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Pauta de Cotejo de Evaluación de Diagnóstico

Ciencias Naturales
6° Año de Educación General Básica

Nombre

Puntaje 32 pts. Puntaje Nota


Fecha
ideal obtenido

Puntaje Nivel de
Eje temático N° Preguntas
obtenido desempeño
Ciencias de la vida 7-8-9-10

Cuerpo humano y salud 11-12-13-14-15-16-17-18-19-20-


21-22-23
Ciencias de la Tierra y 1-2-3-4-5-6
Universo
Ciencias Físicas y 24-25-26-27-28-29-30
Químicas

Nivel Nivel Medio Nivel Medio Nivel


Eje Temático
Bajo Bajo Alto Alto
Ciencias de la vida 0 1-2 3 4

Cuerpo humano y salud 0-3 4-6 7-10 11-13

Ciencias de la Tierra y el 0-1 2-3 4-5 6


Universo

Ciencias Físicas y Químicas 0-2 3-4 5-7 8-9


Evaluación de Diagnóstico
Ciencias Naturales
6° Año de Educación General Básica

Nombre: Fecha:

I. Lee con atención las siguientes preguntas y marca la alternativa correcta. No olvides pasar tus respuestas a
la hoja de respuestas.

1. Respecto del agua en nuestro planeta se puede decir que:

A. La mayor parte de ella está congelada.

B. La mayor parte de ella es salada.

C. La mayor parte de ella sirve para el consumo humano.

D. Ninguna de las anteriores.

2. Respecto del agua dulce se puede decir que:

A. Se encuentra en estado sólido, líquido y gaseoso.

B. En estado sólido (hielos y nieve) sirve de reserva de agua dulce para el hombre.

C. Gran parte del agua en estado líquido se encuentra de forma subterránea y es difícil usarla.

D. Todas son verdaderas.

3. ¿Cuál de los siguientes NO corresponde a un movimiento de los cuerpos de agua?

A. Las marejadas.

B. Las corrientes marinas.

C. Las olas.

D. Las mareas.

4. ¿Cuáles de las siguientes son características de la zona fótica?

A. Se encuentra en la zona donde hay luz.

B. Están presentes las algas que realizan fotosíntesis.

C. Existe mayor presencia y diversidad de peces y organismos vivientes.

D. Todas son correctas.

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5. ¿Cuál de las siguientes NO es una característica de la zona afótica?

A. Prácticamente no hay luz.

B. La temperatura del agua disminuye.

C. En ella no hay vida.

D. La presión del agua aumenta.

6. ¿Cómo se llama la corriente marina de aguas frías que baña las costas de Chile, Perú y Ecuador?

A. Corriente de Humboldt.

B. Corriente de la niña.

C. Corriente del niño.

D. Ninguna de las anteriores.

7. ¿Cuál de las siguientes alternativas muestra la organización de la vida de menor a mayor?

A. Célula – Órgano – Tejido – Sistema – Organismo.

B. Célula – Órgano – Sistema – Tejido – Organismo.

C. Célula – Tejido – Órgano- Sistema – Organismo.

D. Célula – Tejido – Sistema – Órgano – Organismo.

8. Si a una persona sufre un corte en la piel. ¿Qué nivel de organización se encuentra afectado?

A. El nivel celular.

B. El nivel de sistema.

C. El nivel de organismo.

D. El nivel de tejido.

9. Si una persona sufre un infarto al corazón ¿Qué sistema del cuerpo humano se ve afectado principalmente?

A. El sistema circulatorio.

B. El sistema respiratorio.

C. El sistema digestivo.

D. El sistema nervioso.

10. Si una persona sufre de vómitos y diarrea ¿Qué nivel de organización se encuentra afectado?

A. El nivel de organismo.

B. El nivel de tejido.

C. El nivel de sistema.

D. El nivel celular.

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11. ¿En cuál de las siguientes estructuras se realiza el intercambio gaseoso?

A. Diafragma.

B. Pulmones.

C. Nariz.

D. Alveolos.

12. ¿Qué ocurre cuando el diafragma se relaja?

A. Los pulmones se colapsan (contraen) y el aire sale.

B. Los pulmones se expanden y el aire ingresa.

C. Estornudamos.

D. Nos da hipo.

13. La siguiente descripción: “Estructuras de las vías respiratorias que tienen por función calentar el aire,
humedecerlo y filtrarlo del polvo y otras partículas extrañas”. Corresponde a:

A. Tráquea.

B. Fosas nasales.

C. Bronquios.

D. Alvéolos.

14. Sobre la base de la información de fumadores a nivel sudamericano, ¿qué país presenta las mayores cifras
tanto en el grupo de hombres como de mujeres?

A. Argentina.

B. Brasil.

C. Chile.

D. Perú.

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15. ¿Qué peligro representa para el organismo el alquitrán presente en el humo del tabaco?

I. Obstruye las vías respiratorias.

II. Impiden absorber suficiente oxígeno.

III. Paraliza los cilios de la tráquea y por lo tanto las partículas de polvo no se eliminan de las vías
respiratorias.

IV. Aumenta el riesgo de contraer cáncer.

A. I y II

B. Sólo III

C. III y IV

D. I, II, III y IV

16. En nuestro cuerpo habitan de forma natural una serie de microorganismos que no nos producen
enfermedades. ¿Qué podría suceder si alguna variedad de ellos desapareciera completamente de nuestro
cuerpo?

A. Mejoraría sustancialmente nuestra salud.

B. Con seguridad, moriríamos en cosa de horas.

C. Seguiríamos igual que antes, ya que nuestro riesgo de infecciones no aumentaría.

D. El riesgo de ser colonizados por otros microorganismos patógenos aumentaría considerablemente.

17. Lee la siguiente tabla, en la que se presentan algunas enfermedades, la descripción de sus síntomas y sus
causas. Luego, responde la pregunta propuesta.

¿Qué enfermedades son originadas por microorganismos patógenos?

A. Solo Cólera.

B. Influenza y Cólera.

C. Leucemia y Osteoporosis.

D. Todas las enfermedades son producidas por microorganismos.

18. ¿Qué microorganismo en realidad no tiene vida?

A. Virus.

B. Bacterias.

C. Hongos.

D. Algas.

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19. Marca la alternativa que tenga la relación correcta entre el microorganismo y su utilidad para el ser humano.

A. Levadura (hongo)  Fabricación del pan.

B. Hongos  Producción de medicamentos.

C. Bacterias y virus  Producción de vacunas.

D. Todas son correctas.

20. Se dice que los hongos y las bacterias son los recicladores de la naturaleza ¿Por qué?

A. Porque se encuentran presentes solo en basureros.

B. Porque degradan la materia que está en descomposición y otros residuos y devuelven los nutrientes a la
naturaleza.

C. Porque se pueden reutilizar de manera indefinida.

D. Ninguna de las anteriores.

21. Si quieres limpiar el mesón del laboratorio después de trabajar con microorganismos ¿Qué tipo de sustancia
deberías aplicar a dicha superficie?

A. Desinfectantes.

B. Antisépticos.

C. Antibióticos.

D. Antivirales.

22. Si estabas jugando y te hiciste una herida ¿Qué tipo de sustancia debes aplicar en ella para que no se infecte
luego de lavar la herida con agua y jabón?

A. Desinfectantes.

B. Antisépticos.

C. Antibióticos.

D. Antivirales.

23. ¿Cuáles son los componentes de un circuito eléctrico?

A. Fuente de poder.

B. Conductores de electricidad.

C. Resistencias.

D. Todas las anteriores.

24. ¿Qué función cumple una resistencia en un circuito eléctrico?

A. Entrega la energía eléctrica al sistema para que funcione.

B. Transforma la energía eléctrica que recibe en otro tipo de energía.

C. Conduce la energía eléctrica.

D. Interrumpe el paso de la energía eléctrica para apagar el sistema.


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25. ¿Qué representa el siguiente símbolo?

A. La fuente de poder.

B. Los cables conductores.

C. Una resistencia.

D. Ninguna de las anteriores.

26. ¿En qué se transforma, principalmente, la energía eléctrica cuando enciendes una radio para escuchar
música?

A. En energía térmica.

B. En energía cinética.

C. En energía química.

D. En energía sonora.

27. ¿Cuál de las siguientes fuentes de energía provee principalmente energía química?

A. El Sol.

B. El viento.

C. El petróleo.

D. El movimiento del agua.

28. Fernando diseña cuatro circuitos eléctricos, tal como se muestra en los siguientes esquemas:

¿Cuál de los circuitos diseñados por Fernando funcionará al cerrar el interruptor?

A. El circuito 1.

B. El circuito 2.

C. El circuito 3.

D. El circuito 4.

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29. El siguiente circuito ¿A qué tipo de circuito corresponde?

A. A un circuito en Serie.

B. A un circuito en Paralelo.

C. A un circuito Mixto.

D. Ninguna de las anteriores.

II. Pregunta de respuesta abierta. Lee con atención cada pregunta y responde en el espacio asignado.

30. Observa el siguiente circuito eléctrico, que tiene los extremos del conductor A y B separados.

¿Con cuál de los siguientes materiales se encenderá la ampolleta al unir los extremos A y B? Marca con un ✓
todos los casilleros de la tabla que correspondan (en los extremos A y B el conductor está sin revestimiento
plástico).

Letra Material Enciende


A Cuchara plástica
B Trozo de aluminio
C Goma de borrar
D Clavo
E Palito de helado
F Alambre de cobre

8
Tabla de Especificaciones Evaluación Diagnóstica Ciencias Naturales

6° Año de Educación General Básica, 2018

N° PREGUNTA EJE CLAVE O RESPUESTA PUNTAJE

1 B 1

Ciencias de la Tierra y el
2 D 1

Universo
3 A 1

4 D 1

5 C 1

6 A 1
Ciencias de la Vida

7 C 1

8 D 1

9 A 1

10 C 1

11 D 1

12 A 1

13 B 1

14 C 1
Cuerpo humano y Salud

15 D 1

16 D 1

17 B 1

18 A 1

19 D 1

20 B 1

21 A 1

22 B 1

23 D 1

24 B 1
Ciencias Físicas y Químicas

25 A 1

26 D 1

27 C 1

28 B 1

29 B 1

30 B-D-F 3

Total 32