Anexo 1 preguntas de la Fase 3

Etapa 1: Conceptual y teórica (grupal)

1. Definir presión de vapor, calor especifico, calor latente, entalpia, energía

interna y calidad (en el contexto de tablas de vapor)

2. Explique la primera ley de la termodinámica.

¿Cómo es la expresión de balance de energía para un sistema cerrado?

∆𝑈 = 𝑄 − 𝑊

Explicar cada termino y explicar qué significa el signo y cómo es la

nomenclatura (revisar el libro guía)

¿Cómo es la expresión de balance de energía para un sistema abierto?

1 1
𝑊̇𝑖𝑛 + 𝑄̇𝑖𝑛 + ∑𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑚̇𝑖 (ℎ𝑖 + 2 𝑣𝑖 2 + 𝑔𝑍𝑖 ) = 𝑊̇𝑖𝑛 + 𝑄̇𝑖𝑛 + ∑𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎 𝑚̇𝑖 (ℎ𝑖 + 2 𝑣𝑖 2 + 𝑔𝑍𝑖 )

Explicar cada termino y explicar qué significa el signo y cómo es la

nomenclatura (revisar el libro guía)

3. Qué es vapor saturado, liquido saturado, líquido comprimido y vapor

sobrecalentado

4. ¿Qué dice la regla de fases de Gibbs? Dar 1 ejemplos

5. Qué es un proceso termodinámico adiabático, isocórico, isotérmico e

isobárico?

Etapa 2: Ejercicios prácticos (Individual-grupal)

1. Un cilindro rígido contiene 5 Kg de líquido y 5 kg de vapor de agua.

Determine

a. La calidad del sistema

b. La Temperatura a la cual coexiste el equilibrio

c. Volumen especifico, energía interna y entalpía promedio

d. Volumen de líquido, volumen de vapor y volumen total del recipiente

Teniendo en cuenta que la presión está a (el estudiante elegirá una presión de
trabajo y lo indicará en el foro):

Estudiante 1 175 kPa

Estudiante 2 200 kPa

Estudiante 3 225 KPa

Estudiante 4 250 KPa

Estudiante 5 275 Kpa

Emplear tablas de vapor para encontrar las propiedades indicadas. Ingresar a

https://es.scribd.com/doc/236084188/Tablas-Termodinamicas-Cengel-pdf
(apéndice 2)

2. Cada estudiante debe seleccionar una condición para el H2O. Llenar los
espacios argumentando su elección y mostrando los cálculos.

Emplear las tablas termodinámicas

https://es.scribd.com/doc/236084188/Tablas-Termodinamicas-Cengel-pdf

T °C P, h, X Descripción
Kpa kJ/kg (calid de la fase
(entalp ad)
ia)

Estudiante 1(indicar el 40 2200

nombre)

Estudiante 2 (indicar el 200 0.8

nombre)

Estudiante 3 (indicar el 600 10

nombre)

Estudiante 4 (indicar el 700 2762.8

nombre)

Estudiante 5 (indicar el 190 807.43

nombre)

3. Cada estudiante seleccionará un ejercicio y lo desarrollará

correspondiente a la temática de primera ley aplicado a sistemas
cerrados. Deberá informar en el foro el ejercicio seleccionado. Al final
revisará y entenderá cómo solucionar todos los ejercicios
 a. Se calientan 5kg de oxígeno, de 45 a 320 °C en un recipiente.
Determine la transferencia de calor que se requiere cuando eso se
hace en un proceso a) a volumen constante, b) isobárico. EL Cp y Cv
son 0.918 y 0.658 kJ/kg K respectivamente
b. Un dispositivo cilindro-émbolo está inicialmente a 500 kPa y 37 °C y
tiene integrado un sistema de agitación que le transfiere 40 kJ/kg de
energía en forma de trabajo. Durante este proceso se transfiere calor
para mantener constante la temperatura del aire, y al mismo tiempo
se duplica el volumen del gas. Calcule la cantidad requerida de
transferencia de calor, en kJ/kg.
Ayuda:
∆𝑈 = 0 = 𝑄 + 𝑊
𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑊 = 𝑊𝑒𝑗𝑒 − 𝑊𝑒𝑥𝑝𝑎𝑛𝑠𝑖ó𝑛 = 𝑊𝑒𝑗𝑒 − 𝑃1 𝑉1 ln 𝑣2/𝑣1
c. Un sistema cerrado se pone en contacto con una superficie que le
transfiere 55 kJ de calor. Adicionalmente el sistema cuenta con un
agitador que le agrega 100 kJ de energía y sufre una expansión a
presión constante a 200 Kpa cambiando su volumen 5 m3. Determine
el cambio de energía interna del sistema.
d. Gas ideal en un dispositivo cilindro-émbolo sufre un proceso de
compresión isotérmica que comienza con una presión inicial y un
volumen inicial de 200 kPa y 0.8 m3, respectivamente. Durante el
proceso, hay una transferencia de calor de 200 kJ del gas ideal al
entorno. Determine el volumen y la presión al final del proceso.
∆𝑈 = 0 = 𝑄 + 𝑊
𝑊 = 𝑃1 𝑉1 ln 𝑣2/𝑣1
e. Se expande isotérmicamente y por supuesto isobaricamente 2 m3 de
agua líquida saturada a 250 °C en un sistema cerrado hasta que su
calidad llega al 80 por ciento. Determine el trabajo total producido por
esta expansión, en kJ.

El grupo desarrollará los ejercicios 4 y 5 correspondiente a la temática de

primera ley aplicada a sistemas abiertos

4. Completar la tabla según el libro guía, deberá partir de la ecuación

general y simplificar según el caso
1 1
𝑊̇𝑖𝑛 + 𝑄̇𝑖𝑛 + ∑ 𝑚̇𝑖 (ℎ𝑖 + 𝑣𝑖 2 + 𝑔𝑍𝑖 ) = 𝑊̇𝑖𝑛 + 𝑄̇𝑖𝑛 + ∑ 𝑚̇𝑖 (ℎ𝑖 + 𝑣𝑖 2 + 𝑔𝑍𝑖 )
2 2
𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 𝑠𝑎𝑙𝑖𝑑𝑎

Equipo Ecuación de energía

Tobera
Compresor
Turbina
Intercambiador de calor

Tubo

5. Por una turbina adiabática pasa un flujo estacionario de vapor de agua.

Las condiciones iniciales del vapor son 4 MPa, 600 °C y 40 m/s en la
entrada, y en la salida son 40 kPa, 92 por ciento de calidad y 50 m/s. El
flujo másico del vapor es 20 kg/s. Determine a) el cambio de energía
cinética y b) la potencia desarrollada por la turbina

Etapa 3: Computacional (individual)

Cada estudiante seleccionará un numeral y deberá dar solución al

mismo. Su escogencia debe ser informada en el foro

La ecuación de Van der Walls es un modelo comúnmente usado para

correlacionar el comportamiento p-v-T de los gases. Esta ecuación contiene 2
constantes empíricas.
 Fuente: De Lucas, Antonio et al. (2004)Termotecnia básica para ingenieros
químicos: bases de termodinámica aplicada. Ed. Universidad de Castilla.

Empleando la información de la tabla, elabore en Excel un programa que permita

determinar la presión del Oxígeno cuando se especifica un volumen molar y un
rango de temperatura especifico. Obtener una gráfica T vs P y comparar los
resultados cuando se tiene un modelo de gases ideales. (Observe que la
constante de gases ideales debe tener unidades de litros, atmosferas, kelvin y
moles)

3A Volumen 20 litros, 10 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

3B Volumen 15 litros, 8 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

3C Volumen 10 litros, 6 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

3D Volumen 5 litros, 4 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

4D Volumen 1 litro, 2 moles y evaluar T entre 300 y 340 K

El programa en Excel deberá reportar una tabla con datos de Presión y

Temperatura para ambos modelos, junto con el perfil como se muestra en el
ejemplo que trabaja con el metano. Se observa que el modelo de gases ideales
presenta desfases frente al modelo de Van der Waals. Observe además que al
modelo de gases ideales NO tiene en cuenta qué tipo de sustancia es, mientras
que el modelo trabajado sí.
Figura A. Ejemplo del programa en Excel a desarrollar empleando el modelo de
Benedict-Webb-Rubin

Práctica 2 de laboratorio Virtual (Grupal)

Debe entregar la práctica 2 del laboratorio virtual que encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico. Emplear el foro de la fase 7 -práctica 1 para realizar
sus aportes. Fecha de entrega el 1 de Noviembre de 2018

Elaboración y envío del documento final grupal

Una vez realizada las diferentes fases de la actividad, el grupo creará un

documento en Ms. Word, que llevará el nombre del grupo, sería Fase
3_GrupoXX.docx, el cual deberá estar organizado de acuerdo a la siguiente
estructura:

 Se requiere que realicen la actividad y envíen el documento al entorno

de evaluación y seguimiento Unidad 2: Fase 3: Aplicar la primera ley de
la termodinámica a sistemas cerrados y abiertos - Entrega de la actividad,
con tiempo suficiente, de acuerdo al cronograma de la actividad, no dejen
para última hora.

 No se recibe documentos enviados por otro sitio (correos del tutor u

otros).

 EL programa en Excel individual deberá estar adjunto junto con el

documento consolidado en formato Winzip (solo una carpeta comprimida)
 Por ejemplo si hubo participación de 4 estudiantes, al final deben entregar
una carpeta comprimida que contiene UN solo documento Word dando
respuesta a las preguntas y 4 documentos Excel con sus respectivos
programas individuales

Práctica 2 de laboratorio Virtual (Grupal)

Debe entregar la práctica 2 del laboratorio virtual que encuentra en el entorno

de aprendizaje práctico. Emplear el foro de la fase 7 -práctica 2 para realizar sus
aportes. Fecha de entrega el 1 de Noviembre de 2018

Condiciones generales de la actividad.

 Se recomienda que el grupo y el tutor establezcan un cronograma para la

entrega de las etapas, además de que se establezca una fecha de entrega de
un borrador de trabajo final para la revisión por parte del tutor e integrantes
de grupos.

 En caso que exista plagio la nota será de cero (0).

 Deben tener en cuenta las normas de derechos de autor.

 El documento solicitado debe tener los requerimientos de forma, contenido y

normas APA.

 La participación de todos los estudiantes del grupo colaborativo es

Imprescindible.

 En caso que un estudiante del grupo colaborativo NO participe, no obtendrá

puntaje en la actividad.

 No se reciben trabajos individuales, a no ser que usted sea el único integrante

del grupo colaborativo que participó.

 No serán evaluados trabajos que sean enviados por otro sitio diferente al foro
correspondiente. (No se reciben trabajos a través de mensajería
interna o correo externo del tutor).

 Cualquier inquietud por favor utilizar el foro correspondiente para consultar

con el tutor.

 Recuerde que la actividad se califica de acuerdo a la guía de actividades y

rúbrica de evaluación, por ende se recomienda leerlas juiciosamente.

 Se recomienda iniciar el proceso inmediatamente se abra la actividad

 En caso que solo un estudiante participe en la actividad, deberá realizar todas
las actividades establecidas en la guía de actividades.