CENTRO EDUCACIONAL ADVENTISTA LOS ANGELES

SECTOR DE APRENDIZAJE: LENGUAJE

DOCENTE: MARÍA BELÉN VILLALOBOS SALAZAR
CURSO: 7º AÑO BÁSICO

NOTA
EVALUACIÓN DE LENGUAJE
7° BÁSICO
NOMBRE: CURSO: FECHA:
PJE. IDEAL: 58 pts. PJE. DE APROB.: 34 pts. PJE OBTENIDO:

Aprendizajes esperados:
 Comprender el sentido global de los textos literarios y no literarios caracterizando a los
personajes de una narración.
 Producir textos argumentativos.
 Identificar los pronombres personales y aplicarlos correctamente una producción textual.
 Usar correctamente la ll y la y en palabras homófonas y otros casos.

I.- Completa las expresiones con las palabras adecuadas. (1 pto. c/u)

a) Lo explicó _____ de tres veces. (más, mas)

b) Aquélla es ____ revista favorita. (mí, mi)
c) Te pido ____ un mes de plazo. (sólo, solo)
d) ____ no ha llegado. (aún, aun)
e) Mi papá me dijo que ___ me daba permiso. (sí, si)
f) Le serviré una taza de ____ (té, te)

II.- Escribe una oración donde uses cada una de las siguientes palabras (1 pto. c/u):

a) él ____________________________________________________________________
b) el ____________________________________________________________________

c) dé ____________________________________________________________________
d) de ____________________________________________________________________

e) mí ____________________________________________________________________
f) mi ____________________________________________________________________

III.- Completa las siguientes oraciones con la palabra del paréntesis que corresponda. (1 pto. c/u)

1. Un perrito se ahogó en un __________________ no muy profundo. (arrollo / arroyo)

2. La __________________ que rodea su casa está muy deteriorada. (vaya / valla)

3. No sé si será tímido o no; pero, es un alumno muy __________________. (callado / cayado)
4. Cuando cesó el alboroto y Beatriz se _____________, pudimos continuar la clase. (calló / cayó)
5. El cuaderno de María tiene muchas _____________hechas por su hermano pequeño.(rallas /
rayas)
6. Cuando se _____________ al enemigo hay que mostrar prudencia y no perseguirlo. (halla / haya)
7. No nos iremos hasta que __________________ terminado todo el trabajo. (hallamos / hayamos)
8. Me extraña que este niño ______________ vomitado tanto sin haber comido apenas. (halla / haya)
9. Reinaldo se ___________ desde un lugar muy alto. (calló / cayó)
10. Un _______________ pudimos percibir en plena madrugada. (Rallo / Rayo)

IV.- Completa los siguientes enunciados (2 ptos. c/u):

1.- En los textos narrativos, los personajes se pueden caracterizar de

manera:_____________________,
_______________________ y _______________________.
2.- La finalidad de un texto argumentativo es _______________ al lector de aquello que se postula.
3.- En la introducción de un texto argumentativo se presenta el ________________ y se formula la
____________________ o punto de vista.
4.- Las razones que sustentan una tesis se denominan:_________________________.
5.- La _________________ es un mecanismo de cohesión que consiste en reemplazar
______________ por pronombres.

V.- Lee el siguiente texto y luego responde (3 ptos. c/u) :

La tatarabuela Felicia

La tatarabuela Felicia fue la mujer de mayor temple de la familia.

Era muy inteligente y bella según los cuentos del tío Ramón Enrique y un retrato que cuelga en la sala.
Un día, en medio de una de las tantas guerras y revoluciones que hubo en el país en los últimos años
del siglo XIX, unos soldados pasaron por la casa de la familia y como los hombres no quisieron
incorporarse a su ejército decidieron matarlos.
Antes de hacerlo, los soldados les dijeron a las mujeres de la casa que podían irse con lo que llevaran
encima, que con ellas no se meterían.
Por idea de la tatarabuela Felicia cada mujer salió cargando a su marido, a su hermano, a su padre o a
su hijo y entonces los soldados, se quitaron las gorras, se rascaron las cabezas y se fueron para siempre
con las caras rojas y los corazones chiquiticos.

(Cuento de Armando José Sequera)

1.- Haz una descripción completa de Felicia, considerando la caracterización física, sicológica y social
de un personaje.
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2.- ¿Qué decían, sobre Felicia, los cuentos del tío Ramón Enrique?
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3.- Para los soldados ¿Qué significa irse con lo que llevan encima? Explique
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4.- ¿Por qué serían asesinados los hombres?

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5.- Explica por qué soldados, se quitaron las gorras, se rascaron las cabezas y se fueron para siempre
con las caras rojas y los corazones chiquiticos.
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6.- ¿Quién es el narrador del cuento de la Tarabuela Felicia? ¿Por qué?

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VI.- En el texto anterior, la tatarabuela Felicia desafía a la autoridad, situación que podemos ver en todo
ámbito de nuestras vidas. A continuación se presenta una tesis referida a esta situación, da 3
argumentos que apoyen o sustenten dicha tesis. (2 pts. c/u):

TESIS: Los jóvenes constantemente desafían y no obedecen a la autoridad.

1. argumento:____________________________________________________________
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2. argumento:____________________________________________________________
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3. argumento:____________________________________________________________
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4. argumento:____________________________________________________________
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