E. E.

Tito Lívio de Souza

Professor: Juliana Fervença Disciplina: Língua Portuguesa
Aluno:
Turma: 3º Turno: 1º Data: Valor: 10,0
Avaliação Bimestral Etapa: 2ª Valor Alcançado:

1- Retire do texto duas orações que tenham verbo transitivo direto e três que tenham verbo transitivo indireto. Use
as seguintes siglas para as classificações pedidas:

SS (sujeito simples) SO (sujeito oculto) OS (oração sem sujeito)

SC (sujeito composto) SI (sujeito indeterminado)
OD (objeto direto) OI (objeto indireto)

Por que todo mundo usava peruca na Europa dos séculos XVII e XVIII?

Não era todo mundo, apenas os aristocratas. A moda começou com Luís XIV (1638-1715), rei da França. Durante
seu governo, o monarca adotou a peruca pelo mesmo motivo que muita gente usa o acessório ainda hoje: para
esconder a calvície.
O resto da nobreza gostou da ideia e o costume pegou. [ ... ]
Mas, por mais elegante que parecesse ao pessoal da época, a moda das perucas também era nojenta:
"proliferava todo tipo de bicho, de baratas, de camundongos, nesses cabelos postiços", afirma o estilista João
Braga, professor de História da Moda das Faculdades Senac, em São Paulo.
Em 1789, com a Revolução Francesa, veio a guilhotina, que extirpou a maioria das cabeças com perucas.
Símbolo de uma nobreza que se desejava exterminar, elas logo caíram em desuso. [...] (Mundo Estranho, nº3.)
SUJEITO E TIPO DE
ORAÇÕES PREDICADO-TODO ELE! VERBO OBJETO E TIPO DE OBJETO
SUJEITO
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______________________ ______________________ _________ ______________________________
Com V.T.D
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Com V.T.D
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Com V.T.I
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Com V.T.I
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Com V.T.I
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2 - Identifique os sentidos e regências dos verbos destacados nas seguintes frases.

a) O advogado aspirava ao cargo de juiz. _______________________________________________________

b) O escrivão visou os documentos e autenticou-os. ______________________________________________
c) O marido queria muito bem à esposa. ________________________________________________________
d) O povo investiu-o no cargo de presidente. ____________________________________________________
e) Custa-me aceitar uma proposta tão estranha. __________________________________________________
f) Na escola, ensinaram-lhe as primeiras letras. __________________________________________________
g) Esse acordo implica outras responsabilidades. ________________________________________________
h) O público assistia ao show na Praça Castro Alves. _____________________________________________
i) Os amigos chamavam-no de Júnior. _________________________________________________________
j) As mudanças econômicas não agradaram à população. __________________________________________
k) A balconista atendeu ao chamado do cliente. __________________________________________________
l) Ela visa à carreira de bailarina. ______________________________________________________________
m) Assistia à mãe a decisão final. _____________________________________________________________
 Leia o texto a seguir para responder as questões de 3 a 5.

A onda da clorofila

[...]
Vários produtos estão chegando ao mercado com um ingrediente esquisito: a clorofila. A molécula das
plantas que permite a fotossíntese é utilizada como corante, para tingir de verde o creme dental, por exemplo.
Sabe-se que ela é quase igual à hemoglobina do sangue dos animais. Por isso, naturalistas tomam “suco de
clorofila” (às vezes feito de capim!) para “renovar o sangue” e dar energia. A verdade é que o corpo humano não
absorve a molécula de clorofila em si. Ou seja, o sangue não fica renovado. Isso não quer dizer que os produtos
de clorofila não façam bem. Independente da presença da substância, a ingestão de qualquer coisa feita com
verduras é benéfica. “O suco leva uma quantidade enorme de folhas”, afirma a nutricionista paulista Cynthia
Antonaccio. “O resultado é uma grande concentração de nutrientes, que equivalem a vários pratos de salada.” Só
não vá achar que escovando os dentes com clorofila você estará aprendendo a fazer fotossíntese…
(Por Lizandra Magon de Almeida; Publicado em 30 set 2001, https://super.abril.com.br/ciencia/a-onda-da-clorofila/)

3- A que elementos do texto se referem os textos destacados a baixo?

a) a molécula das plantas que permite a fotossíntese (linhas 1 e 2) :__________________________

b) ela (linha 3):______________________
c) isso (linha 5):______________________________
d) substância (linha 6):_____________________________

4- O pronome relativo que (linha 2) pode ser substituído no texto acima por:

a) o qual c) os quais
b) a qual d) as quais

5- Reescreva a oração abaixo de acordo com os recursos coesivos que se pede.

Ela é quase igual à hemoglobina do sangue dos animais. Por isso, naturalistas tomam suco de clorofila para renovar
o sangue e dar energia.

a) Como ela é_________________________________________________________________________________

(a fim de) _________________________________________________________________________________

b) A fim de renovar o sangue _____________________________________________________________________

(visto que) _________________________________________________________________________________