19. Oferta del 100% de los cursos a través de la plataforma virtual MOODLE, lo
cual favorece la equidad y la creación de oportunidades de aprender en
cualquier lugar.
20. Construcción del edificio de Postgrado y Biblioteca.